促進(jìn)兩歲兒童的認(rèn)知發(fā)展
家里兩歲的孩子長(zhǎng)大了！他現(xiàn)在可以說出自己的名字，可以分清“你”與“我”；他能夠?qū)蓚�(gè)步驟的指示做出反應(yīng)比如說“去把襪子和鞋子拿來”；他可以告訴你他正在做什么，每天他都在學(xué)習(xí)新單詞；他開始認(rèn)識(shí)書里的詞并且還自己選書看。他可以根據(jù)大小，形狀，顏色或者用途把物體分類。他理解很多物體的功能。他可能還已經(jīng)開始做象征性表演（就是說他用一些東西代替別的東西）；他可能用兩個(gè)木塊代替不同的動(dòng)物；他還很努力的想掌握刀叉的用法。他通過觀察和模仿大人來學(xué)習(xí)；他喜歡你告訴他他睡覺之前發(fā)生的事情；你還經(jīng)常聽到他在床上自言自語。
兩歲兒童的活動(dòng)：
給物體進(jìn)行分類；
在日常對(duì)話中使用概念詞, 近遠(yuǎn)，上下，里外，空滿，前后等；
每天重復(fù)讀一首簡(jiǎn)單的童謠，讓他自己練習(xí)說；
每天早晨說一說當(dāng)天星期幾和你當(dāng)天打算做什么；
每天讀書給他聽，可以選擇一些很容易猜出下文的書，在你還沒知道下文之前，他可能在“讀”給你聽了；
有時(shí)候問一問孩子的意見；
讓他發(fā)揮自己的想象用蠟筆盡情涂抹，然后讓他告訴你畫的意思；
可以教他數(shù)數(shù)；
讓他做布置桌子之類簡(jiǎn)單的家務(wù)，他肯定很高興幫忙，布置東西的時(shí)候可以和他一起數(shù)餐具和餐巾的數(shù)量；
讓他把一些圓環(huán)套在柱子上，可以在柱子上弄一些突起稍微增加一點(diǎn)困難。