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幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷1
為了使學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)更好的溝通、交流，更好的了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)、教師工作等的看法與建議，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的學(xué)校。20xx年12月中旬，我校向?qū)W生、家長(zhǎng)下發(fā)了涉及師德規(guī)范、師生關(guān)系滿意度、尊重學(xué)生人格三方面的問卷調(diào)查。本次的學(xué)生和家長(zhǎng)問卷調(diào)查覆蓋面廣，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，是對(duì)我校師德工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出我校師德師風(fēng)工作的真實(shí)狀況�，F(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
�。ㄒ唬┱{(diào)查時(shí)間： 20xx年12月中旬
�。ǘ┱{(diào)查地點(diǎn)：學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)
�。ㄈ┱{(diào)查對(duì)象：初一至初三家長(zhǎng) （下發(fā)了1250份問卷，收上來1115份）
（四）調(diào)查意義：
對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)狀況進(jìn)行調(diào)查，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，使學(xué)校各方面工作更上一層樓。
二、調(diào)查結(jié)果：
1、你覺得你孩子的任課教師責(zé)任心如何（ ）
認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感強(qiáng)的家長(zhǎng)約占71%；認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感較強(qiáng)的家長(zhǎng)約占22%；認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感一般的約占7%。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的學(xué)校，接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。
2、你覺得教師對(duì)你的孩子的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心（ ）
認(rèn)為老師對(duì)孩子是關(guān)心愛護(hù)的約占78%；認(rèn)為老師對(duì)孩子是較關(guān)心愛護(hù)的約占18%；認(rèn)為老師對(duì)孩子是一般關(guān)心愛護(hù)的約占4%。
3、你覺得教師對(duì)你的孩子情況是否了解（ ）
認(rèn)為老師對(duì)孩子了解得深的約占68%；認(rèn)為老師對(duì)孩子了解得較深的約占18%；認(rèn)為老師對(duì)孩子了解得一般深的約占13%；認(rèn)為老師對(duì)孩子不了解的約占1%。可以看出我校大部分教師是了解學(xué)生的，對(duì)待教育教學(xué)工作是盡責(zé)盡職，具有較高的責(zé)任感和較強(qiáng)的事業(yè)心。今后應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做去了解每一位學(xué)生做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
4、教師對(duì)你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（ ）
認(rèn)為老師對(duì)孩子沒有體罰及變相體罰行為的約占89%；認(rèn)為老師對(duì)孩子偶爾有體罰及變相體罰行為的約占9%；認(rèn)為老師對(duì)孩子經(jīng)常有體罰及變相體罰行為的約占2%。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛學(xué)生的好教師。
5、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度如何（ ）
認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度好的約占74%；認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的`態(tài)度較好的約占22%；認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度一般的約占4%；認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度差的約占0.5%。細(xì)節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德。
6、老師對(duì)你交換意見的聯(lián)系方式（ ）
老師與家長(zhǎng)交換意見是打電話的約占79%；老師與家長(zhǎng)交換意見是告訴學(xué)生的約占12%；老師與家長(zhǎng)交換
意見是家訪的約占4%；老師與家長(zhǎng)交換意見是其它方式的約占5%。
7、老師是否要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課（ ）
老師沒有要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課的約占98%；老師偶爾要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課的約占1%；老師有要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課的約占1%。
8、你心中最愛的教師（推選二-三名教師）
�。ǜ綇�(fù)印件在后面）
9、對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建議提出建議的有92人，建議集中在這樣幾個(gè)問題上：
(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,嚴(yán)格、耐心教育,對(duì)做得好的多加鼓勵(lì)；
(2)建議多與學(xué)生溝通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友；
(3)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,比如開家長(zhǎng)會(huì)等；
(4)多開展一些活動(dòng),幫助孩子接觸了解社會(huì)；
(5)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)做得很好了,希望能繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng),更好的教育學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng)；
(6)希望老師對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,諄諄善誘,和藹可親；
(7)希望學(xué)校不要經(jīng)常更換老師,最好從一到六年級(jí)都不要換；
�。�8）師德師風(fēng)是根本，教師的一言一行都對(duì)孩子有直接或間接的影響。
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷2
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國(guó)的下代，幼兒園特?cái)M此問卷，了解您的心聲和看法，請(qǐng)您認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。
1、教師接待你的孩子時(shí)是否面帶微笑、態(tài)度熱情?
A是 B有時(shí)態(tài)度較冷淡 C否
2、當(dāng)你來接幼兒回家時(shí)，幼兒是否儀表整潔?
A是 B 有時(shí) C否
3、當(dāng)你的孩子三天以上沒來園時(shí)，班級(jí)教師是否及時(shí)同你聯(lián)系?
A是 B有時(shí) C否
4、您對(duì)班級(jí)生活護(hù)理工作是否滿意?
A很滿意 B較滿意 C不滿意
5、孩子在幼兒園生病，老師是否及時(shí)告知?
A及時(shí)告知 B有時(shí)告知 C不告知
6、您對(duì)班級(jí)保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)
A很滿意 B較好 C一般 D差
7、你把孩子送到我園是因?yàn)?可選多項(xiàng))
A住得近 B環(huán)境設(shè)施好 C聲譽(yù)好 D教育理念新 E教育教學(xué) 質(zhì)量高 F服務(wù)態(tài)度好 G管理規(guī)范
8、您認(rèn)為幼兒園哪些方面讓您滿意( 可選多項(xiàng))
A師資水平 B辦園的質(zhì)量 C環(huán)境設(shè)施 D伙食 E服務(wù)態(tài)度 F生活護(hù)理 G課程設(shè)置 H孩子能力的培養(yǎng)
9、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面 (可選多項(xiàng))
A學(xué)習(xí)內(nèi)容 B習(xí)慣培養(yǎng) C生活情況 D情緒 E身體狀況
10、您對(duì)我園的伙食(平衡膳食)是否滿意?
A很滿意 B滿意 C一般 D不滿意
11、您對(duì)幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎?
A滿意 B比較滿意 C一般 D較差
12、您對(duì)幼兒園的安全措施滿意嗎?
A滿意 B比較滿意 C一般 D較差
13、您認(rèn)為在幼兒園學(xué)小學(xué)的課程有必要嗎?
A很有必要 B沒有必要 C說不清楚
14、您覺得幼兒園的孩子學(xué)習(xí)一些超前的`課程會(huì)對(duì)孩子的心理和生理發(fā)育產(chǎn)生一些影響嗎?
A會(huì)的 B不清楚 C不會(huì)產(chǎn)生影響
15、您孩子晚上回家以后經(jīng)常做的事?
A看電視 B閱讀 C聊天 D其他
16、您每天留出至少半小時(shí)與孩子交流、學(xué)習(xí)、游戲嗎?
A經(jīng)常 B偶爾 C從不
17、您認(rèn)為孩子的教育最重要的是
A培養(yǎng)與人交往的能力 B個(gè)性品質(zhì)
C從游戲中學(xué)習(xí)綜合體能、智 D學(xué)習(xí)識(shí)字、計(jì)算
18、您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)?
A很愿意 B有時(shí)間偶爾參加 C不樂意
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷3
一、關(guān)于幼兒園工作：
1．通過此次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度為：
滿意率達(dá)到83%，認(rèn)為一般37% ，不滿意率為0.6%。
2．選擇幼兒園最看重的是：
收費(fèi)低：23%，看重特色教育活動(dòng)的為33%，看重教學(xué)理念新的為59%，看重園所硬件設(shè)施好的為83%，看重口碑好的為34.2%，.看重軟件設(shè)施好的為35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，
3．看到孩子入園來的發(fā)展變化：
認(rèn)為很好的為：38%，認(rèn)為變化較大的為：47%，認(rèn)為一般的為13%。
4、幼兒園讓家長(zhǎng)最滿意的方面：
滿意師資隊(duì)伍建設(shè)的為：29%，滿意辦園質(zhì)量的為：37%，滿意育人水平的為：34%，滿意伙食條件好的為：37%，滿意服務(wù)態(tài)度的為：58%，滿意生活護(hù)理的為：33%， 滿意課程設(shè)置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%。
5、對(duì)幼兒園的膳食工作感到：
滿意的為：52%，較滿意的為32%,一般的為：16%。
6、家長(zhǎng)最關(guān)心孩子在園的方面：
最關(guān)心學(xué)習(xí)的為42%，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的為：76%，最關(guān)心生活情況的為36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%，最關(guān)心身體狀況的為：40%。
7、認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些？
認(rèn)為是入園時(shí)的為：11%，認(rèn)為是離園時(shí)的為：23%，認(rèn)為是樓梯的為：56%，認(rèn)為是廁所的為：19%，認(rèn)為是其它的為：7%。
二、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：
1、教師是否具有親和力對(duì)孩子是否熱情、有禮貌：
74%家長(zhǎng)認(rèn)為老師做的好，19%的家長(zhǎng)認(rèn)為老師做的較好，0.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為老師做得一般。
2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級(jí)體，喜歡上幼兒園：
30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒為一般。
3、教師對(duì)家長(zhǎng)熱情，能聽取家長(zhǎng)合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：
經(jīng)常的占78%，偶爾的為13%，很少的為0.4%，沒有的為0。3%。
4、班級(jí)教師的責(zé)任心，師德師風(fēng)情況：
認(rèn)為優(yōu)秀為是62%，認(rèn)為良好的為3.1%，認(rèn)為一般的為：0.4%。
5、老師是否經(jīng)常主動(dòng)向您反饋孩子在園情況：
認(rèn)為經(jīng)常地為：71%，認(rèn)為偶爾的為：83%，認(rèn)為無的為：0.3%。
6、對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：
對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量很滿意的為50%，認(rèn)為班級(jí)教學(xué)質(zhì)量較好的為46%，認(rèn)為班級(jí)教學(xué)質(zhì)量一般的為0.7%。
7、對(duì)班級(jí)環(huán)境質(zhì)量衛(wèi)生的評(píng)價(jià)：
認(rèn)為清潔的占62%，認(rèn)為整齊的占75%，認(rèn)為凌亂的占0。
8、教師對(duì)幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：
認(rèn)為明顯的占67%，認(rèn)為較明顯的占2.9%，認(rèn)為不明顯的占0.2%。
三、家園聯(lián)系
1、家長(zhǎng)是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)？
很愿意參與的占83%，有時(shí)間偶爾愿意參與的占15%，不樂意參與的占
0.6%。
2、家長(zhǎng)是否愿意參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)講座？
愿意參加的為89%，不愿意參加的為6.3%。
3、家長(zhǎng)是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，即使配合班級(jí)工作： 經(jīng)常的占60%，偶爾的`占29%，很少看的占11%,沒看過的占2.4%。
4、“家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點(diǎn)家長(zhǎng)是否同意？
同意的占86%，不同意的占10%。
四、您需要幼兒園教您孩子什么？為什么？您理想當(dāng)中的幼兒園教育應(yīng)該是什么樣子的？
需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：
�、� 希望在禮儀、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多給孩子做一些引導(dǎo)，習(xí)慣將影響孩子的一生。
②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，培養(yǎng)大方、自信、樂觀獨(dú)立，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展。
�、巯Ｍ囵B(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒。
�、芟Ｍ變簣@躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強(qiáng)壓下生活、學(xué)習(xí)。盡量讓幼兒有一個(gè)快樂健康、向上的童年。
�、葑⒁鈱�(duì)幼兒進(jìn)行品德、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
�、奚畛ＷR(shí)、行為習(xí)慣、文明禮儀，愿意分享等方面品格的培養(yǎng)。
理想中的幼兒園教育：
�、� 環(huán)境優(yōu)美，場(chǎng)地寬敞，教師富有責(zé)任心，孩子健康、平安、快樂的成長(zhǎng)。 ② 家、園常溝通，讓家長(zhǎng)熟悉幼兒在園的點(diǎn)滴。
�、� 不僅僅只是教授課本上的知識(shí)，要多多涉及課外知識(shí)，最好是百科知識(shí)。 ④ 幼師親近，情感親密。
⑤ 有一定的規(guī)則，幼、師、家長(zhǎng)都能夠遵守。
⑥ 教師素質(zhì)高尚，各種設(shè)施齊全.
�、� 幼兒園生活和諧、美好、快樂。
�、� 班級(jí)幼兒人數(shù)合理。
�、� 教師能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，要注重因材施教。
五、談?wù)勀目捶ǎ耗�有那些關(guān)于幼兒園、教師、班級(jí)工作、接送問題及促進(jìn)孩子成長(zhǎng)等方面的建議和意見？
�、俳處熃�(jīng)常和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況、生活表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。
�、谫M(fèi)用太高。
�、塾變涸谥邪鄷r(shí)就應(yīng)該滲透一些大班知識(shí)，以免大班時(shí)壓力太大。
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷4
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)
在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來，并發(fā)在“班級(jí)相冊(cè)”中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
三、正常開展家教常規(guī)工作
1、開展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫忙和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實(shí)”、“三層次”�！叭鋵�(shí)”是：家長(zhǎng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和資料的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長(zhǎng)咨詢、討論�！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí)、班級(jí)。并利用校信通、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳。
2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種狀況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表能夠看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3。以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的.幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長(zhǎng)更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷5
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！感謝您對(duì)我園的支持。為了更有效的、更有針對(duì)性地開展我園各項(xiàng)活動(dòng),不斷提高我們教學(xué)能力和辦園水平，更好地教育好您的孩子，我們真誠(chéng)的希望您如實(shí)填寫此表，以便我們更好地提高幼兒園各項(xiàng)工作，謝謝合作！
1.您是通過什么途徑知道和了解我們幼兒園的？
□傳單 □ 海報(bào)、條幅 □站點(diǎn)咨詢 □朋友介紹 □順便路過
2、您對(duì)幼兒園的整體印象感到：
□滿意 □一般 □不滿意 原因：
3、您選擇幼兒園最看重的是：
□收費(fèi)低 □教學(xué)理念新 □ 特色教育 □硬件好 □ 軟件好□飲食好 □口碑好 □就近方便
4、您認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些：
5、您認(rèn)為幼兒園的哪些方面讓您滿意？（可多選 ）
□師資隊(duì)伍建設(shè) □辦園質(zhì)量 □育人水平 □伙食 □服務(wù)態(tài)度 □生活護(hù)理 □課程設(shè)置 □孩子能力培養(yǎng)
6、您對(duì)幼兒園的膳食工作感到：
□較滿意 □滿意 □一般
7、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面：
□學(xué)習(xí)□習(xí)慣培養(yǎng) □生活情況 □情緒 □身體狀況
8、您認(rèn)為您的孩子在幼兒園每天應(yīng)該有多長(zhǎng)時(shí)間的戶外活動(dòng)?
□1個(gè)小時(shí) □2個(gè)小時(shí) □2個(gè)小時(shí)以上
9、您希望您的孩子在幼兒園參加一些課外培訓(xùn)班，特色教育班嗎？
□是的，培養(yǎng)孩子的`綜合素質(zhì)是必須的，希望幼兒園在注重孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，能發(fā)展幼兒特長(zhǎng)。
□沒必要，幼兒園能管好孩子，能認(rèn)幾個(gè)字背幾首唐詩(shī)唱幾首歌就行了。
10. 您孩子的特長(zhǎng)是什么，(或您希望自己的孩子學(xué)到什么樣的特長(zhǎng))：
□英語(yǔ) □數(shù)學(xué) □美術(shù) □舞蹈 □書法 □音樂 □輪滑 □鋼琴 □其他
11、教育對(duì)孩子的最重要的，但您更希望孩子在幼兒園學(xué)到什么？（可多選）
□學(xué)做人 □學(xué)自信 □學(xué)自理 □學(xué)能力 □開發(fā)智力 □外語(yǔ)和特色教育 □養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的個(gè)性品質(zhì)
□學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（掌握知識(shí)、技能，為小學(xué)打基礎(chǔ)） □其他
12、您對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎么看？
□會(huì)很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，幼兒園時(shí)期的智力開發(fā)，能力培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等方面很重要。
□不關(guān)心，幼兒園不應(yīng)該是注重成績(jī)的地方，希望幼兒園的環(huán)境寬松一點(diǎn)，安全，吃的好，玩的開心就好。
□不會(huì)很關(guān)心，幼兒園孩子主要學(xué)習(xí)形式是游戲，保教結(jié)合，以幼兒為主體，讓孩子在順其自然的環(huán)境下自由成長(zhǎng)比較好。
13、您對(duì)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)：
□清潔 □整齊 □零亂
14、您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)？
□很愿意 □有時(shí)間偶爾參加 □不愿意
15、您認(rèn)為開學(xué)以來幼兒園哪些工作令您滿意？哪些工作令您不滿意還需要提升：
16、您希望幼兒園將您的孩子培養(yǎng)成什么樣的孩子：
________________________________________________________________________________________________________
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷6
為進(jìn)一步抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師管理，共建和諧校園，促進(jìn)幼兒園保育教育工作不斷深入開展，開辦好幼兒開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園，20xx年11月23日，我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了《XXX幼兒園教師師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問卷》，征求他們對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確保活動(dòng)落到實(shí)處，取得應(yīng)有的效果，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：
一、精心設(shè)計(jì)問題，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有10個(gè)選擇題和2個(gè)問題。利用選擇好、較好、一般、差或沒有以及建議的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)回答，并且選出孩子眼里最喜歡的老師。
二、在全園幼兒中發(fā)放179份問卷，回收有效問卷134份，回收率達(dá)到74.86%。
三、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查不記名，僅以班級(jí)區(qū)分，便于統(tǒng)計(jì)�；厥諉柧頃r(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)直接投入大廳的意見箱中，由負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一整理。中間不經(jīng)過班級(jí)老師環(huán)節(jié)。
四、本次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查覆蓋面廣，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，通過整理分析，可以了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià)，也能充分反映出我園師德師風(fēng)的真實(shí)狀況。
我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1．教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
教師的事業(yè)心、責(zé)任心，家長(zhǎng)的認(rèn)可率為98.50%，只有2人選擇“一般”。由此可以看出，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的幼兒園，接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。
2．尊重家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)謀私利，具有良好的職業(yè)道德。
教師在與家長(zhǎng)的.接觸中，沒有一位家長(zhǎng)反映老師利用工作之便，讓家長(zhǎng)為自己辦私事。老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度也是熱情有禮，能認(rèn)真聽取家長(zhǎng)合理的意見和建議，盡量滿足，這一項(xiàng)家長(zhǎng)的滿意率達(dá)到了95.52%。平時(shí)，老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式比較多樣，21.64%選擇電話聯(lián)系，61.94%選擇通過網(wǎng)上，以QQ或微信的方式交流，家訪的占到3.73%，選擇其它方式的有8.96%。由此看出，由于家長(zhǎng)、老師平時(shí)工作比較忙，利用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了原先的家訪形式。在贊嘆信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，也看出現(xiàn)在的教育生活已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)牢牢“綁定”了。
3．對(duì)幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。
從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，絕大部分幼兒對(duì)教師是喜歡或比較喜歡的，這兩項(xiàng)選擇占到了總數(shù)的96.26%，只有5人選擇“一般”，沒有一人選擇“害怕”。反過來，老師對(duì)幼兒情況的了解程度，96.26%的家長(zhǎng)選擇“深”或者“較深”，98.50%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師關(guān)心或比較關(guān)心孩子。在寫出孩子最喜歡的老師是誰(shuí)時(shí)，大部分寫的是本班的三位老師。
4．尊重、熱愛孩子，對(duì)孩子熱情有禮貌。
98.50%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師較具有親和力，對(duì)孩子熱情有禮貌。體罰或變相體罰方面，家長(zhǎng)的滿意率為97.01%，4名家長(zhǎng)反映老師“偶爾”存在體罰或者變相體罰的情況。這說明，在幼兒園三令五申嚴(yán)禁體罰的原則性要求下，還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)此類情況絕不姑息遷就，要讓這種情況成為老師不敢碰觸、不敢逾越的“高壓線”。下一步，根據(jù)問卷的班級(jí)分類，與相關(guān)班級(jí)的老師進(jìn)行談心、談話，講明厲害，重申要求，決不能出現(xiàn)體罰或者變相體罰幼兒的情況。
5．征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的建議。
20位家長(zhǎng)提出了保教方面的建議，如，及時(shí)制止孩子間的打鬧，多組織集體活動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通交流互動(dòng)，可以說一說孩子的缺點(diǎn)，不要經(jīng)常換老師，生活老師要注意自身衛(wèi)生、著工作服，公平對(duì)待每一個(gè)孩子、不袒護(hù)個(gè)別班級(jí)等等。還有一位家長(zhǎng)提到家庭作業(yè)少留點(diǎn)，這個(gè)問題我們要認(rèn)真去落實(shí)一下，看看班級(jí)老師的工作安排。按照正常的要求，是不會(huì)給孩子留作業(yè)的。
這些問題，我們會(huì)按照所在班級(jí)，讓老師們認(rèn)真對(duì)照，逐個(gè)去落實(shí)、整改。讓每一位老師知道，每一個(gè)孩子是班級(jí)的3%--4%，卻是每一個(gè)家庭的100%，大家一定要積極回應(yīng)家長(zhǎng)的要求和呼聲，以實(shí)際行動(dòng)回饋家長(zhǎng)的期待和建議，真真正正為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，讓社會(huì)滿意。
總體來說，這次全園性的問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)待幼兒要象對(duì)待自己孩子一般。只要我們以真情、真心、真誠(chéng)對(duì)待每一名孩子，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿意的幼兒園，做孩子喜愛的老師，我們的工作就會(huì)得到廣泛的認(rèn)可。
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷7
幼兒班級(jí)：______________________ ________年_______月________日
各位家長(zhǎng)：你們好！
為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代，幼兒園特?cái)M定此問卷，了解您的心聲和看法，請(qǐng)您認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)進(jìn)行填寫（現(xiàn)場(chǎng)填寫，離園時(shí)交于保安處）。謝謝您的支持和配合！
一、班上老師：
1、老師接待你的孩子時(shí)是否面帶微笑、態(tài)度熱情？（）
A、是B、有時(shí)態(tài)度較冷淡C、不清楚
2、老師與孩子的情感融洽，孩子喜歡班上的氛圍，愿意上幼兒園。（）
A、非常B、一般C、不清楚
3、孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步明顯。（）
A、是B、一般C、很小D、不清楚
4、教師對(duì)家長(zhǎng)熱情，能聽取家長(zhǎng)合理的意見和建議，盡量滿足需求。（）
A、經(jīng)常B、偶爾C、很少D、沒有
5、老師對(duì)孩子照顧周到，沒有體罰或變相體罰的現(xiàn)象。（）
A、從來沒有B、偶爾C、經(jīng)常D、不清楚
6、當(dāng)你囑托教師事情時(shí)（如今天給孩子多喝水等），老師的態(tài)度是（）
A、均做到B、有時(shí)沒有做到C、做不到
7、當(dāng)你來接幼兒回家時(shí)，幼兒是否儀表整潔？（）
A、是B、否C、有時(shí)是
8、當(dāng)你的孩子兩天以上沒來園時(shí)，班級(jí)老師是否及時(shí)同你聯(lián)系？（）
A、是B、有時(shí)
9、你認(rèn)為班級(jí)教師最優(yōu)秀的方面是：（）
10、你認(rèn)為班級(jí)教師最需要提高的方面是：（）
二、班級(jí)工作：（可多選）
1、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（）
A、學(xué)習(xí)內(nèi)容B、習(xí)慣培養(yǎng)C、生活情況D、情緒
2、您對(duì)班級(jí)生活護(hù)理工作是否滿意？（）
A、很滿意B、較滿意C、不滿意
3、孩子在幼兒園生病，老師是否及時(shí)告知？（）
A、及時(shí)告知B、有時(shí)告知C、不告知
4、老師是否經(jīng)常主動(dòng)向您反饋孩子在園的情況？（）
A、經(jīng)常B、偶爾C、無
5、您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)？（）
A、很愿意B、有時(shí)間偶爾參加C、不樂意
6、當(dāng)您的觀點(diǎn)或行為與老師的要求發(fā)生沖突時(shí)，教師的態(tài)度？（）
A、耐心解釋取得認(rèn)可B、稍作解釋，堅(jiān)持已見C、不作任何解釋，要求服從
7、您對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的`評(píng)價(jià)（）
A、很滿意B、較好C、一般D差
8、您對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)：（可多選）
�。�1）衛(wèi)生環(huán)境：A、清潔B、整齊C、零亂
�。�2）衛(wèi)生護(hù)理：A、細(xì)致B、負(fù)責(zé)C、一般D、不細(xì)致E、其它
三、管理方面（可多選）
1、你把孩子送到我園，是因?yàn)椋ǎ?/p>
A、住得近B、環(huán)境設(shè)施好C、聲譽(yù)好D、教育理念新
E、教育教學(xué)質(zhì)量高F、服務(wù)態(tài)度好G、管理規(guī)范
2、在育兒方面您在幼兒園通過以下哪種方式得到了幫助（）
A、家園園地B、家訪C、家長(zhǎng)學(xué)校授課D、家長(zhǎng)開放日
F、親子活動(dòng)E、家長(zhǎng)會(huì)
G、與老師的交流
3、您認(rèn)為幼兒園哪些方面讓您滿意？（）
A、師資隊(duì)伍建設(shè)B、辦園的質(zhì)量C、育人水平D、伙食E、服務(wù)態(tài)度F、生活護(hù)理G、課程設(shè)置H、孩子能力培養(yǎng)
4、幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式（）
A、非常滿意B、還算滿意C、普通D、不太滿意E、非常不滿意F、不清楚
5、幼兒園膳食結(jié)構(gòu)合理，營(yíng)養(yǎng)均衡（）
A、非常滿意B、還算滿意C、普通D、不太滿意E、非常不滿意F、不清楚
6、您對(duì)我園今后的工作有何意見和建議？
幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷8
為了詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期幼兒園工作的評(píng)價(jià)，我們?cè)?0xx年11月份對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象為當(dāng)天所有出勤幼兒的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)問卷以封閉式問題為主，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見或建議為開放問題。本次調(diào)查問卷發(fā)放30份，回收有效問卷28份，有效回收率為93.3%。
此次問卷主要涉及幼兒園、班級(jí)和幼兒三個(gè)方面的內(nèi)容。下面是三個(gè)方面的調(diào)查分析：
第一、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的評(píng)價(jià)
從家長(zhǎng)擇園原因來看，76.7%的家長(zhǎng)選擇我園是因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備良好、教師素質(zhì)高。在各種原因中所占比例最高。從家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理工作的評(píng)價(jià)來看，50.7%的家長(zhǎng)表示非常滿意，39.3的家長(zhǎng)表示滿意，只有10%的家長(zhǎng)表示過得去。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理工作的滿意率達(dá)到了90%。對(duì)于我園辦學(xué)質(zhì)量53.6%的家長(zhǎng)表示非常滿意，39.3%的家長(zhǎng)表示滿意，只有7%的家長(zhǎng)表示過得去。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的滿意率達(dá)到93%。對(duì)于我園師資質(zhì)量的評(píng)價(jià)，67.9%的家長(zhǎng)表示非常滿意，21.4%的家長(zhǎng)表示滿意，10%的家長(zhǎng)表示過得去，其中家長(zhǎng)滿意率達(dá)到90%。在幼兒園伙食方面，39.3%的家長(zhǎng)表示非常滿意，39.3%的家長(zhǎng)表示滿意，14.3的家長(zhǎng)表示過得去，10%的家長(zhǎng)表示不太滿意，家長(zhǎng)滿意率達(dá)78.6。家長(zhǎng)們對(duì)于會(huì)計(jì)工作的評(píng)價(jià)，50%的家長(zhǎng)表示非常滿意，50%的家長(zhǎng)表示滿意，家長(zhǎng)對(duì)會(huì)計(jì)工作的'滿意率達(dá)到100%。對(duì)于幼兒園安排的家長(zhǎng)活動(dòng)，60.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為足以滿足家長(zhǎng)需求，39.3%的家長(zhǎng)表示基本滿足。家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)活動(dòng)的滿足率為100%。從以上分析可以發(fā)現(xiàn)，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的滿意率明顯低于其他事項(xiàng)的滿意率。經(jīng)分析可能由以下幾個(gè)原因造成的：
1、幼兒晚飯吃的較早，回到家后依舊跟隨家長(zhǎng)吃晚餐，因此家長(zhǎng)誤以為幼兒園伙食不理想造成幼兒園不愛吃，吃不飽，回家仍然吃飯；
2、家長(zhǎng)對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)家長(zhǎng)以及幼兒膳食安排不了解；
3、家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園進(jìn)餐情況不了解；
4、我園伙食確實(shí)存在一些問題。
通過以上問題的分析，為了提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的滿意率，可以采取以下措施：
在保證幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)的前提下適當(dāng)改善幼兒伙食；2、經(jīng)常向家長(zhǎng)開放，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的進(jìn)餐情況；
3、教師通過各種方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的進(jìn)餐情況，以及幼兒園吃晚餐較早的實(shí)際情況。
二、家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的評(píng)價(jià)
從家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)來看，85.7%的家長(zhǎng)家表示好，7%的家長(zhǎng)表示較好，7%的家長(zhǎng)表示一般。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健質(zhì)量的評(píng)價(jià)為：89.3%的家長(zhǎng)表示仔細(xì)，10.3%的家長(zhǎng)表示一般。家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生保健工作作出了肯定的評(píng)價(jià)。參與班級(jí)活動(dòng)，25%的家長(zhǎng)表示只參加一次，67.39%表示參加過很多次，7%的家長(zhǎng)表示不清楚參加過幾次。在班級(jí)衛(wèi)生方面，67.39%的家長(zhǎng)表示好，32.61%的家長(zhǎng)表示較好。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生滿意率達(dá)到100%。
通過以上統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作都作出了高度評(píng)價(jià)，但也不乏個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作不是十分滿意，因此在日后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極聽取家長(zhǎng)的建議和意見，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，正確更多家長(zhǎng)的滿意。
三、對(duì)幼兒評(píng)價(jià)
在對(duì)幼兒入園情緒方面，67.39%家長(zhǎng)表示幼兒愿意去幼兒園，32.61%的家長(zhǎng)表示幼兒偶爾不愿意去幼兒園。在對(duì)孩子來園是否有所發(fā)展的問題上，82.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)步明顯，17.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)步不大。
由以上統(tǒng)計(jì)，有一小部分孩子偶爾不想來幼兒園，對(duì)于這個(gè)問題，我們?cè)谌蘸蟮幕顒?dòng)中關(guān)注情緒低落幼兒，積極與家長(zhǎng)溝通孩子當(dāng)天在家的情況，讓每個(gè)孩子天天高高興興的來幼兒園；另外，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒來園進(jìn)步不大，針對(duì)該問題，我們應(yīng)在活動(dòng)中面對(duì)整體的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)別幼兒因材施教。爭(zhēng)取讓所有幼兒都能有所收獲。通過此次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定給與我們極大的鼓舞與激勵(lì)，督促我們不斷努力為家長(zhǎng)和幼兒提供更高質(zhì)量的服務(wù)；另外，家長(zhǎng)的不滿，也讓我們感受成果的同時(shí)，反思自己工作中的不足，以便更好的提高各項(xiàng)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平。
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