你“分享”了嗎？--一位“分享閱讀”的任課教師的感受

　　我完全可以理解家長們望子成龍的心境。但是，急于求成等于拔苗助長！其實(shí)，分享閱讀的目的并不在于讓孩子認(rèn)識(shí)多少書中的字，或是能將書中的故事講得有多好等等。我們是要通過這種形式培養(yǎng)孩子們與書的良好感情，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)愛惜我們的精神朋友，并且學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享！對(duì)于我們來說，已經(jīng)能深深地了解到“書”對(duì)于我們一生的重要，而孩子還并不懂得。他們多半只是將書看作另一種安靜的玩具，一種打法時(shí)間或滿足幻想的工具。而您是否已經(jīng)將書視為您的好朋友了呢？如果還沒有，就請(qǐng)給您和孩子更多的時(shí)間，去了解讀書的快樂吧！

       我班上的孩子是從上學(xué)期開始“分享閱讀”的學(xué)習(xí)的，雖然時(shí)間不長，但孩子們都非常喜歡。每次讀完一本新書，他們總是爭(zhēng)先恐后的講給我聽。而我就像朋友一樣，和他們一起看、一起讀。他們對(duì)“分享閱讀”的專注、喜愛的程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象！當(dāng)然，那么多的孩子，不可能每人的效果都一樣的好；那么多的讀本，不可能每本孩子們都喜歡。我允許孩子們大聲地告訴我：“這本書我不喜歡�！笨墒瞧鋵�(shí)，他讀得一點(diǎn)兒也不比別人差呀。我也允許孩子們上課時(shí)偶爾走一下神。因?yàn)橹灰�他休息好了，自己便�?huì)很快跟上大家的腳步。

　　我在教育的過程中，特別重視孩子們對(duì)閱讀的分享。讀大書時(shí)，他們?cè)诤屠蠋煼窒�；讀小書時(shí)，我讓他們找自己的好朋友一起讀，他們便能和伙伴們一起分享；回到家里，作為家長的您，是不是也虛心、耐心、細(xì)心的和孩子一起分享了呢？

　　也許短時(shí)間內(nèi)你看到的效果還并不明顯，但是，請(qǐng)您不要著急。作為一位授課老師，親身參與體會(huì)了這個(gè)過程，我就發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子、每一次參與，都在進(jìn)步，他們常常給我?guī)�來意想不到的驚喜，這也讓我感到非常欣慰，讓我覺得有源源不斷的熱情可以注入其中。

　　也許暫時(shí)您是有可能并不贊同我的說法，但是，請(qǐng)千萬記住，在您決定退出分享閱讀之前，請(qǐng)先問問您孩子的意見吧！這也是經(jīng)驗(yàn)的另一種分享哦！

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