關(guān)于幼兒園教研的工作總結(jié)(精選8篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的幼兒園教研的工作總結(jié)(精選8篇),歡迎大家分享。
幼兒園教研的工作總結(jié)1
伴著孩子的成長(zhǎng),我們的幼兒園和我們教師也在成長(zhǎng)著,我們的教學(xué)理念和我們的教育經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富。這學(xué)期我園根據(jù)洪山區(qū)教委的工作計(jì)劃,幼兒園的學(xué)期教育計(jì)劃,結(jié)合本園工作,從加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范入手,圍繞區(qū)二級(jí)合格幼兒園的檢查工作,全園上下團(tuán)結(jié)一心,使我園順利通過二級(jí)合格幼兒園的檢查工作,幼兒園的各項(xiàng)工作受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、榮獲區(qū)級(jí)XX-XX學(xué)年目標(biāo)管理先進(jìn)單位。在鄒曉燕教師的指導(dǎo)下,幼兒美術(shù)作品參加武漢市社區(qū)文化書畫比賽,我園姜一塵小朋友獲得一等獎(jiǎng)、李晨棲小朋友獲得三等獎(jiǎng),為七一七幼兒園帶來(lái)了榮譽(yù),幼兒園所取得的成績(jī)離不開大家共同的努力,家園共同的配合,使我們幼兒園的教育教學(xué)水平有了不斷的提高。總結(jié)我們工作中的成績(jī),尋找我們工作中的不足,有待我們的工作更加日趨完善。
一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理
1、我們大家清醒認(rèn)識(shí)到,傳統(tǒng)的教育理念,教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結(jié)合二級(jí)合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門活動(dòng),引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織教師把日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來(lái),共同討論解決的辦法,讓教師學(xué)會(huì)自我反思、自覺地改進(jìn)工作,對(duì)教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行反饋,使教師在日常工作中進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo),堅(jiān)持每周進(jìn)班聽課,重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師,指導(dǎo)年輕教師怎樣使用教材,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn),幫助她們更快地適應(yīng)教學(xué)崗位,在各個(gè)班級(jí)設(shè)立以老帶新的互助活動(dòng),我園老教師在工作中以身作則,保持良好的工作常規(guī)、有創(chuàng)新的教學(xué)理念,為年輕教師樹立好的榜樣,為了讓年輕教師更快適應(yīng)教學(xué)崗位,她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),年輕教師通過她們自己的努力,在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分展示了她們的才華,年輕教師有了明顯的進(jìn)步,表現(xiàn)突出的教師有邢麗媛、于翼、高爽。
3、我們派送兩名骨干教師定期參加教委培訓(xùn),組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學(xué)觀摩活動(dòng)和專家講座、研討活動(dòng),通過學(xué)習(xí)活動(dòng),把姊妹園的教育經(jīng)驗(yàn)帶回推廣,組織教師對(duì)自身工作進(jìn)行反思,大家積極討論新的教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的說(shuō)課水平,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究
尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),我們教師結(jié)合幼兒的個(gè)體差異,選擇幼兒適合的內(nèi)容,嘗試新穎、與眾不同、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)新科技,把日常工作中個(gè)人觀點(diǎn)和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用業(yè)余時(shí)間建立個(gè)人博客網(wǎng)站,向家長(zhǎng)同行教師共同討論幼兒教育話題,她們把所學(xué)的知識(shí)與園內(nèi)教師共同分享,指導(dǎo)全園教師如何制作教育網(wǎng)站,利用下班時(shí)間把年輕教師帶回家中親手教她們絡(luò)知識(shí),在她們的幫助下,大家了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。班級(jí)建立了教育博客網(wǎng)站、吸引大部分幼兒家長(zhǎng)和同行教師們的一致好評(píng),擴(kuò)大和宣傳了七一七幼兒園的社會(huì)影響力。
合理使用新教材,我園各個(gè)班級(jí)存在著比較明顯個(gè)體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異,班級(jí)教材的使用都向上提高了一層,給教師帶來(lái)了一些教學(xué)上的困難。例如大一班幼兒學(xué)前班教材內(nèi)容比較淺,大二班、中班和小班教材增加了一定的難度,但是教師們想辦法克服了各種困難,施展了各種教學(xué)方法和教學(xué)手段。針對(duì)大一班教材的情況,兩個(gè)教師借助一些輔導(dǎo)教材,幫助幼兒擴(kuò)大知識(shí)面,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)工作受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。大二班、中班和小班教師,針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不斷摸索幼兒發(fā)展規(guī)律。開學(xué)初,放慢教學(xué)進(jìn)度,幫助幼兒吸收和理解,定期向家長(zhǎng)宣傳學(xué)期工作計(jì)劃,月、日教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)把所學(xué)的兒歌、故事、歌曲向家長(zhǎng)展示,溫馨提示、科學(xué)等通過宣傳途徑達(dá)到家園同步,讓家長(zhǎng)和幼兒、教師共同成長(zhǎng)。
這學(xué)期各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn),建立了課題研究計(jì)劃,在日常的教學(xué)工作中實(shí)施教育內(nèi)容。大一班課題“讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言的表達(dá)能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養(yǎng)與研究”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在游戲活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)”,各個(gè)班級(jí)從課題的確立、計(jì)劃、選材、整個(gè)實(shí)施過程貫穿到日常教學(xué)活動(dòng)中。為了豐富教育活動(dòng),教師們收集與課題有關(guān)資料、準(zhǔn)備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、游戲頭飾等豐富教學(xué)活動(dòng),在教育過程中做到了循序漸進(jìn)地挖潛幼兒的各種潛能,讓幼兒通過教研活動(dòng)培養(yǎng)語(yǔ)言講述、閱讀、朗讀多方面的表達(dá)能力,例如:大一班教師教幼兒用情感體驗(yàn)故事人物的情感,續(xù)編圖片故事的結(jié)尾部分,幼兒通過教師的培養(yǎng),幼兒喜歡講述、幼兒口語(yǔ)能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”了解人物性格,變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、教幼兒學(xué)會(huì)有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等,讓幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),尋找朗讀過程中的不足,不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養(yǎng)幼兒的閱讀樂趣,為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教幼兒學(xué)習(xí)閱讀的方法,糾正一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí),幼兒在教師的幫助下,幼兒的閱讀水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了提高。小班教師,開學(xué)初,教師們用游戲活動(dòng)穩(wěn)定幼兒入園情緒,用游戲活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)生活、交往、個(gè)人請(qǐng)求等多種能力,幼兒通過一學(xué)期教師的'培養(yǎng),幼兒獨(dú)立生活能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力都有了明顯的進(jìn)步,經(jīng)常聽到家長(zhǎng)談?wù)摵⒆拥倪M(jìn)步,感激教師所付出的努力。
三、家園共育、提高保教服務(wù)水平
這學(xué)期,幼兒園開展了豐富的家園活動(dòng),學(xué)期初向家長(zhǎng)展示公開課教學(xué),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)議教師的教育活動(dòng),肯定教學(xué)成績(jī),指出存在的問題,給幼兒園今后發(fā)展提出希望。今年“六一”家園開放活動(dòng)各個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備的文藝節(jié)目、幼兒畫展質(zhì)量比往年做的好,這些工作真是離不開每個(gè)教師的辛勤的勞動(dòng),體現(xiàn)我們教師的創(chuàng)新理念,我們收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng),
學(xué)期末、我們向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查活動(dòng),發(fā)放95份調(diào)查表,收回52份,家長(zhǎng)的反饋信息我們進(jìn)行了綜合分析、幼兒園保教工作有90%以上家長(zhǎng)比較滿意,幼兒的生活習(xí)慣和幼兒健康家長(zhǎng)比較放心,今年幼兒體檢各項(xiàng)健康指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),取得了良好的成效,離不開全園保教職工的共同努力。
這學(xué)期的工作即將結(jié)束,我園的保教工作還存在一些不足的地方,家長(zhǎng)期待我們的工作有待進(jìn)一步的完善。
1、幼兒園加強(qiáng)外部環(huán)境和教育設(shè)施的改善。
2、豐富幼兒園教育內(nèi)容,開展幼兒個(gè)性特長(zhǎng)的特殊教育,例如:“競(jìng)選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動(dòng)形式,提高幼兒的綜合素質(zhì)。
3、經(jīng)常開展戶外體育游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
4、在今后的保教工作中,注重幼兒因材施教、做好個(gè)別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。
幼兒園教研的工作總結(jié)2
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開展,我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,在這里做以簡(jiǎn)單的小結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn),以便在來(lái)年的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一、組況分析:
本學(xué)期語(yǔ)言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中張麗紅老師是市級(jí)骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實(shí)驗(yàn)、禮儀教育、識(shí)字教育活動(dòng)的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語(yǔ)教學(xué)工作。劉放老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實(shí)驗(yàn)。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中。雖然這個(gè)學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,在工作中能夠積極配合主班教師,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。
二、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治覺悟。
1、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實(shí)施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”活動(dòng)。李老師還被評(píng)為了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”先進(jìn)個(gè)人。
2、我教研組中有黨員兩名,入黨積極分子一名,團(tuán)員三名,政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展讓教師們認(rèn)識(shí)到,我們應(yīng)該從本職工作做起,立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作,形成良好的師德行為。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了本組教師的積極性,激發(fā)了教師的工作熱情,在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用。
3、今年5月12日,在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動(dòng),在活動(dòng)中我組教師情系災(zāi)區(qū),積極踴躍的參加。黨員教師加納的特殊黨費(fèi),團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費(fèi)。在6月14號(hào)的“抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會(huì)”上,我們含淚聽著那些英雄教師的.事跡,心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時(shí)刻,一定會(huì)將履行自己的職責(zé),將保護(hù)幼兒生命放在第一位。
三、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平
語(yǔ)言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有充滿激情的年輕教師,可以說(shuō)是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量。本學(xué)期張老師作為市級(jí)骨干教師,在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課。謝老師的健康活動(dòng)課《和鞋盒寶寶一起玩》被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,并參加了市級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。
為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢(shì),語(yǔ)言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高教師的專業(yè)水平。
1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。將健康領(lǐng)域的知識(shí)分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),如:健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點(diǎn)討論如何開展好幼兒心理教育活動(dòng)等等。在學(xué)習(xí)完基本理論后,再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實(shí)踐中使用。
2、現(xiàn)代教學(xué)越來(lái)越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,針對(duì)組中的教師對(duì)電腦操作還有不熟悉的地方,我們又對(duì)電腦知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí),尤其是microsoftword文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。
3、本組教師都能按時(shí)完成教案,筆記,家長(zhǎng)工作,制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。
四、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展
為使家園更好的配合一致,我們要求語(yǔ)言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。在“好教師,好幼兒園”評(píng)比活動(dòng)中,我組教師全部被評(píng)為好教師。
本學(xué)期我組教師獲得的成績(jī)有:
總之,這學(xué)期通過不斷的努力,我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的學(xué)期里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績(jī)。
幼兒園教研的工作總結(jié)3
短短的一學(xué)期又結(jié)束了,我們堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)的原則,倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了一系列園本教研活動(dòng),使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流,增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,具備一定的專業(yè)理論知識(shí),才能更有效地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。為此,我們特別注重理論學(xué)習(xí),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、“社會(huì)主義榮辱觀等,加強(qiáng)師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè),樹立良好師德。結(jié)合當(dāng)前教師績(jī)效考核,嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì),制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范。結(jié)合師德建設(shè),本學(xué)期,我們開展了教師“慶三八,展風(fēng)采”趣味游戲活動(dòng),極大地鼓舞了教師們的工作熱情,樹立愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
二、關(guān)注成長(zhǎng),提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)崗位練兵。有比賽才有動(dòng)力,本學(xué)期我們結(jié)合教師績(jī)效工資考核,在教師活動(dòng)中盡量以比賽形式進(jìn)行,作為教師績(jī)效考核的依據(jù)。為此,我們開展了豐富多彩的教師競(jìng)賽活動(dòng),如:教師評(píng)優(yōu)課、自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比、設(shè)計(jì)早期閱讀教案比賽、備課反思及教學(xué)隨筆評(píng)比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等等,通過一系列的評(píng)比活動(dòng),提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在崗位大練兵中,使教師們得到充分的鍛煉,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升。
2、做好師資自培。新教師的'成長(zhǎng)是提高整體師資的關(guān)鍵,我們秉承“以老帶新”的原則,繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)形式進(jìn)行師資自培,為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展,我們有3對(duì)新老教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,通過傳幫帶的兩位教師互相聽課、評(píng)課、日常指導(dǎo),逐步使新教師成長(zhǎng)起來(lái)。另外,本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思,每學(xué)期由年級(jí)組長(zhǎng)檢查兩次備課筆記,通過努力,讓教師提高自我反思能力。
3、重視外出學(xué)習(xí)。走出園門,吸納外界新信息,了解新形勢(shì),是幼兒園發(fā)展的需求。本學(xué)期,我們投入了大量的經(jīng)費(fèi),安排教師外出學(xué)習(xí),基本上人人都有走出去的機(jī)會(huì),通過走出去,讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木,讓別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆、讀書筆記,鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的論文、案例評(píng)比。經(jīng)過老師們的認(rèn)真撰寫,有多篇文章或案例在吳江市級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
三、立足本土,打造課程園本特色。
1、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動(dòng)課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔(dān)教師及所在班級(jí)都認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作,取得了較好的成效,在各班的環(huán)境布置中,都堅(jiān)持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則,體現(xiàn)出各自的課題特色。
(1)采用普及與重點(diǎn)相結(jié)合的方法,開展多樣化的科研實(shí)踐:做到人人一課一專題,人人上好個(gè)人課題研究課;加強(qiáng)計(jì)劃管理,每位老師選定科研子課題,做到有計(jì)劃、有交流、有總結(jié)、有論文。
。2)通過課題研討、觀摩實(shí)驗(yàn)課、沙龍等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言、辯論中,課題組教師對(duì)于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟。
。3)做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭(zhēng)取上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)。
。4)民間游戲文化滲透于課程。開學(xué)初,我們針對(duì)上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在制定主題教學(xué)計(jì)劃時(shí)有了較大的改動(dòng),特別是在我們的主題教學(xué)計(jì)劃中大量滲透了民間游戲的元素。經(jīng)過精心的審議修改,使課程內(nèi)容更具特色,更能適合幼兒需要與發(fā)展,特別是生成活動(dòng)的選擇與設(shè)計(jì)老師們確實(shí)花了一番心思。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲,在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行集體審議后,教師分頭設(shè)計(jì)教案。民間游戲主題在實(shí)施的過程中,深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛,從活動(dòng)過程和結(jié)果上看,孩子們對(duì)與民間游戲很感興趣,為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻(xiàn)。本學(xué)期,平行班教師仍每周集中一次,針對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議,反思教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和修改,并注重課程資料的積累,使我們的課程更具園本化。
2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注,我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核內(nèi)容,根據(jù)期初計(jì)劃,五月底,我們還進(jìn)行了一次全園評(píng)比。教師們根據(jù)主題進(jìn)程,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等,使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中,不斷地主動(dòng)操作、探索和學(xué)習(xí)。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到我們的主題教育教學(xué)中來(lái)。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報(bào)”等形式,向家長(zhǎng)宣傳和介紹我們的教學(xué)活動(dòng),對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。并要求家長(zhǎng)參與到我們的資料收集工作中來(lái),保障我們的教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。
四、做實(shí)教研,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
務(wù)實(shí)抓好日常教研工作,以園本教研為抓手,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。通過行動(dòng)研究,提高教師教學(xué)能力,提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
1、健全教研活動(dòng)制度。努力做到教中找研,以研促教,研教相長(zhǎng),全面提高。從本園實(shí)際出發(fā),安排適宜的教研時(shí)間、教研方式,讓教研活動(dòng)成為教師的自覺活動(dòng),提高教師參與活動(dòng)的熱情。
2、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢(shì)。將部分教研活動(dòng)分配到年級(jí)組,以年級(jí)組為單位建立合作關(guān)系,通過合作組的經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),不斷提高園本教研的實(shí)效性。
3.豐富教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織和開展,三個(gè)年級(jí)組均由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,保障活動(dòng)按計(jì)劃開展。本學(xué)期,我們?nèi)齻(gè)年級(jí)組分別開展了綠色環(huán)保活動(dòng):綠色在行動(dòng)——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,暢想春天;捧起一片綠意等活動(dòng),效果良好;四月份開展“走進(jìn)班級(jí),展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動(dòng);五月份開展了骨干教師片級(jí)開課活動(dòng);六月份開展了“親子同游戲,美妙共歡愉”六一大型活動(dòng)。通過豐富多彩的教研活動(dòng),既提高了教師的能力,又濃郁了學(xué)校的教研氛圍。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時(shí)我們也看到自身的不足:區(qū)角游戲材料的提供和過程的指導(dǎo)是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),這有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。
幼兒園教研的工作總結(jié)4
一、本期教研工作的基本情況:
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營(yíng)造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
。ǘ、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開展星期四開展聽課、教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由年段長(zhǎng)帶頭組織各班班主任進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、組織全園教師參加優(yōu)資課評(píng)選活動(dòng),外出觀摩學(xué)習(xí)。
5、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶;顒(dòng)。
(三)、家園互動(dòng)
1、沒兩周發(fā)放教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況,并告訴家長(zhǎng)需要配合教師的.事。
2、召開家長(zhǎng)會(huì),教師向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。
3、及時(shí)更換家園聯(lián)系,及時(shí)告訴家長(zhǎng)每周需注意的細(xì)節(jié)。
。ㄋ模、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍。
三、教研工作成績(jī)?cè)蚍治?/strong>
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,營(yíng)造積極閱讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的情況有了很大的提高,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、教研工作中存在的問題
1、在本期開展的讀書活動(dòng)中,雖然老師在積極的響應(yīng),都在讀,也在尋學(xué),但是寫心得體會(huì)得不多,寫讀書摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì),但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,現(xiàn)在能說(shuō)了,在寫作方面還要加強(qiáng)。
2、另外在開展每周必須聽推門課的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式尚未掌握好。
3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的情況較為嚴(yán)重,有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。
幼兒園教研的工作總結(jié)5
一、情況分析
新年伊始,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)。這學(xué)期,為了更好地為社區(qū)服務(wù),將增設(shè)一個(gè)小班,由七個(gè)班增至八個(gè)班,老師也將由15位老師增加到17位老師,而課程的改革也給我們提出了一個(gè)新課題。因此,本學(xué)期我們將以一類幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力向常熟市示范幼兒園靠攏,使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,全面貫徹素質(zhì)教育,以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的`人才為目標(biāo),以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨,把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則,不斷更新教育觀念,促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高,幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)》。
三、本學(xué)期教科研工作目標(biāo)與主要內(nèi)容
1、更新教育觀念,并落實(shí)于教育活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”,鉆研課程改革發(fā)案,努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新,并落實(shí)于教育活動(dòng)中。
2、圍繞園務(wù)計(jì)劃,開展多層次的教研活動(dòng)。
。1)、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。
根據(jù)課程改革精神,減少了幼兒集體活動(dòng)的時(shí)間,而增加了幼兒游戲時(shí)間,力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中,因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期,經(jīng)過我園老師的共同努力,已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力,爭(zhēng)取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。
A、豐富游戲環(huán)境,主要豐富各班班級(jí)內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。
B、豐富識(shí)字環(huán)境,主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。
(2)、展開豐富多采的教研活動(dòng)。
A、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐。
B、摸索課程改革新方案,進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。
。3)、繼續(xù)探索專題活動(dòng),深化特色教育。
A、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字研討活動(dòng),擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動(dòng)。
B、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的
幼兒園教研的工作總結(jié)6
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,被稱為幼兒社會(huì)化歷程中的一個(gè)里程碑,它對(duì)幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響,可以促進(jìn)幼兒行為和言語(yǔ)的社會(huì)化進(jìn)程,也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,并促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。所以,園里特針對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展開展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開展的主要工作
1、確定教研課題,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題,并做好教研筆記。這么一來(lái),使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果,為我在參與教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
2、開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)中,我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,她們還運(yùn)用多種活動(dòng)形式,以學(xué)生為主體,并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、參與和交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后,及時(shí)組織全體教師進(jìn)行“說(shuō)、評(píng)”課活動(dòng),以便杜絕“閉門造車”,發(fā)現(xiàn)每位教師的長(zhǎng)處和不足。通過“聽、說(shuō)、評(píng)”的.活動(dòng),讓我看到了其他優(yōu)秀
教師的長(zhǎng)處,也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并虛心接受園內(nèi)教師對(duì)我提出的意見,這對(duì)我提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動(dòng),對(duì)每位教師都是很好的幫助,我覺得這樣的活動(dòng)應(yīng)該多多開展。
3、從思想、理論著手,實(shí)踐課程模式改革。
曾記得在一本學(xué)前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程模式改革落在實(shí)處!"是啊,思想不到位的課程模式改革,用來(lái)實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程模式改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,并充分利用學(xué)校的書籍資源,經(jīng)常查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解語(yǔ)言方面的動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便在組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方面有更大的提高。并且,加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來(lái),和我們一起接受這新的課程模式,讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體!
二、反思
1、通過本學(xué)期的教研活動(dòng)我雖然有了一定提高,但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動(dòng)、更活潑、更自信,師生互動(dòng)起來(lái)是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中,讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平方面下功夫,只有教師自身的素質(zhì)完善了,才能為幼兒提供一個(gè)有利于他們發(fā)展的空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)筆記以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我相信,教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂!翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
幼兒園教研的工作總結(jié)7
幼兒園工作注重的是孩子們個(gè)性的發(fā)展,提倡給孩子們培養(yǎng)正確良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我園屬于一所雙語(yǔ)幼兒園,自成立至今,我園也是一直處于摸索方法和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程當(dāng)中。
在這一學(xué)期中,我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī),實(shí)踐《綱要》精神,落實(shí)園本教研草根性,致力于教學(xué)和管理的改革,大膽嘗試,教研工作取得了一定的成績(jī),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益
本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究:在主題背景下,剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討,注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”、“圖形王國(guó)”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。
2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。在實(shí)踐新教材的過程中,邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座,探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享。根據(jù)教師已有成效,在大教研中,我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的`要求。即:根據(jù)主題發(fā)展和變換,教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先,汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次,暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì);再次,自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果,講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末,班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充,體現(xiàn)著教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流,并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。
二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵
我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下:
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究,研究就意味著學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制,為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。
首先,查閱資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題,關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn):抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。
其次,分析比較數(shù)學(xué)課例。通過比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心,因此,創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。
2、開展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。11月初,我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范,進(jìn)一步完善后錄制存留,資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,例如:代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣(吳曉瑩)、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高(裴瑾)、項(xiàng)目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(xiàn)(劉潤(rùn)珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋,體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制,啟迪幼兒思考,獲得解決問題的方法。
4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園,起著引領(lǐng)的作用。因此,我們毫不保留自己的所獲,努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有:忻州和平幼兒園園長(zhǎng)及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。
三、雙語(yǔ)
增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等,在英語(yǔ)專題教研活動(dòng)中匯總交流,教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn),教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。
四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長(zhǎng)集體
1、公開教育教學(xué)活動(dòng)
下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次,其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、美國(guó)士立大學(xué)judy教授來(lái)訪、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精,無(wú)愧示范窗口稱號(hào)。
2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人:張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師:張建英;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者:高華;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員:王麗娜;太原市骨干教師:楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師:劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤(rùn)珍。
3、推進(jìn)課題研究工作
國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題:論文二等獎(jiǎng)(雷虹、李煒)、課例二等獎(jiǎng)(劉潤(rùn)珍)、課例三等獎(jiǎng)(張蕾);山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦;二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。
以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié),在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問題如:1、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效2、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等。以上問題有待我們?cè)谝院蟮谋=萄芯恐袑で笥行Х椒ㄅc策略加以改進(jìn)與提升。
幼兒園教研的工作總結(jié)8
本學(xué)期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,切實(shí)展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、深化課程改革,繼續(xù)構(gòu)建園本課程
。1)課程適當(dāng)留白,內(nèi)容動(dòng)態(tài)調(diào)整。
本學(xué)期,全園初步實(shí)施新的主題活動(dòng)課程,為了不斷完善新課程,實(shí)現(xiàn)園本化,體現(xiàn)以人為本的教育理念,我們以年級(jí)組為單位,每月底定期把教育過程中師生隨機(jī)生成的、幼兒感興趣的、富有教育價(jià)值的內(nèi)容予以整理提出,展開集體討論,適當(dāng)補(bǔ)充到下一階段的主題活動(dòng)課程內(nèi)容中,讓充分預(yù)設(shè)的并適當(dāng)留白的主題活動(dòng)得以及時(shí)的調(diào)整、合理的`構(gòu)建、動(dòng)態(tài)的完善,使新課程構(gòu)建更趨科學(xué)合理,更為教師認(rèn)可、更受幼兒歡迎,產(chǎn)生了良好的教育價(jià)值效應(yīng)。
(2)利用資源環(huán)境,發(fā)揮教師作用。
園本課程的特征之一是地方性,因此充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的、大量可利用資源和環(huán)境,把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成風(fēng)的情景教育科研特色等融入課程,是本學(xué)期繼續(xù)深入實(shí)踐并產(chǎn)生良好效應(yīng)的一項(xiàng)重點(diǎn)。另外,園本課程首先是班本課程,教師作為園本課程的實(shí)施者、構(gòu)建者,發(fā)揮教師的積極主動(dòng)性,在課程構(gòu)建中以主人翁精神投入?yún)⑴c,是園本課程有效構(gòu)建的重要因素。因此,在上學(xué)期末、本學(xué)期初、每個(gè)月底,定期組織教師對(duì)課程形式、內(nèi)容展開討論,聽取、吸納教師的意見建議,充分發(fā)揮了教師的主體作用。
二、開展教改實(shí)踐,切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量。
。1)貫徹綱要,開展多種教改實(shí)踐。本學(xué)期,深入貫徹綱要“以人為本”的教育理念,開展多形式、多層次、多方位的教改實(shí)踐活動(dòng):科學(xué)認(rèn)讀評(píng)優(yōu)、園內(nèi)隨堂聽課、青年教師園內(nèi)開放活動(dòng)、輔導(dǎo)組教研活動(dòng)、教師專題實(shí)踐課、青年教師外出借班上課等一系列教改實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng),為教師專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒主體發(fā)展提供了鍛煉的機(jī)會(huì)、發(fā)展的空間、實(shí)踐的舞臺(tái)。
(2)鼓勵(lì)雙贏,切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量。在實(shí)踐中,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn),盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,力求用采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn),以發(fā)展的眼光看孩子;同時(shí),尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長(zhǎng)等所有“教育活動(dòng)的卷入者”加強(qiáng)有效的互動(dòng),形成全方位參與、互動(dòng)型學(xué)習(xí)的良好教育情狀,從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì)。
教師要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心,教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項(xiàng)重點(diǎn)。本學(xué)期,在以下方面展開教師培訓(xùn)工作:
。1)外出觀摩,研討交流。本學(xué)期,組織教師參加蘇州市教改展示活動(dòng)(五彩培訓(xùn)中心)、蘇州市游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)(獅山、采香)、姐妹園交流活動(dòng)(常福、古里)、省示范開放活動(dòng)(吳市、支塘)、市幼教學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)(莫城)、支塘片教研活動(dòng)(支塘)、蘇州市青年教師評(píng)優(yōu)觀摩活動(dòng)等,在觀摩后匯報(bào)介紹,在活動(dòng)后集體反思,切實(shí)的進(jìn)行專業(yè)研討,從中借鑒吸納,不斷提升。
。2)全員參與,提升發(fā)展。各級(jí)各類的教科研活動(dòng)深入開展,實(shí)效明顯:張婷老師參加市“科學(xué)認(rèn)讀評(píng)優(yōu)課”競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng);張婷、潘春華老師到常福中心幼兒園借班上課獲得好評(píng);顧葉琴、萬(wàn)麗芳老師承擔(dān)輔導(dǎo)組教研活動(dòng)并順利完成;各位中青年教師開展專題實(shí)踐課活動(dòng)各顯神通,在優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用多媒體教學(xué)、展現(xiàn)整合活動(dòng)理念等多方面都得到了長(zhǎng)足的提高,并在集體的研討反思中求真求善,作到經(jīng)驗(yàn)共享,共同提高。
。3)進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)以致用。在青年教師人人取得大專學(xué)歷后,不少教師繼續(xù)進(jìn)修,參加本科學(xué)習(xí),現(xiàn)有四位教師本科在讀,兩位教師即將畢業(yè)。這些教師能善于將學(xué)習(xí)中學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)理論在實(shí)踐中探索運(yùn)用,并及時(shí)將個(gè)人的實(shí)踐心得體會(huì)與同行交流探討,經(jīng)驗(yàn)共享,真正做到學(xué)以致用。
四、推進(jìn)課題研究,有序形成階段成果。
“不進(jìn)則退”,今后將繼續(xù)以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn),在各方面切實(shí)開展工作,以使我園的教科研工作始終能蓬勃有生氣、昂揚(yáng)有活力、切實(shí)實(shí)效的的深入推進(jìn)。
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