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搶抓機(jī)遇 規(guī)范管理迎難而上創(chuàng)建一流園所
學(xué)前教育是整個基礎(chǔ)教育的重要組成部分，事關(guān)群眾切身利益。在黨委、政府和業(yè)務(wù)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教辦精心規(guī)劃，創(chuàng)新思維，加大投入，規(guī)范管理，努力做好創(chuàng)建示范幼兒園這篇文章，2002年12月，王高幼兒園以優(yōu)異成績通過了濰坊市示范級兒園驗收，以此為帶動，全面提升了我鎮(zhèn)的學(xué)前教育水平。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，以創(chuàng)促建，為幼教發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
為大力優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的健康發(fā)展，我鎮(zhèn)成立了以黨委分管教育的副書記為組長，教辦主任為副組長的學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在反復(fù)考察，充分論證的基礎(chǔ)上制訂了《王高鎮(zhèn)幼兒園布局調(diào)整實施方案》及《王高鎮(zhèn)合班并因及園所建設(shè)規(guī)劃》，決定抓住創(chuàng)建濰坊市示范幼兒園的機(jī)遇，搞好園所布局調(diào)整和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工包圍，具體負(fù)責(zé)督促，檢查幼兒園工作。今年暑假將前后王幼兒園、陳馬幼兒園合并；使園所布局更趨合理，進(jìn)一步盤活了教育資源。
1、改善基礎(chǔ)設(shè)施。中心幼兒園現(xiàn)有房舍63間，大、中、小共6個班，在園幼兒200名。原房屋破舊，不適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的需要。鎮(zhèn)教辦經(jīng)過認(rèn)真研究分析，如果新建，園址解決難度相當(dāng)大；最后決定利用原址面積、房舍寬裕的優(yōu)勢進(jìn)行改建。積極爭取鎮(zhèn)黨委支持，去年暑假對原房舍大幅改造，統(tǒng)一更換房頂，處理墻皮，建成高標(biāo)準(zhǔn)餐廳6問，伙房3間，新購伙房設(shè)施一套，添置就餐桌凳156套，新建休息室6間，設(shè)床鋪100個；對原來的活動室、盥洗室、多功能用房等進(jìn)行翻新整修，總投資達(dá)16萬元，經(jīng)過一個月的時間。中心幼兒園舊貌換新顏。
2、加強(qiáng)內(nèi)部配套。近一年來，我們加大微機(jī)、電視、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的配備，今春新購微機(jī)6臺，激光打印機(jī)1臺，投影儀6臺，全部班級基本達(dá)到一3“小三進(jìn)”水平，并開通了現(xiàn)代教育網(wǎng)，實現(xiàn)了三通。
3、調(diào)整區(qū)域布局．專門聘請設(shè)計院對整個園所的布局進(jìn)行了調(diào)整，建成了櫻花園，紫荊園，草坪區(qū)等景點，所有墻壁繪制適合幼兒年齡特點的精美圖畫；達(dá)到墻壁說話、草木勸人，使整個園所結(jié)構(gòu)合理，造型別致，布局新穎，環(huán)境優(yōu)美，以優(yōu)異成績通過了濰坊市示范幼兒園的驗收，這座高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化的就餐園，以其獨特的魅力矗立在王高大地上，成為我鎮(zhèn)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。
二、更新觀念，創(chuàng)新發(fā)展，幼兒保育、教育質(zhì)量得到根本改善。
三月份，我們?nèi)ソ�、黃島等地參觀、學(xué)習(xí)，開闊了視野，更明確了我們幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，找到了與先進(jìn)地區(qū)的差距。我們明白了“發(fā)展是硬道理”，要不斷地更新教育觀念。根據(jù)王高中心幼兒園占地面積寬裕、房舍充足的優(yōu)勢，敘定了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃。
1、創(chuàng)設(shè)良好的室外活動環(huán)境，增強(qiáng)幼兒體魄。
首先投資3萬余元硬化路面，為幼兒創(chuàng)造良好的產(chǎn)外活動場地，將玩具劃分4個區(qū)域設(shè)置，設(shè)為大型玻璃鋼玩具區(qū)、鐵制玩具區(qū)、木制玩具區(qū)、輪胎玩具區(qū)。木制玩具區(qū)有攀登架、鐵索橋、吊床等，輪胎玩具區(qū)可鍛煉幼兒的鉆、爬、攀登、跳躍等技能，通過調(diào)整，幼兒可自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動，既美化了幼兒園環(huán)境，又能增強(qiáng)幼兒體魄，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)多樣的區(qū)域活動形式，提高幼兒的動手操作能力。
根據(jù)幼兒的年齡特點，大、中、小班；各自設(shè)置不同的區(qū)域，如構(gòu)建區(qū)、操作區(qū)、音樂區(qū)、益智區(qū)等，區(qū)域活動材料以半成品為主，并定期更換，教師幼兒經(jīng)常利用材料自制玩具、教具，并從中激發(fā)幼兒的求知欲望，另外中心幼兒園還開設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，讓幼兒接觸簡單的聲、光、電、力學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的探究興趣，提高幼兒的想象力、動手操作能力。
3、建立科學(xué)的生活制度，提供營養(yǎng)膳食。
我們按照上級教育行政部門和衛(wèi)生部制定的衛(wèi)生保健制度，根據(jù)幼兒年齡特點，考慮到兒童在園時問長短和季節(jié)特征等因素，制訂I適宜的生活作息制度，合理安排幼兒一日生活中各種活動的順序和時問，正確安排活動與休息的時間比例，按照幼兒神經(jīng)系統(tǒng)活動規(guī)律和特點，安排了不同類型的活動內(nèi)容，保證了幼兒有效的戶外活動，實現(xiàn)了幼兒生活管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
合理營養(yǎng)是使幼兒生長發(fā)育的基礎(chǔ)。我們成立了伙食管理委員會，每周制訂營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計算幼兒進(jìn)食量和營養(yǎng)攝取量，進(jìn)行烹調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督。幼兒飯菜做到了每天葷素、干濕搭配、水產(chǎn)品與陸地產(chǎn)品搭配，幼兒飯菜品種齊全，花樣多，面食有油卷、蒸包、糖包、千層餅、豆沙卷、巧克力卷、餛飩等，符合孩子的小、精、奇、新等特點和要求。幼兒進(jìn)餐注重創(chuàng)設(shè)安靜、舒適、美麗的環(huán)境，教師及時提醒幼兒不偏食、不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。通過一系列的工作，使幼兒獲得了生長發(fā)育和活動所必需的營養(yǎng)。
三、健全體制，規(guī)范管理，大幅提升辦園水平。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和保育工作的深入，競爭的浪潮強(qiáng)烈的沖擊著農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對教育質(zhì)量、規(guī)模、效益提出了更新、更高的要求。規(guī)范管理是幼兒園正常教學(xué)秩序的保證、而創(chuàng)新的管理則是幼兒園具有活力、生機(jī)、增強(qiáng)競爭力的前提，教師素質(zhì)、教學(xué)水平、辦園質(zhì)量更需要不斷創(chuàng)新的管理來保證。因此，我們端正辦園思想，不拘于舊有陳規(guī)，勇于迎接挑戰(zhàn)，增強(qiáng)競爭意識和目標(biāo)管理意識，實施科學(xué)管理，使幼兒園主動適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以質(zhì)量、服務(wù)取勝。
一是先后制定了《園長負(fù)責(zé)制》、《教師競崗制》等一系列規(guī)章制度，大刀闊斧地實施人事制度改革，開展競爭上崗，公開向社會招聘優(yōu)秀教師，優(yōu)化了教師隊伍，堅持了“一手抓教研。一手抓隊伍”的原則，通過“創(chuàng)新條件、發(fā)展典型、跟蹤培養(yǎng)、亮相展示”等有效措施，培養(yǎng)了大批教育骨干。
二是建立新型的管理機(jī)制；落實教職工聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制、結(jié)構(gòu)工資制、工資浮動制等改革措施，將工資、獎金分配與工作業(yè)績掛鉤，獎優(yōu)罰劣；獎勤罰懶，鎮(zhèn)教辦每年都給幼兒教師一定的評優(yōu)名額，并在入、黨、晉級等方面與中小學(xué)教師同等對待。這樣，優(yōu)秀教師有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機(jī)感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競爭意識，教師有了一個寬松、溫馨的工作環(huán)境，形成了愛崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質(zhì)量。
三是狠抓教學(xué)創(chuàng)新，努力提升辦園水平。教育教學(xué)是幼兒園的工作核心，課堂教學(xué)是落實幼兒素質(zhì)教育的主陣地，“教無定法，貴在創(chuàng)新”；我們積極倡導(dǎo)和鼓勵廣大教師創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)，廣泛開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為重點的素質(zhì)教育研究活動，鼓勵教師嘗試新教法，運(yùn)用新手段，掙脫陳舊的傳統(tǒng)觀念和教學(xué)模式的束縛，用“幼兒創(chuàng)新教育”的新思想武裝頭腦，探索教育創(chuàng)新之路。為盡快讓幼兒教師熟悉新《綱要》，我們將周一、周三幼兒離國后及周六上午定為學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)《綱要》，討論、研究《綱要》內(nèi)容，每次學(xué)習(xí)之后教師都要寫體會、總結(jié)，收到了很好的效果。在教學(xué)創(chuàng)新方面我們要求教師做到“十變”：一是變研究材料為研究幼兒為主；二是變一材一用為一材多用；三是天幼兒被動學(xué)習(xí)為幼兒主動創(chuàng)新學(xué)習(xí)；四是變讓幼兒用眼、耳為主為讓幼兒多動手、多種感官共同參與活動；五是變關(guān)注幼兒傳統(tǒng)教育為關(guān)注幼兒創(chuàng)新教育；六是變統(tǒng)一要求為因人施教；七是變單一的全班集體教學(xué)為分組教學(xué)；九是變教師單向灌輸為師生之間、生生之間的多向交流；九是變只重視教學(xué)效果為更重視教學(xué)過程；十是變講授為主的課堂為以游戲為主的多種活動。
四、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)辦特色幼兒園。
特色教育來自于特色師資．我們大力實施骨干教師帶動戰(zhàn)略，開展“一幫一”結(jié)對子活動，制定獎勵政策，鼓勵教師進(jìn)行高層次的學(xué)歷進(jìn)修，提升教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)特長。大膽讓青年教師擔(dān)負(fù)重任，讓骨于教師脫穎而出。為調(diào)動幼兒教師積極性，使能者上，庸者下，幼兒園實行了崗位結(jié)構(gòu)工資制、考核獎懲制，確實體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。幼兒園以“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生存、讓家長放心，讓社會滿意”為辦園宗旨，開設(shè)了“珠心算、’舞蹈、藝術(shù)體操”等特色教育，承擔(dān)“農(nóng)村幼兒科學(xué)化藝術(shù)啟蒙教育”等省級實驗課題。取得了明顯的教學(xué)效果和社會效益。
創(chuàng)新是社會進(jìn)步的源泉，幼教工作只有走改革之路，才能立于不敗之地，我們對兒童和社會做出的承諾是：對兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為幼兒一生的成長奠基。我鎮(zhèn)將在業(yè)務(wù)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓管理的創(chuàng)新與規(guī)范，進(jìn)一步促進(jìn)幼教事業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。（2003.8）
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