老師，我做你的孩子吧

龍龍是我們班的一個小男孩，聰明能干，可就是與同伴相處不好，經(jīng)常和小朋友發(fā)生矛盾，有時甚至還動手打人。老師批評他，他還有一大堆理由替自己辯解，真拿他沒辦法。

    有一次，玩角色游戲，龍龍為了爭當(dāng)小司機的角色，又和小朋友發(fā)生了爭吵。我勸說了老半天，也沒奏效。龍龍歪著腦袋在一旁發(fā)脾氣，其他小朋友做游戲，他還有意地去搗亂以發(fā)泄自己的不滿。

    怎樣才能讓他愉快而又友好地參加游戲呢？我靈機一動，走過去對龍龍說：“龍龍，你做老師的‘孩子’，好不好？‘媽媽’帶你出去玩。”“好呀！”龍龍馬上露出了笑臉，緊緊地拉著我的手。“孩子，你想到哪兒去玩？”“媽媽，我想去動物園玩。”“好吧！可是這里離動物園很遠，我們怎么去？”“坐公共汽車去。”在他的提議下，我們就坐公共汽車去動物園玩。玩累了，我們還去飲食店吃水餃。我還帶他去理發(fā)店剪頭發(fā)，去娃娃家做客，學(xué)做一個有禮貌的小客人……

    整個游戲活動，龍龍緊緊地握著我的手，不停地叫我“媽媽”，很聽話，很有禮貌。到了講評的時候，我表楊龍龍，說他是個懂事、聽話的好孩子。聽到小朋友的鼓掌聲，龍龍坐得非常端正，神情很專注，好像得到了一個很高的榮譽。

    又到了玩角色游戲的時間，龍龍輕輕地走到我的身邊說：“陳老師，我還是做你的孩子，好不好？”

    “作為什么要做我的孩子？”

    “因為我喜歡你�！�

    孩子年齡雖小，可他們對感情的渴望卻是那么的強烈，他們渴望得到老師對他們的關(guān)心和愛撫。像龍龍這類有些調(diào)皮的孩子，他們也有自己的閃光點，但他們的閃光點往往藏在調(diào)皮的背后，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

    

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