3歲前的記憶究竟去哪了？
談到3歲前經(jīng)歷，就仿佛進入了人類記憶的盲區(qū)，哪怕一些支離破碎的片段，也難得有人能在腦海里重現(xiàn)。既然3歲前的記憶看起來蕩然無存，那么，
在3歲前給予寶貝的任何刺激豈不都是瞎子點燈白費蠟？
3歲前的記憶真的丟失了嗎？
心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗，發(fā)現(xiàn)參與實驗的206人無人能回憶起1歲內(nèi)的事情，能回憶起1-2歲內(nèi)發(fā)生的事情的僅有1個，大多數(shù)人都只能回憶起3-4歲之間發(fā)生的事情。雖然也有不少人自稱能回憶起3歲之前的事情，但是他們的這些回憶卻大都依賴于家人的轉(zhuǎn)告，實際上是在他們四五歲或者更大年齡時候才形成的記憶。盡管如此，仍然有人能夠準確地回憶起3歲前經(jīng)歷的一切，這些特別的案例簡直讓人驚詫，但是它們也從一個側(cè)面給予了3歲前不能再現(xiàn)的記憶一個公正的說法。
案例1：法國女作家尚達爾·莎娃芙的奇怪經(jīng)歷
尚達爾·莎娃芙在窗體底端二戰(zhàn)的一次轟炸中出生的，一出生，她就成了孤兒，后來被一個十分喜愛她的人收養(yǎng)。奇怪的是，從8 歲開始，她每隔兩三年就毫不留情地對養(yǎng)母說上一次：“你不是我母親，你跟我母親完全不一樣�！薄拔覐乃郎衲抢飦�，我被殺害過，見過死神�！备钊税偎疾坏闷浣獾氖牵鴫粢娺^生母去世前的情景，夢見人們許多年后才告訴她的那些事實。尚達爾·莎娃芙曾經(jīng)如此解釋她對一出生就沒再見的生母如此感情深厚的原因：“在我降生前，這種愛的種子已播種在我的潛意識、肉體與記憶之中�！�
案例2：在特殊條件下蘇醒的3歲前記憶
加拿大科學(xué)家潘菲爾德在給癲癇患者施行病灶皮層的局部手術(shù)摘除時，在病人保持清醒的條件下，用微電刺激大腦皮層的不同部位，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)刺激顳葉皮層時，病人就會出現(xiàn)聽覺、視覺幻象。比如，有的病人聲稱聽到了某個樂曲，有的病人則聲稱看到了某種景象，他們把這些描繪得活靈活現(xiàn)，仿佛就發(fā)生在當(dāng)下。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些幻象居然就是他們3歲前的一些親身經(jīng)歷。除了給人類大腦這種特殊的刺激之外，當(dāng)人被催眠時，他們也能準確地回憶起3歲前發(fā)生的事情，甚至還會有3歲前一些幼稚的舉動出現(xiàn)。
上面的案例說明，3歲前的記憶并沒有丟失，他們就在我們大腦深處，只是以某種方式在隱藏著。
3歲前的記憶究竟去了哪里？
研究發(fā)現(xiàn)，人類的大腦分為舊皮質(zhì)和新皮質(zhì)，舊皮質(zhì)在嬰兒出生后6個月就已經(jīng)形成，它是記憶的儲藏庫，主要用來裝載潛意識。新皮質(zhì)在出生后逐漸增長，用來裝載人類的顯意識。人類之所以“丟失”3歲前的記憶，產(chǎn)生“幼年健忘”，一個重要的原因是3 歲前皮質(zhì)的各個區(qū)域還沒有完全發(fā)育成熟，寶貝在成長的過程中識記的材料促使了大腦的發(fā)育，后發(fā)育的腦區(qū)的結(jié)構(gòu)又控制了先發(fā)育的腦區(qū)，妨礙了原先記憶的東西，使人類無法回憶起更早發(fā)生的事情。另一個原因則是因為人類嬰兒時期還沒有掌握語言能力，而早期記憶是通過非語言的形式得以記錄的，所以沒法用語言來描述。
人類3歲前獲取的信息都儲存在舊皮質(zhì)，以潛意識的形式表現(xiàn)出來。所以，3歲前那些看起來被“丟失”了的記憶實際上還存留在我們的潛意識里，僅僅是我們無法用語言來表述而已。
3歲前的記憶沒有丟失的另外一個很能說明問題的證據(jù)是，3歲前我們學(xué)會了說話，我們一直沒有忘記我們的語言，3歲之前我們學(xué)會了指認數(shù)以萬計的物體，上至日月星辰，下至磚瓦灰沙，還有各種器具、各種顏色、各種人物，3歲以后，這些東西依然存留在我們的腦海，并伴隨我們終生。
3歲前不能再現(xiàn)的記憶是否毫無意義呢？
盡管我們無法回想起三歲前發(fā)生的事情，但是這些儲藏在我們潛意識里的信息仍然不會被浪費掉，一旦遇到合適的情景，它們就會活躍起來，發(fā)揮作用，并終其一生都在某些合適的時刻發(fā)揮作用。3歲前無法用語言再現(xiàn)的記憶帶給我們的影響是隱性的，它發(fā)揮作用的方式也是悄沒聲息的。比如很多時候，當(dāng)不知道該怎樣去做某個事情的時候，我們就會跟著感覺走，而且我們跟著感覺走常常會走得很正確。這個跟著感覺走的過程其實就是潛意識在發(fā)揮作用。再比如，也有的時候，我們在無意識中就去做了某個事情，這也是潛意識在發(fā)揮作用。
正是因為3歲前學(xué)會了語言，學(xué)會了指認各種物體，有了各種各樣的生活經(jīng)驗，人類的大腦皮質(zhì)儲存了足夠多的信息，思維也才得以在這個基礎(chǔ)上逐漸建構(gòu)起來。但是，如果我們3歲前沒有積累這些經(jīng)驗，沒有經(jīng)歷這些事情，這些信息就不會儲存在我們的腦海，我們就可能經(jīng)歷永遠無法彌補的傷害。
狼孩的經(jīng)歷就是一個非常好的說明。因為3歲之前，他們沒有與人類相處的機會，他們接受的只有“狼性”的熏陶，而沒有人性的教育，所以他們重回人類的圈子之后，盡管經(jīng)過多年的教化，他們在遭遇強烈的情緒體驗的時候，他們的“狼性”仍然會在潛意識支配下發(fā)揮作用，所以他們會像狼一樣嚎叫，像狼一樣撕咬別人，卻不知道該用語言或者其他肢體語言來與人溝通，達到自己的目的。
怎樣讓3歲前的記憶活動更適合寶貝？
3歲前寶貝的記憶有他們的獨特性，因此，父母在給寶貝提供記憶素材時，要注意以下幾點：
1.讓強烈的情緒色彩引領(lǐng)寶貝
3歲前寶貝的記憶富于情緒色彩，因此那些情緒色彩強烈的事情或者情景，像興奮的、悲傷的、憤怒的等強烈的情緒，他們會印象更加深刻。因此，寶貝出生后，媽咪就可以用一些情緒色彩濃厚的語言跟寶貝交流，給寶貝講故事、念兒歌時，也可以有意識地多選擇一些富于感情色彩的內(nèi)容。如“小鴨子，嘎嘎嘎，撲通撲通下河了�！鳖愃七@種形象生動的語言更能引起寶貝情緒上的反應(yīng)。不過負性的消極的情緒最好盡量避免，而要多給他一些正性的積極的情緒刺激。
2.用新異事物帶給寶貝新鮮感
寶貝熟悉的事物會有一種親切感，但是如果在這些熟悉的事物中突然出現(xiàn)某種新異事物，寶貝的大腦就會受到比較強烈的刺激，他自然就會對這個突然出現(xiàn)的新異事物產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，給予寶貝記憶素材的時候，既要注意記憶素材的重復(fù)性又要注意其新異性。
3.跟隨寶貝的興趣提供記憶素材
3歲前寶貝的記憶帶有很大的隨意性，只要他感興趣的事物，他就會記得比較牢固。因此，給寶貝提供記憶素材時，父母要跟著寶貝的需要走，他對什么感興趣，就給他提供與此相關(guān)的記憶素材。比如，寶貝對車鑰匙感興趣，他就會關(guān)注父母手里的車鑰匙。那么父母就可以假裝隨意地把車鑰匙放在房間某個角落，然后在寶貝面前嘀咕：“呀，我的車鑰匙怎么不見了？放哪兒了？”他肯定在你放之前就關(guān)注這件事情，并且準確地幫你把車鑰匙從某個地方找出來。
4.創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境強化寶貝記憶
從寶貝一降生，父母就要給寶貝提供豐富的試聽環(huán)境，讓他在潛移默化中接觸盡可能多的事物，豐富他的生活經(jīng)驗。經(jīng)驗越豐富，越有助于寶寶對事物的理解，而理解較深的事物記的時間自然也就越長。