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蒙臺(tái)梭利的無獎(jiǎng)懲教育觀
美國教育家大衛(wèi)·埃爾坎特1983年在美國《幼兒》雜志撰文指出,在蒙臺(tái)梭利的全部工作中一直貫穿著尊重兒童的精神。這種尊重是一種熱愛和畏懼兼有的復(fù)雜情感。熱愛兒童包括重視他們的潛能,他們的好奇心,他們的能量,他們的冒險(xiǎn)精神。
其次,蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童本質(zhì)上是自我教育的。幼兒完全能夠通過自己的自發(fā)活動(dòng)學(xué)習(xí)重要的概念和知識(shí)。成人沒有必要強(qiáng)迫兒童學(xué)習(xí),或使用懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)。給兒童適合其發(fā)展水平的材料,就能使兒童從自己行為中得到及時(shí)反饋,兒童就能輕松愉快地學(xué)到許多東西。
埃爾坎特指出,兒童時(shí)期的學(xué)習(xí)方式將決定他們長大成人以后的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)歷過蒙臺(tái)梭利教育的成人往往是獨(dú)立的、自我發(fā)動(dòng)的和自主的學(xué)習(xí)者。相反,那些靠獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰訓(xùn)練出來的兒童,不是從自己的行動(dòng)中,而是從別人準(zhǔn)備好的材料中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。他們將獲得完全不同的學(xué)習(xí)模式。這些模式也將伴隨他們的整個(gè)成年期。結(jié)果這種人不能通過自己的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí),只能通過別人提供的信息來學(xué)習(xí)。他們不會(huì)自發(fā)地學(xué)習(xí),只會(huì)在有獎(jiǎng)勵(lì)施行的時(shí)候才學(xué)習(xí)。這是蒙臺(tái)梭利教育思想中最獨(dú)特的一點(diǎn),是它至今不同于其他早期教育方式的一個(gè)主要特征,也是她對(duì)學(xué)前教育學(xué)的永久貢獻(xiàn)。
德國慕尼黑國家學(xué)前教育研究所所長馮納斯基斯教授是教育學(xué)、人類學(xué)博士,在家庭教育方面的研究已長達(dá)25年,他的研究成果在德國政府作相關(guān)決策時(shí)具有一定影響力。他認(rèn)為:
父母角色應(yīng)有區(qū)別
家庭中,父母雙方經(jīng)常爭論“到底誰該管孩子多些”、“家庭教育中,父親與母親哪一方占優(yōu)勢(shì)”。馮納教授的研究表明,實(shí)際上,父親與母親在家庭教育方面的作用旗鼓相當(dāng),具有相似性。然而在實(shí)際生活中,不僅父母雙方在教育孩子方面的能力有高下,他們?cè)诟鞣矫鎸?duì)孩子的角色影響也有區(qū)別:孩子的自我價(jià)值、受教育程度及心理問題,都是父親影響大于母親;在親子關(guān)系方面,母親的影響遠(yuǎn)甚于父親。
夫妻關(guān)系影響孩子
馮納教授說,許多調(diào)查表明,“父母給孩子提供的經(jīng)濟(jì)條件”、“父母學(xué)歷高低”等都對(duì)孩子的成長沒有直接影響,但父母的社會(huì)行為直接影響到孩子能否健康成長,特別是夫妻關(guān)系的質(zhì)量對(duì)孩子的影響尤甚。
一般來說,夫妻關(guān)系好、家庭穩(wěn)定,孩子的快樂程度就高,也絕少會(huì)出現(xiàn)心理問題。而如果夫妻關(guān)系不好或者離異,則會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康。調(diào)查表明,來自離異家庭的孩子中,有24%無法接受“父母離異”這個(gè)事實(shí),需要接受心理咨詢;而如果父母離異后再婚,那么需要接受心理咨詢的孩子比例就急劇上升到47%。
親子需要優(yōu)質(zhì)時(shí)間
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快,父母(特別是父親)往往因?yàn)楣ぷ髅Χ苌儆袝r(shí)間跟孩子相處。因此而有愧疚心理的為人父母者大多以為,盡量多擠時(shí)間跟孩子相處,就可以“補(bǔ)償”了。事實(shí)并非如此簡單。
馮納教授認(rèn)為,父母與孩子之間關(guān)系的好壞,不在于與孩子相處的時(shí)間長短,而在于相處的質(zhì)量如何,即要用優(yōu)質(zhì)時(shí)間進(jìn)行親子活動(dòng)。所以,為人父母者應(yīng)學(xué)會(huì)如何與孩子相處,了解孩子心理。特別是工作繁忙的父親,更應(yīng)想方設(shè)法積極參與到家庭生活中來。妻子要積極鼓勵(lì)丈夫參加撫養(yǎng)孩子,教會(huì)丈夫盡快進(jìn)入育子角色。
要50%投資在家教上
這里的投資指的是家庭為了教育孩子而投入的人力、物力、財(cái)力甚至?xí)r間等的總和。馮納教授說:“我參觀過中國的幼兒園、學(xué)校,父母出許多錢讓孩子上那么好的學(xué)校,真羨慕這里的孩子!钡,中國的父母大多以為孩子上了學(xué),教育孩子就是學(xué)校的事了。其實(shí)不然,在孩子長大成人前,父母必須在家庭教育上花大力氣。馮納教授指出,如果將一個(gè)家庭在孩子身上的所有投資以“1”為計(jì)算單位,那么父母就應(yīng)將其中的50%投資在家庭教育上。因?yàn)樵诤⒆映砷L過程中,家庭教育是最重要的。
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