聰明父母“看”寶寶智商發(fā)展

    爸爸媽媽都想知道自己的寶寶是否聰明，而寶寶是否聰明，是有客觀標準的。其智力發(fā)展的水平可以通過智力測驗來測試，智力測驗就像一把尺子，每個寶寶都可以用它來測量，看看自己與同齡寶寶相比，智力處在哪個等級上。

　　智力測驗測智商

　　目前國內(nèi)常用的智力測驗有斯丹福一比奈智力量表和韋克斯勒智力量表。用于學齡前兒童的還有格賽爾發(fā)展量表、CDCC智能發(fā)育量表等。有心的父母可以領寶寶到智力測量機構去測量一下。

　　按照我國目前一般采用的分類標準，智商在70以下的為低能兒， 90～110的為智力中等兒， 110～120為智力中上兒， 120～130為優(yōu)秀兒，130以上為非常優(yōu)秀兒，140以上可視為智力超常兒。

　　比如，一位6歲兒童能順利地通過測驗量表中 6歲年齡組的試題，那么他的智力年齡就是6歲，他的智商 IQ=6/6X100，即100；而如果6歲的寶寶成功地通過9歲年齡組的題，則他的智力年齡為9歲，所得智商為150。因此，可以說，智商（IQ）就是智力年齡與實驗年齡相比所得的商數(shù)。

　　智商測驗的內(nèi)容，著重測查語言表達能力、數(shù)學邏輯思維能力、操作能力等方面。比如，有測量動手畫圖、識別圖形、數(shù)數(shù)、辨色、解決問題等題目；也有測量寶寶操作反應速度的譯碼等。

　　這些專門的智力測量工具與平常書籍、報刊中所提的“智力測驗”，相比更加科學。它們不是偏題、怪題，也不是想當然地確定為測驗題目的，其每一道測驗題都經(jīng)過在相當大范圍內(nèi)對兒童進行抽樣試驗，把不能區(qū)分出智力好壞的題目去掉，把能區(qū)分出兒童智力水平的題目保留下來，組成的這樣一些可以稱之為“尺子”的智力測驗。

　　因此，平時我們在書、報中看到的題，只可做練習之用，不可憑一道、兩道題的成績就斷言這個小孩是否聰明，即使是心理測驗標準的量表，也只能幫助我們大體了解寶寶的智力狀況，以幫助父母從多方面提高寶寶的智力水平，并不是檢驗寶寶是否聰，明的唯一標準，更不能因為看到寶寶一次測驗的智商不高，就放棄對寶寶的教育，認為他沒有希望成材。智商不是一成不變的，寶寶可塑性很大）教育可以大大地提高寶寶的智能水平。

　　日常生活看智商

　　沒有條件給寶寶作正規(guī)智力測驗的父母，在日常生活中也可能通過細致的觀察了解寶寶的智力狀況。

　　這需要父母有一走的兒童發(fā)展知識，還要將自己的寶寶同其他同齡寶寶相比較。寶寶的智力水平有一些最基本的指標：如寶寶生下來一個月內(nèi)要能認得出成年人的臉，并能對成年人的逗引作出反應，一個月后，小兒聽到鈴聲應能轉頭跟隨；看到移動的物體能用眼睛盯著它。

　　再長大一些時，動作的發(fā)展遵從抬頭、翻身、坐起、站立、走路等順序出現(xiàn)，進度與其他寶寶相比應相差不超過4個月。3歲左右，寶寶開始發(fā)展小肌肉運動，像折紙、剪東西、揀小顆粒一類的精細動作應該能比較順利地完成。在語言方面，1歲前對大人的語言能有“嗯、呀”的反應聲；2歲前對大人說出的他熟悉的詞能響應，比如媽媽說 “爸爸回來了”，他能轉頭去找；3歲時能說簡單的句子。

　　4～6歲能由簡單敘述幾句話的事發(fā)展到能連續(xù)地、較系統(tǒng)他講一段小故事。如果在這些項目上寶寶能夠成功，就說明他們智力發(fā)展的水平良好。如果這些能力大部分落后于同齡人，刺需要找專家咨詢，進一步為寶寶創(chuàng)造好的教育環(huán)境。

　　聰明家長通過引導寶寶的活動來判斷他們的智商情況

　　讓寶寶同你對話，就能知道寶寶的口齒是否伶俐，語句是否流利，邏輯思維是否有條理。

　　讓寶寶復述發(fā)生過的事情或聽過的故事，就可以知道寶寶記憶力的強弱、興趣的濃淡和注意力的持久程度。

　　讓寶寶看圖說話、講故事，就能測知他想像力的豐富和敏捷程度。

　　讓寶寶判斷某些玩具和實物的大小、多少、粗細、長短。厚薄、輕重、高矮，就可以測查出寶寶對數(shù)的認識，了解他思維的快慢和判斷力的強弱 。

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