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孩子學(xué)電腦越早越好嗎？
“電腦要從娃娃抓起”已成為社會(huì)的共識(shí)。在兒童“外語(yǔ)熱”、“鋼琴熱”、“繪畫熱”之后，又興起了一輪“電腦熱”。但是，孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)電腦合適，學(xué)電腦究竟利大于弊還是弊大于利等等依舊是一個(gè)讓許多家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題。今天，我們從這個(gè)話題談起，希望給舉棋不定卻又望子成龍的你一個(gè)滿意的答案。
反方：讓孩子遠(yuǎn)離電腦
在采訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多教育工作者和兒童專家似乎在孩子要不要學(xué)電腦的問(wèn)題上持抵制意見(jiàn)，他們認(rèn)為：使用電腦對(duì)孩子們的身體、情緒和其他方面的發(fā)育造成傷害，學(xué)校及家長(zhǎng)應(yīng)阻止孩子在基礎(chǔ)階段使用電腦。
某兒童醫(yī)院張醫(yī)生：電腦對(duì)兒童的健康造成嚴(yán)重傷害。這包括重復(fù)性壓力傷害、眼睛疲勞、過(guò)度肥胖、孤獨(dú)和其他一些長(zhǎng)期在身體、感情和智力發(fā)育方面的傷害。
某大學(xué)附小趙老師：雖然電腦是很好的學(xué)習(xí)工具，但孩子們更需要來(lái)自成年人，特別是父母的關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在，許多孩子們沉溺在游戲、網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里不能自拔，不僅使他們和周圍的朋友變得疏遠(yuǎn)，而且影響了他們的學(xué)習(xí)。
某報(bào)社石先生：讓孩子學(xué)電腦除了影響視力、分散學(xué)習(xí)精力、多花買游戲軟件的錢外，我實(shí)在想不出它對(duì)孩子們的好處。其實(shí)，孩子需要時(shí)間做一些活潑的、體力上的游戲、學(xué)習(xí)多種手工技能，尤其是藝術(shù)方面的技巧，以及接觸和體驗(yàn)大自然。
正方：電腦要從娃娃抓起
在對(duì)家長(zhǎng)及電腦界人士的采訪中，我們得到的卻是與以上不同的觀點(diǎn)。
IT業(yè)者劉先生：我認(rèn)為學(xué)了電腦不是萬(wàn)能的，但不學(xué)電腦是萬(wàn)萬(wàn)不能的。讓孩子早一點(diǎn)接觸電腦，往往會(huì)激發(fā)他們對(duì)新事物的興趣，擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提前在一個(gè)高起點(diǎn)上成長(zhǎng)。
某電腦公司廖先生：我曾經(jīng)在1998年參與過(guò)對(duì)電腦生手的免費(fèi)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)一些會(huì)電腦的孩子盡管學(xué)習(xí)成績(jī)不很出色，但他們反應(yīng)敏捷、思想活躍，顯得非常自信，這一點(diǎn)對(duì)我印象很深。所以我認(rèn)為，在電腦及教育軟件越來(lái)越易用的情形下，家長(zhǎng)必須提高自身素質(zhì)，引導(dǎo)孩子盡早學(xué)電腦、用電腦，當(dāng)然最好從孩子感興趣的那一刻起。
某縣機(jī)關(guān)干部常女士：童年是生命旅程的一部分，而不是一個(gè)有終點(diǎn)的比賽。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)電腦和戶外游戲、伙伴交流、體育運(yùn)動(dòng)、家庭生活以及個(gè)人愛(ài)好一樣，都是兒童生活中的重要組成部分，如果他們對(duì)此有很深的興趣，不妨放開(kāi)一些，說(shuō)不定他正是一位電腦神童呢？
專家：孩子玩電腦有最佳年齡
看來(lái)，孩子學(xué)電腦究竟利大于弊還是弊大于利的爭(zhēng)論真是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。而“孩子多大學(xué)電腦合適”似乎在信息素質(zhì)教育領(lǐng)域也沒(méi)有明確的定論。但專家們認(rèn)為，如果條件許可，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該因人因地制宜，盡早開(kāi)發(fā)孩子的信息素質(zhì)。
西安兒童醫(yī)院保健科的劉大夫告訴記者：“不同年齡段的人學(xué)電腦，最自然的是兒童，他們對(duì)電腦沒(méi)有“恐懼感”，能很好地適應(yīng)各種電腦環(huán)境，他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、反應(yīng)和思維方式都是在電腦環(huán)境中發(fā)展的，適應(yīng)電腦的速度。兩歲的孩子就可以通過(guò)感受電腦上聲音色彩的變化來(lái)培養(yǎng)感知能力；稍大的孩子能運(yùn)用軌跡球或操縱桿，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)著去控制電腦中的角色，并由此增強(qiáng)了協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力；但從心理發(fā)育角度上講，孩子學(xué)電腦不宜過(guò)早，十歲左右比較合適。從教授方式上講我不贊成強(qiáng)迫孩子學(xué)電腦，家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子是否對(duì)電腦有傾向性，如果是，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，并追加投資。
那么，系統(tǒng)正規(guī)的電腦教育從何開(kāi)始比較好呢？軟件工程師吳先生認(rèn)為，操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始。小學(xué)電腦教育試點(diǎn)的大量案例表明，5年級(jí)是兒童形成邏輯推理能力的時(shí)期，這時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)比較合適，有不少軟件天才在十一二歲時(shí)就開(kāi)始嶄露頭角了。另外，選擇合適的教育軟件也是兒童學(xué)電腦的關(guān)鍵。目前在西安市場(chǎng)適合不同年齡的互動(dòng)式多媒體教育軟件很豐富，內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、歷史地理、人文藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。孩子們可以自由地去“玩”（不是學(xué)），就如同我們小時(shí)候做游戲、玩玩具一樣。據(jù)了解，國(guó)外許多幼兒園在3歲小班教室里就配有電腦，孩子可以在上面畫畫、玩游戲、學(xué)知識(shí)�，F(xiàn)在，一些IT廠商如聯(lián)想、海爾等還專門開(kāi)發(fā)了供幼兒使用的兒童電腦，這類產(chǎn)品采用卡通化設(shè)計(jì)、觸摸式大屏幕、適合兒童使用的軌跡球、親切有趣的界面、栩栩如生的互動(dòng)式多媒體技術(shù)讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣。
既然明確了可以玩電腦的最佳年齡，那么在玩中應(yīng)注意什么呢？西安兒童醫(yī)院眼科的張大夫在此提醒說(shuō)：如果單純從保護(hù)眼睛的角度講，小孩90％的視覺(jué)功能要到六歲左右才能完善。對(duì)于四五歲的小孩，在學(xué)上半個(gè)小時(shí)的電腦后，就要休息上十五分鐘。同時(shí)要注意用眼的衛(wèi)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期用電腦會(huì)造成眼睛睫狀肌疲勞，還會(huì)加速視力下降。
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