進入幼兒園前的音樂教育

    進入幼兒園前的幾年，對孩子在音樂方面的發(fā)展來說是至關重要的。孩子們需要在充滿音樂氛圍的環(huán)境中成長。越來越多的日間托兒中心、托兒所和有殘障及有殘障危險孩子的早期介入計劃建議：應該提供有關嬰幼兒對音樂需要的信息，還應該象為幼兒園至12年級孩子制訂音樂教育標準一樣也為這些孩子制訂音樂教育標準。

　　這部分的有關嬰幼兒音樂學習標準的大綱反映了如下理念：

　　所有的孩子都有音樂潛能；

　　孩子們在學習音樂時有他們自己獨特的興趣點和學習能力；

　　通過音樂思想，很多兒童可以形成自己獨特的思考技能；

　　孩子們可以在各種各樣的環(huán)境中獲取自己孩童時期的音樂經(jīng)歷；

　　孩子們應該接觸一些有關部門音樂方面的簡單的音響、活動、器材；

　　不應該否定孩子們想自我表現(xiàn)的想法；

　　孩子們的玩樂就是他們的工作；

　　在愉快的物質和社會環(huán)境中孩子們學得最好；

　　針對不同孩子的發(fā)展需要提供多樣的學習環(huán)境；

　　孩子們需要優(yōu)秀的成年人作榜樣。