幼兒園中班春季學期教師個人工作總結
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班春季學期教師個人工作總結,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班春季學期教師個人工作總結1
本學期,我園保教工作在全體教師的共同努力下,已接近尾聲,F(xiàn)總結如下:
一、學習方面
首先,充分利用教研時間,組織教師學習對教育教學工作具有指導性作用的文章,從理論知識到具體教育行為的實施,從集體學習的個性化學習次,從教學的預設到生成,內(nèi)容廣,理念新,幫助教師切實有效地解決了一些課改中遇到的問題。
其次,重視每次外出學習的機會,爭取更高規(guī)格的學習。例如:送骨干教師聽專家講座,觀摩活動,提升教師的教育理念,開闊教育思路,快速提高教師實踐、操作課程的能力,同時,要求走出去學習的教師回來后能夠將學習到的最新理念、最好經(jīng)驗,即使地向全園教師傳達,并組織教師學習有關資料逐漸地內(nèi)化成自己的觀念,創(chuàng)造性的運用到教學中,以達到全園教師共同發(fā)展的目的。
二、一日活動的安排
大力推廣課改經(jīng)驗,促進教學的發(fā)展。今年的小班從入園起,在課改班的經(jīng)驗基礎上就全面開展區(qū)域學習和區(qū)域學習相結合的課程模式,特別是區(qū)域模式常規(guī)的培養(yǎng),區(qū)域空間地安排與利用方面,避免了走彎路,使小班幼兒較快地適應了幼兒園的學習與生活。而中、大班在上一學期的基礎上,區(qū)域學習的組織、指導、空間的'利用上都有了進一步的提高。
合理安排一日活動時間。本學期,為了使區(qū)域學習與集中學習的時間分配更合理,我們在時間上進行了調(diào)整,每天上午9:30—10:50為學習時間,在這段時間里教師保證30分鐘的集中活動和50分鐘的區(qū)域活動。但時間的安排上并不是一層不變的,可根據(jù)班級的具體情況隨時調(diào)整。
三、教、科研方面
充分利用教研時間,緊湊教研步伐,提高教研質量。在教研中,及時總結、反饋教師在實施課改中出現(xiàn)的問題。年段長帶動教師共同探討課改中存在的困惑,集集體的智慧,共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優(yōu)質活動中,要求教師在活動組織中能夠體現(xiàn)課改要求,評課中能夠體現(xiàn)課改新理念。通過這些研討與交流的活動,提高教師課改能力,帶領教師邁出課改新步伐。
針對戶外活動教師的指導跟不上的問題,本學期,經(jīng)研討,加強戶外體育活動的區(qū)域化指導,使區(qū)域明顯化。小班年段還以貼小點點的方式,結合活動后的評價,深入了解幼兒參加活動的情況。收到了一定的成效。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面
本學期,在環(huán)境創(chuàng)設方面,教師將各層走廊上圍墻的內(nèi)墻土上艷麗的色彩,再貼上泡沫板,經(jīng)教師的精心裝飾,即成為孩子展示作品的好地方。經(jīng)過教師裝飾的幼兒作品,稚拙又不失美觀。在教師與孩子共同努力下,狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺,孩子們經(jīng)常在此逗留,指指點點地評價、欣賞著自己與同伴的作品。
本學期,在教育教學活動組織上,教師們盡量為幼兒提供豐富的活動操作材料。材料的投放體現(xiàn)科學性、豐富性、層次性,使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學習方式,使每個幼兒的能力、個性得到發(fā)展。
五、家長工作方面
本學期,在每期一次的家長會中,教師向家長傳達了我園的教育教學指導思想和發(fā)展方向,并通過小、中班家長“家園同樂迎新年”親子活動,使家長進入我園教學的第一線,通過親自參與孩子的活動,切實感受我園教育、教學的實施情況及孩子的發(fā)展變化。通過系列活動的展示,家長對我園的教育、教學工作有了更進一步的了解,同時給予我們大力地支持,豐富了我園的教育資源。
六、教師的成長
通過一學期的努力,本學期,在業(yè)務方面,老師們有了不同程度的成長。顏阿娜、陳薛艷教師參與五幼點講弟子規(guī)故事比賽分別獲得三等獎二等獎;陳薛艷教師參加安海鎮(zhèn)教師講弟子規(guī)故事比賽獲得二等獎。
本學期,我園還組織了自制戶外體育器械比賽,教師們設計了各式各樣的戶外體育器械,并計劃在下一學期進行推廣。
一學期的工作,在收獲成績的同時,也存在一些需整改的問題:
1、我園的科研能力有待加強。本學期雖然有制定科研計劃,但開展效果不理想?蒲行〗M的科研能力有待加強。
2、教研工作開展的雖然實在,但檔案建設不夠完善,需要加強教研檔案的歸檔工作。
3、在開展探究性主題活動方面,教師對主題活動向縱深發(fā)展把握不好,這方面的能力有待加強。
4、在開展區(qū)域活動方面,還需加強教師合理利用空間、投放活動材料、實施活動指導的能力。
幼兒園中班春季學期教師個人工作總結2
教學是幼兒園工作的中心,教研使幼兒園充滿活力,幼兒園的生命因教、學、研的結合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期,我園繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來,通過各種形式的教研活動及教師本身的自學,著眼于新課程背景下教師教學行為的變化,全面提高教師素質,使幼兒園的教育教學質量再上一個新的臺階。
一、抓園本教研,實現(xiàn)課程改革的新突破
一學期來,我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,以學習促提高,以科研促發(fā)展。
1、加強理論學習,提高改革意識,繼續(xù)堅持集中與自學相結合的方法,學習新課程的有關內(nèi)容,領悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念,實現(xiàn)全園教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓,為課改的實施奠定良好的基礎。本學期,幼兒園除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業(yè)務培訓外,還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到幼兒園指導教師,進行面隊面指導,并親自送課輔導教師,通過學習,教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識,對教師角色的轉變,學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。
2、以園為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益,讓老師得到提高和發(fā)展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學的實效性。一學期以來,我們以幼兒園為基礎,以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象,關注學生學習生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。
。1)、采用走出去,請進來的原則,使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓,對探討新課程改革的路子,摸索切實可行優(yōu)質高效的課堂教學新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,使我園課改有新的進展,新的突破,并借此機會對我園兩年多的.新課改作了全面總結。
。2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作,我園的課改工作不僅重結果,更注重過程。在教學過程中,突出改變了以下四個方面的行為:
一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。
二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。
三、建立民主、平等的師生關系。
四、溝通教學、生活和社會的聯(lián)系,拓展教學視野,完善教學內(nèi)涵。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變,課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺,學生成了課堂的主人,課堂充滿了生機和活力。
(3)認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,教師的學習勁頭足了,幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習,不斷總結積累,在總結中提高,在積累中發(fā)展。一年以來,我園有文章在國家級刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級獲獎。
。4)構建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究,堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法,重視情感與態(tài)度,努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化。
二、以課改為依托,帶動幼兒園教學、教研的全面發(fā)展
1、做好園本培訓,提高教師素質。按照園本培訓計劃,確定培訓內(nèi)容。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思,不斷思考,不斷學習,不斷提高。建立了幼兒園、年級組、學科教研組三級園本教研網(wǎng)絡,完善園本教研制度,以制度促學習,以學習促提高。
2、堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人,強化教師的業(yè)務素質,不斷提高研究和解決實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設的能力,使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續(xù)教育學習。
3、努力實施科研興教,注重結合教學實際開展教科研工作。本學期,幼兒園繼續(xù)堅持建立年級教研組,設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,使研究和實踐合一,不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學重點、難點、疑點,探求最佳教法,并在實踐中不斷提高科研水平,努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,并有一定的進展,并擬定活動課題在省級立項。
4、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作。開學初,重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施;期末進行各項工作的總結安排,各類資料的整理歸檔,使幼兒園教育教學的整個過程井井有條,有始有終。三、加強質量意識,努力使本園的教學質量提高
教學質量是幼兒園的生命線,教育質量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續(xù)實施了我園關于提高教學質量的實施方案,堅持了月測、期中測,并及時收集信息及時反饋,幼兒園及時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布,使學生的學習積極性大大提高,營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠,及時對比,讓教師及時總結,采取相應的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,使我園的教學質量有;一定的提高。
新的課程改革與實驗雖然在我園邁出了堅實的一步,但針對大班額教學的現(xiàn)狀,如何有效地實現(xiàn)學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后,改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創(chuàng)新,認真做好園本培訓工作,在特色上下工夫,在研究上下工夫,建立競爭意識,使教、學、研齊步發(fā)展。
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