22特征表明孩子創(chuàng)造力高

 　為了幫助廣大家長(zhǎng)在日常生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)造性的兒童，心理學(xué)家們?cè)诙嗄暄芯康幕�礎(chǔ)上總結(jié)出了以下22個(gè)特征。記住這些特征，也許對(duì)于希望自己的孩子能成為具有創(chuàng)造力的人才是有益的. 

    1、在傾聽(tīng)、觀察或做事時(shí)，精神高度集中，以至聽(tīng)不見(jiàn)別人的說(shuō)話或忘了吃飯等。如“哦，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你叫我吃飯。”

    2、異常的活躍、難以安靜。例如他會(huì)說(shuō)：“我正在思考問(wèn)題，我不能坐下。”

    3、說(shuō)話時(shí)喜歡用比喻，而且比喻又很別致。如“我覺(jué)得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)�！�

    4、有向權(quán)威思想挑戰(zhàn)的傾向。如“為什么書(shū)上說(shuō)的都對(duì)呢？”

    5、有追根究底的傾向。如“媽媽，我查看了所有的參考書(shū)，也看了電視的特別節(jié)目，而且問(wèn)過(guò)老師，可我還是不知道上帝在哪里！”

    6、觀察事物很仔細(xì)。如“嗨，這只蜈蚣只有41條腿。”

    7、渴望把自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。

    8、即使在閑暇的時(shí)間也不放棄創(chuàng)造性活動(dòng)。如他會(huì)說(shuō)“休息時(shí)，我做了樣?xùn)|西�！�

    9、把兩個(gè)毫無(wú)關(guān)系的東西聯(lián)系起來(lái)。如“嘿，媽媽，你的新帽子簡(jiǎn)直像個(gè)飛碟。”

    10、堅(jiān)持把自己的某種想法付諸實(shí)施。

    11、對(duì)各種事情表現(xiàn)出好奇，并渴望了解它們。如“我就是想知道從這個(gè)院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂�！�

    12、自發(fā)地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的想法。如“我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥，結(jié)果都發(fā)霉了�！�

    13、有做各種試驗(yàn)的習(xí)慣。如“我往洗鳥(niǎo)池里放過(guò)清潔劑，可是沒(méi)有一只鳥(niǎo)來(lái)洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。

    14、忠實(shí)于真理并強(qiáng)烈地探求真理。如“我覺(jué)得世界上真的不存在什么妖精�！�

    15、有獨(dú)立的行為。如“讓我一個(gè)人想一會(huì)兒可以嗎？”

    16、敢于提出新觀點(diǎn)。如：“我覺(jué)得應(yīng)該允許兒童投票表決。”

    17、不易分散注意力。如“我還不能出去，我必須等我的試驗(yàn)做完了才能和你出去�！�

    18、善于獲得物體間的新組合。如“就用線和鉛筆做圓規(guī)吧�！�

    19、具有敏銳的觀察力的提出問(wèn)題的能力。如“雪融化后，白色到哪兒去了呢？”

    20、有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如“這只舊皮鞋可以做個(gè)花盆。”

    21、能自覺(jué)地獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。如“昨天我去圖書(shū)館把所有關(guān)于蚊子的書(shū)都查過(guò)了。”

    22、樂(lè)于思考或提出一些調(diào)皮的問(wèn)題。如“如果狗是主人而人是寵物，會(huì)怎樣呢？”

    雖然，家長(zhǎng)不能指望以上22個(gè)特征會(huì)在同一個(gè)孩子身上表現(xiàn)出來(lái)，但只要經(jīng)常細(xì)心地注意孩子的表現(xiàn)，就能不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)孩子身上隨時(shí)閃現(xiàn)的創(chuàng)造性火花。

【22特征表明孩子創(chuàng)造力高】相關(guān)文章：

怎樣提高孩子的創(chuàng)造力12-19

表明04-30

客觀教育,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力04-27

依賴書(shū)本會(huì)扼殺孩子創(chuàng)造力04-30

表明愛(ài)情的簽名11-18

怎樣使孩子長(zhǎng)得高05-02

地物反射波譜特征及高光譜成像遙感04-27

你了解孩子的氣質(zhì)特征嗎？05-02

高緯地區(qū)罕見(jiàn)的MCC衛(wèi)星云圖特征分析04-29

北方孩子為什么長(zhǎng)得高05-02