校園管理重“三化”

　　為了加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理，促進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，沂源縣實(shí)驗(yàn)小幼兒園學(xué)校園管理突出“三化”要求，校園秩序煥然一新。

　　一是管理精細(xì)化。學(xué)校制定精細(xì)化目標(biāo)管理措施，干部輪流值班，努力做到 “在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”。在學(xué)生行為養(yǎng)成上強(qiáng)調(diào)“小”字，從坐立行走、文明禮儀、課堂紀(jì)律等小事抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

　　二是德育活動(dòng)化。學(xué)校以“愛家鄉(xiāng)-愛校園”為主題開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如每周參觀游覽一個(gè)沂源的名勝古跡，師生共讀一本書系列活動(dòng)，舉辦法制教育報(bào)告會(huì)，觀看法制教育專題片等，學(xué)生在實(shí)踐中切實(shí)提高了能力，增長(zhǎng)了才干。

　　三是工作創(chuàng)新化。本學(xué)期學(xué)校成立了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和各班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并有計(jì)劃地組織安排德育工作專題交流會(huì)。一是優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。二是優(yōu)秀家長(zhǎng)座談會(huì)。通過(guò)相互交流、溝通，著力解決學(xué)生行為習(xí)慣存在的諸多問(wèn)題，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，從而保障了整個(gè)校園井然有序。