入園不適別忙轉(zhuǎn)退學

　　開學不到兩周，一些家長紛紛給入園不適的寶寶轉(zhuǎn)園、退學。學前教育專家表示，孩子不能及時適應幼兒園的新生活，這完全屬于正�，F(xiàn)象，頻頻轉(zhuǎn)園、退學未必能解決問題，家長應該配合老師，幫助孩子度過這段艱難的適應期。

　　剛開學就轉(zhuǎn)了兩次園

　　一名接連轉(zhuǎn)換了兩家幼兒園孩子的爺爺告訴記者：“從為孩子挑選幼兒園開始全家就十分謹慎，先后選擇了十幾家幼兒園。但是孩子入園以后，卻還是不適應，因此接連轉(zhuǎn)了兩家學校，現(xiàn)在干脆考慮自己帶孩子。”

　　記者了解到，入園不適的孩子主要分為三種類型：大哭大鬧型、沉默不語型和特殊癖好型。有的孩子一進學校就出現(xiàn)不適應，整天大哭大鬧、不吃午飯、不睡午覺，還一直喊著家長或保姆的名字；有的孩子一進幼兒園就不和其他小朋友說話，整天躲在教室角落里，甚至還“拒絕”其他小朋友接近他們；還有的小朋友有特殊戀物癖好，整天帶著自己的奶瓶、毛巾，甚至襪子。

　　暫時不適屬正�，F(xiàn)象

　　私立幼兒園園長賴麗芳告訴記者，從入園第一天開始就要學習不斷適應新環(huán)境。讓一個3歲的寶寶離開父母，和老師、小伙伴一起相處，去適應新生活，這總需要有一段時間。只要能獨立克服，并且單獨度過這段艱難的適應期，以后的生活對他們而言，就會變得輕松、容易許多。

　　專家告誡家長，入園前需要做準備，入園后更需要做工作。家長應該努力做好孩子和家人的思想工作，幫助孩子盡快適應新環(huán)境。比如：孩子大哭大鬧時，家長逗留時間不宜過長，應聽從老師的勸告盡早離開；家長也不宜當著孩子的面，說孩子在幼兒園里表現(xiàn)出孤僻、沉默等缺點，家長需要記得顧及孩子的感受；如果孩子的不良嗜好已經(jīng)在幼兒園中改正，回家后，家長還應配合鞏固，保持家園教育一致。

　　低齡兒最好別提前入園

　　一些提前入園的孩子，在和大一屆的孩子一起生活學習中，往往跟不上同伴節(jié)奏，成為班里的“慢一拍”。時間一長，容易產(chǎn)生心理障礙。同樣，還有一些孩子因為性格關系，特別是怕生、膽小，不能及時融入托班的集體生活，這樣的孩子可以考慮延緩入園時間。

　　浦東新區(qū)學前教育培訓中心宋月莉老師表示，兒童的智力不僅體現(xiàn)在會背幾首唐詩、會算幾道算術，人際交往、分析解決問題、領導他人以及組織協(xié)調(diào)能力等都是衡量智力的重要因素。過早入園的孩子在學習能力和心理品質(zhì)等方面與一般孩子都存在差異，年齡偏小自然處于落后狀態(tài)，易產(chǎn)生挫折感和失敗感。而性格特別膽小、內(nèi)向、怕生的孩子，還可能被同伴輕視、排斥，甚至欺侮，這些托班的孩子都可以考慮暫緩入園，而不必勉強。

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