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孩子說(shuō)謊，大人怎么辦？
關(guān)于孩子的說(shuō)謊，國(guó)外有個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)大房間的角落里放著一只裝有兔子的籠子，在對(duì)面的另一角落里放著一堆玩具、幾本五顏六色的連環(huán)畫(huà)冊(cè)和一些糖果。實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只讓一名幼兒入室。幼兒入室后，實(shí)驗(yàn)人員表示要離開(kāi)幾分鐘，囑孩子看好那只兔子。沒(méi)多久，孩子經(jīng)受不住玩具和糖果的誘惑，直奔過(guò)去，把看兔子的任務(wù)拋到九霄云外。試驗(yàn)人員通過(guò)監(jiān)測(cè)鏡看到了這一情景，馬上按下開(kāi)關(guān)，兔子掉入機(jī)關(guān)。當(dāng)孩子返回時(shí)，兔子已經(jīng)不見(jiàn)了。就在這時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員入室，詢(xún)問(wèn)孩子兔子怎么失蹤了。
孩子對(duì)此的反應(yīng)是多種多樣的，從完全否認(rèn)事情的經(jīng)過(guò)直至勉強(qiáng)地說(shuō)出原委。實(shí)驗(yàn)人員追問(wèn)得愈加厲害，孩子們愈加不敢承認(rèn)自己的疏忽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有力地表明：如果現(xiàn)實(shí)情景形成了足夠大的威脅，幾乎每個(gè)幼兒都會(huì)說(shuō)謊。
的確，孩子的說(shuō)謊是普遍的，盡管人們希望孩子坦誠(chéng)，施以嚴(yán)格教育，但孩子往往還是要說(shuō)謊。
"說(shuō)謊"，詞典上給予的定義是"假話(huà)騙人"，是一種蓄意和深思熟慮后對(duì)真實(shí)情況加以隱瞞或歪曲的行為。誠(chéng)然，那種因心理發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展水平低而出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不足，不屬說(shuō)謊。如兩歲半小孩在墻上涂鴉被母親指責(zé)時(shí)矢口否認(rèn)，其心理是"但愿自己未曾干過(guò)此事"；三歲孩子向人夸耀說(shuō)外婆送她一架大飛機(jī)并帶她上天去玩，其心理是"把想象當(dāng)成現(xiàn)實(shí)"，都不是說(shuō)謊，因?yàn)槠渲袥](méi)有"蓄意"的企圖，亦沒(méi)有"歪曲"的軌跡。
孩子的說(shuō)謊，一般起于３～４歲，盡管五花八門(mén)，歸納起來(lái)不外乎"趨樂(lè)"和"避苦"兩大類(lèi)。
"十個(gè)孩子九好強(qiáng)"。兒童的競(jìng)爭(zhēng)心理是強(qiáng)的，他們非常注重成人的表?yè)P(yáng)、贊許與愛(ài)撫，并希望自己在世上占有一席之地。這種向上的心理極其寶貴，推動(dòng)著兒童身心的發(fā)展。但如缺乏必要的教育，往往因此發(fā)展為說(shuō)謊。如一個(gè)４歲的小孩，目睹同伴拾金不昧受到表?yè)P(yáng)的"飄然"勁，便回家拿了錢(qián)交給老師說(shuō)是路上撿的，企望自己亦受表?yè)P(yáng)。這種為博得贊揚(yáng)的說(shuō)謊，就是由"趨樂(lè)"心理導(dǎo)向的。
孩子更多的說(shuō)謊是"避苦"，當(dāng)他們意識(shí)到自己要受到損害、羞辱和危險(xiǎn)時(shí)，便以說(shuō)謊去防御，如犯了過(guò)錯(cuò)受到責(zé)備時(shí)，編造一套故事掩蓋自己的過(guò)失，說(shuō)是別人叫他干的，或說(shuō)是因?yàn)椴恢涝撛趺醋龆稿e(cuò)誤。又如，作業(yè)沒(méi)完成，怕上學(xué)挨批評(píng)而裝病等等。
孩子說(shuō)謊，大人怎么辦？首先，要實(shí)事求是，不要小題大作。孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)是多種多樣的，要實(shí)事求是地處理，不要隨便以成人的道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量。須知，按大人的標(biāo)準(zhǔn)用道德良心去責(zé)備孩子，不僅會(huì)損害孩子的自尊心，影響兒童的人格發(fā)展，而且還會(huì)誘使孩子更嚴(yán)重地說(shuō)謊，甚至?xí)噲D從不道德的方面去說(shuō)謊。
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