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幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-27 09:54:10 家長(zhǎng)之友 我要投稿

(熱)幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編精心整理的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱)幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)1

  為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的.,20xx年10月9日,金城鎮(zhèn)公辦中心幼兒園分級(jí)部開(kāi)展了“家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)”。

  活動(dòng)前,幼兒園發(fā)放給每位家長(zhǎng)一份“半日活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷”,讓家長(zhǎng)知道在觀摩活動(dòng)中,需要了解幼兒發(fā)展的哪方面,這樣才能在活動(dòng)時(shí)有的放矢地觀察了解幼兒的發(fā)展情況。半日開(kāi)放活動(dòng)通過(guò)晨間接待、區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、早操、入廁、喝水、午餐、戶外游戲活動(dòng)等等各個(gè)環(huán)節(jié)向家長(zhǎng)展示了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn);顒(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)看到了孩子能有序的參與各種活動(dòng),了解了幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式及教育理念,感受到了幼兒園教育的特色,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師、孩子又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)2

  為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工,雖然并沒(méi)有多大的壓力,倒也是準(zhǔn)備了一番的,也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

  半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒對(duì)大人還是比較依賴(lài),但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

  在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作,都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。在開(kāi)放日以后,我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方:

  1、家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)間沒(méi)有統(tǒng)一

  由爸爸或者媽媽來(lái)參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們自己來(lái)參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  2、家長(zhǎng)們的教育方式存在問(wèn)題,教師要給予引導(dǎo)

  在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒(méi)有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒(méi)有制止,老師應(yīng)給予提醒。

  3、提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

  我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話,也沒(méi)有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的`效果和質(zhì)量;顒(dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

  4、我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的

  但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭},讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)3

  小朋友經(jīng)過(guò)在園的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一學(xué)期來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的。

  在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始,一直到中午11:35分結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來(lái)到幼兒園,觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽(tīng)取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。

  本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說(shuō)明,引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看活動(dòng),如何看待孩子在活動(dòng)中的.表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝。

  感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng),希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。

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  1月5日上午,光華小學(xué)幼兒園開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。本次活動(dòng)邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

  本次活動(dòng),教師們以教學(xué)展示、早操律動(dòng)、親子活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況;顒(dòng)中,家長(zhǎng)們來(lái)到自己孩子的班級(jí)觀摩老師們精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)年級(jí)段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《認(rèn)識(shí)季節(jié)》、《趣味拼音》等活動(dòng)。本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)不再是旁觀者,而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲,幼兒與教師、幼兒與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了有效互動(dòng)。

  觀摩活動(dòng)后,各年級(jí)段開(kāi)展了有趣的`親子活動(dòng)。小班段開(kāi)展爬爬樂(lè)活動(dòng),幼兒們?yōu)榱粟A得獎(jiǎng)品,奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽,幼兒與家長(zhǎng)共同參與其中,共享歡樂(lè)時(shí)光;此外還開(kāi)展了推小車(chē)、兩人三足、夾豆子、搬家樂(lè)等趣味活動(dòng)。親子活動(dòng)增進(jìn)了親情,不僅能拉近了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的情感交流,也貼近了彼此間的距離,更培養(yǎng)了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì)行為,喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。

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  為幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,更好地實(shí)現(xiàn)家園共育,同時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒園新學(xué)期新風(fēng)貌,10月14日勝利街道中心幼兒園舉行了本學(xué)期“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

  本次活動(dòng),各班在展示常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,還重點(diǎn)向家長(zhǎng)進(jìn)行了間操活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)的精彩展示。在戶外活動(dòng)中,各班級(jí)多樣化的`游戲活動(dòng)也吸引了家長(zhǎng)們的參與。同時(shí)教師們把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也在觀摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的感性認(rèn)識(shí),為以后的家園共育工作起到了助推的作用。

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  家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要形式,也是家園聯(lián)系的平臺(tái),它不但是教師與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式,也是展示辦園理念、班級(jí)特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。

  20xx年xx月30日上午,我園各個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎(chǔ)的“慶元旦”家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng):小班其樂(lè)融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì)”,孩子們精彩紛呈的匯報(bào)表演,并進(jìn)行了大型的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng);大班以“我的運(yùn)動(dòng)會(huì)”踐行課為主題,進(jìn)行了豐富多彩的比賽,讓孩子和家長(zhǎng)有了良好的`互動(dòng)。

  最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中,幼兒全身心的投入,快樂(lè)的參與,表現(xiàn)出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌,讓家長(zhǎng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流,深深打動(dòng)了家長(zhǎng),使他們深深體會(huì)到老師的用心。開(kāi)放活動(dòng)取得了預(yù)期成效,家長(zhǎng)們的認(rèn)同是對(duì)我們工作的支持,更是種鞭策。

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  一、以環(huán)保為主題的慶;顒(dòng)緊跟時(shí)代步伐

  1、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)

  活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體,從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示,再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具,做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。

  2、落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

  整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面,每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題,注重活動(dòng)的有效落實(shí)。

  二、幼兒全面展示體現(xiàn)幼兒園明確的辦園方向

  1、圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容

  廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng),美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品,語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容,各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示,體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

  2、每位幼兒均有展示自我的機(jī)會(huì)

  無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流,我們呈現(xiàn)出來(lái)的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展,而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。

  三、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作確;顒(dòng)圓滿成功

  1、合理科學(xué)的分工是確;顒(dòng)圓滿召開(kāi)的條件

  根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工,發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng),讓每個(gè)人都能通過(guò)慶;顒(dòng)得到不同程度的鍛煉,提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力,這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明,合理的分工讓大家有的放矢,工作組織有重點(diǎn),有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn),起到了表率作用。

  2、班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功

  無(wú)論是班級(jí)的'活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操,老師們以大局為重,經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作,三個(gè)人不分你我,彼此互助合作,確;顒(dòng)圓滿成功。

  四、找準(zhǔn)不足明確下階段努力方向

  1、解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高

  個(gè)別部門(mén)和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過(guò)程中,不能很好地理解方案和工作的具體要求,造成了在落實(shí)過(guò)程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。

  2、美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠

  個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題,體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠,再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)8

  為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解并看到孩子們?cè)谟變簣@第一個(gè)月教育情況,更好地促進(jìn)家園共育。20xx年9月30日上午向陽(yáng)幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。

  本次活動(dòng),各年齡段開(kāi)展了不同主題的活動(dòng);小班以生活活動(dòng)為主展示了近一個(gè)月的教育:小班幼兒年齡小更注重幼兒的`常規(guī)培養(yǎng),在生活活動(dòng)中,小朋友們一邊洗手一邊說(shuō)兒歌,那稚嫩的聲音,認(rèn)真的表情,展現(xiàn)了孩子們一個(gè)月在園愉快地學(xué)習(xí)生活的情景;中班開(kāi)展了手工制作燈籠、學(xué)習(xí)量詞的創(chuàng)編兒歌的活動(dòng):孩子們自己設(shè)計(jì),并利用不同材料進(jìn)行裝飾,親手制作燈籠,活動(dòng)讓小朋友們對(duì)燈籠制作產(chǎn)生了極大興趣并收獲了成功的喜悅;大班開(kāi)展了建構(gòu)活動(dòng):看小朋友們搭建了高樓、立交橋、動(dòng)物園,都體現(xiàn)出小朋友的奇思妙想。孩子們能夠自主的選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲,與同伴交流協(xié)商、討論、合作,愉快的游戲。

  活動(dòng)充分展示了近一個(gè)月的教育成效,家長(zhǎng)們看到孩子們的生活習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)興趣濃厚,社會(huì)交往能力不斷增強(qiáng)。這次活動(dòng)也有效地幫助家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育特點(diǎn),以及今后如何更好地配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,形成有效地家園合育。家長(zhǎng)們紛紛由衷地表示感謝,感謝老師的辛苦付出,感謝老師對(duì)幼兒精心的呵護(hù),感謝老師耐心的教導(dǎo),希望向陽(yáng)幼兒園越辦越好。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)9

  xx月xx日上午,魯家園幼兒園大班年級(jí)組的孩子和家長(zhǎng)們,帶著他們的親子作品,開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的`“環(huán)保創(chuàng)意展示秀”活動(dòng)。

  本次活動(dòng)分兩部分。首先,以家庭為單位,展示作品。每個(gè)孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀大氣,環(huán)保、時(shí)尚!盎ㄏ勺印狈b美麗可愛(ài);“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創(chuàng)意。而小小紅毯也讓幼兒體驗(yàn)了一回模特兒走秀的風(fēng)采,孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕,家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)精神抖擻。走秀時(shí),幼兒還對(duì)自己作品的做法、材料以及用途進(jìn)行了介紹,讓觀眾一目了然。

  走秀展示結(jié)束后,全體家長(zhǎng)和孩子以貼標(biāo)投票方式對(duì)全部作品進(jìn)行投票,評(píng)選出了“最佳人氣獎(jiǎng)”,“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”,“最佳制作獎(jiǎng)”。通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),選出的作品件件都充滿了創(chuàng)意和靈動(dòng),體現(xiàn)了環(huán)保這一主題。

  魯家園幼兒園立足健康特色教育,將這樣的大型親子活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng)開(kāi)展,將健康、環(huán)保、互動(dòng)的主題融入活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,為幼兒營(yíng)造健康的心理環(huán)境,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)10

  20xx年12月15日,是八一幼兒園中四班的家長(zhǎng)開(kāi)放日。從寶寶班到中班,不知不覺(jué)孫夢(mèng)吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了,而這也是我和兒子參加的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因?yàn)槟芎桶职謰寢屢黄鹕嫌變簣@,而令我和妻子激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì),去了解幼教工作,走進(jìn)孩子們的世界,真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

  開(kāi)放日分為兩大部分,室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)是包餃子,曹老師把和面、包餡的工序做了演示,演示過(guò)程中不時(shí)穿插一些提問(wèn),啟發(fā)孩子們積極思考,這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力,提升了課堂效率。之后,大家洗了手,孩子們套上了白色的圍裙,包餃子活動(dòng)正式開(kāi)工嘍!由于夢(mèng)吉在家時(shí)也曾接觸過(guò)包水餃,所以在妻子做了兩次示范之后,他便全面接手工作,搟皮、包餡,小家伙做得是有模有樣,而六個(gè)水餃的“業(yè)績(jī)”也讓我們對(duì)他贊不絕口。這個(gè)活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,更重要地是讓他體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。室外活動(dòng)更為豐富,過(guò)綜合障礙、配合接球、過(guò)繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)能力方面的努力。一個(gè)綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作,有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力;鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);過(guò)繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力;當(dāng)然由家長(zhǎng)參與的拔河和過(guò)繩索活動(dòng)則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心,更是讓家長(zhǎng)們?cè)诟惺芡さ倪^(guò)程中拉近與孩子的心理距離,“親子”活動(dòng)的成效顯而易見(jiàn)。半天的時(shí)間過(guò)得很快,帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜,我和妻子對(duì)兒子的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇八一幼兒園生出了更大的信心;對(duì)碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸。半天的開(kāi)放日讓我印象深刻,概括說(shuō)來(lái),覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征:

  一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),有利于幼兒的.身心發(fā)展;

  二是教師組織能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);

  三是家長(zhǎng)的直接參與,使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣和行動(dòng)能力,能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

  我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得勇敢和自信了,也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里,我要衷心地感謝中四班的全體老師!謝謝你們!最后提一個(gè)建議,建議“開(kāi)放日”活動(dòng)加上課堂教學(xué)內(nèi)容,這樣家長(zhǎng)對(duì)幼教能了解得更全面,同時(shí)也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)11

  家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,舉行了小班“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的哪項(xiàng)活動(dòng),每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

  一、學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。班里90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的`孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。

  二、班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!

  本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)12

  為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,更好地做好家園共育。 9月28日30日,高琦幼兒園分班級(jí)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,觀摩幼兒集體教學(xué)活動(dòng)。

  早操活動(dòng)中,伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),各班孩子在老師的帶領(lǐng)下以飽滿的精神、多變的隊(duì)形,向爸爸媽媽們做了最完美的展示,家長(zhǎng)們被幼兒整齊的動(dòng)作、響亮的口號(hào)所打動(dòng),紛紛舉起手機(jī)拍照錄像,對(duì)孩子們的表現(xiàn)贊賞不已。

  集體教學(xué)活動(dòng)中,各班開(kāi)展了不同形式的活動(dòng),教師準(zhǔn)備了充足的操作材料,利用多媒體進(jìn)行講解演示,鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽展示,充分體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)參與性,讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè),同時(shí)把相信孩子、充分給予孩子探索機(jī)會(huì)等科學(xué)的`教學(xué)的教育觀念傳遞了家長(zhǎng)。

  此次活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的極力支持和贊揚(yáng),調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,為家園共育搭建起了更好地交流平臺(tái)。同時(shí)把尊重、信任等教育理念傳遞給了家長(zhǎng),也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的感情。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)13

  家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,我園于20xx年x月1日舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。

  在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒學(xué)習(xí)、生活機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)談話等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。

  活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:親子手工制作,親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

  本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師、孩子間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的.情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)!

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)14

  為響應(yīng)“健康生活,快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題,扎實(shí)推進(jìn)家園共育工作,近日,寶都街道新月幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)幼兒園精心組織,科學(xué)安排,內(nèi)容充實(shí),分工明確,流程合理,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的一日活動(dòng)有了直觀感性的認(rèn)識(shí),取得了良好的宣傳效果。

  本次活動(dòng)包括邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒早操,觀摩課堂教學(xué),現(xiàn)場(chǎng)觀看幼兒吃點(diǎn)心,參與戶外親子游戲,觀看幼兒午餐等環(huán)節(jié)。整個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)們主動(dòng)參與,積極配合,興致盎然,實(shí)現(xiàn)了家園溝通、合力共育的'效果。在此期間,老師們積極宣傳了我們的辦園理念,以及孩子們開(kāi)學(xué)一月來(lái)的進(jìn)步表現(xiàn)。

  活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們紛紛表示:“通過(guò)一天的參觀體驗(yàn),我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活有了一定的了解,對(duì)幼兒園的辦學(xué)水平很滿意,我們工作時(shí)就更安心了”。老師們也表示,將以此次開(kāi)放日為契機(jī),明確家長(zhǎng)需求,更新教育理念,創(chuàng)新教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)家園雙贏,開(kāi)創(chuàng)家園共育的新局面。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)15

  一直堅(jiān)信“一分耕耘,一分收獲”,付出總會(huì)有回報(bào)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日過(guò)去了,忙碌過(guò)后,收獲甚多。

  通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),我們與家長(zhǎng)的心貼得更近了,給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推動(dòng);我們的教育水平也大有提升,人的潛力是無(wú)限的,因?yàn)閴毫ψ屗l(fā)了,但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個(gè)能干的個(gè)體,如同鮮花,給他們機(jī)會(huì)與陽(yáng)光,他們會(huì)綻放與眾不同的絢麗色彩!

  從家長(zhǎng)開(kāi)放日的籌備到真正開(kāi)始到完滿結(jié)束,不但關(guān)乎一個(gè)班,還關(guān)乎整個(gè)幼兒園。家長(zhǎng)走進(jìn)校園,我們老師是累了點(diǎn),可是因?yàn)榇蜷_(kāi)了這扇“方便之門(mén)”,家長(zhǎng)對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解,從而更方便了以后的家園工作開(kāi)展。

  家長(zhǎng)開(kāi)放日那天,我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的'轉(zhuǎn),一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊地組織、開(kāi)展,家長(zhǎng)們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、老師阿姨忙碌,他們都是請(qǐng)假過(guò)來(lái)的,他們臉上始終帶著笑容,偶爾幾下閃光燈,我們知道自己的辛勤付出是值得的,瞧,大家都不想錯(cuò)過(guò)精彩瞬間!特別是結(jié)束后,創(chuàng)創(chuàng)外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對(duì)我們由衷的贊許:“老師,你們帶的小孩節(jié)目搞得真好!活動(dòng)真豐富!你們辛苦了!”這幾位長(zhǎng)輩其中后兩位都曾經(jīng)都是老師,能夠得到她們的認(rèn)同,我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸,平時(shí)意見(jiàn)多多,幾次家長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)后,他對(duì)我們的態(tài)度有了非常大的改善!同時(shí)我也感到原來(lái)她爸爸不是那么傲慢的人,只是雙方工作不理解。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天,月月爸爸他是笑得最開(kāi)心、最光彩的!

  家長(zhǎng)開(kāi)放日,如果是當(dāng)年,對(duì)于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊,雖然“初生牛犢不怕虎”,但絕對(duì)不會(huì)像今次一樣鎮(zhèn)定自信,所以我要感謝家長(zhǎng)開(kāi)放日,它讓我經(jīng)歷了許多,成熟了許多!能夠輕松自如的面對(duì)眾多比自己年長(zhǎng)、見(jiàn)識(shí)廣的家長(zhǎng)們并且大方展示自己能力,類(lèi)似家長(zhǎng)開(kāi)放日的這樣活動(dòng)真的是功不可沒(méi)!

  家長(zhǎng)開(kāi)放日,累的不單是我們,還有孩子們,他們都想表現(xiàn)自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看,之前的“幼兒才藝展示”,孩子們通過(guò)老師和自己的努力,盡量突破自己,像維維、奇奇、敏敏等等小朋友,那么多的叔叔阿姨面前,他們竟然表現(xiàn)得比平時(shí)更出色,走起秀來(lái)精神抖擻、唱起歌來(lái)氣宇昂揚(yáng)!不但是家長(zhǎng)們驚喜萬(wàn)分,我們也特感欣慰!看來(lái)每個(gè)小朋友都是不容忽視的一顆種子,給他多點(diǎn)愛(ài)、多點(diǎn)機(jī)會(huì)、多點(diǎn)鼓勵(lì),也許他在家這個(gè)“溫室”表現(xiàn)不算突出,可是出到外面磨練努力了,他會(huì)像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!

  “漫長(zhǎng)”而短暫的家長(zhǎng)開(kāi)放日過(guò)去了,但它不是一陣風(fēng),它留給我們幼兒園、老師、家長(zhǎng)很多深刻的回憶和感思,也許有些人會(huì)忘記,然而積累的經(jīng)驗(yàn)是不會(huì)丟的,經(jīng)歷的我們也不會(huì)忘記,孩子們也不會(huì)忘記,在自己“年少無(wú)知”的幼兒時(shí)期曾經(jīng)有那么一段美好回憶“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對(duì)我微笑!”希望下一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日更加精彩萬(wàn)分!感謝本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的順利開(kāi)展!感謝前來(lái)參與的家長(zhǎng)朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)16

  日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容包括:晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。

  在活動(dòng)中,小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象,《水果串》請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起串水果、認(rèn)識(shí)水果、品嘗水果,體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè);中班進(jìn)行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數(shù)字》等活動(dòng);大班在排圖講述《小狐貍》和《學(xué)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖》的活動(dòng)中進(jìn)行了一番腦力的大比拼。集體活動(dòng)后,各班還開(kāi)展有趣的戶外活動(dòng),充滿情趣的活動(dòng)場(chǎng)景不但吸引了孩子們,也使家長(zhǎng)們躍躍欲試。

  活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的.才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大,家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。

  在觀摩活動(dòng)后,家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”,老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示,今后要多參加類(lèi)似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。

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