重陽節(jié)，給孩子們補補“敬老課”
記得小時候聽過一個故事，講的是一位年輕的媽媽覺得婆婆年紀大了，只吃飯不做事，一天，她就找來背椅將婆婆背上山準備拋棄她，可是要走的時候，一旁的兒子卻自己把椅子背上了身。這位媽媽很奇怪，問孩子：“你要這個椅子干什么？”誰知，兒子卻充滿童真地回答她：“等你老了以后我可以把你也背上山啊�！彪m然過了很多年，但這個寓言卻一直記在了我的心里。每每看到小學門前不辭辛苦接送孩子的老人們熱切的眼神，為了給孫子孫女加營養(yǎng)天天穿梭各大菜場的身影，在肯德基里看著小皇帝小公主吃薯條而自己卻不舍得多買一份所透出的那股深深的疼愛，心里竟會覺得深深的不公平：老人們要等到何時，付出給孫子孫女的這些愛才能有所回報呢？在現(xiàn)在的城市里，越來越多的是“421家庭”，即4個老人、2個大人和1個孩子的家庭結構，而在這樣的家庭里，已經(jīng)習慣了被老人照料的大人和小孩們，是不是應該考慮：重陽節(jié)就要到了，該補一補孝敬老人這一堂教育課了！
■調(diào)查：
年輕家長多輕視感恩教育
A 八成孩子不知爺爺奶奶生日
關于重陽節(jié)，該怎樣孝敬爺爺奶奶，南京五老村小學六（1）班日前做了一個小調(diào)查。調(diào)查顯示，八成以上的孩子是由爺爺奶奶帶大的；入學以來六成孩子是由老人接送的；在三口之家中，家務由老人們料理的占被調(diào)查人數(shù)的85%；孩子過生日，近九成的老人會幫著慶祝；但與之形成對比的數(shù)據(jù)是，只有20%的孩子能記住爺爺奶奶的生日。
B 一大半父母不上“敬老課”
調(diào)查中，一個不可忽視的問題凸顯出來：孩子的親情教育還沒有進入每一個家長的日程，而對老人的感恩教育更是為年輕家長所忽視。在被采訪的家長中，七成家長表示，由于工作忙、事情多，所以和孩子溝通家庭中的親情的時間比較有限；一半以上的家長表示，沒有特別關注孩子對自己父母的孝心教育；三成家長承認平時很少會陪老人聊天。
C 老人重陽節(jié)最想第三代陪
對于想怎樣過重陽節(jié)，記者也做了一個微型調(diào)查。在受調(diào)查的20個老人中，15個老人表示重陽節(jié)最大的心愿就是和孫子孫女一起過�！爸灰麄兡軌蛑乐仃柟�(jié)是我過節(jié)就足夠了，哪怕孫子給我講個故事或是唱首歌，我就心滿意足了�！�65歲的張大爺笑著說。而調(diào)查中不少老人反映，孫子孫女小的時候，由于是他們一手帶大的，所以跟他們還是比較親的，但是等長大上學，特別是上了中學以后，來看他們、陪他們說話散步的時間就越來越少，很多時候是來也匆匆去也匆匆，孩子們最愛問的就是最近身體怎么樣，但除此之外，很少有人再關心自己心里到底想些什么。
■故事區(qū)：
永遠欠爺爺一個約定
采訪到張慧的時候，她還是很難過�！拔覄傔^世的爺爺是位很喜歡熱鬧的老人家，即使年紀大了還是很喜歡一大家子坐在一起吃飯。爺爺很疼我，從很小的時候就帶著我到處溜達，給我買糖葫蘆，教我寫大字�？墒俏覞u漸長大了，有了自己的生活，只是逢年過節(jié)才會到爺爺家去串個門。這個時候的我已經(jīng)不再會像小時候那樣坐在爺爺腿上撒嬌了，而每次聽說我要來，爺爺都會準備好多好多菜，早早地就在陽臺上張望。去年重陽節(jié)的時候，我答應爺爺陪他去爬紫金山，爺爺很高興，還特地準備了一套運動服，說不能拖我后腿。但是后來，我有幾個同學非要拉我去幫一個朋友過生日，我猶豫了一下，竟然打電話跟爺爺說，因為學校突然要測試，所以要抓緊復習，爺爺很失望，但是還是很心疼地囑咐我不要熬夜，誰知這個約定再也沒有實現(xiàn)的可能了。今年的重陽節(jié)就要到了，我覺得欠爺爺?shù)恼娴奶嗵嗔��！?/p>
——很多恩情，真等到我們長大了，可能再也報答不了了。
別在孩子面前“沖”老人
在一家企業(yè)任主管的小李很能干，婚姻也很幸福，兒子現(xiàn)在已經(jīng)6歲了，在南京一家幼兒園上中班。由于兩口子都比較忙碌，所以孩子一直由小李的父母照料。但由于教育觀念上的差別，最近小李跟爸媽是較上了勁。事情是這樣的：老人比較寵愛孫子，所以每次從幼兒園接孩子回家總要買點吃的或者玩的，思想先進的小李覺得父母這樣的做法是縱容孩子不好好吃飯，而且會養(yǎng)成孩子亂花錢的壞毛病，所以幾次三番提出意見。老人雖然表面上答應了，可有時候?qū)O子放學說肚子餓，鬧著吃東西的時候，總又會不忍心，所以還是會偷偷地買給孩子吃。但孩子終究是孩子，回到家里媽媽一試探就給說了出來。發(fā)現(xiàn)真相的小李感到忍無可忍，最后痛下“殺手”，決定不再把兒子丟在老人家，而是另外請了一個中年婦女來專門照看孩子，并與老人就孩子的教育問題約法三章。可有時候，當小李教育兒子的時候，正在面前的老人看不下去想說說情，誰知卻被小李呵斥“不要多管閑事”。幾次三番下來，連孫子都看不起爺爺奶奶來，說什么都不聽了，這種改變讓老人心里十分難受。
——有的時候，你對父母的態(tài)度會影響到孩子今后對你的態(tài)度
■討論區(qū)：
重陽節(jié)七嘴八舌話敬老
政府機關工作的張女士： 敬愛老人是每天都該做的事
我們做父母的工作都很忙，平時也都是老人帶孩子，都說“隔代親”，在我們家也是，孩子跟姥姥姥爺關系可好了，我們說的話他不一定聽，但只要他姥爺說的要求，小孩都會去做。他姥爺做了一輩子教師，在教育孩子方面也確實有一套，別家孩子的爺爺奶奶都會寵著慣著小孩，弄得父母都沒辦法教育，而且會養(yǎng)成孩子很多不好的習慣，也不懂得孝敬老人，但在我們家晚上孩子都會給我父母洗腳，早上還會給姥爺泡茶喝，我們看了都很欣慰，單位的同事也總拿我們家孩子做“典范”回家教育小孩，就說明其實做父母的都很重視對孩子孝順老人的教育，只是有時候不知道該從何做起。我們家的經(jīng)驗就是“孝敬父母無小事”，身邊的點滴事情都能夠?qū)⒆悠鸬阶饔�。這次重陽節(jié)我們也不會刻意去過，因為平時我們已經(jīng)在做了。
五老村小學的王老師： 從小就應該教孩子感恩
現(xiàn)在，孩子們對待父母越來越冷漠，父母對孩子卻越來越順從。很多父母覺得孩子只要學習好，一切都好，孝順不孝順無所謂，現(xiàn)在不懂，長大就知道了！試想一下，現(xiàn)在都沒有養(yǎng)成習慣，長大如何能夠知道？其實孩子的可塑性很強，如果你能夠從小的方面教導他，告訴他，那么孩子在這方面還是能做得很好的。有一次我們班上一個女孩作業(yè)本沒帶，她讓爺爺給送過來，那時候正好是吃午飯的時間，爺爺把本子遞給她之后就走了，這時候小女孩像突然想起來什么似的追上去并小聲地問了一句‘爺爺你吃過飯了嗎？當時我沒有聽見爺爺?shù)幕卮�，但是這件事讓我很感動。所以，教育應該從我們自身身找原因。
■專家區(qū)：
敬老當從娃娃抓起
南京市教育科學研究所所長 劉永和
九九重陽節(jié)，登高，聚會，飲酒，賞菊，幸福而愉快的神情洋溢在老人們的臉上，蕩漾在老人們的心中。畢竟，這也是“老人節(jié)”，是“敬老日”，今天，老人們是家庭的主角，是單位的主角，是節(jié)日的主角。世事滄桑，人生不易，老人往往歷經(jīng)坎坷，飽經(jīng)風霜，辛辛苦苦一輩子。中國的老人尤其不容易，哺育后代，幫助晚輩，幾乎傾注了全部心血。應該說，他們經(jīng)歷了風霜雪雨，積累了人生經(jīng)驗，正如西方哲人所說：“一位飽經(jīng)風霜的老年人去世，等于一座圖書館的毀滅。”因此，無論從道德的角度還是法律的角度，老人的健康、長壽、愉快、幸福都是國家的發(fā)展、社會的進步、人類的文明的標志。
然而，事實又是非常嚴峻的。老人是否受到尊敬，是否受到關愛，情況不容樂觀；老人不被贍養(yǎng)，甚至受到虐待，也屢見不鮮。過了“敬老日”，我們還能夠想起、尊敬、孝順老人嗎？這是一個大大問號。在中國，給人群過節(jié)似乎是關照弱勢群體，節(jié)日一過，弱勢依然弱勢，老人依舊孤獨，甚至依舊可憐。因此，有人呼吁：尊敬老人，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。我以為，尊敬老人當從娃娃抓起，從學校教育、家庭教育和社區(qū)教育做起。因為，敬老的德性品質(zhì)應該在少年兒童階段學得，需要學校、家庭、社會齊心協(xié)力。
教師言傳——敬老美德形成的基礎。學校是育人的地方，敬老是育人的一個重要方面。學校，應該建設敬老美德教育的課程；教師，應該把敬老美德的培養(yǎng)寓于學科教學和課外活動之中。讓孩子從小就了解中國敬老的傳統(tǒng)美德，受到敬老美德的熏陶，并且在生活的實踐中去體驗，去踐行。這樣，因為尊其師，所以信其道，敬老的傳統(tǒng)美德的形成就有了堅實的基礎。
父母身教——敬老美德形成的關鍵。父母和孩子生活在一個家庭，父母應該身體力行孝敬自己的父母，孩子以后才會和你一樣孝敬你自己。父母對于自己父母的態(tài)度、方式、行為等對于孩子的影響是巨大的，因此，父母的一言一行，往往就是孩子模仿的對象；父母的一舉一動往往就是孩子學習的楷模。家長是孩子的第一任教師，是孩子的首席教師，為人父母應該首先為人師表。
社會引導——敬老美德形成的環(huán)境。環(huán)境決定人物的性格，社會決定人們的價值取向。社會是學生的大課堂，社會對于學生的影響也是全時空和全方位的。企業(yè)怎樣尊敬老職工，學校怎樣尊敬老教師，社區(qū)怎樣尊敬老同志，孩子會看在眼里，記在心中。我們的地方政府當以敬老為己任，社會團體當以敬老為光榮，新聞媒體當以敬老宣傳為重要職責。
“老吾老以及人之老”，敬老當從中年人做起，這是社會文明的需要；敬老當從娃娃抓起，這是社會發(fā)展的需要。撰稿 周小潭 王璟