- 相關推薦
智慧來自于提問
小文今年3歲了，剛上幼兒園小班。由于一下子接觸到那么多的小朋友，小文對很多事物都充滿了好奇，不但在幼兒園向老師和小朋友問問題，回到家里，也是嘰嘰喳喳地問個不停。
小文的媽媽和爸爸每天工作都很忙。每次媽媽都是很晚才把小文從幼兒園接回家，然后再開始做飯、洗衣。對于小文的媽媽來說，每天都有做不完的事，每天都覺得很累。
在小文剛上幼兒園的時候，面對小文每天的問題，媽媽還會耐心地回答�？墒请S著時間的推移，小文的問題也越來越多。每天回家，小文總是不停地給媽媽講幼兒園里發(fā)生的事情，而且還有一個又一個的問題。媽媽失去了原有的耐心，開始對小文的話敷衍了事，有時候對于小文提出的問題，回答也是模棱兩可，更不要說主動問問小文每天在幼兒園里學到了什么、發(fā)生了什么事情之類的問題了。
放寒假的時候，小奇到美國去看望表姐一家，由此結識了他們的鄰居雅娜達。雅娜達是以色列人，為人開朗大方，臉上常常掛著甜甜的微笑，她丈夫是美國一家公司駐以色列的代表，經(jīng)常在以色列與美國之間往來。雅娜達自己帶著兒子拉夫在美國生活，撫育孩子的重任全部落在了雅娜達的身上。
一天，拉夫從幼兒園的接送車上下來的時候，正和小奇聊天的雅娜達馬上迎了過去，陪著兒子一起走進了家門。進門之后，雅娜達問拉夫：“今天你提問了嗎？”拉夫連連點頭�！澳敲矗愣紗柫诵┦裁茨�？”雅娜達繼續(xù)問他。拉夫開始復述他一天中所提的問題，有的是問幼兒園老師的，有的是問同班小朋友的……問題千奇百怪：“為什么杯子有圓的也有方的？為什么有的螞蟻會有翅膀？為什么小樹會長出樹葉？……”小奇略略數(shù)了一下，這個小家伙一天竟問了二三十個問題。聽了兒子的問題，雅娜達滿意地點了點頭。
“這是怎么回事？”小奇好奇地問雅娜達。雅娜達笑瞇瞇地說，拉夫就是個問題簍子，總有問不完的問題。
隨著雅娜達的講述，小奇漸漸明白了。原來每個猶太人在很小的時候，長輩就經(jīng)常向他提問。雅娜達小的時候，她爸爸就常問他，為什么今天與其他日子不同？剛開始時，她認為今天和昨天、明天并沒有什么不同。爸爸沒有責備她，而是讓她每天都問別人10個她不懂的問題，如果沒有人回答她，就自己去找出答案。從那以后，雅娜達覺得日子的確和以前不一樣了，因為每天都有那么多新的問題，每天在她看來都是那樣的新鮮……
忽然之間，小奇發(fā)現(xiàn)了自己一直在探尋的秘密所在：永遠的探求心境！猶太人崇尚創(chuàng)新，認為學習應該以思考為基礎，要敢于懷疑，并不恥發(fā)問，這樣，自己所積累的知識自然就會越來越多。
當孩子從學�；氐郊乙院螅q太孩子的大多數(shù)父母總是會問孩子很多的問題，有學習方面的，也有生活方面的，還有與小伙伴相處方面的等等。我們都知道，猶太人是世界上公認的最聰明的，他們?yōu)槭裁绰斆髂�？其中有一個原因不可忽視，那就是他們的父母善于對他們進行提問。
智慧，恰恰就來自于提問！
然而，國內(nèi)的許多父母卻很少對孩子提問。每天孩子放學回家，很少有父母會詳細地詢問孩子在學校的情況�？吹胶⒆臃艑W，只是簡短地說聲放學了、有沒有留作業(yè)之類的，至于孩子在學校有沒有提問，父母根本連問都不問。有的父母甚至在孩子提問的時候反而會訓斥孩子問題太多。長此以往，孩子會覺得回家和父母無話可說。父母偶爾問起學校的情況，孩子也只是三兩句搪塞過去。
猶太人注重對孩子的提問，不但有利于增加孩子與父母之間的溝通，而且也有利于開發(fā)孩子的智力。
當孩子放學回到家中的時候，不妨多向孩子提一些問題。這樣不但可以鞏固孩子在學校所學到的知識，讓孩子有一個間接復習，也有利于啟發(fā)孩子的思維能力，給孩子一個思考的空間。另外，要鼓勵孩子提問，因為孩子提問的過程，也是不斷思考、探索新知、認識世界、了解世界、掌握知識的過程。所以，如果你想讓你的孩子更聰明，就要記得經(jīng)常向孩子提問，而且鼓勵孩子提問。
許多人都羨慕猶太民族的聰明與智慧，其實，猶太人教育孩子的方法很簡單，那就是——向孩子提問，也讓孩子提問。
【智慧來自于提問】相關文章：
成功來自于溝通04-30
讀者提問04-29
成功來自于勤奮作文02-05
快樂來自于堅持作文02-12
快樂來自于夢想作文02-27
快樂來自于堅持作文02-12
成功來自于勤奮作文02-06
快樂來自于堅持作文04-30
如何應對提問10-25
回答尷尬提問05-04