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幼兒園小班第一學期個人工作總結（精選10篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的幼兒園小班第一學期個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班第一學期個人工作總結 1
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結協作，共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學工作
1、本學期，我和趙老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的.裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
幼兒園小班第一學期個人工作總結 2
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:
一、班級工作方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的.生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
幼兒園小班第一學期個人工作總結 3
時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經接近尾聲，在這個學期里，在領導的關心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結經驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、業(yè)務方面
學期初，針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況，加之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時間的教學后，我發(fā)現自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，所以一方面我會向本園的一些有經驗、有好想法的老師去取經，另一方面，我積極利用晚上的時間，上網查詢有關蒙氏教學的最新動態(tài)及有關知識，參閱蒙氏的有關書籍，使自己增長了不少知識和經驗。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學方面
1、常規(guī)教學活動。
本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，根據幼兒的年齡特點，注重以游戲貫穿整個活動，激發(fā)他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的.學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學活動。
作為一個蒙氏教師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節(jié)入手，加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié)，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學期，我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數學進行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)，提高幼兒的動手能力。
在開學初半個月左右，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。隨后我們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個小時的蒙氏工作，有的孩子在結束時還戀戀不舍的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時提高了。
在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規(guī)。
我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則，就算有違犯規(guī)則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經形成了良好的常規(guī)。
在教學中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如：辛瑞這個小朋友比較聰明，喜歡學習，專注力、注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點。因材施教，因人施教。
幼兒園小班第一學期個人工作總結 4
教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同教育責任。針對這些，本學期，我們開展了以下形式的活動：
1、口頭形式。
包括家長會、家訪、家教經驗交流，以及平時與家長交流等，開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關心她，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易�。 庇捎诩议L水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。
2、文字形式。
包括幼兒成長紀念冊、紙條等。家園聯系本是實現家園經常取得聯系的好形式。在聯系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現，而家長也從中得知幼兒在園的'表現和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時地關心好天氣預報，以便通知家長們換曬被子。
3、參與活動形式。
家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置�；顒雍螅覀冇诌M行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經驗與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關系促進家園共育。孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。
幼兒園小班第一學期個人工作總結 5
通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的'一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。
從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，根據主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學習情況。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
經過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高�？偨Y過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小二班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園小班第一學期個人工作總結 6
光陰似箭，日月如梭，在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂，讓我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！現在將本學期工作總結如下：
今年我?guī)У氖菞钐野啵⒆拥哪挲g在2—3歲之間，在與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的'幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教學活動中，我們開展了《動物樂園》、《香噴噴的食物》、《能干寶寶》、《我愛朋友》、《多彩的幼兒園》五個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
在保育工作方面，經常在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
在家長工作方面，本學期我經常通過每周的成長記錄與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園小班第一學期個人工作總結 7
一學期來感覺自己忙忙碌碌，但卻是充實的，也是快樂的。我不懈怠任何工作，不以事小而不為。對看似小事的經常性工作，記在心上，抓在手上，確保質量。我對任何工作從不敷衍，希望自己能較好地完成所有工作。
“種好自己的責任田”也是我對工作的基本要求。我用“態(tài)度決定高度”時時警示自己。只是能力有限、水平有限，很多地方依然不盡人意。下學期期待自己做得更好。
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿�。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作�，F將這學期的工作總結
一、細心呵護，做好保育工作
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的'靈性發(fā)展
現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有的游戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行為
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作：
我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風吹拂下，我的內心有著說不出的感動�？偢杏X工作中有一股強大的力量在激勵著我，使我不斷地成長起來...... 天寒地凍，北風呼呼，轉眼間，本學期的工作已盡了尾聲。回顧過去的幾個月，我擔任大班的工作。在各項工作中積極主動、求真務實、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。
幼兒園小班第一學期個人工作總結 8
時間匆忙，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有淚水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作閱歷，以便今后更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期是小班的保育員，除做好保育工作外，主要是協作我班二位老師的訓練工作，努力完成自己的工作任務，以下我談談這半年的工作狀況：
一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保育工作
社會在進展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員。在工作上，我盡心盡職做好本職工作，認真做好各種記錄。我主動參預各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中，我以幼兒園及本班的訓練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成各項工作任務。
二、關懷孩子，熱心工作
這學期，班級時常有新入園的孩子，孩子剛入園，離開了生疏的生活環(huán)境，面對生疏的幼兒園總是布滿了惶恐和可怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關懷疼惜他們。對他們的生活照看就要更多、更細。我以親切的語調、溫和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活。開頭，有的孩子不寵愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們寵愛吃飯，我們選擇實行了多種方法。
首先，我們在日常生活中留意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談論“我最愛吃的東西”等等。觀看哪個小朋友有了一點點進步，我們就準時地表揚他。對個別力氣弱的小朋友，我和其他老師分別指導關懷他們。有時還鼓舞小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，嘉獎小紅花等等。
“愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡快的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有寵愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、時常反思
雖然我從事的是保育員崗位，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要時常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，時常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、親熱聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，確定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特殊溫和。我通過各種方式準時把孩子一點一滴的進步告知家長，向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長建議。同時希望家長協作老師，在家里也對孩子進行自理力氣的培育，放手，盡量讓孩子自己的.事情自己做。鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。漸漸地，孩子們都有了不同的變化�？吹胶⒆拥狞c滴變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。
五、努力方向
時間在幼兒的成長中過去了，但是它值得我深思。我雖然取得了一些進步，同時也存在著這樣那樣的缺點。對于我個人來說，要學習的東西、學問還有很多，無論是訓練還是保育，都是我學習的目標。我想：在今后的學習生活中要把好的方面堅持住，只要自己多學習業(yè)務學問，多請教有閱歷的老師，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓練、保育都合格的保育員。多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，認為正確而不懷疑今后在新的歷程中不斷總結閱歷，虛心向別人學習請教，不斷努力，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。付出辛勤的汗水，收獲的自然是甘美的果實，在今后的工作中我爭取做的更好。
幼兒園小班第一學期個人工作總結 9
時間過得好快，轉眼已經到了學期末，而孩子的哭鬧聲仿佛還在耳邊回蕩。在感慨忙碌中時間總是過得那么飛快、害怕年齡又大了一歲、皺紋又多了一點，更多的還是滿滿的收獲帶來的幸福感、滿足感。
本學期，我和剛工作一年的年輕老師小倪搭班，還有保育員胡阿姨組成了我們小四班的全體陣容。我們默契合作、相互配合，認真負責，把工作搞得有聲有色。我班獲得了幼兒園刷卡第一名;獲得了園早操評比優(yōu)勝獎;我的一篇題為《走出誤區(qū)，讓閱讀培養(yǎng)從0歲開始》的論文被刊登在常州《終身教育》第四期上。
一、思想品德方面
教師是“人類靈魂的工程師”，教師是否愛崗敬業(yè)會直接影響到班上的每個孩子及其家長。我在思想上以一位好老師的標準嚴格要求自己。積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配。
在工作中我努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動。對班級工作認真負責，做好各項工作，積極要求進步。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。一學期來不遲到、不早退。本學期我因右手腕筋腱撕裂需上石膏靜養(yǎng)1個月，但是考慮到班上小孩小、小倪又是工作才1年的新老師，我這個主班老師如果休養(yǎng)在家會給幼兒園、班級工作上帶多困難，因此我克服了自身行動的不便、右手不能做我就改用左手來完成，就這樣一天也沒有請假在家休養(yǎng)、帶傷上班，并且教學教育內容一點也沒有落下。
對待孩子，我做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。對待家長我熱情周到、不卑不亢，處處樹立為人師表的形象。
二、保育工作方面
剛進幼兒園的小班幼兒，保育為重。早在開學初起我就讓孩子培養(yǎng)孩子各種良好習慣、幫助孩子學習和提高各種自理能力。如：進餐拿勺的姿勢、告訴他們要做到三凈、三輕;手把手地教授孩子們簡便的穿脫衣服的訣竅、每天上廁所時跟進幼兒以防他們發(fā)生意外及時給他們提褲子塞衣服;教育他們同伴間要友愛互助要學會分享…。另外我還通過家長會、校信通、個別聯系的方式告知家長在家共同培養(yǎng)的要求。
小班孩子喜歡玩水、幼兒園的肥皂用不了幾天就沒有了，加上孩子冬天孩子怕水冷而不洗手。為了吸引幼兒主動洗手養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣，我從家中帶來洗手液給孩子洗手時用，還帶頭用洗手液洗手對小朋友說：看!老師用洗手液洗的手真香啊!這樣小朋友再也不怕洗手啦，還爭著洗手呢!洗完手后，我看到孩子紅彤彤的小手，容易干燥，就買來了護手霜，給洗完手的孩子涂抹，一方面檢查了孩子手是否洗的`干凈，另一方面也很好的保護了孩子們稚嫩的小手、更好的促進幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣。
這學期，考慮到班上孩子小，倪老師又是個工作才1年多的年輕老師，中午幼兒午睡時，我很少外出，我們兩位老師不分誰值班，每天堅持看好孩子午睡，幫他們蓋好被子、我發(fā)現冬天午睡時被子薄雖然開了空調，但是溫度還不是很熱，我就讓孩子睡覺時不要把被子打開得很大，跟他們說：鉆山洞。幫助他們鉆到被窩里、兩邊塞得緊緊地孩子就不那么冷了;給生病咳嗽的孩子倒水給他們喝;特別是班上幾位比較特殊的孩子。如：唐堯天小朋友，每天午睡時要起床至少小一次便。我們就不厭其煩的給他把尿。如果他們不小心尿在身上也及時給他們換洗，從來不責罵他。遇到孩子有急病發(fā)生及時和家長電話聯系，讓孩子得到及時醫(yī)治。
三、教育教學方面
教學對小班幼兒來說，是比較困難的。有的孩子連話都不怎么肯說，但是我沒有放松，在開學的第一天就進行了正常的教學活動。剛開始家長，還以為小班是不怎么上課的，我每天給家長發(fā)的校信通他們以為是給他們看看的，當得知是我們每天的教學內容時，都驚訝的不得了。
本學期雖然有現成的教學內容安排，方便了我們老師，但由于倪老師是新教師、在業(yè)務和管理上有很多地方還不是很熟悉，因此班上的大多數要靠我來決策和處理。我能按時安排好每周計劃活動內容，作為她的師傅我除了自己認真準備每天的教學內容和活動內容外，還幫助小倪一起認真組織好每節(jié)活動，及時給她提出合理建議和要求;有事時我們共同設計和商討，“沒有最好只有更好”，我們努力讓活動做得更好。
在慶新年圖書節(jié)閉幕式開放半日活動中，我考慮到小班的課時間短只有10分鐘，家長難得來看一次活動，盡量把活動設計得豐富多彩些，加上天比較冷與其家長僅僅來了做一個觀眾還不如和老師幼兒一起互動，因此在設計活動方案時，我們班比其他班多安排了一節(jié)課，一節(jié)語言課后是一節(jié)體育課，語言課中增加了親子間互相說一句：“xx，我愛你的”環(huán)節(jié)、體育課中增加了親子游戲環(huán)節(jié)，還有回顧一學期的PPT和幼兒的展示，整個活動安排有靜有動、有觀摩有參與，到場家長都說活動真好!希望我們多搞些這樣的活動。劉睿霖的爸爸感慨地說：沒想到，我的孩子在幼兒園里這么好啊!老師，你們真不簡單!你們辛苦了!
本學期我們兩位老師完成了六個主題內容。無論是教學內容的準備還是教具的準備我們都一絲不茍，也得到了家長的大力支持。保證了各項活動的有效開展。教學中，我力求能調動孩子的主觀能動性，用夸張的肢體、語言和生動的表情激發(fā)孩子的學習興趣;讓孩子踴躍積極的發(fā)言，培養(yǎng)他們大膽的發(fā)言和語言的完整性、每個孩子都能得到鍛煉、不同程度的提高，努力讓幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
一學期下來，孩子們非常給力，我們班上課時大多數孩子能大膽踴躍地發(fā)言、積極開動腦筋，在完整敘述、繪畫、手工、運動能力、甚至是表演上得到了很大提高。
本學期，我既老教師又是師傅、還是一班之長，用胡阿姨的話來說：嚴老師是我們班的頭。在工作中我把倪老師看做了自己的女兒一樣愛護、悉心傳授經驗;把胡阿姨看做是自己的媽媽一樣尊敬互助;把家長、孩子看做是自己的家人一樣關心、真誠�？吹胶⒆拥牟蛔阒幖皶r向其家長反映取得教育的共識，和家長友好相處、真心相待，以心換心。家長們把孩子放在我們手中都很放心，有的家長甚至說小四班的老師和阿姨是最好的。這是對我們工作的最好褒獎。
總之，本學期雖然非常忙、非常累，但是充實而快樂。在我右手受傷期間得到了領導和同事的關心，特別是xx、楊老師還有我們班的小倪老師、胡阿姨看到我手不便又不能用力在工作中處處體諒我主動幫助我，很多同事經常問我：你的手好些了嗎?讓我感受到了領導和同事間的深情和關愛，在此我要真誠地對各位說一聲：謝謝!
幼兒園小班第一學期個人工作總結 10
作為一個新老師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中布滿感謝。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡快，是他們賜予了我很多關于教育的火花。還要感謝我園領導及各位老師對我工作上的掛念和支持，是她們掛念我很快的融入了這個大集體�，F將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我主動參與園內組織的各項教學及技能培訓學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身素養(yǎng)及教學水平。工作中我團結同志，寵愛集體，服從主班老師安排，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成領導及主班老師支配的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，結合園內工作打算，細心支配好每節(jié)課內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)。在教學中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到獨特的進展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準時主動向主班老師請教。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協作保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。
由于手足口病疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都親密留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對如今的孩子都是獨生子女，家長都特殊寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培育幼兒團結友愛、狡猾英勇、知錯就改、寵愛勞動、樂于助人等良好的品質。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增加幼兒的安全意識，增進幼兒的安全學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意安全，經常檢查班上的'環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動前，先觀看四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便準時去除，然后再帶著幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
本學期，在與各位老師相互溝通中，我在學習消遣的同時，思想上也得到升華，同時吸取了他們多年積累閱歷之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒。我堅信，只要堅持認真學、認真做，工作成果就會更上一層樓；我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，確定會是一個好老師。
以上是我本學期的工作總結，缺乏之處還請各位領導及老師指正�？傊谝院蟮墓ぷ髦�，我確定再接再厲，不斷的鞭策自己多學、多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。
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