幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)集合十篇
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇1
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范、提高語言文應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文工作得以順利開展，推動我園語言文應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文工作的制度化與規(guī)范化。
1、為了更好地開展語言文工作，提高群體重視語言文工作的意識，我園語言文工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文工作做到了有法可依、有章可循，為語言文工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強(qiáng)語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)行用情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用等意見。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文的學(xué)習(xí)和宣傳力度。
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
�、欧e極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
�、圃鷮�(shí)開展各項活動，使推普精神有效落實(shí)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文規(guī)范化教育活動。
1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范的意識，增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。
2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學(xué)安排之類）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3、進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文規(guī)范化的各項政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文法》，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范的意識，切實(shí)落實(shí)語言文規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用的規(guī)范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文規(guī)范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語言文專題研究。
組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下，順利的完成，由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，上學(xué)期我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。
為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊�，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦等。一個學(xué)期下來，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。
現(xiàn)將語言教學(xué)做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當(dāng)小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達(dá)能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)幼兒會根據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù)，能口齒清楚地朗誦兒歌。
在欣賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛護(hù)讀本，再認(rèn)識封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨(dú)立閱讀能力也明顯的提高了。
在日�；顒又形覀儎�(chuàng)設(shè)各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過后階段的日�；顒右龑�(dǎo)，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來；并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養(yǎng)他們大膽的口語表達(dá)能力，通過不懈努力，孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的小班班級工作做個小結(jié)。
1、班級整體情況分析
我班共有30名幼兒，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
2、保育工作總結(jié)
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。
戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
3、教育教學(xué)總結(jié)
（1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒參加活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。
常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
�。�2）另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運(yùn)動的樂趣。同時，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
�。�3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規(guī)方面
一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。
6、在家長工作方面
這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通交流。
使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。
在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時進(jìn)行良好的安全教育活動，增強(qiáng)幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。
讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好！
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高�；仡欉@學(xué)期的工作,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、情況分析
我班原有30人�，F(xiàn)有幼兒17人，男孩7人，女孩10人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與同伴交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人比較有禮貌了，見到認(rèn)識的人都會打招呼，并且也喜歡幫助他人。
（2）弱勢表現(xiàn)
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
這學(xué)期我擔(dān)任花朵二班的陪班老師，從事語言，健康，美術(shù)及手工的教學(xué)�；旧隙歼_(dá)到了目標(biāo)。
（1）健康領(lǐng)域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。
（2）語言領(lǐng)域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
4，能認(rèn)漢字50個，會寫10個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（3）藝術(shù)領(lǐng)域
1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
2，能用多種線段感受圖畫的美，喜歡參與折紙與泥工。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識
。
四、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：
�。�、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.
２、提高自身理論科研水平.
３、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.
3本學(xué)期我們3位老師各項工作都配合的非常好，我通過教育經(jīng)驗豐富的老師指點(diǎn)，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我有什么需要改進(jìn)的地方，請老師們即時提出意見。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程�，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
1、班級整體情況分析
我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
2、保育工作總結(jié)
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
3、教育教學(xué)總結(jié)
1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒參加活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2）另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運(yùn)動的樂趣。同時，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規(guī)方面
一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。
6、在家長工作方面
這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時進(jìn)行良好的安全教育活動，增強(qiáng)幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好！
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育，我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高
2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高
3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高
三、主要工作
�。ㄒ唬┳リ犖榻ㄔO(shè)，促綜合素質(zhì)提高
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。
�。�1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
�。�2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4) 加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ�、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高
加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。
1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進(jìn)行展示活動。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。
（三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。
1、自20xx年我園承辦國家“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》以來，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。而在20xx年10月29日《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》，在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中�，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個學(xué)年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。在今年11月份舉辦“第一屆科技節(jié)”。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。
3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。
4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。
（四）具體工作安排：
九月份：
1、制定教研、班級計劃
2、籌備興趣小組的報名、準(zhǔn)備工作。
3、各級部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)。
4、布置、充實(shí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。
十月份：
1、“慶國慶”系列活動。
2、學(xué)習(xí)幻燈片制作，組織教師上機(jī)操作。
十一月份：
1、迎“市一級園”評估工作。
2、舉行“第一屆科技節(jié)”。
十二月份：
1、“家園同樂運(yùn)動會”
2、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩
一月份：
1、迎新年，家園聯(lián)歡活動
2．進(jìn)行“教育反思”筆記交流。
3、各類教學(xué)資料分類歸檔。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在教育教學(xué)上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式，幫助孩子學(xué)會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們應(yīng)該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用仔細(xì)觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們提供充分的自我展示機(jī)會。引導(dǎo)他們勇敢的站出來。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。
作業(yè)績上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動，認(rèn)真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護(hù)著33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫助家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的.魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點(diǎn)，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。
總之，在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改進(jìn)自己的不足，做一名合格的山村幼兒教師。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇9
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有幼兒36人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。
關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
五、家長工作
1、真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。
對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇10
小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種基本動作；喜歡接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識；行為具有強(qiáng)烈的情緒性，自我中心意識強(qiáng)，對成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價；感知覺逐漸完善，對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識；能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個起點(diǎn)，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
一、保教工作目標(biāo)：
1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。
二、語言的發(fā)展：
小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。
1、聽懂并學(xué)說普通話,較準(zhǔn)確學(xué)會常用詞語的發(fā)音,能安靜傾聽別人的講話,愿意和老師.同伴交談,感受用語言交流的樂趣,并能用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望.
2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣,學(xué)會一頁一頁地翻看圖書,逐步學(xué)會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容.
能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語,培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣.
三、音樂：
1、能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂活動，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，感受音樂活動帶來的快樂。
2、學(xué)會正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。
3、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動作，能按音樂的節(jié)拍做簡單的模仿動作和基本動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)能力。
4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力。
5、認(rèn)識幾種簡單的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡單的演奏方法，鼓勵幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樂器的良好習(xí)慣。
四、數(shù)學(xué)
1．?dāng)?shù)：理解“1”和“許多”的關(guān)系。會唱數(shù)數(shù)字1~5；認(rèn)識1、2、3的字型，了解1、2、3和數(shù)量的關(guān)系；學(xué)會按要求擾相應(yīng)數(shù)量的物品；會運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，幫助幼兒發(fā)展其守恒概念。
2．量：分辨大小、形狀的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進(jìn)行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。
3．圖形與空間：認(rèn)識并能分辨圓形、正方形、三角形。
4．邏輯與關(guān)系：學(xué)會簡單的配對和分類。
五、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作：
通過家長會，向家長宣傳科學(xué)的教育觀，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。平時主動與每一位家長進(jìn)行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
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