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讓愛(ài)給孩子心靈一片藍(lán)天
(砂子塘新都幼兒園 歐陽(yáng)老師)
讓愛(ài)給孩子心靈一片藍(lán)天
----記班級(jí)兩名自閉幼兒的轉(zhuǎn)變
目前,越來(lái)越多的幼兒暴露出情緒方面的問(wèn)題,他們愛(ài)生氣,易消沉,孤僻,并且在心理方面也有一定變化。經(jīng)常把自己關(guān)閉在自己的小空間里。我在和幼兒接觸中也發(fā)現(xiàn)了這種情況。我發(fā)現(xiàn)，這類幼兒大多數(shù)是缺少關(guān)愛(ài)，缺少溫暖導(dǎo)致的。
案例一：本班有一位五歲半的幼兒涵涵在今年開(kāi)學(xué)至今短短三個(gè)月內(nèi)就發(fā)生了很大的變化。我觀察到他經(jīng)常一人獨(dú)坐發(fā)呆，一副很沮喪的表情，眼神也經(jīng)常露出一種傷心兮兮的樣子。上課時(shí)表現(xiàn)為注意力不集中，情緒極度不穩(wěn)定。這樣的變化與之前的涵涵相比真是天壤之別的，以前的他是個(gè)乖巧，懂事，活潑，樂(lè)于助人，有愛(ài)心，并且對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚興趣的好孩子，是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)的對(duì)象，是孩子們心中的小榜樣。為什么短短幾個(gè)月，在一個(gè)五歲半的孩子身上發(fā)生了如此大的變化呢？我?guī)е蓡?wèn)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，我得知，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，涵涵的父母離婚了，而且離婚前很長(zhǎng)一段時(shí)間一直到現(xiàn)在都在為一些成人的問(wèn)題爭(zhēng)吵著。父母的變化，父母的爭(zhēng)吵，甚至他們的惡語(yǔ)相向，孩子都看在眼里想到心里，并默默的承受著家庭里的這種變故。他經(jīng)常會(huì)想爸爸 媽媽為什么會(huì)這樣呢？是不是因?yàn)樽约翰宦?tīng)話，做錯(cuò)事導(dǎo)致的；他們要是真的離婚了，還會(huì)象以前那樣愛(ài)我嗎？我該怎么辦......孩子害怕了！慢慢的，孩子變把自己關(guān)在了自己心靈狹小的空間里反復(fù)地想著這一切，擔(dān)心著這一切。漸漸的他變了，沉默，孤僻，消沉，并且做各種事情都小心翼翼。失去了以前的活潑，開(kāi)朗，自信。
案例二：班上還有一位五歲的幼兒寧寧，在我的眼中她一直是一個(gè)憂郁，內(nèi)向，話不多的孩子，平時(shí)幾乎不與他人交流。在我的努力下，終于有一天她很真誠(chéng)的開(kāi)始與我聊天了。
她說(shuō)：“老師，做人真沒(méi)意思，我想做只小白兔�！�
我很驚訝的問(wèn)她：“為什么？”
“因?yàn)樾“淄每梢悦刻旌妥约旱陌职?媽媽在一起，多開(kāi)心�。 �
“你難道每天沒(méi)和爸爸 媽媽在一起嗎？”
孩子一個(gè)勁的搖頭，分明可以清晰的看到她眼中的淚珠兒。我?guī)е蓡?wèn)來(lái)帶她家，原來(lái)寧寧的父母長(zhǎng)期在外地打工，寧寧由爺爺 ，奶奶帶，只是過(guò)年的時(shí)候回來(lái)陪寧寧。平時(shí)，偶爾父母用電話和寧寧聯(lián)系一下。寧寧告訴我，每次看到別的小朋友和爸爸 ，媽媽在戶外開(kāi)開(kāi)心心玩的時(shí)候，心里癢癢的，而且寧寧的爺爺 ，奶奶身體不好，腿腳不方便，很少到帶寧寧出去玩。平時(shí)，就是寧寧在家里看動(dòng)畫(huà)片，獨(dú)自玩玩具。久而久之，寧寧就變成了一個(gè)沉默寡言的孩子。做為寧寧的班主任，我覺(jué)得我應(yīng)該盡力為這孩子做點(diǎn)什么，我一定要讓他們開(kāi)心起來(lái)。
對(duì)于她們的幫助，我制定的詳細(xì)的方案：
一.解鈴還需系鈴人,首先與家長(zhǎng)協(xié)調(diào),得到家長(zhǎng)的配合.讓愛(ài)重駐孩子的家.
針對(duì)以上兩名幼兒的特殊情況,我及時(shí)的與他們的父母聯(lián)系交流,談話,反應(yīng)孩子的變化,并盡量讓父母感受到孩子這種變化的危害性,建議他們應(yīng)放下成人之間的爭(zhēng)吵,給孩子一個(gè)寧?kù)o的成長(zhǎng)空間;對(duì)于忙于工作的家長(zhǎng),應(yīng)盡量克服種種困難抽時(shí)間多陪陪孩子.讓家長(zhǎng)了解父愛(ài)和母愛(ài)對(duì)孩子的重要性.父母應(yīng)該為孩子付出的不僅僅是溫飽這類問(wèn)題,更應(yīng)該要重視他們身體,心靈的雙重成長(zhǎng).并且和這兩名孩子的父母一起敲定一個(gè)詳細(xì)的教養(yǎng)方案,要求他們遵照?qǐng)?zhí)行,讓他們?cè)诙唐趦?nèi)給予他們多倍的關(guān)愛(ài),讓孩子能很快的感受到父母的愛(ài),感受到家的溫暖,讓他們的身心不再害怕,不再有不必要的擔(dān)心.
二.做孩子最好的傾聽(tīng)者.
要提高理解別人的能力，就要耐心傾聽(tīng)，關(guān)心對(duì)方，這樣才能與對(duì)方產(chǎn)生共鳴。傾聽(tīng)，是我們和孩子溝通最好的開(kāi)始。與這類孩子的交往,往往最初也都是從傾聽(tīng)開(kāi)始的.只有孩子愿意說(shuō)了,你才有辦法去引導(dǎo)她,幫助她,這就要求孩子在開(kāi)口說(shuō)的同時(shí),我要做一名優(yōu)秀的傾聽(tīng)者.并在孩子傾聽(tīng)的過(guò)程中給予孩子一定正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì).引導(dǎo)孩子,告訴孩子應(yīng)該怎樣正面的看事情,正確的處理事情，消除孩子膽怯的心理。同時(shí)給孩子和諧的微笑,鼓勵(lì)的眼神.讓這類孩子感覺(jué)到他們不是孤立的,他們有煩惱可以傾訴出來(lái),他們有一位很忠實(shí)的傾聽(tīng)者-老師,老師會(huì)幫助他們的.
三.做這類孩子生活中的支持者--幼兒園的好媽媽.
這類孩子的心靈是一片渴望甘露的田地,只有用愛(ài)心來(lái)滋潤(rùn),才能博得孩子的信任.時(shí)時(shí)關(guān)注他們各方面的情況,關(guān)注他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。并讓這種關(guān)心像媽媽的愛(ài)一樣貫穿到一日生活中來(lái),滲透到他們的內(nèi)心深處。試著用會(huì)說(shuō)話的眼睛和溫柔的細(xì)語(yǔ),用擁抱撫摸來(lái)對(duì)他們的學(xué)習(xí)， 游戲 ，生活給與最大的支持和鼓勵(lì),讓他們感受到安全，讓愛(ài)充滿力量,讓他們感受到幼兒園里有一位和藹可親的老師媽媽.
通過(guò)我的努力,這兩名孩子在不到一個(gè)月的時(shí)間里終于走出了陰影,走出了自己封閉的心靈小屋。臉上又浮出了笑容,又有了往日的開(kāi)朗 活潑.做為老師,看到孩子的變化我由衷的感到高興,我的付出終于有了收獲。同時(shí),我也想呼吁家長(zhǎng)和社會(huì),希望家長(zhǎng)放下成人間的爭(zhēng)吵和紛擾，本著一切為了孩子的宗旨，讓愛(ài)撥動(dòng)孩子們心靈的七弦琴,用心感受孩子們快樂(lè)與苦惱,關(guān)注孩子身體成長(zhǎng)的同時(shí)關(guān)注孩子心理的健康,給孩子的心靈一片藍(lán)藍(lán)的天.
砂子塘新都幼兒園 韓園長(zhǎng) 推薦
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