讓寶寶從小學(xué)會自我保護(hù)

兒子4周歲了。昨天上電梯時(shí)，他才進(jìn)去，電梯門就關(guān)上了，被獨(dú)自關(guān)在電梯里的兒子略帶哭腔地喊了一聲：“媽媽！”他爸爸立即喊了一句：“兒子不要著急，按4！”我匆忙上了另一部電梯。到了四樓，兒子已經(jīng)在電梯門口等我了。我欣喜地抱住他，只見他雖然眼睛有點(diǎn)紅，但儼然一副“小男子漢”的模樣，很沉穩(wěn)地告訴我：“媽媽，我都著急了，我戴著手套不好按4，但是我沒哭，我勇敢吧？”

　　兒子獨(dú)自面對危險(xiǎn)能夠冷靜處理，我想和我們長期以來一直給他灌輸安全觀念有很大關(guān)系。

　　小時(shí)候他喜歡邊吃零食邊玩，還會發(fā)笑，我就很嚴(yán)肅地警告他，不許吃東西時(shí)嬉笑；大一些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙簽，我們都會隨時(shí)提醒他別扎到口、鼻、眼睛；他會爬高了，絕不允許他爬窗臺，并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例，讓他知道這樣是很危險(xiǎn)的；每天上下電梯，就教他如何防止被電梯夾到，3歲時(shí)就讓他踮起腳夠電梯里的數(shù)字鍵；在商場及人多的場所走失時(shí)，也記住在原地等候，不能焦急亂跑；在路上教他認(rèn)識紅綠燈，教他交通規(guī)則，走斑馬線；教他不被好吃的、好玩的東西引誘……

　　在生活中我們隨時(shí)將聽到、遇到和想到的安全和自我保護(hù)的知識和事例，及時(shí)地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學(xué)會自己愛自己。我想，我們能一直陪伴寶貝，保護(hù)寶貝當(dāng)然很好，但更應(yīng)該教會寶貝如何保護(hù)自己，使自己不受傷害，以及遇到突發(fā)性事件時(shí)的應(yīng)對能力。

　　寓教于樂是好辦法。從給孩子講《白雪公主》開始，兒子就明白不應(yīng)該隨便吃別人給的東西——那時(shí)，他還小，只能通過講故事來教育他。隨著他越來越懂事，我們通過不同的方式讓孩子明白哪些事情是危險(xiǎn)的，是不應(yīng)該做的。

　　兒子有本專門制作的安全手冊，他最喜歡按照要求填顏色了，這樣在涂涂畫畫中也記住了應(yīng)對陌生人的一些安全守則，如不給陌生人開門等。

　　有段時(shí)間電視臺每晚播出《危機(jī)現(xiàn)場》，我們都會讓孩子一起觀看�，F(xiàn)在他也能很安靜地看完，并時(shí)不時(shí)地講解一番。從電視里他看到有一個小朋友在蹦蹦床上摔壞了腿——再去玩時(shí)，他就不會站在邊上跳，而是小心地站在中間。

　　我們經(jīng)常設(shè)身處地地問他一些問題，比如“如果你在商場找不到爸爸媽媽怎么辦？”他就會想出好多辦法：去廣播室找阿姨廣播；讓服務(wù)臺的叔叔阿姨給我們打電話(兩歲時(shí)，他已經(jīng)記住了爸爸的手機(jī)號)；或者告訴警察叔叔家里住址，爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法很幼稚，但這是他自己能動腦筋想出來的，很不容易。

　　安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則，孩子耳濡目染，自然會遵守規(guī)則。過馬路時(shí)，即使馬路上沒有一輛車，我們也會牽著寶寶的手，一直等到綠燈出現(xiàn)，并且會告訴他怎樣分辨車輛和行人應(yīng)該遵守的信號，所以現(xiàn)在寶寶過馬路會很自覺地看紅、綠燈，會告訴我們“綠燈了，可以過了！”我們帶寶寶出去時(shí)，會主動繞過井蓋走，還會告訴他井蓋不能踩。剛開始他會問為什么，當(dāng)我們把道理告訴他，并多次重復(fù)后，寶寶記住了。他現(xiàn)在走路會繞著這些東西，還會告訴其他小朋友：“別走井蓋，危險(xiǎn)！會把牙磕掉的！”

　　父母還要告訴孩子碰到危險(xiǎn)情況該如何應(yīng)對，這才是對孩子最好的保護(hù)。我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些“和爸爸媽媽走失、什么情況下去找警察叔叔、有陌生人敲門”等情景，有意識地訓(xùn)練寶寶在各種情景下的反應(yīng)，以游戲的形式告訴孩子正確的自我保護(hù)觀念。并反復(fù)教他背我們的電話號碼、住址、父母的姓名等，希望他能多些自我保護(hù)的能力。

　　未雨綢繆，做父母的永遠(yuǎn)也不希望有上述場景出現(xiàn)。但不希望不代表它不可能發(fā)生，父母如果能在日常安全教育上花點(diǎn)心思，會減少許多危險(xiǎn)發(fā)生的幾率。