家庭教育中的父親角色和作用

　　[摘要]父親在孩子的生活中，特別是在家庭中扮演了怎樣的角色？父親在本質(zhì)上是不同于母親的；父親是必不可少的。在傳統(tǒng)觀念下和現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育中的父親角色有了怎樣的變化？父親對(duì)孩子的成長有著重要的作用。父親必須意識(shí)到他們對(duì)孩子的重要性，并要慎重對(duì)待。

　　[關(guān)鍵詞]家庭教育 父親 角色 作用 孩子

　　父親在孩子的生活中，特別是在家庭中扮演了怎樣的角色？傳統(tǒng)的家庭教育中，父親很少參與管教孩子，常聽見有母親抱怨，責(zé)怪孩子的父親很少管教孩子。在中國，“男主外，女主內(nèi)”的思想影響著許多父親，覺得管教孩子應(yīng)當(dāng)是女人家的事。使他們沒能認(rèn)識(shí)到自己在家庭中，特別是對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任有多么重大。除了父親們自己，人們?cè)诤荛L的一段時(shí)期，也未能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。但隨著時(shí)代的發(fā)展，思想觀念的更新，這一問題已越來越為人們所重視了。

　　一、 家庭教育中父親的角色

　�。�1） 父親與母親是不同的

　　父親在本質(zhì)上是不同于母親的，這不僅僅是指生理上，還有性別社會(huì)化上的差異。男性和女性會(huì)持不同目標(biāo)、不同價(jià)值觀、不同風(fēng)格來處理為人父母的事情。

　　我們勾畫母親與父親之間的不同之處，不再只是強(qiáng)調(diào)體力上的懸殊。男性在他們的社會(huì)化過程中有一些獨(dú)特的特征，這對(duì)于父母角色是很有好處的。諸如在解決問題、幽默感、嬉戲和承受風(fēng)險(xiǎn)等方面都有很大的不同。男性對(duì)孩子產(chǎn)生影響的方式可以使孩子在精神上和身體上有所擴(kuò)展的發(fā)展；父親促使孩子去應(yīng)付母子紐帶之外的世界，孩子們隨之發(fā)展了一套復(fù)雜的相互影響的感情溝通技巧；父親還能鼓勵(lì)孩子從家庭中獨(dú)立，尤其能幫助他們發(fā)展自律能力。父親也在學(xué)會(huì)更多地心領(lǐng)神會(huì)、更好地表達(dá)情感、更加感性的同時(shí)使自身受益。當(dāng)他們感受到因?yàn)槠浣o家庭帶來力量而受到尊敬時(shí)，他們更能注意到這些問題。

　�。�2）父親是必不可少的

　　父親是必不可少的，也是其他男性角色模式無法替代的。孩子從父親特有的風(fēng)格和他們性格中的男性力量投入中獲得益處。父親的真正重要性更多地可能是在于他們與母親的不同之處，而不是對(duì)一個(gè)好媽媽的克隆。

　�。�3）父親角色的變化

　　傳統(tǒng)教育觀念下，人們支持采用慣例的方式來教育孩子，即母親擔(dān)負(fù)大部分的教育責(zé)任。今天，人們期望更多的男女平等，女性也希望男性能全面參與對(duì)孩子的管教。由于現(xiàn)在許多女性都有了職業(yè)，所以父親參與對(duì)孩子的管教要比以往任何時(shí)候都更為重要。因此，父親的角色定位發(fā)生了變化。一些現(xiàn)代父親可能感到來自那些更傳統(tǒng)的妻子的壓力。研究表明，相當(dāng)一部分女性在維護(hù)她們的“領(lǐng)地”，掌管著屬于男性的一些家務(wù)活動(dòng)和照看孩子的活動(dòng)，這使男性感到不適。慣常的父親角色讓男性感到了壓力和緊張，從而愿意改變他們做父親的方式，接受更現(xiàn)代的方式。

　　一些媒體、教育者和社會(huì)學(xué)家描繪和倡導(dǎo)，應(yīng)更關(guān)注養(yǎng)育活動(dòng)中的父親角色。這一觀點(diǎn)仍存在著爭(zhēng)議：一些人認(rèn)為，男性不應(yīng)總是扮演一個(gè)作為家庭支柱的距離遙遠(yuǎn)又嚴(yán)厲的父親形象，而應(yīng)更多地重視與孩子一同玩耍、一起交談、關(guān)心孩子，以及對(duì)孩子的養(yǎng)育。他們將這個(gè)觀點(diǎn)看作是嶄新的、更好的、更獨(dú)特的父親角色定位；另一些人則認(rèn)為這是父親角色的女性化或至少是使作父親的更加表現(xiàn)得與女性沒什么兩樣的觀點(diǎn)。父親是重要的，但試圖實(shí)現(xiàn)父親功能的女性化及性別的無差異化則是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　父親和母親可以學(xué)習(xí)和掌握很多工作。然而，早期的社會(huì)化、文化的相關(guān)群體預(yù)期影響了對(duì)擅長和“什么是該做的”這些問題的認(rèn)識(shí)。而現(xiàn)代的父親們，如果妻子期望他們更多地參與到家務(wù)管理和養(yǎng)育孩子中，他們是愿意做的。

　　二、 家庭教育中父親的作用

　　孩子的成長需要父親的關(guān)注。專家經(jīng)過比較研究表明，父親對(duì)孩子的成長有著重要的作用。

　　（1）對(duì)孩子體格發(fā)展速度的影響

　　父親對(duì)孩子體格發(fā)展速度有很大的影響。和父親接觸多的孩子，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)展速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，他們患有發(fā)育不良等疾病的概率較低。這是由于父親大多會(huì)

　　和孩子進(jìn)行一些戶外的活動(dòng)或游戲。同時(shí)，還愛和孩子一起做一些帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動(dòng)。這些看似不起眼的小事，給孩子的影響卻相當(dāng)大。

　�。�2） 對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)形成的作用

　　父親是孩子個(gè)性品質(zhì)形成的重要源泉。一般來說，父親通常具有獨(dú)立、自信、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)、敢于克服困難、積極進(jìn)取、開朗、寬容等個(gè)性品質(zhì)。如果父親經(jīng)常跟孩子在一起，孩子就會(huì)在日常生活中學(xué)習(xí)父親的行為方式與性格特點(diǎn)。心理學(xué)家麥克.文尼曾做過試驗(yàn)，一天與父親接觸不少于2個(gè)小時(shí)的孩子，和那些一個(gè)星期與父親接觸不到6個(gè)小時(shí)的孩子比，他們的人際關(guān)系更融洽，能從事的活動(dòng)風(fēng)格更開放，并具有進(jìn)取精神或者冒險(xiǎn)性，更具有男子漢的氣概。另一些研究者還報(bào)告說，缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，并容易產(chǎn)生攻擊性行為，甚至成人以后會(huì)有許多不良生活習(xí)慣。

　　（3） 對(duì)孩子智力發(fā)展的影響

　　父親是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑。我國教育學(xué)和心理學(xué)專家對(duì)北京、山東、江蘇、廣西和新疆5個(gè)省市區(qū)的2100多名在校中小學(xué)性格行為特征問卷調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，“父親的文化素質(zhì)對(duì)子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。”一些研究還發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子的智力發(fā)展影響很大，尤其對(duì)男孩子的影響大。如果一個(gè)男孩子在童年失去父親，則很容易使他智商低、認(rèn)知模式女性化，這些不足將一直影響到這個(gè)男孩子上大學(xué)以后。相反，那些和父親相處時(shí)間較長的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、想象力和創(chuàng)造意識(shí)，有利于激發(fā)孩子的求知欲、好奇心、自信心等。

　�。�4）對(duì)孩子性別角色正常發(fā)展的影響

　　父親是孩子性別角色正常發(fā)展的重要條件。家庭是孩子學(xué)習(xí)角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場(chǎng)所，是一個(gè)人性別社會(huì)化的第一源泉。子女最初是在家庭中模仿父母，進(jìn)而模仿其他男女角色。父親提供一種男人的基本模式，男孩子往往把父親看作是將來發(fā)展自己的男性特征最現(xiàn)實(shí)的“楷�！�，女孩子則從父親如何對(duì)待母親的過程中了解到男人應(yīng)該如何對(duì)待女人，這對(duì)女孩子成人以后的性別行為和婚姻關(guān)系有很重要的作用。相反，如果缺乏父愛，男孩子容易變得軟弱、缺乏獨(dú)立性、自主性，甚至出現(xiàn)男孩女性化的傾向，適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力差；而女孩子到了青春期則常常表現(xiàn)出焦慮、羞怯和無所適從。

　�。�5）其它

　　另外，父親的儀表風(fēng)范也將影響著孩子，因?yàn)楹⒆油�往是在生活中向父親學(xué)習(xí)的。還有一些父親喜歡帶孩子做具有冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，這些活動(dòng)往往是母親很少做的活動(dòng)，如跑步、爬山、滑冰等，這彌補(bǔ)了母親在教育方面的不足。

　　音樂家貝多芬說過這樣一句話：“我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)�！备赣H參與教育子女，可以幫助孩子了解男人的世界。父親必須意識(shí)到他對(duì)孩子的重要性，并要慎重對(duì)待。

　　參考資料：

　　[1]崔建民 劉乃杰 高涵 汪名嘯 《教子妙方》 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社 1990年9月 第30.31頁

　　[2]譚軍華等 《家庭與學(xué)校的聯(lián)系》——（如何成功地與家長合作） 中國輕工業(yè)出版社 2003年1月 第228—245頁

　　[3]孫云曉 《教育的秘訣是真愛》 北京教育出版社 2003年3月 第284—286頁

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