幼兒園家長開放日反思（通用20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園家長開放日反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園家長開放日反思 1

　　家長開放日是家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的窗口，是一項家長和孩子們都非常喜歡的活動，同時也是教師工作的一部分。家長開放日之前，我們精心準備、設(shè)計了每一個活動環(huán)節(jié)，以便讓家長能清楚的了解教師的教學(xué)情況和孩子在園的學(xué)習(xí)情況，讓他們對幼兒園的工作有更多的支持和配合。從幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋情況來看，本次家長開放日非常成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)將本次活動做一簡單總結(jié)：

　　參與情況：本班45名幼兒，開放日42名幼兒參加，42名家長參與，幼兒與家長都配合較好，使本次活動順利完成。

　　教學(xué)內(nèi)容展示：本次教學(xué)內(nèi)容安排豐富緊湊。首先我們利用律動活躍了現(xiàn)場氣氛，激發(fā)了孩子上課的興趣。緊接著一曲魔術(shù)之歌，趙老師帶領(lǐng)孩子們進入了神奇的字寶寶樂園。利用幼兒喜歡的喜羊羊魔術(shù)箱，讓幼兒試著摸出不同的字寶寶卡片并進行表演。如摸到“小手”幼兒不僅要讀出來，還可以自由發(fā)揮，唱一首關(guān)于小手的歌曲或是說一說小手的作用等等。通過這種游戲的形式認識字寶寶，幼兒們的興致很高，表現(xiàn)積極踴躍。贏得了家長的陣陣掌聲。

　　潘老師的數(shù)字寶寶排排隊，也非常吸引孩子們的眼球，隨著音樂“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花……”身上背有不同數(shù)字寶寶的金剛葫蘆娃閃亮登場，使孩子們眼前一亮，他們不僅流利的讀出了上面的數(shù)字，還能按照從小到大或是從大到小的.順序排列整齊。

　　本次教學(xué)活動主要以游戲的形式展示，師生配合非常默契，在整個過程中贏得了家長朋友們陣陣掌聲，得到了他們的認可，作為老師我們心里很欣慰，我們付出了同時也收獲了。

　　教學(xué)活動展示完以后，我們進行了室內(nèi)擊鼓傳花游戲，孩子們在游戲中玩的非常高興，尤其是培涵小朋友的一首《走天涯》使游戲又進入了一個小高潮。

　　室內(nèi)游戲結(jié)束后，接下來我們要和家長朋友們互動了，我們組織了親子游戲《你背我來踩氣球》，家長們背起自己孩子踴躍參加，歡聲笑語連成一片，看到這種場景我們也非常開心。

　　這次家長開放日活動在一片歡樂的海洋中結(jié)束了，在以后的日子里我們會更加努力，爭取做得更好。

　　幼兒園家長開放日反思 2

　　在5月3日上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動從早上8：00開始至11：00結(jié)束。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。

　　本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動�；顒硬还軓暮⒆�，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

　　本次活動給我?guī)�來了啟發(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，第一節(jié)活動打擊樂辦家家，第二節(jié)活動體育游戲能干的螞蟻，做到動靜交替，合理安排，取得了一定程度的效果。

　　(一)家長認為教師教學(xué)的.優(yōu)點有以下幾個方面：

　　1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍，孩子興趣很高

　　2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，鼓勵孩子主動參與

　　3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個性特點，用多種不同的方法進行教學(xué)

　　4、教師和藹可親，能夠照顧到大多數(shù)的孩子

　　5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

　　(二)家長對本次開放日教師的教育教學(xué)提出合理化建議：

　　1、在活動中教師能夠提供給每個孩子表現(xiàn)的機會，適當(dāng)延長活動時間；

　　2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節(jié)可增加競賽性，最后以分組來進行比賽形式使活動更加激烈趣味。

　　相對個人而言，我的這節(jié)體育游戲生動趣味性強，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲，整個活動氣氛激烈、參與度高，但由于場地的限制，感覺游戲環(huán)節(jié)有些放不開，孩子們進行螞蟻搬豆游戲時間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進行適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次，從中更好的對個別孩子進行動作指導(dǎo)糾正，使每個孩子都能夠充分得到滿足。

　　家長開放日是個平臺，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。同時拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，增進了彼此間的溝通了解，掀起了家園共育的高潮。

　　幼兒園家長開放日反思 3

　　為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，6月9日周四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結(jié)。

　　一、家長出席情況

　　我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長前來參加，爺爺奶奶參加的較多，沒來參加的主要是因為有的家長要上班沒時間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開，有4個小朋友鄭潤康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動，并已向老師說明情況。

　　二、幼兒總體表現(xiàn)情況

　　本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：30開始，一直到中午11：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。家長觀看了孩子晨間活動、早操、語言活動《我也想飛》，手工活動《龍舟》，還積極參與戶外親子活動《貼人》。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

　　三、開放日家長評議表反饋情況

　　從半日活動開放后的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以后的半日活動中，我們會進行改進；還有的家長提出在暑假讓孩子學(xué)一點知識，提出開辦興趣班的要求，也有家長要求我們老師要公平一致地對待孩子，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

　　短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的`是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！

　　幼兒園家長開放日反思 4

　　一直堅信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會有回報的。家長開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。

　　通過本次家長開放日活動，我們與家長的心貼得更近了，給家園共育提供了強而有力的輔助推動;我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無限的，因為壓力讓它爆發(fā)了，但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個能干的個體，如同鮮花，給他們機會與陽光，他們會綻放與眾不同的絢麗色彩!

　　從家長開放日的籌備到真正開始到完滿結(jié)束，不但關(guān)乎一個班，還關(guān)乎整個幼兒園。家長走進校園，我們老師是累了點，可是因為打開了這扇“方便之門”，家長對我們工作有了進一步了解，從而更方便了以后的家園工作開展。

　　家長開放日那天，我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn)，一個又一個活動有條不紊地組織、開展，家長們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、老師阿姨忙碌，他們都是請假過來的，他們臉上始終帶著笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過精彩瞬間!特別是結(jié)束后，創(chuàng)創(chuàng)外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的贊許：“老師，你們帶的小孩節(jié)目搞得真好啊!活動真豐富!你們辛苦了!”這幾位長輩其中后兩位都曾經(jīng)都是老師，能夠得到她們的認同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平時意見多多，幾次家長活動過后，他對我們的態(tài)度有了非常大的改善!同時我也感到原來她爸爸不是那么傲慢的人，只是雙方工作不理解。家長開放日那天，月月爸爸他是笑得最開心、最光彩的!

　　家長開放日，如果是當(dāng)年，對于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊，雖然“初生牛犢不怕虎”，但絕對不會像今次一樣鎮(zhèn)定自信，所以我要感謝家長開放日，它讓我經(jīng)歷了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面對眾多比自己年長、見識廣的.家長們并且大方展示自己能力，類似家長開放日的這樣活動真的是功不可沒!

　　家長開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現(xiàn)自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的“幼兒才藝展示”，孩子們通過老師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小朋友，那么多的叔叔阿姨面前，他們竟然表現(xiàn)得比平時更出色，走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇昂揚!不但是家長們驚喜萬分，我們也特感欣慰!看來每個小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點愛、多點機會、多點鼓勵，也許他在家這個“溫室”表現(xiàn)不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!

　　“漫長”而短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、老師、家長很多深刻的回憶和感思，也許有些人會忘記，然而積累的經(jīng)驗是不會丟的，經(jīng)歷的我們也不會忘記，孩子們也不會忘記，在自己“年少無知”的幼兒時期曾經(jīng)有那么一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!”希望下一次的家長開放日更加精彩萬分!感謝本次家長開放日的順利開展!感謝前來參與的家長朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!

　　幼兒園家長開放日反思 5

　　為了讓家長安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，昨日，我們藍天幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動。

　　本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教育》以來，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長開放日活動，我們舉辦了我園“第一屆科技節(jié)”，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以“廢物利用”為主，既環(huán)保又鍛煉了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，很多家長看到“科技節(jié)”展出的各種作品，都驚嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實在是一大失誤，因為這些作品都是很出人意料的。

　　在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們贊嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務(wù)對象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動。

　　本次活動中，我班進行的教學(xué)活動是《報紙先生的故事》，活動請幼兒穿著報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機會給幼兒講解報紙也可廢物利用，最后請幼兒用廢報紙來制作東西，家長們也都參與進來，與幼兒一起動手制作，不管是孩子，還是家長，一個個興趣盎然，陣陣笑聲也在活動室中回蕩。戶外活動中，家長們也都很配合，不管是做操，還是游戲，也都能夠讓家長參與進來。

　　開放活動結(jié)束了，家長們有很深的感觸，也有的.家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，多鍛煉孩子的觀察能力，就算自己不能獨立完成等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”——將永遠是我們每個老師不變的信條。

　　家長開放日暨“第一屆科技節(jié)”取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會一如既往的進行各種教育活動，并把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。

　　幼兒園家長開放日反思 6

　　家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，6月13日，我園成功的舉行了家長開放日活動。

　　本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風(fēng)。這項活動使全體幼兒在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了我園工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長贊嘆不已。

　　本次活動舉辦得十分成功，家長們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動工作非常滿意，尤其是對培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，家長們覺得孩子放在幼兒園非常放心、開心。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝幼兒園，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，家長幼兒全部參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意�！痹诒敬位顒又�，我們老師也都給予幼兒及家長極大的'開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清楚地了解到幼兒的活動情況。

　　滿意的方面：

　　1、對家長滿意。全園80%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在活動中氣氛非常活躍，同時也調(diào)動了幼兒的興趣。

　　在本次活動100%的家長對我園、對教師給予了高度的評價，認為活動開展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進步，感謝老師的辛勤勞動。

　　2、對幼兒的滿意。在歌唱、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動給每一位幼兒提供了參與和展示的機會，他們在活動中的專注、積極、謙讓、團結(jié)協(xié)作和競爭意識，讓家長們不住地贊嘆、鼓掌。

　　活動后，園里組織各班進行了認真的總結(jié)，并進行了交流，老師們表示會借家長開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實對孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個新臺階。

　　今后我們會多與家長聯(lián)系，爭取共同配合，使幼兒得到最大限度的進步和發(fā)展多舉辦類似的活動讓家長有更多的機會走進幼兒園走進課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采；走近孩子，傾聽心聲，了解他們在園的學(xué)習(xí)和生活；以便更好地支持和配合我園開展工作。

　　這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，同時也增進了幼兒園、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

　　幼兒園家長開放日反思 7

　　為了讓家長安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，本周四我們向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動�？傮w來說效果還不錯，可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。

　　當(dāng)天早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細心的觀察著孩子們的一舉一動，我和主班老師一個負責(zé)接待家長和幼兒，一個在教室組織幼兒晨間活動，配合的也很默契。接著就是吃早餐的時間了，可是因為家長們都在的緣故，幼兒吃飯的速度比平時慢了好多，都到了該下樓做操的時間了，有的幼兒竟然跟我說吃不完了，不想吃了，考慮時間關(guān)系，我默許了幾名幼兒剩飯，這在平時是根本不可以的。

　　做完操后，有的幼兒要去小便，有的要喝水，有的幼兒會拉著老師問一些小問題，而有的家長也過來幫助幼兒找小茶杯、上廁所，現(xiàn)場秩序有些混亂，這一點我和主班老師沒有配合好，其實可以是一位老師組織幼兒有序的排隊喝水，另一位老師和家長進行簡單的溝通和交流。

　　當(dāng)主班老師上完第一節(jié)集體活動，帶領(lǐng)幼兒出去小便，此時的我正忙著收拾上節(jié)課遺留下來的教具，和布置下節(jié)我所需要用的教具。有的家長走過來向我詢問孩子的一些情況，考慮時間關(guān)系，我簡明扼要的說了孩子的優(yōu)點和需要改進的地方，現(xiàn)在想想是不是有點太直接了，不知道家長能否接受。第二節(jié)集體活動我上的是一節(jié)手指添畫的美術(shù)活動，幼兒都很喜歡，活動效果也很好，有的家長看著孩子創(chuàng)作出這么有意思的.畫，都很高興，不住的夸贊自己家的寶寶，有的家長們甚至動手和自己的孩子一起玩起了指紋添畫，那情景十分的溫馨。活動結(jié)束后其實還有一個親子游戲，由于時間關(guān)系沒有開展。這點在之后的回執(zhí)單上家長都有所表示。我也覺得有些美中不足。

　　雖然這次家長半日活動開放有不足的地方，但總體來說效果也還不錯，而此次家長半日開放給我最大的體會就是教師要做好很多細節(jié)方面的工作，在活動開始前的準備工作一定要深思熟慮、考慮周全，還有就是要有處理突發(fā)事件的應(yīng)激能力，這點需要教師在平時的日常活動中慢慢積累。

　　幼兒園家長開放日反思 8

　　11月30日下午，我班組織了家長開放日活動。開放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會，是家長了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時機。雖然只有短短的一時間，但是卻讓家長們了解了孩子在園的表現(xiàn)，以及教師對孩子的付出。所以家長們都覺得意猶未盡，同時希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點點滴滴。

　　在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們精心準備，副班主任陸老師向家長們詳細匯報了孩子們在園的情況，班主任蔣老師為家長們上了小班科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動《樹葉媽媽和孩子》。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。在開放日以后，我們進行了反思：

　　1、作為小班，沒有一位幼兒哭臉，這點很好。

　　2、從本次活動，可以看出個別幼兒比較任性，由于家長在場，因此孩子沒有以往聽話好管。這有待教師下學(xué)期加強訓(xùn)練，在以后的活動中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高我們教師的組織能力和指揮能力。

　　3、活動中教師已經(jīng)有意識地調(diào)整了幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得不夠深入。

　　4、我們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。

　　教育活動結(jié)束后，我班又召開了簡短的家長會。會上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個環(huán)節(jié)需要注意的`問題，同時也說明了需要家長配合的一些工作。家長對幼兒的活動表示很滿意，紛紛表示在2個多月的時間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長的認可，也感到由衷的高興。

　　再次感謝家長的到來以及長期以來對我們工作的支持！

　　幼兒園家長開放日反思 9

　　金秋十月，局直一小迎來了第一個教學(xué)開放日。我?guī)е�教師和學(xué)生家長的雙重身份走進課堂。那兩節(jié)課的收獲，不僅僅是教學(xué)方面的；也不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)方面的；還有很多很多的感受和反思。

　　我所執(zhí)教的閱讀課，是學(xué)校近兩年剛剛開設(shè)的校本科。目的在于培養(yǎng)孩子愛讀書，讀好書的行為習(xí)慣。我的教學(xué)任務(wù)的重點在于引領(lǐng)學(xué)生愛上讀書，學(xué)會讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。開學(xué)一個多月以來，我一直在通過各種教學(xué)方法來努力達到這個教學(xué)目標。但是在家長開放日上，我發(fā)現(xiàn)竟然有許多的家長并不了解讀書課，更不知道讀書課要做什么。從家長的反饋意見上我看出，有些家長把讀書課當(dāng)作了語文課來聽，也按照語文課的教學(xué)要求提出了他們的建議，我想，我和家長們溝通太少，我們對于自己教學(xué)活動的宣傳也太少了。所以，在二年三班的讀書課上，我臨時決定跟家長們溝通一下，于是，在上課前五分鐘時，把讀書課的教學(xué)目標和教學(xué)要求，大致和家長介紹了一下。但是，這樣的臨時抱佛腳，不是解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開社會和家長的協(xié)助，我必須要做到及時和家長溝通，讓家長明確我們的教學(xué)目標，教學(xué)方法，能夠和我們做到配合默契，真正做到家校聯(lián)手，共同培養(yǎng)教育好孩子。

　　家長開放日的課堂上，孩子們比往常要活躍的多。課堂積極發(fā)言，有些家長在現(xiàn)場的孩子更是特別活躍，積極舉手發(fā)揚，并且希望看到家長的反應(yīng)，得到老師的.肯定。由此可以看得出：每一個孩子都是渴望被關(guān)注的。我和家長互動了一下，給了家長一個提問自己孩子的機會，很受歡迎。由此也可以看到：家長們來到課堂上，不僅僅是關(guān)注我們的教學(xué)情況，關(guān)注最多的恐怕還是孩子的表現(xiàn)。我想，那些家長沒有來的孩子們，此時此刻怎么想呢？平日的課堂上，沒有被我關(guān)注到的孩子會怎么想呢？關(guān)注每一個孩子的讀書情況，關(guān)注每一個孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成過程，關(guān)注每一個孩子在校的學(xué)習(xí)生活，這是所有教師的責(zé)任！

　　除此之外，我還以家長的身份走進了課堂。我的兒子已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。但是，我的到來，仍然讓他興奮。課堂上，他總想著表現(xiàn)自己。但是，一個現(xiàn)象讓我深思：當(dāng)某個孩子回答問題錯誤的時候，我的兒子和全班同學(xué)一起毫無顧忌的嘲笑了他。這個學(xué)習(xí)成績中等靠下的學(xué)生情緒低落的坐下了。這一節(jié)課，他再也沒有舉手發(fā)言，眼神游移不定的看看這個，望望那個。而面對全班同學(xué)這種沒有教養(yǎng)的嘲笑別人的做法，教師并沒有發(fā)表任何意見，聽之任之的過去了。由此我聯(lián)想到我自己的孩子，隨著年齡的長大，他越來越不喜歡在公眾面前發(fā)言，我多次問題，他總是回答說：誰愿意發(fā)言呀！說不好讓大家笑話一頓，多沒面子！而孩子從幼兒園一直到二年級之前，是非�；钴S的，課堂和社會上的表現(xiàn)都是如此。那么，今天我終于找到了讓他閉緊自己的嘴巴，關(guān)上自己心靈大門的原因了。我想，我們的教育，首先是育人，其次才是傳授知識。一個孩子的進取心如何才能受到應(yīng)有的呵護，這關(guān)系到孩子性格的形成，品質(zhì)和修養(yǎng)。而課堂上孩子們的表現(xiàn)，我們?nèi)握n老師最清楚，也最有引導(dǎo)教育的責(zé)任，我們怎么能夠充耳不聞呢？如果這樣下去，每個受到嘲笑的孩子，都將漸漸的失去發(fā)言的興趣和勇氣，都將失去探索的興趣和勇氣。每個嘲笑別人的孩子也必將受到他人的嘲笑。長此以往，我們的課堂是失敗的，我們的教育也將是失敗的！

　　還有一個令我深思的情況是：在數(shù)學(xué)課上，授課教師在講解完后，讓學(xué)生自己做了一個鞏固性的練習(xí)，教師可能是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，表示比比誰做的最好。這時，我看到身邊的有位家長，看到自己的孩子做的慢，做錯了，一急之下，就親自上陣，幫著孩子做出了那幾道題目。我想勸阻，但是欲言又止，我們的家長啊！你望子成龍，望女成鳳的心情多么迫切�。】墒�，你拔苗助長的做法又是何等的愚蠢��！這幾道題目，你不費吹灰之力幫著孩子做出來了，也許你的孩子能因此在課堂上得到老師的一個肯定，一個贊許�？墒�，他真正的應(yīng)該掌握的知識掌握了么？你不在孩子身邊的時候，他又能如何來完成本該他獨立完成的作業(yè)呢？聯(lián)想到有些家長，平日里給孩子買名牌服裝，買高檔用品，但是，卻不能給孩子買他必須的練習(xí)冊，教輔書，有益的課外閱讀書；在把孩子喂的膘肥體壯甚至營養(yǎng)過剩同時，卻沒有給他的大腦成長必要的營養(yǎng)，也沒有給他的習(xí)慣養(yǎng)成必要營養(yǎng)，更沒有給孩子的心靈成長必要的愛的教育。教育，是一個社會的問題，不僅僅是孩子們在校這短短的學(xué)習(xí)時間，那么如何讓社會，讓孩子的第一任教師——家長學(xué)會正確的教育孩子呢？這是一個復(fù)雜的社會問題，也許你會覺得我們一個普通的教師，位卑言輕，起不了多大的作用。但是，教育家長和我們一起正確的培養(yǎng)孩子是我們義不容辭的社會責(zé)任，也是我們能否順利實現(xiàn)教學(xué)目標的重要因素，我們在這一方面應(yīng)該引起高度的注意，并且應(yīng)該有切實可行的措施了！

　　幼兒園家長開放日反思 10

　　家長開放日已經(jīng)結(jié)束了，晚上躺在床上難以入睡，今天的活動一幕幕浮現(xiàn)在眼前，回憶著今天所做的一切，讓我的心情久久不能平靜。這是小班的第一次家長開放日，它開展的怎樣對我們以后的工作影響很大，要想得到家長的認可，我們必須開好這次家長開放日，可是當(dāng)活動結(jié)束時，雖然有些不盡人意的地方，但是我們也從中領(lǐng)悟到了很多值得我們深思的地方。

　　這次家長會孩子到園的家長都來了，只有幾個生病的孩子沒能到園，家長開放日活動按平時照常進行，早晨7：30開始，到中午11:20結(jié)束，半天開展了豐富多彩的活動。早操是我們剛剛編排的，形式多樣，有徒手操，也有器械操，器械操可以說是廢物利用，我們用易拉罐制成了漂亮的罐寶寶，看著孩子們親手拿著自己制作的作品，家長一個勁給孩子們照相，雖然小班的孩子動作不是很標準，但是家長卻看得津津有味。

　　在家長開放日之前我和卞老師就商量好，為了讓家長們了解孩子們在園的學(xué)習(xí)情況，我們一起設(shè)計了一節(jié)綜合課和一節(jié)新授課。我們的目的是讓家長知道綜合課是孩子們已經(jīng)學(xué)過的，了解自己孩子的同時，看老師在引導(dǎo)和啟發(fā)孩子時是怎樣做的`，希望家長在家指導(dǎo)孩子時會運用方法對孩子進行學(xué)習(xí)教育。一節(jié)新授課讓家長了解孩子學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)的灌輸，而是讓孩子在游戲的同時學(xué)知識，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)習(xí)成為孩子們感興趣的事情�；顒又屑议L也參與進來和孩子們一起做游戲，感受到了歡樂。在和家長交流時，有的家長說：“怪不得孩子對活動這么感興趣，原來是老師的方法好，我們在家和孩子學(xué)習(xí)時也要利用好的方法�！边�有的家長說：“當(dāng)孩子回到家我問他學(xué)的什么時，他回答不上來，今天看了老師的活動才知道回家應(yīng)該怎樣提問孩子�！奔议L的反應(yīng)讓我感到，讓家長看一節(jié)活動課要比告訴家長孩子在園的表現(xiàn)好得多。他們看到孩子們的差距，也看到自己孩子的優(yōu)點缺點，這為他們的家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)。同時也對我們上的活動進行了反思，由于時間的關(guān)系結(jié)束時有點倉促，活動過程中沒能照顧到全體幼兒。過后在我們和家長們的交談中，我覺得家長還是很重視這一點的，希望自己的孩子都有表現(xiàn)的機會，在以后的活動中我們要注意這一點。

　　小班的孩子不同于中班和大班，在生活中常規(guī)的培養(yǎng)對小班的孩子來說是主要任務(wù)，由于年齡小的緣故，家長的到來一定會受到影響，有的孩子會在媽媽面前撒嬌，有的孩子自己的事情讓媽媽幫著做。于是我們做好了提前預(yù)防，鼓勵、表揚孩子。所以在今天的活動中，孩子們都做的很棒，吃點、尿尿、喝水都是排著隊有次序的進行著。過后有的家長說：“孩子們?yōu)槭裁吹搅死蠋煹氖掷锞妥兊眠@樣聽話，在家里可不是這樣�！薄捌綍r只是看到了孩子在家里的一面，今天看到了集體生活中的孩子，觀察到自己的孩子變得這樣懂事，我現(xiàn)在對幼兒園更理解、更信任了�！蔽覀円埠图议L們做了交談，告訴他們：其實孩子就是一個習(xí)慣的養(yǎng)成，我們也希望家長放手讓孩子去做，不要總是幫助她們做一些事，應(yīng)該讓她們自己學(xué)會做一些力所能及的事情，家長應(yīng)該多給她們鼓勵，才是鍛煉孩子好的方法。

　　今天的游戲環(huán)節(jié)，我們把游戲改為了家長、老師、孩子一起做，當(dāng)家長們和我們一起做游戲的時候，可以看出孩子們真是高興地手舞足蹈，今天的游戲孩子們特感興趣，家長們平時忙于工作，根本沒時間和孩子一起游戲，所以借此機會給孩子和家長創(chuàng)造一次這樣的機會，看著孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！通過和孩子們一起游戲，家長們親身感受到了孩子在幼兒園是快樂的。

　　通過家長開放日的半日活動，家長們真正的了解了我們的工作，有的家長說：“以前對你們工作不了解時，覺得你們很輕松，今天的體驗讓我感覺到你們工作的辛苦，看到了你們對孩子的關(guān)愛，作為家長，我們把孩子交給你們我們非常放心，我們也希望以后多多舉行類似的活動。”得到家長的肯定，就是給我們的動力，我相信家長參加這樣的活動后，不禁教育孩子有了方向，教育觀念也會改變，有了家長的支持，我們的工作也會越做越好。

　　幼兒園家長開放日反思 11

　　家長開放日活動經(jīng)過再三斟酌，決定上《怪車轱轆轆》，這本身是一個綜合活動。拿到資料后，根據(jù)自身的特點，根據(jù)本班孩子的情況我對教案進行了修改。記得“應(yīng)彩云老師”說過，好的教案不一定適合自己，要根據(jù)自身的水平，地域的差異，孩子的能力特點和認知水平來進行教育活動，做到因人而異，因材施教，讓每一個孩子或多或少地從中感悟到什么，這才是一個活動的價值所在。教育不是刻意的加工，也不是表演。而是教師與幼兒的關(guān)系。怎樣從活動中激發(fā)孩子探索興趣，探索習(xí)慣，這才是最重要的。

　　經(jīng)過改動，覺得自己得心應(yīng)手，比較容易駕馭，這樣對己對孩子應(yīng)該說都是有好處的。結(jié)果也證明自己是對的，雖然還有些不盡人意，但在活動中孩子的表現(xiàn)還是積極的，家長的反應(yīng)也不錯，這一點從家長的回執(zhí)單中可以看出。

　　小班孩子年齡小，注意力不是很集中，通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的.好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。

　　但小班幼兒由于表達方式比較貧乏，這就更需要老師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)，層層遞進，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗，提升幼兒的表現(xiàn)力。

　　個人認為，一個活動不一定讓幼兒全懂或面面俱到，只要幼兒能從一個活動中掌握一個點那就是活動的價值所在。如通過這個活動孩子知道了過馬路要遵守交通規(guī)則，這對小班的孩子的習(xí)慣養(yǎng)成也是一個好的開端。或通過活動，孩子們能知道和好朋友在一起的快樂�；蚨�得遇到困難能開動腦筋想辦法，不退縮等等一些知識經(jīng)驗，對孩子來說都是一個進步。

　　一個活動過后總會有收獲或遺憾，但不管怎樣，為了孩子能快樂健康的成長，能從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)會做人才是我們所應(yīng)盡的本分和義務(wù)。

　　幼兒園家長開放日反思 12

　　家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動，也是我們老師工作的一部分。家長開放日到了，我們精心準備、設(shè)計好每一個活動環(huán)節(jié)，以便讓家長能清楚地了解老師的教學(xué)情況和孩子的在園的學(xué)習(xí)生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。從幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋情況來看，本次家長開放日十分成功。但我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的不足之處。

　　參與情況：本班現(xiàn)有幼兒41名，本次家長開放日活動共有40名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。

　　本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。例如在晨間活動中，幼兒開心地在操場上拍皮球，有些幼兒還不會拍皮球，這時就請家長來教他的孩子，對于那些會了的小朋友就請他們的爸爸媽媽幫幫數(shù)，看能拍幾個了。操場上老師、家長小朋友，其樂融融。

　　本次開放日的學(xué)習(xí)活動有早期閱讀《小青蟲的夢》和。在第一個活動中陳老師利用了多媒體教學(xué)，精美的畫面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長的眼球。對于老師的問題幼兒能很快很積極地做出反應(yīng)舉手回答，碰到幼兒回答不出來時 家長顯得比小朋友還緊張呢！課間活動陳老師負責(zé)帶小朋友的課間活動，而我則利用這段時間與家長進行了交流，向家長介紹幼兒的在園情況及有關(guān)幼兒園即將開展的活動。第二個活動是科學(xué)活動《比較多少》，我同樣利用了多媒體，我每出示一張幻燈片，幼兒都很開心，迅速的答出上面的數(shù)量，在幼兒操作環(huán)節(jié)，我輕家長和幼兒一起來完成，請做好的幼兒先給自己的爸爸媽媽檢查，家長和幼兒都很高興，很快就做好了我布置得任務(wù)。

　　在活動中我們能平等對待每一個幼兒，并及時鼓勵與表揚。家長看到自己的孩子能勇敢地在集體面前發(fā)言，感到十分驕傲。當(dāng)活動結(jié)束時，很多家長都主動與我們交流，我們也親切地與他們一一解答，告訴家長幼兒在園的表現(xiàn)。

　　我認為此次的家長開放日活動是比較成功的，開展得很圓滿。家長、老師之間的溝通得到了進一步的加深，也讓家長親眼看到了自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。但是通過活動也讓我們認識到了一個問題，像我們這樣的人數(shù)比較多的`班級，該如何開展教學(xué)活動才能盡可能的照顧到四十幾個孩子，使他們都有機會參與活動回答問題。在活動后很多上課不是很積極的幼兒的家長都過來問:老師我家孩子平時也是這樣都不舉手的嗎？臉上盡是擔(dān)憂之情，我知道有些孩子是因為一下子上課有這么多人在聽而膽怯了，可是有些孩子確實是不愛舉手的。對于家長這樣的問題我真的感覺有些慚愧，因為平時真的是很難照顧到每一個孩子。這次活動后，在上課時我經(jīng)常會想到那些家長，從而會盡可能的請那些不愛說話的孩子發(fā)言。這樣的活動應(yīng)該多開展，雖然準備的過程是辛苦的，但是對我們老師的幫助是非常大的，尤其是我們新教師

　　幼兒園家長開放日反思 13

　　本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中于5月15日進行，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的晨間活動、晨操活動、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們師生的團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動，不僅使孩子們在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長們看到了幼兒園工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生家長激情參與。

　　本次語言活動我開展的是PPT繪本教學(xué)，這也是我第一次制作ppt，感覺很有成就感，這也是一件非常開心的事。

　　第一個教學(xué)活動是繪本閱讀《最奇妙的蛋》，這節(jié)課根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測，感受想象的樂趣，整節(jié)課下來，在時間上的掌控比較好。這個故事講了三只母雞比賽下蛋的故事，三只母雞爭吵不休比誰好漂亮，最后國王告訴他們一個道理“你們會做什么，比你們長得好不好看重要多了。”于是三只母雞開始比賽生蛋，分別下了三個奇妙的.蛋，一個是又白又圓，還會發(fā)光的蛋，一個是比鴕鳥還要大的蛋，第三只母雞下的蛋是孩子們從來沒有見過的。在看第三只母雞下的蛋之前，我先讓孩子們畫他們覺得最奇妙的蛋。當(dāng)我出示第三只母雞下的蛋時，孩子們都驚訝了，那是一個五顏六色的像魔方一樣的蛋，孩子們從來沒有想過母雞會下方方的蛋。因為生活經(jīng)驗的束縛，孩子們在畫最奇妙的蛋時，沒有跳出過蛋是圓的這個思維框架。畫最奇妙的蛋是這個情景閱讀的一個情景點，它旨在在學(xué)習(xí)故事的同時發(fā)揮孩子們的想象力�？傮w來說，我覺得這次活動還是成功的，對于故事，孩子們都很感興趣，家長們也表現(xiàn)出濃厚的興趣，整個活動的氣氛很輕松，孩子們也學(xué)的輕松。

　　第二個教學(xué)活動是區(qū)域活動，教師先通過簡單的介紹各個區(qū)域的活動目標。接著幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域，教師分發(fā)區(qū)域牌，幼兒自主進入相關(guān)區(qū)域，能很自覺地掌握活動流程，遵守游戲規(guī)則。社會區(qū)域的影劇院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼兒都能根據(jù)以往的經(jīng)驗很好的游戲，并能很好的互換角色進行游戲;建構(gòu)區(qū)的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛圍中;益智區(qū)、美工區(qū)的小朋友也能很好的進行游戲，閱讀區(qū)的幼兒能夠很好的安靜閱讀。區(qū)域活動結(jié)束后，幼兒都能很自覺的收拾好東西，做到哪里拿哪里放，整個區(qū)域活動幼兒能夠很好的進行各種游戲并互換角色繼續(xù)游戲。

　　本次家長開放日活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次家長開放日活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。

　　幼兒園家長開放日反思 14

　　為了加強幼兒園教育與家庭教育的聯(lián)系，我園舉行了為期三天的“家長開放日”活動，第一次經(jīng)歷這樣的活動讓我學(xué)到了很多東西，同時使我深刻的認識到開放日的真正意義。

　　開放日活動期間，早上不到八點家長們興高采烈地把孩子送到幼兒園，比往常似乎更興奮，個個臉上洋溢著歡喜與愉悅！班級三位老師都在積極為開放日準備著，七點半之前我們就報到開始打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。我們以甜美的微笑迎接每一個孩子，忽然發(fā)現(xiàn)孩子們比往常打扮的更漂亮干凈，有爸爸媽媽的觀賞他們更加自信積極。

　　早上第一節(jié)課是我的音樂課，為了給孩子們一個快樂的課堂，我認真準備了一節(jié)音樂律動課。頭天晚上我一遍又一遍的試講，試想著可能發(fā)生的情況，我該如何處置突發(fā)狀況。其實我好緊張，第一次經(jīng)歷這樣的開放日，不知道會是什么結(jié)果，總之唯一的目的是上好課，讓孩子們在我的課堂上感到快樂，讓家長知道自己的孩子在天幼是快樂幸福的！

　　早上九點十五分，家長來的差不多了，我和保育員老師鈺龍請家長進教室，秀秀組織孩子進行點名。九點二十分，我開始上課。我剛開始有點緊張，感覺自己說話不大自然，在秀秀和鈺龍鼓勵的目光中，我慢慢的放開自己盡情的和孩子們打成一片。單純聽音樂律動會很單調(diào)，我選擇插入情景，以魚媽媽找孩子的故事貫穿課堂的始終，孩子們的學(xué)習(xí)興趣果然很大。所有的動作都是圍繞故事情節(jié)引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，這樣他們很快就能接受，跟音樂律動前先是邊說兒歌邊做動作，等他們熟悉之后跟音樂做就容易多了。最后以找到魚媽媽的孩子莎莎結(jié)束，孩子們整節(jié)課都表現(xiàn)得很積極，回答問題也都知道舉手回答，再也不隨便跑到我的身邊說話了。課堂中，秀秀極力維持秩序，鈺龍配合放音樂，這樣有序的課堂是我們?nèi)齻�人努力的'結(jié)果，課后也得到了家長們的一致好評。

　　第一節(jié)課結(jié)束后是課間操，家長們都很專注的看著自己的孩子。有了爸爸媽媽的鼓勵與關(guān)注，孩子們更加自信活潑，喊著響亮的口號做著十二生肖的間操，我突然感覺到他們就是一群可愛的小動物在表演！能和這些可愛的孩子們天天在一起我真的很開心，很幸福。家長們看著孩子們這般開心，個個笑成了一朵花。間操完后秀秀留在班里開家長會，我和玉龍帶著孩子們?nèi)ゲ賵鐾嬗螒�。后來得知我班家長會開的很成功，有的家長感動的都哭了！

　　下午是親子游戲，兩點半起床后，孩子們喝完水梳完頭發(fā)后，三點我們把孩子們帶到了操場上。家長三點二十基本上都報到了操場上，秀秀負責(zé)主持，我和玉龍紀律。我們班組織的是釣魚大比拼游戲，家長和孩子通過闖關(guān)，釣魚，運送小魚三個過程進行。在動感的背景音樂中，游戲場面異常的精彩，家長和孩子們那種激烈的競爭意識把游戲推向了高潮。盡管游戲中間有的孩子興奮激動脫離媽媽的懷抱跑到場地中間喝彩，也為游戲增添了幾分色彩。

　　緊張而又興奮的一天眨眼就過去了，現(xiàn)在回想起來還是別有一番風(fēng)味！家長和孩子們在游戲中快樂幸福的笑容深深的印在了我的腦海中，家長開放日表面上看讓人感覺很緊張，真正經(jīng)歷了卻感覺有別樣的滋味。這樣的活動確實很有意義，不僅讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還更直觀的認識了每一位老師，同時還體驗到和自己的孩子在一起的快樂，讓他們知道工作之外的意外收獲。通過家長開放日活動我更加堅信自己能夠勝任幼教這份工作，孩子們純真的笑臉永遠是我工作的動力，他們的開心就是我的幸福！

　　幼兒園家長開放日反思 15

　　家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動態(tài)等，我班于11月5日組織了一次別開生面的家長開放日活動。作為身臨其境的老師，在熱鬧、忙碌過后，靜心下來，把今天上午的活動在腦子里回想一遍，讓自己從家長的角度思考今天孩子們的表現(xiàn)，同時也給自己在今后的教學(xué)中提個醒。

　　活動前我們做好了充分的準備，半日活動考慮周全，落實精細到位。因家長比較重視孩子的教學(xué)活動，所以我們展示了語言和科學(xué)兩堂課及一個親子活動為集中教育活動，潘老師在語言活動中講述了故事《鼠小弟蕩秋千》利用課件激發(fā)幼兒說話的愿望，打開了幼兒的思維、想象。而在科學(xué)活動中利用生活中的數(shù)字讓孩子學(xué)習(xí)分類操作和大膽設(shè)計電話號碼。特別在設(shè)計號碼時，我本來讓孩子自己驗證的，但我又臨時改為讓家長來驗證，使活動更有意思。

　　在活動中，我們老師也都給予幼兒及家長極大的開放性及自由，在科學(xué)活動幼兒自由操作中家長也走出來一起參與，使家長更清楚地了解到幼兒的活動情況。許多家長通過觀看孩子的活動，都感覺茅塞頓開，不僅在活動中發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時也從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念。在親子游戲中把活動推向了高潮，讓孩子在快樂的玩中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，提高生活技能，體現(xiàn)了親子間那種親密的感覺。我們把《綱要》精神貫穿活動，家長們從豐富多彩的游戲活動到學(xué)習(xí)活動都看得津津有味。而幼兒呈現(xiàn)于課堂上的歡快、愉悅、積極發(fā)言的精神面貌，讓家長們笑逐顏開、心花怒放。課后家長們說：“孩子們在老師的教育下很聰明，把孩子交給你們老師我們做家長的非常放心�！�

　　當(dāng)然 ，沒有一個活動是十全十美的，在這次半日活動中大班的`教室一下融入一百來號人，加上桌子，幼兒活動的空間是零。還有由于科學(xué)活動幼兒操作的時間長，材料的呈現(xiàn)早，以至影響了整個活動的安排。今后我要好好改進。

　　總之，開放日的活動讓家長真正走進幼兒的一日生活，這也將促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。

　　幼兒園家長開放日反思 16

　　本次幼兒園家長開放日活動結(jié)束后，我進行了深刻的反思，從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和啟示。

　　在活動組織方面，整體流程較為順暢，但仍有可優(yōu)化之處。我們安排了早操、教學(xué)活動、游戲環(huán)節(jié)等內(nèi)容，目的是讓家長全面了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。然而，在時間把控上有些許不足，教學(xué)活動環(huán)節(jié)比原計劃延長了一些，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)略顯倉促。這可能會讓家長無法充分感受到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性。下次活動中，需要更精確地計算每個環(huán)節(jié)所需時間，并嚴格按照時間表進行。

　　從幼兒表現(xiàn)來看，大部分幼兒在家長面前表現(xiàn)出了積極的一面，但也有個別幼兒出現(xiàn)了害羞、依賴家長的情況。這表明在日常教學(xué)中，我們對幼兒獨立性和自信心的培養(yǎng)還需要進一步加強。在今后的`教育中，可以多為這些幼兒創(chuàng)造在集體面前展示的機會，鼓勵他們獨立完成任務(wù)，增強自信心。

　　家長的參與和反饋對我們來說是重要的參考。家長們都很熱情，積極參與到各個環(huán)節(jié)中，但在與家長溝通時，我發(fā)現(xiàn)部分家長過于關(guān)注幼兒的知識學(xué)習(xí)，而忽略了其他方面的發(fā)展，如社交能力、情感表達等。這提醒我們在以后的家園共育工作中，要加強對家長教育觀念的引導(dǎo)，讓家長全面了解幼兒教育的目標和內(nèi)容，不僅僅局限于知識的傳授。

　　此外，在活動環(huán)境布置上，雖然我們盡力營造了溫馨、有趣的氛圍，但在細節(jié)上還可以做得更好。比如，在教學(xué)活動區(qū)域，可以增加一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動元素，讓幼兒和家長都能更深入地參與其中。這次家長開放日是一次檢驗我們工作的好機會，我們將根據(jù)反思結(jié)果，不斷改進，爭取下次活動更加完美。

　　幼兒園家長開放日反思 17

　　幼兒園家長開放日是家園溝通的重要橋梁，這次活動過后，我對其進行了深入反思，發(fā)現(xiàn)了許多值得改進和繼續(xù)發(fā)揚的地方。

　　活動內(nèi)容的設(shè)計是關(guān)鍵。我們精心準備了豐富多樣的活動，包括手工制作、音樂活動等，旨在展示幼兒園教育的`多樣性和趣味性。然而，在手工制作環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)有些手工任務(wù)對于部分幼兒來說難度過高，導(dǎo)致他們在活動中有些受挫，需要家長過多協(xié)助。這說明我們在設(shè)計活動時，對幼兒的能力水平評估還不夠精準。以后在準備類似活動時，要充分考慮到不同年齡段、不同發(fā)展水平幼兒的能力差異，設(shè)計出更具層次性的活動內(nèi)容，讓每個幼兒都能在活動中體驗到成功的喜悅。

　　教師的引導(dǎo)作用在活動中也十分重要。在音樂活動中，教師原本計劃通過生動的示范和引導(dǎo)，讓幼兒和家長一起參與互動，但實際操作中，發(fā)現(xiàn)部分教師在引導(dǎo)過程中指令不夠清晰，使得一些家長和幼兒不太清楚活動的步驟和要求。這讓我意識到，教師在活動前需要更加明確自己的引導(dǎo)方式和語言表達，確保信息準確傳達。同時，在活動過程中要注意觀察家長和幼兒的反應(yīng)，及時調(diào)整引導(dǎo)策略。

　　家長與教師的溝通效果也值得思考。家長開放日為家長和教師提供了面對面交流的機會，但在活動過程中，由于要關(guān)注幼兒的活動情況，教師與家長深入交流的時間有限。有些家長有很多問題和想法，但沒有足夠的時間溝通。以后可以考慮在活動中設(shè)置專門的交流時間，或者通過預(yù)約等方式，確保教師和家長有更充分的交流，更好地促進家園共育。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，雖然整體氛圍歡快，但空間利用還不夠合理�；顒訁^(qū)域略顯擁擠，這在一定程度上影響了幼兒和家長的活動體驗。下次活動要提前規(guī)劃好空間布局，確�；顒迎h(huán)境寬敞舒適。

　　幼兒園家長開放日反思 18

　　家長開放日活動在幼兒園教育中有著重要意義，通過這次活動，我也對我們的教育實踐有了新的認識和反思。

　　在活動準備階段，我們做了大量工作，從活動方案的設(shè)計到物資的準備都盡心盡力。但在實際開展時，還是暴露出一些問題。例如，在活動開始前的接待環(huán)節(jié)，雖然我們安排了教師在門口迎接家長，但由于家長集中到達，現(xiàn)場稍顯混亂，沒有給家長留下一個有序、溫馨的第一印象。這反映出我們在接待流程的設(shè)計上不夠細致，沒有充分考慮到人流高峰的應(yīng)對措施。下次活動可以提前規(guī)劃好家長的簽到和引導(dǎo)流程，增加引導(dǎo)人員，確保接待工作有條不紊地進行。

　　教學(xué)活動環(huán)節(jié)是本次家長開放日的核心內(nèi)容之一。我們展示了集體教學(xué)課程，希望家長了解我們的教學(xué)方法和幼兒的.學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過程中，我們運用了多媒體等多種教學(xué)手段，但在與幼兒的互動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與度不高。這可能是因為在設(shè)計互動問題時，沒有充分考慮到幼兒的興趣點。我們應(yīng)該更加注重從幼兒熟悉和感興趣的事物出發(fā)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的積極性和主動性，讓他們在家長面前能夠自信地展示自己。

　　游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計原本是為了讓家長看到幼兒在玩樂中的發(fā)展。但在游戲過程中，有些游戲規(guī)則解釋得不夠清楚，不僅讓幼兒有些困惑，家長也不太理解。這影響了游戲的順利開展和游戲效果的呈現(xiàn)。以后在設(shè)計游戲時，要確保游戲規(guī)則簡單明了，并且在游戲開始前通過多種方式（如示范、簡單講解等）讓幼兒和家長都清楚規(guī)則。

　　從家長的角度來看，他們在活動中表現(xiàn)出了對幼兒教育的高度關(guān)注，但也有一些家長在參與活動時過于主導(dǎo)幼兒的行為，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。這提示我們在今后的家園共育中，要向家長強調(diào)尊重幼兒自主性的重要性，引導(dǎo)家長正確地參與幼兒的活動。這次家長開放日讓我看到了我們工作中的不足，我們將不斷改進，為下一次活動做好準備。

　　幼兒園家長開放日反思 19

　　本次幼兒園家長開放日活動已經(jīng)落下帷幕，在活動過程中，我感受到了家長們的熱情和對孩子教育的重視，同時也對活動本身有了多方面的反思。

　　首先，關(guān)于活動的展示效果。我們希望通過這次開放日向家長全面展示幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和日常教學(xué)模式。在課程展示方面，我們選擇了具有代表性的語言、科學(xué)課程。然而，在實際教學(xué)過程中，可能由于緊張或者過于注重流程，教師在課堂上的表現(xiàn)力沒有達到最佳狀態(tài)，部分環(huán)節(jié)沒有充分展現(xiàn)出課程的趣味性和教育意義。例如，在科學(xué)實驗課程中，一些原本可以引導(dǎo)幼兒自主探索的環(huán)節(jié)，教師卻不自覺地加快了節(jié)奏，使得幼兒沒有足夠的時間去思考和實踐。這讓我認識到，教師在日常教學(xué)中要更加注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，并且在活動前要做好充分的心理準備，以更加自信、生動的方式呈現(xiàn)課程。

　　在幼兒的日�；顒诱故旧�，包括洗手、喝水、加餐等環(huán)節(jié)，我們原本是想讓家長了解幼兒園對幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)的重視。但在展示過程中，可能因為有家長在場，幼兒表現(xiàn)出了一些與平時不同的行為，比如有些幼兒過于興奮，在洗手時玩水。這說明我們在日常對幼兒良好行為習(xí)慣的鞏固方面還需要加強，同時在家長開放日這樣特殊的情況下，要提前引導(dǎo)幼兒保持正常的狀態(tài)。

　　家長參與活動的體驗也是我們需要關(guān)注的重點。在活動過程中，我們注意到家長們積極參與，但有些家長在參與過程中可能沒有完全理解我們的教育意圖。比如在區(qū)域活動中，家長看到幼兒在玩積木，可能只是簡單地認為這是娛樂，而沒有意識到這是培養(yǎng)幼兒空間思維、合作能力等多方面能力的`重要途徑。這就需要我們在活動過程中加強對家長的引導(dǎo)，及時向家長解釋每個活動背后的教育價值，讓家長更好地理解和支持我們的教育工作。

　　此外，活動中的安全管理雖然沒有出現(xiàn)問題，但在一些細節(jié)上還可以加強。例如，在戶外活動時，部分場地的地面有些濕滑，雖然我們及時進行了處理，但還是存在一定的安全隱患。在今后的活動中，要更加注重場地安全檢查，確保幼兒和家長在活動中的安全。這次開放日活動是一次寶貴的經(jīng)驗，我們將從中吸取教訓(xùn)，不斷優(yōu)化我們的教育實踐和家園共育工作。

　　幼兒園家長開放日反思 20

　　家長開放日活動是幼兒園與家庭溝通的重要窗口，這次活動完成后，我進行了全面的反思，希望能從中發(fā)現(xiàn)問題并改進，為今后的家園合作奠定更堅實的基礎(chǔ)。

　　從活動的整體規(guī)劃來看，我們希望各個環(huán)節(jié)緊湊且豐富，涵蓋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活和游戲等方面。但在實施過程中，環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然流暢。比如，從教學(xué)活動過渡到游戲環(huán)節(jié)時，準備工作不夠迅速，導(dǎo)致中間有短暫的等待時間，這在一定程度上影響了活動的連貫性和節(jié)奏感。這提示我們在下次活動前，要更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，提前準備好所需的道具和場地布置，確�；顒幽軌驘o縫銜接。

　　在幼兒的情緒管理方面，我們發(fā)現(xiàn)部分幼兒在家長在場的情況下情緒波動較大。有些幼兒表現(xiàn)得異常興奮，難以集中注意力；而有些幼兒則變得膽小害羞，不敢參與活動。這反映出我們在日常教育中，對幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)還有待加強。我們可以在今后的教學(xué)中增加一些情緒認知和管理的課程內(nèi)容，幫助幼兒更好地應(yīng)對特殊情境下的情緒變化，同時也需要提前與家長溝通，讓家長在活動中正確引導(dǎo)幼兒的情緒。

　　家長的反饋對于我們改進工作至關(guān)重要�；顒咏Y(jié)束后，我們收集了家長的反饋意見，發(fā)現(xiàn)家長們普遍對活動表示認可，但也提出了一些寶貴的建議。其中，家長們希望能有更多機會參與到幼兒的活動中，而不僅僅是觀看。這讓我們意識到，我們可以在未來的家長開放日設(shè)計一些親子合作的項目，讓家長和幼兒共同完成任務(wù)，增強親子關(guān)系的`同時，也讓家長更深入地體驗幼兒園的教育活動。

　　另外，活動的宣傳和解釋工作還有改進空間。在活動過程中，部分家長對一些活動環(huán)節(jié)的目的不太理解，例如為什么要讓幼兒進行自由探索的游戲時間。這說明我們在活動前沒有充分向家長宣傳我們的教育理念和活動設(shè)計意圖。下次活動前，我們可以通過家長會、家長手冊等形式，詳細向家長介紹開放日的活動內(nèi)容和教育意義，讓家長在參與活動時有更清晰的認識。

　　通過這次家長開放日的反思，我們明確了改進的方向，將努力優(yōu)化活動的各個環(huán)節(jié)，加強家園共育，為幼兒的成長創(chuàng)造更好的條件。

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