幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)
幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)1
今年的班級管理工作的確讓作為幼兒園小班班主任的我成長了不少，盡管會遇到工作中的艱辛卻也能夠在其他幼兒教師的協(xié)助下得到平復(fù)，實(shí)際上仔細(xì)回顧可以發(fā)現(xiàn)這一年班級管理工作中的得失的確存在著不少值得反思的地方，畢竟教學(xué)工作中的輝煌并不能夠掩蓋平時(shí)生活中出現(xiàn)的失誤，所以我對已經(jīng)今年完成的幼兒園小班班級管理工作進(jìn)行了總結(jié)從而為后續(xù)教學(xué)能力的提升積累經(jīng)驗(yàn)。
得益于家長的良好教育導(dǎo)致小班的孩子在紀(jì)律方面并沒有存在太多讓自己感到操心的事情，只不過由于幼兒園對他們而言屬于陌生的環(huán)境導(dǎo)致小班的孩子們感到極不適應(yīng)，針對這項(xiàng)問題我采取唱歌跳舞以及與小朋友們做游戲的方式使得他們盡快對自己感到熟悉，這樣的話我就能夠盡情地帶領(lǐng)他們游覽幼兒園各處的風(fēng)光從而融入其中，實(shí)際上但凡對幼兒教育有所了解的教師都不會在這項(xiàng)問題面前感到棘手，因此在我采取較為主動(dòng)的教學(xué)方針以后能夠在短時(shí)間內(nèi)幫助孩子們?nèi)谌胗變簣@小班的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。
安排了各項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子們盡快熟悉幼兒園的環(huán)境并起到鍛煉身體的作用，盡管孩子的天性是好動(dòng)卻以及存在著部分不太合群的人員，為此我策劃了不少集體性的游戲并鼓勵(lì)孩子們參與其中并結(jié)交相應(yīng)的小伙伴，通過這種方式也能夠讓孩子們在相互交流中開拓思維并對認(rèn)清世界起到了更大的幫助。初次之外還在教導(dǎo)生活常識的時(shí)候采取講故事與舉例結(jié)合的方式從而讓他們有著較深的體會，只不過由于幼兒園缺少多媒體播放設(shè)備導(dǎo)致無法通過視頻播放的方式提升教學(xué)效果。
成功組織了多次家長會并在相互協(xié)助的過程中更好地保障孩子的安全，由于是初次擔(dān)任班主任導(dǎo)致自己對孩子的接送問題以及防流感十分重視，因此我組建了所管理班級的.家長群并在孩子成長方便和他們進(jìn)行相應(yīng)的交流，而且遇到家長臨時(shí)有事無法接送孩子或者其他家屬進(jìn)行接送都會打招呼，這樣做也是為了避免陌生人冒充家長將孩子接走導(dǎo)致幼兒園無法保證相應(yīng)的安全，另外在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候也會注意查看孩子的身體狀況并確保對方不會出現(xiàn)生病之類的狀況。
盡管過去的時(shí)光難以挽回卻讓我從中積累了不少幼兒園的班級管理經(jīng)驗(yàn)，而且針對教學(xué)過程中展現(xiàn)出來的問題也會及時(shí)進(jìn)行改正以免影響到孩子的成長，展望幼兒園新一年的工作的確需要保持高度的警惕并將孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀些。
幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)2
一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體，開學(xué)初，孩子們對這個(gè)突然降臨到他們面
前 的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的 情況，對于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng)，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切，戚 老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老 師、曾老師、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油，為小一班爭光！”
伴隨著這支 口號，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了07年 的'第一場瑞雪，實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷；還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊(duì)，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場， “小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著大家一同成長！
二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級特色。
要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放！
身為一班之長，我早就深深地認(rèn)識到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平 時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽；為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語教 學(xué)的實(shí)驗(yàn)，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復(fù)印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來的時(shí)候，我的心里有著說不出的感動(dòng)，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著！”
一學(xué)期以來我班孩子的繪畫 作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句 子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才。
每 一個(gè)教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一 根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進(jìn)步；張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果，方便家長回家輔導(dǎo)；制作了一個(gè)“用完后， 請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。 每當(dāng)放學(xué)時(shí)分，我們的教室門口就被認(rèn)真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子， 我們和家長就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著！
當(dāng)然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事。
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