對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)1
為進(jìn)一步借助省二級(jí)幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，20xx年9月與天荒坪中心幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值�，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視、措施到位
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)龔xx；副組長(zhǎng)肖xx、鮑xx；組員：林x、韋x、阮xx、張x、徐xx、沈xx。
（二）制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的'做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
�。ㄒ唬┙惩ǖ男畔⑶�，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。
本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。
（二）靈活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來(lái)園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如：我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對(duì)開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。
2、送教下鄉(xiāng)。
一是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說(shuō)課、評(píng)課）。
二是送管理經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)年我們安排了張x、阮xx、丁x老師上門送教活動(dòng)；安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑xx老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī)、快出成績(jī)。
3、登門指導(dǎo)�？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)杭州市余杭區(qū)教育局、臺(tái)江縣教育局對(duì)口幫扶工作，促進(jìn)兩地教育事業(yè)發(fā)展，加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)前教育的扶持力度，提高雙方幼兒園的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，開(kāi)展幼兒園發(fā)展規(guī)劃思路、教研團(tuán)隊(duì)研修策略、教師教學(xué)反思性研究等活動(dòng)。杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園與臺(tái)江縣示范性幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，我園是受援學(xué)校，自簽定幫扶協(xié)議以來(lái)，我園從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以提高學(xué)校的管理水平和教師的課堂教學(xué)能力為核心內(nèi)容，促進(jìn)結(jié)對(duì)進(jìn)學(xué)校資源共享，共促發(fā)展。在工作中我園堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，使得我校在教育理念、教學(xué)方法等方面有很大的提高，工作取得一定的成效，現(xiàn)將一年來(lái)幫扶工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
我園根據(jù)縣教育和科技局關(guān)于杭州市余杭區(qū)教育局、臺(tái)江縣教育局對(duì)口幫扶工作的文件精神，臺(tái)江縣示范性幼兒園與余杭區(qū)喬司第二幼兒園簽定了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得幫扶工作有效開(kāi)展。
二、開(kāi)展幫扶相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)我園在學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤管理等方面有所提高
1、第一期中小學(xué)、幼兒園學(xué)校管理者赴余杭結(jié)對(duì)學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)
20xx年3月26日至3月30日，臺(tái)江縣示范性幼兒園派出保教主任歐美英、工會(huì)主席陳珊赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：行政管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)工作交流；如何制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃；觀摩世紀(jì)園區(qū)半日活動(dòng)、參觀環(huán)境；參加教學(xué)研討、年級(jí)組活動(dòng)及教職工大會(huì)等。
2、杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園蒞臨臺(tái)江縣示范性幼兒園開(kāi)展幫扶送教指導(dǎo)活動(dòng)
20xx年6月24日至28日，杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長(zhǎng)一行十人蒞臨臺(tái)江縣示范性幼兒園開(kāi)展為期五天的'幫扶送教指導(dǎo)活動(dòng)。
見(jiàn)面會(huì)上，臺(tái)江縣示范性幼兒園園長(zhǎng)邰秀璞向余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長(zhǎng)一行熱情介紹了幼兒園簡(jiǎn)介、辦園宗旨、教育教學(xué)、后勤管理及園所開(kāi)展的系列特色活動(dòng)等，幫扶園向邰秀璞園長(zhǎng)了解該園辦園條件、設(shè)施設(shè)備、幼兒在園人數(shù)及師資配備情況等；深入一線了解幼兒的生活和學(xué)習(xí)等基本情況。
在愛(ài)心幫扶捐贈(zèng)儀式上，再次開(kāi)啟了兩所幼兒園的幫扶之旅，余杭區(qū)喬司第二幼兒園為該園幼兒捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、圖書360本合計(jì)人民幣19513。71元。
隨后，臺(tái)江縣示范性幼兒園的老師們分別觀摩了余杭區(qū)喬司第二幼兒園兩位青年骨干老師的優(yōu)質(zhì)課，呈現(xiàn)在大家眼前的兩個(gè)活動(dòng)分別是：陳秋琴老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙找老婆》，戴佩佩老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《年獸來(lái)了》，余杭區(qū)兩位老師直觀形象的教具準(zhǔn)備、豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力、嫻熟的課堂組織以及活躍的師幼互動(dòng)，贏得孩子們的喜愛(ài)，獲得了觀課老師們的一致好評(píng)。
接著，臺(tái)江縣示范性幼兒園也安排了兩所幼兒園的老師觀摩該園歐春紅老師執(zhí)教的民族民間游戲活動(dòng)《斗牛娃》，歐春紅老師充分挖掘本土文化資源，有趣的組織形式，得到了幫扶園老師們的認(rèn)可。通過(guò)這種送教幫扶、互動(dòng)交流形式，近距離的觀摩學(xué)習(xí)，讓兩所幼兒園的老師們直觀地領(lǐng)會(huì)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實(shí)踐中的運(yùn)用。該園的老師們一致表示受益匪淺。
幫扶指導(dǎo)活動(dòng)上，余杭區(qū)喬司第二幼園馬園長(zhǎng)一行參加并觀看20xx年該園大班幼兒畢業(yè)典禮匯演活動(dòng)；馬莉萍園長(zhǎng)組織大家現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展集體教研，對(duì)如何做有效的園本教研、如何評(píng)課等，手把手地教該園的老師們進(jìn)行形式多樣的研討；駱筱莉副園長(zhǎng)做了《如何合理安排一日活動(dòng)》的專題培訓(xùn)；總務(wù)主任俞麗麗帶來(lái)了《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座。兩園教師深入交流、熱烈探討，馬莉萍園長(zhǎng)還對(duì)黨建工作、行政管理、隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)等工作對(duì)該園進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)解答了被幫扶幼兒園存在的疑問(wèn)與困惑。
3、第二期中小學(xué)、幼兒園學(xué)校管理者赴余杭結(jié)對(duì)學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)
20xx年10月28日至11月10日，臺(tái)江縣示范性幼兒園邰秀璞園長(zhǎng)攜我園三名一線教師赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：交流跟崗計(jì)劃及行政座談、幼兒半日活動(dòng)觀摩、區(qū)域活動(dòng)專題匯報(bào)、參與式教研活動(dòng)、幼兒園規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)交流、非遺進(jìn)校園交流、校際交流等。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我園來(lái)說(shuō)，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確辦學(xué)目標(biāo)，提高了辦學(xué)品味，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我園進(jìn)一步的的發(fā)展贏得了更廣闊的空間，我園將從實(shí)際出發(fā)，虛心向幫扶園學(xué)習(xí)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展而努力奮斗。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)3
光陰似箭，眨眼間，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去�；厥走@半學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂(lè)。作為一名園級(jí)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，以不辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組�，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：
一、日常的幫扶工作
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)：
1.做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的`教材分析能力。
2.做到了每個(gè)周聽(tīng)韓老師一節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng)，并給出其詳盡的講評(píng)，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平。
3.做到了每?jī)芍芙o韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4.指導(dǎo)韓老師認(rèn)真書寫教育教學(xué)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jī)
“功夫不負(fù)有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)地幫助韓老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教育教學(xué)水平的提升，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響沖鋒的號(hào)角。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)4
近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。20xx年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為中心學(xué)校和鄉(xiāng)小學(xué)。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們：
一是加大宣傳力度，及時(shí)召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義；
二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤；
三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。
三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時(shí)成立了片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。
四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的'均衡發(fā)展。
五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
總之，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)5
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與××中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)前兩年對(duì)××中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。
例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少;針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;
2、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動(dòng);
3、我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
我園在去年××月邀請(qǐng)了××骨干教師××老師來(lái)園做《快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng)，我園特意邀請(qǐng)××園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。
三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。
例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出了××老師展示了音樂(lè)活動(dòng)《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)課，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了××中心幼兒園××老師的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《××××》，從音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
又如在交流中我們了解到，老師們對(duì)早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂(lè)、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒(méi)有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專門的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排、動(dòng)作要求、音樂(lè)選擇、創(chuàng)編等進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節(jié)。這些符合幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛(ài)，中心園的老師們也在創(chuàng)編過(guò)程中對(duì)幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高。
另外，我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈(zèng)了××千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的.教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)××中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎——圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成長(zhǎng)成為有愛(ài)心的人。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但××中心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)6
根據(jù)上級(jí)教育部門縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間教育差距，推動(dòng)幼兒教育的均衡發(fā)展的精神，光彩幼兒園與我幼兒園進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)對(duì)方老師入園指導(dǎo)教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到了提高我園辦園效益的目的。
一、 改善園的辦園條件，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境
針對(duì)幫扶園辦園條件、園內(nèi)環(huán)境較差的實(shí)際情況，我園邀請(qǐng)幫扶園的教師到我院參觀，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解，指導(dǎo)我園的教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，力爭(zhēng)做到美化、凈化、兒童化，使我園的環(huán)境得到較好的'改觀。
二、 優(yōu)化園所管理，提高我園的管理水平
本學(xué)期，我園邀請(qǐng)光彩幼兒園教師對(duì)我園進(jìn)行工作指導(dǎo)、交流管理經(jīng)驗(yàn)，幫助我園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。如：幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等組織機(jī)構(gòu)；健全教研、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度等等。
三、 多種方式提升幫扶園教師素質(zhì)
本學(xué)期，多次邀請(qǐng)光彩幼兒園教師送課到我園，開(kāi)展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，進(jìn)行教師結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地提高教師業(yè)務(wù)能力，并深入我園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。如：光彩幼兒園汪院長(zhǎng)、閆院長(zhǎng)等園領(lǐng)導(dǎo)親臨我園進(jìn)行《幼兒園一日活動(dòng)的開(kāi)展》專題講座；光彩幼兒園的老師上了匯報(bào)課《小鳥的家》；課后在進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研，對(duì)在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設(shè)了橋梁。
總之，在一學(xué)期我們努力配合知道，我們幼兒園的工作有了一定的開(kāi)展，但也存在著一些問(wèn)題。如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)還比較薄弱等。今后我們一定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作扎實(shí)有效。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)7
本學(xué)年我院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的示范、輻射作用，將萬(wàn)福塘東幼兒園、萬(wàn)福幼兒園、固江中心小學(xué)幼兒班作為幫扶園，指導(dǎo)各園的業(yè)務(wù)，提高幫扶園的辦園水平和保教質(zhì)量，已初見(jiàn)成效�，F(xiàn)將一學(xué)年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、改善幫扶園的辦園條件，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境
針對(duì)幫扶園辦園條件、園內(nèi)環(huán)境較差的實(shí)際情況，我院邀請(qǐng)幫扶園的教師到我院參觀，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解，指導(dǎo)幫扶園的教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，力爭(zhēng)做到美化、凈化、兒童化，使幫扶園的環(huán)境得到較好的改觀。并在力所能及的情況下，為幫扶園提供有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幫扶園硬件設(shè)施條件。如為萬(wàn)福塘東幼兒園提供“六一”幼兒文藝演出服裝、操場(chǎng)大型玩具下的塑膠地墊等。
二、優(yōu)化院所管理，提高幫扶園的管理水平
本學(xué)年，我院多次派負(fù)責(zé)幫扶工作的教導(dǎo)主任深入幫扶園指導(dǎo)工作、交流管理經(jīng)驗(yàn)，幫助幫扶園全面了解示范園的.管理體系和管理方法，督促其建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。如督促萬(wàn)福幼兒園建立健全了衛(wèi)生保健制度、家園聯(lián)系制度等制度；指導(dǎo)其與教職工簽訂安全責(zé)任狀；指導(dǎo)其有效進(jìn)行甲型HINI流感的預(yù)防、宣傳工作等等。
三、多種方式提升幫扶園教師素質(zhì)
一學(xué)年來(lái)，我院所有的活動(dòng)均對(duì)幫扶園教師開(kāi)放，多次邀請(qǐng)幫扶園教師來(lái)院參觀、聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)等，同時(shí)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。本學(xué)年上學(xué)期，肖雁老師到萬(wàn)福塘東幼兒園進(jìn)行講座，王軍霞、盧蓉老師分別到三所幫扶園送課；本學(xué)年下學(xué)期，郭梨花、肖雅丹老師分別到三所幫扶園送課；萬(wàn)福塘東幼兒園的宋老師上了匯報(bào)課《小鳥的家》；課后在各幫扶園均進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研，對(duì)在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設(shè)了橋梁。
在以后的工作中，我院將繼續(xù)加大幫扶的力度，使幫扶園的工作上一個(gè)臺(tái)階，在全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中樹(shù)立典型以促進(jìn)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)8
作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和李瑜舒老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)聽(tīng)了李老師的課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
一、教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材。
對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的'毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這兩個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
4、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過(guò)李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一天時(shí)間里，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)9
為進(jìn)一步借助市級(jí)示范園的示范輻射作用，本學(xué)年，南湖中心校與大風(fēng)車幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值�，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視，商定方案
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長(zhǎng)和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
二、措施得力，輻射面廣
為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的'主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。
本學(xué)年，兩單位開(kāi)展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開(kāi)展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車幼兒園王園長(zhǎng)給小郝家村社區(qū)幼兒園送來(lái)了皮球等戶外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。
大風(fēng)車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開(kāi)生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時(shí)，對(duì)小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開(kāi)展活動(dòng)�；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車幼兒園的王園長(zhǎng)帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長(zhǎng)和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過(guò)程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。
三、相互交流，幫助提高
每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長(zhǎng)和老師們都坐在一起進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過(guò)交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車幼兒園的園長(zhǎng)和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
四、初現(xiàn)成效，共同成長(zhǎng)
“手拉手”愛(ài)心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展；同時(shí)通過(guò)互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來(lái)，通過(guò)雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長(zhǎng)。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)10
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮市級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)之前對(duì)廟前鎮(zhèn)童心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。
例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在區(qū)角活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高；由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少；針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；
2、我園園長(zhǎng)和骨干教師到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，如盡可能提供較多名額讓她們來(lái)我園參加全縣“規(guī)范辦園 科學(xué)保教”半日觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)她們觀看我園慶“六一”暨大班畢業(yè)文藝匯演等；使她們也深感受益匪淺。
三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。
例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的'問(wèn)題，我園派出骨干教師點(diǎn)評(píng)幫扶園教師展示的音樂(lè)活動(dòng)《》，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平，從音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
另外，我園還贈(zèng)送童心幼兒園VCD等教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)廟前鎮(zhèn)童心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們�？傊�，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但童心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)11
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與××中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)前兩年對(duì)××中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。
例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少;針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;
2、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動(dòng);
3、我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
我園在去年××月邀請(qǐng)了××骨干教師××老師來(lái)園做《快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng)，我園特意邀請(qǐng)××園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。
三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。
例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出了××老師展示了音樂(lè)活動(dòng)《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)課，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了××中心幼兒園××老師的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《××××》，從音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
又如在交流中我們了解到，老師們對(duì)早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂(lè)、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒(méi)有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專門的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排、動(dòng)作要求、音樂(lè)選擇、創(chuàng)編等進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節(jié)。這些符合幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛(ài)，中心園的老師們也在創(chuàng)編過(guò)程中對(duì)幼兒的`發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高。
另外，我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈(zèng)了××千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)××中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎——圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成長(zhǎng)成為有愛(ài)心的人。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但××中心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)12
我園在和縣第一幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）營(yíng)造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作
20ｘｘ年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過(guò)與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽(tīng)課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長(zhǎng)和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所
文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無(wú)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的.。
（四） 深入細(xì)致，幫扶工作初見(jiàn)成效。
兩園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)；講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng)；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì)。
通過(guò)此次對(duì)口幫扶活動(dòng)，一是幫助我園老師樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步 。
總之，幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)13
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與××中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)前兩年對(duì)××中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。
例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少;針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;
2、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動(dòng);
3、我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
我園在去年××月邀請(qǐng)了××骨干教師××老師來(lái)園做《快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng)，我園特意邀請(qǐng)××園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。
三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。
例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出了××老師展示了音樂(lè)活動(dòng)《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)課，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了××中心幼兒園××老師的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《××××》，從音樂(lè)活動(dòng)的'目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
又如在交流中我們了解到，老師們對(duì)早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂(lè)、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒(méi)有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專門的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排、動(dòng)作要求、音樂(lè)選擇、創(chuàng)編等進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節(jié)。這些符合幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛(ài)，中心園的老師們也在創(chuàng)編過(guò)程中對(duì)幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高。
另外，我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈(zèng)了××千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)××中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎——圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成長(zhǎng)成為有愛(ài)心的人。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但××中心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)14
一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)第一年的互動(dòng)，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題。
首先確定了三個(gè)目標(biāo)。
（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。
�。�2）通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
�。�3）逐步更新幼兒園辦園理念，和姐妹幼兒園一起探尋辦園特色。
突出三個(gè)重點(diǎn)。
�。�1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
�。�2）一日保教常規(guī)。
�。�3）教研活動(dòng)開(kāi)展。
針對(duì)組內(nèi)交流和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的，還安排老師參加我園的教研活動(dòng)；
2、幫扶小組定期到該姐妹園指導(dǎo)。
二、認(rèn)真實(shí)施：全員參與，全面幫扶
介紹一下本學(xué)期我們的`“四次會(huì)議”：
�。�1）第一次結(jié)對(duì)幫扶工作研討會(huì)。主要目的是了解園情、分析問(wèn)題、明確目標(biāo)、制定方案。
�。�2）幫扶工作征求意見(jiàn)微信群會(huì)議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開(kāi)展情況，以及下階段工作如何實(shí)施，征求全體幼兒教師的意見(jiàn)和建議。
�。�3）結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診。
�。�4）結(jié)對(duì)幫扶工作年度會(huì)議。主要目的是年度工作，形成年度匯報(bào)材料。
本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展了兩場(chǎng)活動(dòng)：
（1）“一日活動(dòng)流程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問(wèn)診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
針對(duì)早操活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。
（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)姐妹園老師參與了我園的大班、中班、小班的全程學(xué)習(xí)。
3、兩次培訓(xùn)。
本年度，我園邀請(qǐng)姐妹園參與了園本培訓(xùn)——3-6歲兒童發(fā)展指南。我們注重教師的內(nèi)在成長(zhǎng)，是我園一直在強(qiáng)調(diào)的教師團(tuán)隊(duì)精神滋養(yǎng)的層面。姐妹園和我園教師通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)都受益匪淺。
4、多次活動(dòng)觀摩。
�。�1）一次早操觀摩。
觀看現(xiàn)場(chǎng)的早操活動(dòng)后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見(jiàn)。
（2）接下來(lái)是四次親子活動(dòng)。
分別是：父親節(jié)、感恩節(jié)（護(hù)蛋心動(dòng)）、歡歡喜喜過(guò)新年。依托本次活動(dòng)，幫扶組針對(duì)大型活動(dòng)組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了研討。
5、兩類教研互動(dòng)。
�。�1）園本大教研。
我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實(shí)際各自開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械。
幫扶小組還共同參加了虹橋話歡樂(lè)谷幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，得到了很多啟發(fā)，普?qǐng)@長(zhǎng)非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會(huì)后，幫扶組還在一起展開(kāi)了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。
（2）骨干教師入園指導(dǎo)。
提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個(gè)重要方面。在這個(gè)過(guò)程中，只去觀摩示范園的課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了，印象才會(huì)更深刻。在幫扶過(guò)程中，我們還特別計(jì)劃了骨干教師入園指導(dǎo)交流的活動(dòng)。兩園教師通過(guò)切磋，做課經(jīng)驗(yàn)上都得到了提升。
三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
結(jié)對(duì)幫扶要謀求互惠共贏，在這個(gè)過(guò)程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)的喜悅，示范園的成長(zhǎng)更多的體現(xiàn)在實(shí)踐和理論的再提升，我們園這學(xué)期順利的通過(guò)了成都市二級(jí)園的復(fù)評(píng)，崇州虹橋幼兒園也順利通過(guò)了公益性幼兒園的驗(yàn)收。
四、我們的思考。
1、階段性的交流需要加強(qiáng)。
雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開(kāi)一次會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足，以便下階段有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。
有教育專家說(shuō)：中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多，做得少；虛的多，實(shí)的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。
對(duì)幼兒園幫扶工作總結(jié)15
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，我園與官當(dāng)中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。 例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的`解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少；針對(duì)這些情況，中心幼兒園把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等。
2、為我園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動(dòng)。
3、官當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師定期到我園指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。 例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，官當(dāng)幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，使我們的教師知道了如何上好課，如何提高組織教學(xué)水平。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)不懈的努力，我們的工作初見(jiàn)成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)官當(dāng)中心幼兒園的幫扶，讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，同時(shí)我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望，感受到自己肩上的責(zé)任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我們園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。
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