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孩子受了欺負，父母怎么做
這是一篇很好的文章,親愛的家長們,你看了會受益匪淺：）
孩子受了欺負，父母怎么做
父母最難過的事情之一，就是發(fā)現(xiàn)自己的孩子受到了其他人的欺負。心疼而又惱火的同時，我們該怎么做，對孩子怎么說？
父母們有代表性的幾種看法
教孩子“打回去”是一種自我保護和正當防衛(wèi)的方式，在競爭社會，教孩子學會反擊是非常必要的。
當然，我們不能教孩子去欺負別人，但若別人欺負到自己頭上來了，就應該反擊。孩子將來面對的是一個競爭社會，如果事事都教孩子寬容退讓，容易造成他形成軟弱怯懦的個性，無法做到自強自立。所以，讓孩子具有反擊精神，學會自我保護是非常必要的。
要從孩子身上找到問題的癥結，教給他正確的交往策略。
如果孩子經(jīng)常受欺負，起碼可以說明一點：他的交往方式有問題，這對于孩子的成長是不利的。應該首先從自己孩子身上找到問題的癥結，幫他調(diào)整與同伴交往的策略，比如禮貌、協(xié)商、主動關心等，決不能強行要求他“打回去”。因為孩子本身對交往就有畏縮心理，萬一動了手也“打不回去”，他的心理壓力就更大，交往也就更不自如了。
應該從愛的角度出發(fā)，正面教育，正確引導，讓孩子學會寬容對人。
一般來說，孩子平時所受的欺負，無非就是被小朋友推了一把，如果沒有嚴重的傷害，父母完全沒必要大驚小怪，更不應該用“打回去”的方式進行反面強化。我們可以抓住這樣的事例對孩子進行適時的引導教育，讓他體會到這種行為會對別人造成傷害，是大家都不喜歡的，小朋友應該團結友愛，和氣相處。我的觀點是，要從培養(yǎng)孩子的愛心出發(fā)，盡可能地去淡化人與人之間的“敵意”，教孩子寬容待人。
現(xiàn)代社會的競爭是知識能力的抗衡，暴力并不能使孩子取得成功。
我常教育孩子，對于小朋友間一般性的欺負行為，都應采取大事化小、息事寧人的態(tài)度。能夠把大事化小就是一種處事能力嘛，完全不必用暴力去抗衡，應該把心思花在學習和能力的提高上。學習成績好了，能力強了，別人自然也就不會看輕或輕易地欺負你了。至于對那些確實不講理的孩子，少跟他玩就是了。
孩子間的糾紛讓孩子自己去解決，才能讓他們在實踐中逐漸積累生活經(jīng)驗。
孩子間的打鬧爭斗是平常事，是他們交往過程中必然要經(jīng)歷的。孩子就是在今天吵明天好的過程中學會與人相處的，我們不能以成人的標準去衡量孩子的行為。父母應該有坦然的心態(tài)，順其自然，相信孩子通過摸索實踐，最終會找到交往的“度”，達到心理上的平衡。
孩子不懂事，應該通過父母或老師來解決，以便幫助他們明辨是非。
確實有些孩子攻擊性特別強，喜歡欺負別人，我認為這個責任主要在于父母的教育。因為孩子畢竟年齡小，要靠父母來言傳身教，正確引導。我認為，如果孩子受了欺負，首先應該找對方的父母，讓他去嚴格教育自己的孩子。
老師對孩子間的交往也應有一定的指導、教育責任。對孩子的糾紛，如果父母不便直接介入，可以通過老師找欺負別人的孩子或其父母談話，協(xié)商教育。
他山之石
再讓我們來看看發(fā)生在美國的類似情形以及那里的孩子受了欺負，父母怎么做？
教育工作者、心理咨詢師的建議：
如果懷疑孩子受到了欺負，首先要弄清事實真相——你的孩子是受欺負者嗎？不幸的是，孩子們往往不愿意主動地向你透露這個情況。
孩子們之所以不愿意告訴父母或讓父母牽扯進來有很多的原因。“那些欺負別人的孩子往往把一種羞恥感灌輸?shù)竭@些受到欺負的孩子心中。”凱特·葛恩波斯說（《應對欺負、挑釁與惡意》一書的作者）�！斑@些孩子或許認同了別人給他起的難聽的綽號，或許認為他們應該自己來處理這件事情�！�
此外，影響孩子們說實話的另一個因素就是，孩子們對父母可能作出的反應沒把握�！叭绻⒆觽儞母改傅弥聦嵑�，可能會有過激的反應；或者認為父母已經(jīng)有一大堆讓他們難纏的問題了，不想再給父母增加負擔，他們往往就會保持緘默�！备鸲鞑ㄋ拐f。
而每位父母對此的反應也是不一樣的。簡妮特對于兒子受欺負一事就采取了一種富有創(chuàng)造性的態(tài)度�！爱斘业膬鹤吁U爾上一年級時，一個三年級的學生每天在上學的路上都能遇到他，并讓鮑爾把自己的漢堡拱手讓給他。”簡妮特說�！拔液王U爾一直以來都樂于烹制美味可口的漢堡，所以那個家伙還真是很享受了一段白來的美味。直到兩個多星期以后，鮑爾才告訴我他已經(jīng)有一段時間沒有吃到自己的午餐了。第二天早晨，我照常烹制了一個美味兒的意大利漢堡，但是在面包和火腿之間，我夾了一張3.50美元的收據(jù)，上面寫著那個家伙的姓名和住址。沒想到，這一招還真管用了！從那以后，他再也沒有碰過鮑爾�！钡⒉皇敲课桓改付枷窈喣萏剡@樣幸運。作為父母，要能及時觀察和判斷孩子是否受到欺負，應當注意哪些潛在的征兆呢？
身體征兆
1、傷痕與淤紫
孩子們通常容易被劃傷、擦傷或碰得淤紫，但如果你孩子身上的傷多于正常發(fā)生的數(shù)量，你可能就要探究一下原因了。你的孩子可能覺得承認自己受到欺負是一件十分難堪的事，但受到身體侵犯是不可容忍的，你需要弄清楚究竟是怎么回事。
2、撕壞的衣物
許多孩子都喜歡把自己最喜歡的襯衫撕去一塊兒，或在牛仔褲的膝蓋上扯一個口子以表現(xiàn)新潮。但是，如果這種現(xiàn)象多于正常追趕時髦的狀況，那么這就有可能是孩子正受到身體侵犯的一種跡象。
3、頭疼、肚子疼
經(jīng)常抱怨頭疼或肚子疼也是孩子可能受到欺負的一種跡象，尤其是發(fā)生在孩子就要去上學之前。這兩種癥狀都有可能是孩子為逃避上學而尋找的借口，但是，這種生理上的反應也可能完全是真實的。吃飯沒胃口也是受欺負的征兆之一。擔心受欺負的思想壓力往往會導致孩子出現(xiàn)真正的生理疾病。
社會性征兆
1、不愿意上幼兒園、學校
這是孩子可能正受到欺負的一種重要征兆。大部分欺侮、挑釁的孩子受了欺負，父母怎么做？該行為是發(fā)生在操場上，而這會給孩子的教育帶來方方面面的不良影響。比如，學業(yè)成績的下降，不愿參加幼兒園、學校的活動，或想中途放棄他們已經(jīng)參加的活動。如果你的孩子看起來似乎沒有多少朋友，要弄清楚是為什么！孩子們往往試圖呆在家中，以躲避欺負。
2、經(jīng)常丟錢
孩子如果時常丟錢，也是受欺負的跡象之一。你一定看過不少電影，電影中時常有那些欺負人的家伙索要其他孩子午餐錢的鏡頭，而這在真實生活中是時常發(fā)生的！受欺負的孩子可能會因此變得非常易怒，而這種易怒的負面情緒很容易撒在身邊的父母或兄妹身上。如果你注意到你的孩子總是處于一種慍怒、沮喪、侵犯的情緒之中，那這也是一種受到欺負的跡象。
父母應對要點
了解了各種可能出現(xiàn)的跡象，你就該想想應當如何解決了。具體的應對方法可以是——
1、把情況告知校方
父母有必要把發(fā)生的事告訴孩子的老師、咨詢員、園長或校長�？梢韵葐枂柡⒆邮窃敢庾约喝ジ嬖V，還是由你去告訴。
2、保持冷靜
發(fā)現(xiàn)孩子受到欺負會讓你非常生氣——有時甚至變得不理智。如果你保持冷靜和理智，事情往往會解決得更好。
3、認識孩子的朋友
和孩子的朋友們交談，告訴他們當你的孩子受到欺負時，你的感受。如果你孩子的朋友知道了你的感受，他們會更樂于前來告訴你幼兒園或?qū)W校發(fā)生的事情。
4、讓孩子為自己而驕傲
讓孩子明白，如果他在某些方面與別人不一樣，這沒有什么關系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。
5、聯(lián)系侵犯者父母
如果這種欺負是身體上的，而且你已經(jīng)和幼兒園、學校都談過了，就可以聯(lián)系這個侵犯者的父母。讓他們知道發(fā)生的這些事情，并告訴他們你希望這一切立即停止。有些父母很可能絲毫不清楚自己孩子對別人都做了些什么。
6、讓孩子參加自衛(wèi)訓練
你也許并不希望孩子對侵犯者實施身體上的報復，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。
7、給物品標名
如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學校去的學習、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
8、和團體在一起
告訴孩子活動的時候，盡量和團體在一起。你需要知道他在哪里，是和誰在一起。侵犯者很少愿意向團體中的一個人挑釁。
9、不予理會
如果欺負僅僅是口頭上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯，侵犯者在得不到回應的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了（當然，但愿他們不是繼續(xù)去搜尋下一個目標）。
10、面對侵犯者
建議孩子去面對這個欺負人的家伙，但僅僅在這種欺負只表現(xiàn)在口頭上時。讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時，會收斂和停止自己的錯誤行為。
11、鼓勵孩子敞開心扉
父母應鼓勵孩子向成人，比如老師、咨詢員、家庭成員、牧師或家庭的朋友等敞開心扉。盡管我們都希望孩子樂于與自己的父母交流、暢談生活中發(fā)生的事，但有些孩子可能更愿意先向他人傾訴。這樣，至少可以先把問題擺明，然后你就可以有機會和孩子討論解決的辦法。
父母們總是希望孩子受到欺負時能夠積極反抗和自衛(wèi)，以免養(yǎng)成懦弱的個性。但是，大多數(shù)父母同時又理智地認識到，“打回去”的教育并不能解決根本的問題—孩子間的打斗基本上都是暫時性、代表性的，并不存在原則上的敵意，他們今天吵明天好，在這一過程中互相磨合，逐漸學會交往。如果輕易地教孩子以動手方式來解決問題，就容易使孩子的爭斗升級，形成你不讓我，我不讓你的激烈局面，最終造成更大的傷害。更何況，成人社會中，暴力行為最終也要受到社會的譴責和法律的制裁。因此，教孩子正確的交往技巧，學會以智慧和能力取勝，才是孩子立足于未來社會，并在競爭中獲得成功的根本途徑。
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