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讓孩子學(xué)會(huì)原諒別人
[案情經(jīng)過] 某幼兒園中班幼兒王東在與同伴玩耍中，不慎被李陽用玩具將臉劃了一下，王東即刻暴跳如雷，不但不聽李陽的道歉，還對(duì)其拳打腳踢。后經(jīng)教師再三教育，才平靜下來。下午離園時(shí)，教師主動(dòng)與王東的母親說明了此事。王母聽后火冒三丈，不但不看已經(jīng)臉部受傷的李陽，而且還指責(zé)老師沒有看好孩子，甚至用污言穢語侮辱老師的人格，最后還威脅老師，如果以后委屈了王東就“小心一點(diǎn)”。 [處理結(jié)果] 該園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。首先，找到了王東的家長，為其子被劃道了歉；爾后針對(duì)王母謾罵、侮辱教師人格的情節(jié)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了處理意見。在共同的努力下，王東的母親檢討了自己的行為，并公開向老師道歉，挽回了幼兒園及老師們的聲譽(yù)。 [評(píng)析] 《幼兒園工作規(guī)程》第二十三條明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力�！痹摪嘤變涸谟螒蛑邪l(fā)生沖突，沒有用正確的態(tài)度和方法對(duì)待、處理糾紛，這與教師平常教育引導(dǎo)不夠有關(guān)，應(yīng)引起高度重視。事情發(fā)生后，教師能主動(dòng)向家長說明情況，盡到了教師的職責(zé)，而家長的行為違反了《教師法》第三十五條和《義務(wù)教育法》第十四條和第十六條的規(guī)定，侮辱教師是侵犯人身權(quán)利的違法行為。該園領(lǐng)導(dǎo)能運(yùn)用法律手段，對(duì)該家長進(jìn)行教育并要求公開向教師道歉，維護(hù)了教師的合法權(quán)益。面對(duì)當(dāng)今獨(dú)生子女的特點(diǎn)，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)理解別人，肯原諒別人的過錯(cuò)。特別是家長應(yīng)保持一種良好的心態(tài)，去對(duì)待孩子，處理問題。
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