家長給寶寶選擇幼兒園的必備知識

　　選擇幼兒園，是很多父母頭疼的問題。幼兒園是寶寶第一個接觸的小社會，寶寶會在幼兒園里生活學(xué)習(xí)3年。慎重的選好幼兒園，對寶寶和家長都十分重要。面對眾多的幼兒園，家長們先來一次海選，從幼兒園收費、地理位置上篩選出適合自己的；再想好自己對幼兒園教育理念的期望；對上公立園還是私立園下做好決定。

　　九月一到，又有很多寶寶邁入幼兒園的大門。但是，媽媽們可能不知道，幼兒園里現(xiàn)在涌現(xiàn)出了很多新詞匯，時代的變遷，在寶寶們的身上體現(xiàn)得更為明顯！什么叫“半日開放活動”？什么是“多元智能”？這些看起來超級專業(yè)的詞匯，體現(xiàn)的是幼兒園教學(xué)功能的定位和多元。如何給寶寶挑個適合他的幼兒園，如何讓自己不被幼兒園里提供的各種服務(wù)迷花眼？下面這13個跟幼兒園有關(guān)的專業(yè)詞匯，您不得不知！

　　生活常規(guī)培養(yǎng)：

　　幼兒一日生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)，它是幼兒園的一項重點工作。主要包括：

　　1、盥洗的常規(guī)(正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;提醒幼兒多喝水等);

　　2、進餐的常規(guī)(飯前的準備，如消毒、洗手;吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步);

　　3、睡眠的常規(guī)(為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等);

　　4、集體活動的常規(guī)(兩手搬小椅子不拖拉弄響;專注活動等)。

　　營養(yǎng)餐點：

　　幼兒園的營養(yǎng)餐點是營養(yǎng)保健醫(yī)生精心安排出來的。幼兒園的正餐除一日三餐外，一般還會在上午安排牛奶、豆?jié){或者酸奶，在午睡后有水果點心。因此，在幼兒園生活的小朋友，營養(yǎng)是相對均衡的。

　　入園適應(yīng)：幼兒初入園，因環(huán)境、人員的變化，可能會產(chǎn)生焦慮心理以及種種的不適應(yīng)。因此，幼兒園都會為新生準備入園適應(yīng)活動。一般入園適應(yīng)安排在新生正式入園的前一周，幼兒可以和爸爸、媽媽一起參加幼兒園的活動，適應(yīng)幼兒園的生活規(guī)則。入園適應(yīng)活動一般是半日活動。經(jīng)過了入園適應(yīng)寶寶就可以減輕一些焦慮，很快融入到幼兒園的生活中了!

　　半日開放活動：

　　半日開放活動主要有兩種目的：

　　一、是給家長參與、了解幼兒園一日活動的機會。

　　二、是給老師互相學(xué)習(xí)的機會。一般開放日一學(xué)期會有1~2次。家長可以從入園到午餐環(huán)節(jié)都了解一下，孩子也會因為爸爸媽媽在場而表現(xiàn)得很出色。這樣的活動很受家長的喜歡

　　家長學(xué)校：

　　這是由幼兒園組織的培訓(xùn)家長教育理念、教育方法的課程。它類似于傳統(tǒng)的家長會，但學(xué)習(xí)氛圍要好得多。這樣的活動一般是一學(xué)期2~4次。家長學(xué)校是幼兒園與家長在教育理念和教育方法上溝通的極佳方式。

　　區(qū)域活動：

　　也叫活動區(qū)游戲。教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓他們自主地選擇活動區(qū)域，并在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。區(qū)域游戲活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，這里有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種“隱形課程”，在開發(fā)幼兒智能、促進幼兒個性和諧發(fā)展等方面所發(fā)揮著獨特功能和作用。幼兒園的環(huán)境一般包括兩個部分，室內(nèi)和室外。其中室內(nèi)環(huán)境是由墻面設(shè)計和區(qū)域活動的設(shè)置兩部分組成，主要體現(xiàn)幼兒自主性、材料的豐富性、層次性、環(huán)境與幼兒的互動性等。

　　感覺統(tǒng)合課程：

　　幼兒園的感覺統(tǒng)合課程不同于感統(tǒng)訓(xùn)練。它可以加強孩子的感覺學(xué)習(xí)，促進孩子的大運動發(fā)展，能夠預(yù)防但不能矯治孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)問題。

　　雙語教學(xué)(中文、英語)：

　　現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都開設(shè)了英語課程，只是課程實施方式不同。它主要分兩種，一種是在集體教育活動時間設(shè)置英語課程，另一種是浸入式英語活動，把英語教學(xué)融入到半日活動中去，即上午全中文組織活動，下午是浸入英語時間活動由英文組織的。

　　多元智能：

　　這種課程模式是根據(jù)加德納的多元智能理論來進行的。教師運用適宜、自然的方式將語言、數(shù)學(xué)邏輯、音樂、空間知覺、人際交往、自省、肢體、自然觀察等8種智能培養(yǎng)滲透在教學(xué)活動和區(qū)域游戲活動中。成為多元智能幼兒園的特色課程。

　　主題課程：

　　大部分的幼兒園的集體教育活動都是主題課程。一般是一個月一個主題，主題有一個有機的結(jié)構(gòu)，即主題網(wǎng)絡(luò)。主題網(wǎng)絡(luò)是一個主題展開線索，不同線索之間是相互關(guān)聯(lián)，相互依存的。主題是由教師擬定的，如果主題是“奇妙的蛋”，就會有許多圍繞著“蛋”的活動展開：制作彩蛋、不同的蛋、生蛋和熟蛋等等。一個主題的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該涵蓋社會、語言、數(shù)學(xué)科學(xué)、健康、藝術(shù)各個方面的內(nèi)容。

　　示范幼兒園：

　　可以理解成最好的園所。其評定標準包括辦園條件、規(guī)模及形式、辦園規(guī)模、行政管理、保教工作等幾方面。幼兒園在得到一級一類資質(zhì)后又具備了示范作用的，就可以評定為示范園。

　　寄宿幼兒園：

　　由于我國國情，有些父母沒有時間照顧孩子，所以開設(shè)了寄宿幼兒園(即全托)，一般寄宿班級的教師會比普通班級多1個保育教師。孩子只在周三或周五被接回家，享受短暫的家庭生活。

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