幼兒體育學(xué)校：培養(yǎng)俄羅斯世界冠軍的搖籃

    在俄羅斯學(xué)前教育機構(gòu)體系中， 幼兒體育學(xué)校是一道亮麗的風(fēng)景線。俄羅斯體育成績斐然， 在國際上享有盛譽， 這與其重視早期體育活動是密不可分的。本文試從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教育方法等方面對俄羅斯幼兒體育學(xué)校作一簡介。

    一、幼兒體育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

    俄羅斯人酷愛體育活動， 從小注重幼兒體育興趣的培養(yǎng)和運動能力的發(fā)展。在培養(yǎng)目標(biāo)上， 與俄羅斯其他學(xué)前教育機構(gòu)相比， 幼兒體育學(xué)校不僅具有促使幼兒身體正常生長發(fā)育、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、強身健體、提高身心健康水平的一般性任務(wù)， 而且還有早期選材、培養(yǎng)體育幼苗、為少年體校輸送優(yōu)秀運動員、為國家培養(yǎng)和輸送體育合格后備人才的重任。其所培養(yǎng)的幼兒在國際、國內(nèi)的游泳、體操、舞蹈等體育比賽中多次獲獎， 在國內(nèi)外受到一致好評。

    創(chuàng)立初期， 俄羅斯幼兒體育學(xué)校辦學(xué)宗旨突出體育特色， 僅為開發(fā)幼兒運動潛質(zhì)、發(fā)揮體育專長、為社會培養(yǎng)體育幼苗。但近年來， 隨著俄羅斯幼兒體質(zhì)的普遍下降， 人們越來越重視幼兒的體育， 越來越多俄羅斯人將自己的孩子送到幼兒體育學(xué)校就學(xué)。自然地， 增強體質(zhì)、提高免疫力、減少疾病、讓幼兒茁壯成長， 在幼兒體育學(xué)校目標(biāo)體系中的地位與作用日漸凸現(xiàn)出來。據(jù) 20 世紀(jì) 90 年代的資料統(tǒng)計， 俄羅斯兒童在入小學(xué)前只有 48%達到規(guī)定的體格標(biāo)準(zhǔn)。進入21 世紀(jì)以來， 盡管幼兒的體質(zhì)總體水平有所上升， 但仍然不容樂觀。如前所述， 俄羅斯人非常重視幼兒的體育， 在物質(zhì)設(shè)備上和環(huán)境上都給予了很好的條件支持， 不少托兒所、幼兒園都有足球場、游泳池、武術(shù)訓(xùn)練室、體育館等訓(xùn)練基地， 并配有先進的體育設(shè)施， 可緣何幼兒的體質(zhì)不盡人意?經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)， 其主要原因在于 “學(xué)前教育機構(gòu)體育保健水平低， 體育活動缺乏系統(tǒng)性， 幼兒不能夠形成穩(wěn)定的對體育運動的興趣”。尤其是目前俄羅斯低出生率、高死亡率的嚴(yán)峻事實， 使俄羅斯人更加認(rèn)識到科學(xué)的早期體育的重要性和必要性。俄羅斯社會學(xué)家扎托洛夫指出: “幼兒期的體育必須在科學(xué)的理念下進行， 否則， 將錯失奠定良好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)期和關(guān)鍵期， 不利于個體健康體格的塑造， 長此以往， 俄羅斯民族將會成為一個體質(zhì)衰弱的民族。”對于體質(zhì)衰弱所帶來的高死亡率、低出生率的后果， 俄莫斯科大學(xué)霍列夫教授更是一針見血地指出: “1999 年， 俄羅斯出生的人口僅有 122 萬人， 但死亡人口卻高達 214 萬人。如果按照這個比例持續(xù)下去， 俄羅斯民族將于 21 世紀(jì)末從地球上消失�！辫b于這個嚴(yán)峻現(xiàn)實， 基于對子女的關(guān)心、愛護和責(zé)任心， 俄羅斯家長們給健康以高度的認(rèn)識和評價: “于人而言， 身體健康并不代表著什么。但一旦失去了健康， 人便失去了一切�！币虼�， 俄羅斯人越來越重視保護幼兒的生命與健康。為促進幼兒身體正常發(fā)育、機能協(xié)調(diào)發(fā)展， 俄羅斯家長都表示愿意將孩子送到幼兒體育學(xué)校， 接受專業(yè)體育教師指導(dǎo)的正規(guī)訓(xùn)練， 學(xué)習(xí)一些與幼兒年齡相適應(yīng)的體育運動技能， 以增強孩子的體質(zhì)。他們認(rèn)為， 寧可要孩子健康的身體， 也不要聰明的大腦。在 “健康的孩子——健康的俄羅斯”的口號下， 幼兒體育學(xué)校在俄羅斯逐漸興盛起來。

    二、幼兒體育學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容

    早在古希臘時期， 著名的哲學(xué)家柏拉圖就將體育作為早期教育的內(nèi)容。他說: “吾儕素持之教育計劃分為二部， 一為體育， 專司人身之發(fā)達與孱弱……音樂與體育并重�！卑乩瓐D之所以如此重視體育， 乃是希望通過體育培養(yǎng)身體健壯的軍人， 即培養(yǎng)奴隸主國家的保衛(wèi)者。因而在內(nèi)容選擇上，他特別重視體操、騎馬、射箭、摔跤等體育訓(xùn)練項目， 明確提出要在城郊建立體育運動學(xué)校， 并建造大的體育廣場， 以利于學(xué)習(xí)騎術(shù)、標(biāo)槍、投擲等競技。 “這些項目， 男孩子一定要進行實地練習(xí)， 女孩子也要盡可能地做到�！迸c柏拉圖不同的是， 俄羅斯的早期體育突破了單一的政治、軍事等社會需要， 更多地從體育本身的特點出發(fā)， 從體育的強身健體、增進健康、培養(yǎng)人們競爭、協(xié)作與團結(jié)的社會意識、發(fā)揮體育的文化娛樂功能和作用、展示體育精神等方面， 來選取教育內(nèi)容。

    與此相適應(yīng)， 俄羅斯幼兒體育學(xué)校對幼兒的培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣， 豐富多彩。主要包括以下方面: (1) 舞蹈。通過教師直觀、形象、具體的舞蹈示范， 對幼兒進行舞蹈啟蒙，讓他們喜歡舞蹈， 提高對舞蹈的感受力; 進行舞蹈基本功的訓(xùn)練， 教會幼兒舞蹈動作， 并在音樂的節(jié)拍、節(jié)奏中掌握舞蹈動作的動律與規(guī)律。 (2) 體操。編制了一整套幼兒體操，從最簡單的隊形隊列入手， 讓幼兒學(xué)習(xí)身體平衡、靈敏性的基本動作， 使肌肉得到鍛煉， 提高身體各部位特別是提高關(guān)節(jié)的柔性、韌性和活動范圍， 促進身體形態(tài)、機能素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (3) 游泳。讓幼兒了解游泳的意義， 掌握游泳的基本樣式， 培養(yǎng)幼兒對游泳的興趣。根據(jù)幼兒愛玩、樂嬉戲的特點， 配備了許多幼兒喜歡的水中游戲材料， 讓幼兒抱著救生圈、踩著氣墊積極參加游泳訓(xùn)練， 在游泳中發(fā)展速度和力量， 提高體弱孩子的抵抗力。 (4) 足球。建立幼兒足球培訓(xùn)基地， 創(chuàng)設(shè)愉快的足球氛圍， 鼓勵、吸引中大班的孩子參與到足球活動中。一方面讓幼兒了解足球， 熟悉足球， 親近足球， 掌握簡單的足球比賽規(guī)則、足球技能和安全知識，另一方面培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的品質(zhì)及團隊協(xié)作精神。 ( 5)乒乓球。乒乓球是深受幼兒喜歡的體育運動項目。通過體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練， 讓幼兒學(xué)習(xí)滑步、移步、交叉步、小跳步、小彈步、正手攻球、反手攻球、扣球等基本動作和基本技能， 并在在乒乓球運動中發(fā)展體能， 培養(yǎng)頑強的意志和堅韌的精神。此項活動多在大班中進行， 通常是 2～4 人同時玩。

    此外， 俄羅斯幼兒體育學(xué)校的體育活動內(nèi)容還包括皮球、籃球、排球、手球、網(wǎng)球、羽毛球、跳繩、投擲、田徑、武術(shù)、翻滾、滑雪和雪橇等項目。只不過在不同的幼兒體育學(xué)校， 培訓(xùn)項目和側(cè)重點有所差別而已。

    三、幼兒體育學(xué)校的教育方法

    制定了教育目標(biāo)， 選取了教育內(nèi)容， 確定教育方法就顯得至關(guān)重要。方法不僅決定著教育的具體組織形式和實施途徑， 而且直接關(guān)系到目標(biāo)的達成。俄羅斯幼兒體育學(xué)校主要

的教育方法有提高認(rèn)知法、激發(fā)興趣法、體育訓(xùn)練法與體育游戲法。

    (一) 提高認(rèn)知法

    這種方法也被稱為課堂教學(xué)法。依據(jù)俄羅斯政府頒布的《體育和競技運動的立法基礎(chǔ)》、 《俄羅斯體育與競技運動的保護政策》和 《俄羅斯聯(lián)邦體育和技競運動法》等體育運動法規(guī)的基本精神， 教學(xué)以教師的口頭講解和動作示范為主，通過集體教學(xué)的方法進行， 時間一般在 10～15 分鐘， 每周安排 2～3 次。目的是提高幼兒相關(guān)的體育基礎(chǔ)理論知識，讓他們初步認(rèn)識到體育活動的作用、功能、意義與價值， 掌握體育比賽的規(guī)則， 了解使用運動器械的基本常識， 懂得運動的安全知識和衛(wèi)生保健知識。

    (二) 激發(fā)興趣法

    興趣是最好的老師。為激發(fā)孩子們對體育的興趣， 教師一方面通過表揚和獎勵的方法， 對完成體育任務(wù)的幼兒給予情感上的肯定與鼓勵， 讓他們體會到成功的喜悅， 增強自信心和成就感， 激發(fā)幼兒鍛煉、學(xué)習(xí)的興趣; 另一方面， 定時請一些在國際、國內(nèi)比賽中奪冠的體育運動健將來作報告或講座， 拉近幼兒與他們的距離， 滿足幼兒的體育心理需求，使幼兒對他們產(chǎn)生愛慕和向往的情緒體驗， 萌發(fā)了 “我也要好好鍛煉， 長大了也要當(dāng)冠軍”、 “我也要參加世界杯、參加奧運會”等念頭。

    (三) 體育訓(xùn)練法

    這是幼兒體育學(xué)校的主要教育方法。這種方法是在可控制的環(huán)境中， 在教師精心策劃和組織的體育活動中， 本著以幼兒為本的原則， 在教師的指導(dǎo)下， 調(diào)動幼兒參加體育鍛煉的積極性， 將所習(xí)得的體育基本知識運用于實踐， 重視幼兒做動作時的協(xié)調(diào)性和正確的姿勢。特別是通過游戲競賽， 加強活動能力和耐力的訓(xùn)練， 不僅讓幼兒體驗到快樂， 也培養(yǎng)了他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折、敢于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)， 使每個幼兒都能真正從中受益。

    (四) 體育游戲法

    游戲是一種集娛樂性、趣味性、教育性為一體的活動。俄羅斯教育學(xué)家認(rèn)為， 游戲是幼兒的主導(dǎo)活動。 “游戲， 特別是體育游戲?qū)�學(xué)前兒童身心發(fā)展有著巨大的促進作用�！庇變后w育學(xué)校的教學(xué)活動， 大多采用游戲的方式來進行。寓教于樂， 讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練， 利用各類游戲加強孩子的動作發(fā)展， 幫助他們習(xí)得動作技能， 甚至完成各種高難度的體育動作。通過游戲活動， 既促進了幼兒動作的發(fā)展，又培養(yǎng)了他們的集體觀念和合作意識。

    俄羅斯幼兒體育學(xué)校， 不僅讓孩子們擁有了健康的體魄和良好的精神氣質(zhì)， 而且為國家培養(yǎng)出大批的體育后備人才。難怪俄羅斯人每每在談起幼兒體育學(xué)校時直豎大拇指：“這是我們國家培養(yǎng)冠軍的搖籃! ”

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