- 幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園年級組長個人工作總結(jié)（通用17篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？以下是小編收集整理的幼兒園年級組長個人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 1
歲月總是那么地匆匆，在新年的鐘聲中我們送走了忙碌而充實的虎年，迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的兔年。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)各位老師的通力合作下，我們中班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，認真做好班級保教工作和本年級組的事務(wù)，扎扎實實地完成了園部分配的各項任務(wù)。在各種活動中留下了我們一串串成長的足跡，也讓我們得到了一份份喜人的收獲。讓我們一起來分享、回顧這學(xué)期所走過的路，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強班級管理，確保幼兒良好常規(guī)。
俗話說：習(xí)慣成自然，好的.習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。我們中班五個班級，經(jīng)過小班一年的在園學(xué)習(xí)，孩子們在各方面都有很大提高。但縱觀五個班級總體情況，雖每個班級都各有特色，但在班級管理上還是有一定的差距，特別是表現(xiàn)在孩子的常規(guī)方面。有問題我們就應(yīng)該想對策改進，本學(xué)期開學(xué)初，我們年級各班都加強常規(guī)管理，針對各自班級情況，從細節(jié)做起，通過故事、樹立榜樣、表揚等持之以恒地對孩子進行常規(guī)教育，幫助幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的師幼共同努力，我們中班各班在常規(guī)方面都有很大進步。
二、重視游戲管理，提高幼兒游戲能力。
本學(xué)期，在園部的指導(dǎo)下，我們特別注重孩子自主游戲的管理，根據(jù)主題或課題為孩子創(chuàng)設(shè)了豐富的自主游戲環(huán)境和游戲材料，并能認真地組織開展。在園部角色游戲調(diào)研中，菠蘿班的剪紙秀和甜橙班的小小世博館給參觀的老師們眼前一亮。菠蘿班的老師能巧妙地將剪紙課題結(jié)合角色游戲，將幼兒已有的剪紙經(jīng)驗運用到角色游戲中，不僅豐富了游戲情景，還能在鞏固復(fù)習(xí)中讓孩子的剪紙技能不斷創(chuàng)新。甜橙班的老師能將前段時間大人小孩最熱門的話題上海世博會，有選擇地引入班級的游戲中，并能根據(jù)孩子的興趣及能力不斷豐富游戲情景，不斷深入挖掘游戲點，受到了孩子們的喜愛。
本學(xué)期，我們中班組按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃開展各種教學(xué)活動。上好課的前提首先要備好課，備好課的關(guān)鍵是課程的前審議。為了能更有效地開展好課程審議，我們中班組的老師分為兩組，每組選一個課程審議組長，在每周三進行課程審議。為了加強審議力度，確保審議保質(zhì)保量進行，園部領(lǐng)導(dǎo)也來參與一起審議，為我們出謀劃策，確保每個活動能更合理、更有效地來開展。在每次的課程審議中，我們組每一位老師都能積極參與，每周三審議前，每位教師會事先把自己負責(zé)領(lǐng)域的教育活動前審議表寫好。在審議活動時，先說出自己對活動的一些思考、見解和困惑。針對一些共性問題，大家再進行深入的討論、研究，提出一些改進措施，制定出合理可行的教學(xué)方案。但由于時間關(guān)系，我們一般對前審議比較重視，而對一些已經(jīng)上完的活動后審議比較放松，往往是每個老師寫一下自己實施活動后的效果記錄，由一個老師代筆寫一下課程審議報告便結(jié)束，而沒有很好地把活動中出現(xiàn)的問題擺出來，一起來討論改進。俗話說：“有反思就會有總結(jié)，有總結(jié)就會有改進，有改進便會有提高”，下學(xué)期我們要在確保前審議的基礎(chǔ)，也要加強后審議的力度，讓每個活動在不斷調(diào)整中獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 2
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評估，并順利通過了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開展教學(xué)研討活動，在教研活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開學(xué)初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
一、本學(xué)期我們著重進行了帶好一日活動的教學(xué)研討。
1、從托班升入小班，每日的活動內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點，我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費；努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級負責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負責(zé)的班級先準(zhǔn)備好相關(guān)的`資料。（主題總目標(biāo)的定位，各個活動的目標(biāo)、重難點的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置）準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級組每位成員。在備課會議時，由負責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補充或提出建設(shè)性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動方案，由負責(zé)的老師撰寫。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對教師日常的教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進行實踐。再者新教師針對每天的活動都會及時進行反思，老教師針對主題進行反思。
通過這一系列的討論，我們形成了一個實踐中發(fā)現(xiàn)問題――研討解決方法――產(chǎn)生新的問題――再研討解決方法的良性循環(huán)；同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園布置的各項任務(wù)。
本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動，當(dāng)然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班年級組進行了展示活動。
在準(zhǔn)備活動期間，她經(jīng)過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個環(huán)節(jié)她都認真對待，加班加點的工作。有付出就有收獲，最后她的活動收到了同行的好評。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 3
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級組各位老師的鼓勵合作下，我們小班組一學(xué)期的各項工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù)，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報：
一、踏實的工作作風(fēng)，務(wù)實的敬業(yè)精神
我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查，都能將各項工作準(zhǔn)備在先。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態(tài)度對待各項工作。各班老師團結(jié)合作、密切配合，克服班級和自身的種種困難，一絲不茍的做好各項工作。無論是班上老師外出學(xué)習(xí)，還是因身體原因需要休息；無論面對自己小家里有多么大的困難，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關(guān)。一學(xué)期中，雖然是3位老師帶2個班，但都能克服困難。特別是x老師早上在小x班打掃午睡室，每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待，抽空到午睡室開窗通風(fēng)。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒風(fēng)凜冽，車子誤點，x老師怕趕不及，頂著寒風(fēng)從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園，腳也麻了，手也冰了�？蛇�是面帶著笑臉說：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服，說不出話了，還在堅持工作，我們園長x老師也在小x班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長都是按時來接班，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個大家庭，我們默默地奉獻著。
二、日常工作常抓不懈
無論是開放還是平時工作，無論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否，我們都能以同樣認真的態(tài)度對待每一天。具體表現(xiàn)為：
1、我們能根據(jù)本班幼兒的實際情況，靈活的調(diào)整主題活動內(nèi)容，認真設(shè)一個活動方案，以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、從開學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個主題副墻飾的布置；從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容；從晨間活動時間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機連接；這里的點滴都包含了我們年段老師團結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在選擇確立主題時就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標(biāo)，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的`興趣，取得了較好的效果。
3、實施符合小班年齡特點的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點兒、冬天來了、新年好。
4、親子適應(yīng)班在我園是一項開創(chuàng)性的工作，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務(wù)，利用空課時間去家訪，順利完成了任務(wù)。
5、由于假期裝修，開學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重，面對一堵堵白墻，我晚上做夢都在想怎么布置。在我和x老師、x老師還有園長x老師的共同努力下，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作，以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。
6、開學(xué)后，我們從班級重點入手，抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓游戲，把班級工作做得有聲有色。
7、本學(xué)期編排新操，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學(xué)期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛煉，促進身體健康發(fā)展。
8、資源共享，減少重復(fù)的工作量。我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學(xué)具，玩具，等等。
9、成功組織開展了一些活動：
x月份：完成室內(nèi)外環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的年齡特點，有針對性制定了各項計劃。
x月份：排練早操，幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會，成功的開展了半日活動。并設(shè)計了家長問卷表在開放日當(dāng)天引導(dǎo)家長根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn)，讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn)，也從中學(xué)會正確鼓勵教育孩子的方法。
x月份：組織了小班幼兒秋游，幼兒自理能力脫穿外套比賽。
x月份：進行了迎新年環(huán)境布置，組織幼兒進行了“三字經(jīng)”比賽
x月份：作好幼兒的評估工作，寫好了學(xué)期末的各項總結(jié)，寫好報告單，并給幼兒量了身高，稱了體重，大部分幼兒都能達標(biāo)。
三、全面細致，一絲不茍地做好保育工作
我們?nèi)w小班段老師能堅持保教結(jié)合的原則，相互配合，做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛?cè)雸@時，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，每天老師們齊上陣，及時撫慰孩子，采取了各種方法，幫助他們安定情緒。短短兩周下來，已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象，一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個月，老師們沒吃過一餐“好”飯，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走，沒有早晚班、主配班之分，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險動作，防患于未然。小班孩子年齡小，生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服，及時洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長們很感動。x月份，將迎來考核，我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài)，相互配合，力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導(dǎo)。
四、家園合力，共同教育
對待家長我們以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過“家長會”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時回復(fù)家長留言、使家長能夠及時知道。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 4
一年來，在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助和支持下，我嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度，認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以“身正為范，學(xué)高為師”為宗旨，積極探索幼兒身心健康成長的規(guī)律，不斷促進幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
為了提高自身的綜合素質(zhì)，今年自學(xué)完成了學(xué)前教育本科的所有課程。在自學(xué)的過程中，我堅持理論與實際工作相結(jié)合的原則，積極參加論文的投稿和教案的投稿，三月份我撰寫《滿足幼兒合理心理需要，促進幼兒全面健康發(fā)展》獲中央教科所心理優(yōu)秀論文三等獎；《淺析新<綱要>對幼兒教師素養(yǎng)的需求》獲市“慶祝學(xué)前教育100年”論文評比二等獎；在11月份中央教科所組織的教案評比中我積極參加了投稿。這不僅激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望，同時提高了我的專業(yè)理論水平。七月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，為把學(xué)到的知識運用的教學(xué)中，在12月份幼兒園組織的公開觀摩課活動中，我用多媒體進行的教學(xué)，雖然教學(xué)中存在許多不足之處，但也在教學(xué)中積累了不少經(jīng)驗。八月份，參加了市幼教辦組織的新《綱要》學(xué)習(xí)班，在工作中我在對幼教書刊進行認真閱讀外，還積極地選讀一些有意義的小說、散文和中外名著，把“五個一”讀書活動真正落到了實處。
二、愛每一個孩子，做好保育工作。
在工作中我深深體會到一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有精湛的專業(yè)素質(zhì)，還要有愛心，愛每一個孩子，不管他有多少優(yōu)點或存在多少缺點，我都要用自己的愛心去教育、感染他們，讓孩子們在愛的關(guān)懷下度過快樂的每一天。孩子們做錯了事情是常有的事，對他們既不能包庇也不能一味的訓(xùn)斥，我就采取把孩子們的所作所為編成故事或用情景講述的方法講給他們聽，讓孩子們在故事中認識到自己的不足，鼓勵他們?nèi)ジ恼�。在日常生活中，老師要處處為孩子們做出榜樣，特別是衛(wèi)生習(xí)慣方面，孩子們使用的物品隨臟隨洗，定期消毒，保證孩子們環(huán)境的衛(wèi)生與安全。使每一個孩子都能健康成長。
三、不斷進取，提高自身的教育教學(xué)水平和教研能力。
下半年我園使用了《建構(gòu)式課程》，新的教材對我們來說比較陌生，我及時與中班的班主任在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課前研究教材，仔細閱讀每個主題說明與活動安排，與其他兩位老師認真地進行研討與交流，以通過教研提高教學(xué)的科學(xué)性與趣味性。今年上半年，我擔(dān)任小班英語教師，我深知自己英語的底子薄、基礎(chǔ)差，就利用英語的.大小型師訓(xùn)等各種機會刻苦學(xué)習(xí)，在教學(xué)中虛心向其他英語老師學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺，把學(xué)到的知識用生動活潑地教學(xué)方式教給孩子們，圓滿地完成了英語的教學(xué)工作。
11月份，我觀摩了教育局組織的公開觀摩課。我認真地觀摩了每個教師的教學(xué)活動，并對每個教師的活動分析了每個環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點及她注重發(fā)展了幼兒哪一方面的能力，教育活動的精華在哪里。并思考：如果是我，我應(yīng)該怎么設(shè)計。在觀摩和思考中拓寬了自己的教學(xué)思路。
四、積極參加園內(nèi)的各項活動。
在搞好教育教學(xué)的同時，我還注重發(fā)揮年級組長和班主任的帶頭示范作用，處處以身作則，與班內(nèi)的其她老師共同努力圓滿完成了本年度的各項工作。我和中班的老師們組織的“中班幼兒拍球比賽”、家長開放日、慶新年家園聯(lián)歡會等活動均收到了較好的效果。5月份我和美術(shù)班的老師們共同制作的畫展及12月份的油畫棒畫展，讓孩子們在繪畫和欣賞中受到美的感染和熏陶，培養(yǎng)了孩子們對美術(shù)活動的興趣。
只有不斷地充實自己才能適應(yīng)幼教事業(yè)發(fā)展的方向。我深刻地認識到，自己在許多方面還存在著不足，諸如，備課中有的活動設(shè)計缺乏創(chuàng)新；與家長、孩子們交流的還不是夠，這一切都需要我在今后的工作中注意克服改正。在新的學(xué)期，我將發(fā)揚長處，克服不足，繼續(xù)團結(jié)帶領(lǐng)中班全體老師在新的學(xué)期為全園的幼教工作做出新的努力。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 5
一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉@一年，忙碌、充實又透著新的期盼。我們中班年級組繼續(xù)深入領(lǐng)會《指南》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，將先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，這使得我們的理論水平和教育行為得到了提升。
中班年級組似一個包羅的整體，全組教師精誠合作。我們組內(nèi)所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，特別團結(jié)。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)年的各項工作任務(wù)。
一、常規(guī)教育不斷完善，環(huán)境、區(qū)角評比一展風(fēng)采。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境�！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。在9月份進行開學(xué)常規(guī)教育工作；10月進行了幼兒常規(guī)教育檢查，幼兒學(xué)做新早操，各班老師能認真做好常規(guī)工作，組織好幼兒學(xué)習(xí)新早操。在下學(xué)期的3月也認真開展了幼兒常規(guī)教育活動，各班狠抓一日活動常規(guī)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
區(qū)角活動是幼兒園中非常重要的幼兒自主性活動。在9月，全園進行環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及評比工作；在環(huán)境評比活動中，各班根據(jù)本班特點布置活動環(huán)境，展現(xiàn)本班風(fēng)采，其中，中二班、中三班、中四班分獲一、二名。在次年6月，全園再次開展環(huán)創(chuàng)評比活動，中二、中三、中五班分獲第一、第二名。
二、活動豐富多彩，幼兒自信大方。
一學(xué)年來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的力量，來自與豐富的活動。真正讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感受到了中班年級組的溫暖。
去年10月，全園進行有趣的親子社會實踐活動，中班年級組老師共同探討，制定了親子實踐活動方案：落葉知秋意。一組組的樹葉標(biāo)本展落淋漓，幼兒親子制作樹葉標(biāo)本活動效果好，受到家長一致好評�；顒雍笕w老師進行了信息技術(shù)能力動感相冊評比活動，本組多位老師分獲一、二等獎。
去年11月進行了親子運動會，幼兒表演了早操，各班孩子共同完成了許多有趣的體育游戲，在活動中，幼兒運動能力得到了提升，同時也充分感受到了親子體育游戲帶給孩子們的快樂。
去年12月底，各進行了迎新年慶�；顒�，在新年來臨之際，各班老師組織幼兒及家長進行了迎新年親子手工制作活動，制作了燈籠和窗花，美化了班級環(huán)境。各班老師組織幼兒共同參與布置本班環(huán)境，幼兒以背誦兒歌、唱歌、跳舞、分享食品等形式，與教師共同慶祝新年，其樂無窮。
4月芬芳季，我們開展社會實踐活動：“春天我們攜手同行，川北幼專實訓(xùn)活動”。在春日滿目中感受大學(xué)校園的期許，幼兒在實踐操作中提升能力。活動后，本組青年教師袁畫老師積極制作美篇，受到全園教師的一致好評，將此次活動畫上了一個完美的句號。
4月底，本組三位老師也將閱讀活動送教下鄉(xiāng)到二小，將城區(qū)優(yōu)秀資源送到農(nóng)村，進一步實現(xiàn)教育的“平等化”。本次活動，為幼兒帶來全新的閱讀體驗，擴大了我們作為省級示范幼兒園的影響力。
5月，我們開展“慶六一”活動，邀請家長參與，體驗“親子游戲嘉年華活動”帶給自己的'愉悅�；顒幼層變汉图议L充分感受到游戲帶給大家的快樂。在孩子們稚嫩又可愛的動作中，在家長們的歡笑聲和贊嘆聲中，在同伴的掌聲中，在萬千點綴的校園環(huán)境里，每個參與者都酣暢淋漓。通過這次活動，不僅給了孩子們一個展示自己的平臺，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機會。整個活動嚴(yán)謹(jǐn)有序，取得了圓滿成功。
三、評語歷練精準(zhǔn)，教學(xué)亮點突出。
“你是一個樂觀、向上的女孩，這學(xué)期你進步可大了……”這樣親切的話語常常落在學(xué)期末的評語欄上，使得每次的教師落筆都顯得細致勤思。
評語，是促進教師和家長、幼兒之間合作的橋梁，是教學(xué)前進的引路燈。我們中班的每一個孩子都是活躍的精靈，所以無論在學(xué)期末還是在學(xué)期初，我們秉承愛心、責(zé)任心的宗旨，時刻關(guān)注孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，時常捕捉教育信息，陪伴孩子的成長。
學(xué)期末，我們進行了期末幼兒學(xué)期評定工作，老師們針對本班的孩子共同探討，寫出了孩子們的學(xué)期評語及學(xué)期精彩瞬間，于是在這樣新的評價方式中學(xué)會了更加細致地去觀察兒童。學(xué)年工作結(jié)束，我們秉承求真務(wù)實的態(tài)度，認真填寫了幼兒報告冊。
四、注重安全，服務(wù)幼兒，家園互動。
本組教師努力做到，全心全意地服務(wù)于幼兒，尊重關(guān)愛每個幼兒。我們能將安全教育貫穿于各科教育教學(xué)活動之中，教會幼兒自我保護技能，盡可能地排除外患。我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。為了拉近我們與家長之間的距離。我們利用家長園地，班級網(wǎng)站、電話通訊、幼兒成長紀(jì)錄冊及早晚家長接送孩子的時間等方式與家長進行交流溝通，對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。它促使我們認真工作。當(dāng)然，在我們的工作中還存在著許多的不足，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長！
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 6
一個學(xué)期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔(dān)任年級組長，工作中存在著許多的缺乏之處，有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責(zé)，沒有起到一個承上啟下的作用。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，本學(xué)期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期中班組工作總結(jié)如下：
我們組訂在每星期三的中午開年級會議，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動內(nèi)容，一起探討年級組的特色活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。剛開始時，我們組的老師就像一盤散砂，因為有在紫荊工作過的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的老師，不僅性格脾氣不了解，而且連工作交流都有困難，給我這個從來沒有組長工作經(jīng)歷的人來了個措手不及。還好有領(lǐng)導(dǎo)的支持、理解和鼓勵，我開始慢慢學(xué)著開展教師素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了《紫荊幼兒園內(nèi)部從事管理制度》，重點學(xué)習(xí)了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼兒園教師行為標(biāo)準(zhǔn)》、《一日活動組織標(biāo)準(zhǔn)》和《請假制度》。
隨著教師效勞意識的提高，憑借對幼兒教育的熱忱，我們年級組開展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿足幼兒成長需求，培養(yǎng)幼兒個性品質(zhì)的主題特色活動，有：“十米長卷繪中國”、“喜迎國慶”、“重陽節(jié)關(guān)愛老人”、“萬圣節(jié)的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書節(jié)親子閱讀”等。特別是“十米長卷繪中國”的活動讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收獲，從而到達了培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，活動的過程中發(fā)生的`件件小事也感染、感動著每一們老師。本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動，如“我升中班啦”、“我愛我的祖國”、“快樂讀書節(jié)”、“十二生肖迎新春”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。
我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發(fā)智力，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個別教育，提倡個性化教學(xué)。
1、作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。 第一次承擔(dān)組長一職，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢松懈，經(jīng)常加班加點，要求教師做到的，我首先做到，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時，我肯定以幼兒園利益為重，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持幼兒園工作。
2、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出成績
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，雖然老師們在磨合期間也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長為核心，認真研究，盡量周密部署每項工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以根本順利的實施。每個班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 7
歲月總是匆匆，伴隨著孩子們的成長，細心品味著他們的點點進步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團結(jié)、向上、求實的動人之歌。
現(xiàn)我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結(jié)匯報。
一、學(xué)習(xí)生活
積極參加培訓(xùn)，踏踏實實工作。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，我們的生活老師也能隨時的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進中，我們的老師正在一步步的前進。
二、加強老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過互聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我們開展了年級組互聽課活動,，通過互聽課捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師，參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動，活動前，全年級組的老師積極主動的幫2位老師選課、試上、提意見，讓兩位老師組織的活動在全園的開放中獲得較高的評價。
2、開學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內(nèi)容，并及時完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。
三、開展的各項活動
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣助殘等活動外，本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動，如九九重陽時，我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物，派代表到敬老院慰問老人，還給他們帶來了一場精彩的文藝演出。迎新年運動會的跳繩、拍球比賽等，這些活動都是根據(jù)大班幼兒的.年齡特點以及特殊節(jié)日而策劃、實施的。除此以外，大班各班還開展了豐富的特色活動，如大七班的“故事大王”比賽，大八班的親子包餃子活動等。在各類比賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。
四、團結(jié)精神的加強
在一個團隊中，團結(jié)意識是非常重要的。在平時，我會經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團結(jié)工作。我們的生活老師也一樣，很多時候幼兒園有加班任務(wù)時，她們積極主動的參加，協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的，因為我有一幫不錯的助手，能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來，通過我們大班組全體老師的共同努力，團結(jié)協(xié)助，使各項工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說聲：“謝謝！” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個人的事。但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做好。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 8
不知不覺，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組工作總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、互幫互助
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對教師互相拜師結(jié)對。師傅們熱情指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀�！盃幭葎�(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。“團結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)
1、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實踐的依據(jù)。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思
如果說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學(xué)期，我們共進行了6個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設(shè)立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的`經(jīng)驗。再次，根據(jù)幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動；設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。
通過一學(xué)期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設(shè)計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導(dǎo)者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動 豐富多彩
本學(xué)期我們根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥�。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快快樂樂過新年” 年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作 認真周到
隨著課程游戲化深入開展，老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認識與不理解，開學(xué)初我們年級老師專門召開了一個家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、QQ群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向
一學(xué)期來，我們中班年級組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導(dǎo)。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔(dān)子，使她們進步個更快。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 9
不知不覺，一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班班級組依據(jù)開學(xué)初制定的各項方案，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，仔細貫徹“課程嬉戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我們班級組工作總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、互幫互助
我們中班班級共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年老師活潑開朗，老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對老師相互拜師結(jié)對。師傅們熱忱指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實仔細，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)懷，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎，大家會由衷地慶賀�！盃幭葎�(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。“團結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進我們班級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)
1、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟識。為了使她們盡快地熟識主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織老師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的進展?fàn)顩r，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使老師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實踐的依據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”六個支架有序推動，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例溝通。
相互的學(xué)習(xí)、溝通使老師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激老師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。
三、注意實踐、勤于反思
假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實踐則是老師形成新的教學(xué)力量的過程。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”精神和主題活動的深化開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐討論”。本學(xué)期，我們共進行了6個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的供應(yīng)和活動開展過程中老師指導(dǎo)策略兩方面進行了討論和探究。
首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，供應(yīng)合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參加。我們班級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際狀況，我們發(fā)揮集體的力氣，全體老師獻計獻策，一起想方法。通過溝通爭論，我們在在睡房設(shè)立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的供應(yīng)上，不但注意材料的.多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注意幼兒與主題活動的目標(biāo)和幼兒的進展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿意幼兒現(xiàn)階段的實際進展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和詳細操作擺布的過程中，積累主題活動的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點的進展需要，老師適時地進行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動；設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時機、適時介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。
通過一學(xué)期的戶外嬉戲活動，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會共同生活、探究世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會懂得以集體的才智提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
擅長反思，不斷總結(jié)，是提高老師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設(shè)計思路，使大家對其的活動有個也許的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著相互促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進老師力量的提高。通過反思，老師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程進展相匹配的教育力量。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的愛好不斷進展，才能真正促進孩子的進展。在活動中，老師不是活動的主導(dǎo)者，而是孩子活動的支持者、合、觀賞者，大家對老師的角色重新進行了思索。
四、開展活動，豐富多彩
本學(xué)期我們依據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥�。在“漂亮的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年”班級組迎新活動，孩子們相互共享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對四周環(huán)境的奇怪和探究，通過幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積累閱歷，從而更好的促進了孩子們的進展。
五、家長工作，仔細周到
隨著課程嬉戲化深化開展，老師們深知各項工作的順當(dāng)開展離不開家長的支持與協(xié)作，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以樂觀主動的態(tài)度做好與家長的溝通與溝通。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤熟悉與不理解，開學(xué)初我們班級老師特地召開了一個家長座談會，向
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論學(xué)問用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了關(guān)心家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面進展，我們留意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與協(xié)作我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動賜予了確定。
六、取得的成果和今后努力的方向
一學(xué)期來，我們中班班級組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了區(qū)視導(dǎo)。成果代表過去，在新的一年里，我們將連續(xù)本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面連續(xù)加強對課程嬉戲化的討論，另一方面加強對青年老師的培育，多給她們壓擔(dān)子，使她們進步個更快。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 10
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，作為幼兒園XX年級的年級組長，我深感責(zé)任重大，同時也為團隊的成長與進步感到自豪。以下是我本學(xué)期工作的詳細總結(jié)：
一、教育教學(xué)管理
課程規(guī)劃與實施：本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)團隊教師根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，精心規(guī)劃了一系列富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動。我們注重課程的多樣性和實踐性，通過游戲、手工、音樂等多種形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進其全面發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：為確保教學(xué)質(zhì)量，我定期組織教學(xué)觀摩和評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進步。同時，我也深入課堂，了解教師的教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動的'高效開展。
二、家園共育
家長溝通：我深知家園共育的重要性，因此，我積極與家長保持密切聯(lián)系，通過家長會、家訪、微信群等多種方式，及時向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同為孩子的成長助力。
親子活動：為增進親子關(guān)系，我策劃了一系列親子活動，如親子運動會、手工制作等，讓家長和孩子在互動中增進感情，共同體驗成長的快樂。
三、團隊建設(shè)
教師培訓(xùn)：我注重教師的專業(yè)成長，定期組織教師參加各類培訓(xùn)和研討活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
團隊協(xié)作：我強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，通過團隊建設(shè)活動，增強教師之間的凝聚力和向心力。我們共同面對工作中的挑戰(zhàn)，相互支持，共同進步。
四、反思與展望
回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。例如，在個性化教學(xué)方面還需加強，家園共育的深度和廣度有待進一步提升。未來，我將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強家園溝通與合作，推動年級組的整體發(fā)展。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 11
隨著季節(jié)的更迭，我們迎來了本學(xué)期的圓滿結(jié)束。作為幼兒園XX年級的年級組長，我深感責(zé)任重大，同時也為能與這樣一群充滿活力與愛心的教師團隊共事而感到無比榮幸�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來。
一、團隊建設(shè)與教師專業(yè)成長
本學(xué)期，我將團隊建設(shè)作為工作的.重中之重。通過組織定期的教研活動、教學(xué)分享會以及團隊建設(shè)游戲，不僅增強了教師之間的溝通與協(xié)作，還激發(fā)了教師們對幼兒教育的新思考與創(chuàng)新。我們鼓勵每位教師根據(jù)自己的專長與興趣開展特色課程，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。同時，我也積極為教師爭取外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機會，拓寬視野，引入更多先進的教育理念和方法。
二、幼兒發(fā)展與家園共育
幼兒是教育的核心，我們始終將幼兒的全面發(fā)展放在首位。通過精心設(shè)計的主題教學(xué)活動、戶外游戲及日常生活習(xí)慣培養(yǎng)，孩子們在認知、情感、社交、運動等多方面取得了顯著的進步。此外，我還非常重視家園共育工作，通過家長會、家訪、微信群等多種渠道，加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長，形成教育合力。
三、安全管理與衛(wèi)生保健
安全是幼兒園工作的底線。本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行各項安全管理制度，定期開展安全演練，提高師生的安全意識和應(yīng)急處理能力。同時，加強了對幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，確保教室、寢室及公共區(qū)域的清潔與消毒，為孩子們提供了一個安全、健康的成長環(huán)境。
四、反思與展望
回顧過去，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖诓蛔�。例如，個別教師在個性化教學(xué)方面還需加強，家園共育的深度與廣度有待進一步提升。未來，我將繼續(xù)深化團隊建設(shè)，推動教師專業(yè)成長；加強家園合作，構(gòu)建更加緊密的教育共同體；同時，注重幼兒個性化發(fā)展，為每個孩子提供最適合的教育支持。
總之，作為年級組長，我深知責(zé)任重大，每一步都需腳踏實地。我相信，在全體教師的共同努力下，我們年級的明天會更加美好。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 12
本學(xué)期作為幼兒園XX年級的年級組長，我深感責(zé)任重大，同時也為團隊的進步和孩子們的成長感到欣慰。以下是我本學(xué)期的`工作總結(jié)：
一、教育教學(xué)
課程實施：我?guī)ьI(lǐng)團隊教師，根據(jù)孩子們的實際情況，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并認真執(zhí)行，取得了良好的效果。
教學(xué)創(chuàng)新：我鼓勵教師們創(chuàng)新教學(xué)方法，嘗試使用多媒體、游戲等教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
二、家園聯(lián)系
家長工作：我定期與家長溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，反饋孩子在園的情況，共同促進孩子的成長。
親子活動：我策劃了多次親子活動，增強了家長與孩子之間的情感交流，也提升了家長對幼兒園工作的滿意度。
三、團隊建設(shè)
教師成長：我注重教師的專業(yè)成長，組織教師參加各種培訓(xùn)和研討，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
團隊協(xié)作：我強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，定期組織團隊建設(shè)活動，增強團隊凝聚力，共同為孩子們的成長貢獻力量。
未來，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期的圓滿落幕，我作為幼兒園XX年級的年級組長，回顧過去幾個月的工作，心中充滿了感慨與收獲。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐
本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)團隊積極探索和實踐幼兒教育教學(xué)的新模式。我們引入了項目式學(xué)習(xí)，鼓勵孩子們圍繞感興趣的'主題進行探索，通過動手操作、團隊合作等方式，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，還培養(yǎng)了他們的解決問題能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。同時，我們也注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合，通過節(jié)日慶典、民俗體驗等活動，讓孩子們在快樂中傳承文化，增強文化自信。
二、家園共育與社區(qū)合作
家園共育是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。我們定期舉辦家長工作坊、親子活動，邀請家長參與幼兒園的教育活動，共同見證孩子的成長。此外，我們還積極與社區(qū)合作，開展了一系列社會實踐活動，如環(huán)保小衛(wèi)士、敬老院慰問等，讓孩子們在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
三、教師專業(yè)發(fā)展與團隊建設(shè)
教師的成長是推動教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。我鼓勵教師們參加各類培訓(xùn)和研討，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，通過團隊建設(shè)活動，增強了教師間的凝聚力，形成了積極向上、互助合作的工作氛圍。我們還設(shè)立了“每月之星”評選，表彰在教學(xué)、科研、家園共育等方面表現(xiàn)突出的教師，激勵大家不斷進步。
四、反思與未來規(guī)劃
雖然我們在教育教學(xué)、家園共育等方面取得了一定成績，但仍存在改進空間。例如，如何更好地平衡集體活動與個性化教學(xué)，如何進一步提升家園溝通的效率和深度，都是我們未來需要思考和解決的問題。我將繼續(xù)帶領(lǐng)團隊，不斷探索和實踐，努力為孩子們創(chuàng)造一個更加溫馨、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，作為年級組長，我深感責(zé)任重大，同時也為能與這樣一群充滿激情與智慧的團隊成員共事而感到自豪。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)定能綻放出更加璀璨的光芒。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 14
隨著本學(xué)期的圓滿落幕，我作為幼兒園XX年級的年級組長，對過去幾個月的工作進行了深入反思和總結(jié)。以下是我本學(xué)期工作的詳細回顧：
一、教育教學(xué)創(chuàng)新
課程創(chuàng)新：我?guī)ьI(lǐng)團隊教師積極探索和實踐新的教學(xué)模式，如項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，鼓勵孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)、在體驗中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
資源整合：我注重課程資源的整合與利用，充分利用幼兒園內(nèi)外的教育資源，如社區(qū)、圖書館等，為孩子們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗。
二、家園共育深化
家長參與：我積極邀請家長參與幼兒園的教育活動，如家長助教、親子閱讀等，讓家長成為孩子成長道路上的伙伴和引導(dǎo)者。
家園溝通機制：我建立了完善的家園溝通機制，通過定期家訪、家長會、微信群等方式，及時與家長溝通幼兒在園情況，共同關(guān)注孩子的成長。
三、團隊建設(shè)與提升
教師成長：我注重教師的專業(yè)成長，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和研討活動，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也定期組織教學(xué)觀摩和評課活動，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。
團隊協(xié)作：我強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，通過團隊建設(shè)活動，增強教師之間的凝聚力和向心力。我們共同面對工作中的挑戰(zhàn)，相互支持，共同進步。
四、反思與規(guī)劃
回顧本學(xué)期的.工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。例如，在個性化教學(xué)方面還需加強，家園共育的深度和廣度有待進一步提升。未來，我將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強家園溝通與合作，推動年級組的整體發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 15
在過去的一年里，作為幼兒園年級組長，我始終將教育教學(xué)工作放在首位。我?guī)ьI(lǐng)團隊教師深入研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒年齡特點，精心設(shè)計并實施了系列主題教學(xué)活動。我們注重幼兒全面發(fā)展，不僅在語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域取得了顯著成果，還在社會情感、身體健康等方面進行了全面培養(yǎng)。通過組織各類親子活動、區(qū)域游戲和戶外探索，孩子們在實踐中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，有效提升了他們的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。
一、教師專業(yè)成長
為了提升團隊的整體素質(zhì)，我組織了一系列教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動。我們邀請專家進行專題講座，分享最新的教育理念和教學(xué)方法；同時，鼓勵教師之間互相聽課、評課，通過反思和分享，促進彼此的專業(yè)成長。此外，我還特別注重對新教師的培養(yǎng)，通過“師徒結(jié)對”的方式，幫助他們快速適應(yīng)崗位，提升教學(xué)水平。
二、家園共育工作
家園共育是幼兒教育的重要組成部分。我定期組織家長會，及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)，解答家長疑問，共同商討教育策略。同時，利用微信群、家園聯(lián)系冊等多種方式，保持與家長的密切聯(lián)系，分享幼兒在園的點點滴滴，增強了家長對幼兒園教育的.信任和支持。
三、個人反思與展望
回顧過去一年的工作，我深感責(zé)任重大，也收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強教育教學(xué)管理，優(yōu)化課程設(shè)置，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深化家園共育工作，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 16
一、年級團隊建設(shè)
作為年級組長，我深知團隊建設(shè)的重要性。在過去的一年里，我注重培養(yǎng)團隊成員之間的凝聚力和協(xié)作精神。通過定期組織團隊建設(shè)活動，如戶外拓展、教學(xué)研討等，我們增強了彼此之間的了解和信任，形成了積極向上、團結(jié)互助的工作氛圍。
二、教育教學(xué)創(chuàng)新
在教育教學(xué)中，我鼓勵教師勇于創(chuàng)新，嘗試新的教學(xué)方法和手段。我們引入了項目式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等先進的教學(xué)理念，通過設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時，我們還注重幼兒個性化發(fā)展，根據(jù)每個孩子的特點，提供個性化的教育支持。
三、家園合作深化
為了加強家園合作，我積極搭建家長與幼兒園之間的溝通橋梁。我們定期組織家長會、家長開放日等活動，讓家長深入了解幼兒園的教育理念和教學(xué)情況。同時，我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信群、公眾號等，及時向家長發(fā)布幼兒在園動態(tài)和教育資訊，增強了家長對幼兒園的信任和支持。
四、個人成長與反思
在過去的一年里，我不僅在教育教學(xué)管理上取得了顯著成績，還在個人成長上取得了很大進步。我注重學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的'專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時，我也深刻認識到自己的不足和需要改進的地方，如加強與家長的溝通、提升團隊協(xié)作能力等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為幼兒的全面發(fā)展貢獻更多力量。
幼兒園年級組長個人工作總結(jié) 17
隨著本學(xué)期的結(jié)束，作為幼兒園XX年級的年級組長，我回顧過去幾個月的工作，深感責(zé)任重大，同時也為團隊的成長和孩子們的.進步感到自豪。以下是我本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、教育教學(xué)管理
課程規(guī)劃：我根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣，與團隊成員共同規(guī)劃了一系列豐富多彩的教學(xué)活動，確保每個孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)。
教學(xué)質(zhì)量：我定期組織教學(xué)觀摩，與教師們共同探討教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，確保孩子們獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。
二、家園共育
家長溝通：我通過家長會、家訪等方式，積極與家長溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，共同為孩子的成長出謀劃策。
親子活動：我策劃了多次親子活動，如親子運動會、親子游園會等，增強了家長與孩子之間的情感聯(lián)系。
三、團隊建設(shè)
教師培訓(xùn)：我鼓勵教師們參加各種培訓(xùn)和研討，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，同時也組織內(nèi)部培訓(xùn)，分享教學(xué)心得。
團隊協(xié)作：我注重團隊協(xié)作，定期組織團隊建設(shè)活動，增強團隊凝聚力，共同面對工作中的挑戰(zhàn)。
四、個人反思
本學(xué)期的工作中，我也存在一些不足，如在教學(xué)創(chuàng)新方面還需加強，家園共育的深度和廣度有待提升。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的管理能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
【幼兒園年級組長個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
年級組長個人工作總結(jié)05-21
年級組長個人工作總結(jié)11-18
幼兒園年級組長個人工作總結(jié)范文（精選12篇）01-07
幼兒園年級組長工作總結(jié)10-20
幼兒園年級組長工作總結(jié)01-11
幼兒園教研組長個人工作總結(jié)01-12
幼兒園教研組長個人工作總結(jié)05-07
幼兒園教研組長個人工作總結(jié)05-07