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幫幼兒順利渡過“入學”關(guān)
隨著陽光炙熱的夏季的到來,大班幼兒即將告別他們懵懂的學前生活,踏入全新的大家庭——小學。每到這個時候,作為教師和家長,為了能夠讓幼兒順利渡過這一幼小銜接階段,都會千方百計地想一切辦法,目的就是讓孩子能順利邁入小學的大門?墒怯捎谟變阂呀(jīng)習慣了幼兒園的生活,不管大人怎樣采取說教,對他來講意義并不大,小學就是陌生的,尤其是一些家長對幼兒講述“上小學就要好好學習,不能總是玩,要聽老師的話,作業(yè)要按時完成”等,聽了這些話,孩子更不愿意上學了,針對這樣的情況,我們幼兒園的教師通過幾年的摸索、實踐,我們發(fā)現(xiàn)“請進來,走出去”的方法發(fā)揮了很大的作用。
“請進來”,顧名思義就是把小學的教師請到我們幼兒園,她們都是小學一年級的優(yōu)秀教師,積累了豐富的經(jīng)驗。首先,她們的到來,給每個幼兒大班老師找方法,并指導教師怎樣做幼兒的心理工作。其次,小學老師深入班級,與大班幼兒面對面交流。為了能夠讓孩子們與教師盡快融入到一起,我們請小學教師與幼兒共同參加戶外游戲,如玩“貼人”,“丟手絹”等,讓孩子們覺得小學老師同樣可愛。在室內(nèi),小學教師通過課堂教學,與幼兒交流,在教學中我們試著把桌椅按小學教室的模樣擺放,同時教師在稱呼上有所改變,由“小朋友”嘗試著叫“同學們”,讓幼兒體會自己長大了,不再是幼兒了,讓他們有一種自豪感。在大班的課程安排上,集體活動與小學的課時間差不多,因此幼兒能與小學教師順利完成一堂新課。再有,小學教師還給孩子們講一些關(guān)于上小學與幼兒園的不同。如文具的準備,他們拿來事先準備好的一個書包,把鉛筆、橡皮、鉛筆刀的使用方法告訴幼兒,同時,對紅領巾進行詳細的介紹,讓幼兒明白紅領巾是小學生的一個特有標志。最重要的是對課程進行宣傳,如有美術(shù)課、音樂課、體育課、計算機課等吸引他們。在“請進來”這個過程中,幼兒與小學教師親密接觸,孩子了解到小學教師同樣和藹可親,小學的生活豐富多彩,使他們向往那里。
“走出去”則是我們組織幼兒到小學校進行實地參觀。讓幼兒對整個學校的環(huán)境進行全面了解。通過教師的介紹孩子們會對寬闊的操場,明亮的教室,寬敞的實驗室,先進的電腦房感到新奇,激發(fā)他們上學的愿望;讓幼兒深入班級,參與到學生們的課堂中。如親身與小學生們同上音樂課、足球課、美術(shù)課等,看到他們興致勃勃的樣子,可以想象他們急切的想成為這里的一員;讓幼兒參加學校的升旗、課間操活動,當孩子們看到胸前佩帶紅領巾的小學生,在國歌聲奏起的一瞬間莊嚴敬禮,并用高亢的聲音唱著國歌時,孩子們也像模像樣的學了起來,課間操的聲勢浩大,雄壯的進行曲都感染著每一個孩子;請幼兒參與到學校的課間休息中,讓他們看到大哥哥、大姐姐在休息之余無拘無束選擇自己喜歡的體育活動,如踢毽子、跳繩、踢皮球等,告訴幼兒上小學不光是學數(shù)學、語文,還有很多的課外活動小組,有輪滑、航模等等,讓他們覺得小學的生活很充實,他們一定會喜歡這里。
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