幼兒園托班學(xué)期總結(jié)
幼兒園托班學(xué)期總結(jié)
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了,在這一年中,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子,剛進(jìn)班時,我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,更總結(jié)出來,帶托班的老師必須動作快一點(diǎn)。
這些幼兒來至不同的家庭,有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子,要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感,不開心,都在哭,有的幼兒對老師拳打腳踢,甚至躺在地上亂滾,亂叫、更是難以對付,足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得,我班最愛哭的酒戊祖小朋友,剛來園時,經(jīng)常鬧情緒,拒絕去幼兒園,不愿意叫老師;產(chǎn)生失落感,孤獨(dú)感,遠(yuǎn)離群體。張浩天小朋友剛來時,他媽媽說:這孩子很皮,他不會鬧的。誰知,他不僅鬧的很厲害,還很霸道,他坐過的椅子,位置,別的小朋友一旦占上,他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊,每次老師因?yàn)檫@事批評他時,他都會大哭大叫,好象不是他錯了,倒象是老師欺負(fù)他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個,他總是躲在一邊,只要有陌生人來到我班,他會立刻嗚嗚哇哇起來,他的年齡在我班算是小的,可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的,他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理,送回到玩具架上;他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上,每次看他做的這么好,我們幾個老師每次都會把他好好的夸獎一番,這時候,他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他一定是最快樂的。當(dāng)老師經(jīng)常表現(xiàn)出老師愛他們,喜歡他們,還經(jīng)常鼓勵與表揚(yáng)他們,他們的心靈得到了安慰,愛哭的現(xiàn)象也少了。但是其他幼兒就會產(chǎn)生嫉妒,他們會動不動就愛“告狀”,都是以自我為中心,在同伴中好表現(xiàn)自己。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn),他們需要老師的愛,需要老師的關(guān)注。所以,我們做老師的沒有被他們難倒,卻扮演著媽媽的模樣,對他們更是加倍的呵護(hù),F(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說,幼兒園像我家,老師喜歡我,爸爸、媽媽也喜歡我,在老師的鼓勵引導(dǎo)下,幼兒很快適應(yīng)了集體生活,能愉快地與同伴、老師相處,也學(xué)會了說謝謝、對不起等禮貌用語,能積極地投入活動之中。
孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認(rèn)為,學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性,限制孩子個性的發(fā)展。顯然,我們是無法接受他們的觀點(diǎn)的,但是,學(xué)校教育可能帶來的隱患確實(shí)存在,不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為,首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子快樂起來,這樣他們才能完全釋放自己,發(fā)揮出最大的潛能,他們的個性才能真正得到發(fā)展。在我們的游戲活動中有一個簡單的游戲活動《我是快樂小蟲》,每次孩子們做這個游戲都會充滿歡笑,看到他們那么快樂的在地上爬著,滾著,我的心里也同樣充滿著快樂。
戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候,但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著表上按排的體育活動,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常?吹轿覀儼嘁恍┖⒆与x開滑梯,往角落里鉆?吹剿麄儗W⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊泥土?xí)r,我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀察。
漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當(dāng)成了玩伴,若哪一天我沒跟著,不多會兒,就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑,會和他們一起狂奔,也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動中,孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機(jī)會,培養(yǎng)觀察事物的興趣,同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,我也很快樂。
兒時能堅持認(rèn)真做完一件事,長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)。 基于年齡特點(diǎn),小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的。 在美術(shù)活動中,好些孩子只會畫老師要求的,而有的根本不知在畫什么。于是,我逐個指導(dǎo),或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示,并對每一張都加以肯定時,孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。
時常,我們以為成人可以教育孩子,而事實(shí)上,孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時,我理解了孩子們的情感,我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子,就這么簡單,也因?yàn)楹唵尾庞辛嗽S多快樂,你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧!
編輯:cicy