電腦課教育筆記

　　新的一年到了，祝愿所有的孩子新的一年更開心，幸福！愿我們金搖籃園的孩子進步、進步、再進步！

　　上了幾個月的電腦課，我深深地感受集團的信息化，不僅體現(xiàn)在我們的網(wǎng)站、遠程監(jiān)控，也體現(xiàn)在課堂，我們讓孩子用信息設(shè)備學(xué)會知識、做人、成長……

　　這一周中班的電腦課，內(nèi)容是游戲《鼠鼠拼圖》，即將生活中的某一常見物品，分割成若干塊，并打亂順序，讓孩子們重新拼接成原來的樣子。這個游戲的目標是培養(yǎng)孩子們的觀察力和耐心的。通過孩子們的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對游戲中的物體很感興趣，但是大部分孩子對事物的觀察力還是不夠全面的，注意到了主要物體，就忽略了次要物體，注意到了大物體，就忽略了分散的小物體。這是孩子們普遍存在的問題。不過我覺得對于中班孩子來說，成功的完成整個游戲?qū)τ谶@個年齡是有點難度的，能將主要物體拼接成功已經(jīng)很不錯！隨著孩子們的成長，完成游戲就不是問題了。

　　在這里我想說的是，很多孩子再拼圖過程中遇到困難就不想玩了，雖然是一個很小的事，但讓我想到了很多。我覺得一個人的性格就是從小、從幼兒開始形成的，有些人堅強，有些人脆弱；有些人做事持之以恒，有些人卻半途而廢，這些是不是都與幼兒時期教育密切相關(guān)呢？所以，我想，在電腦課上，以及在我們的教育中，在孩子失去信心時，給孩子“跌倒了爬起來”的教育，給予鼓勵、指導(dǎo)，不讓孩子放棄，讓孩子繼續(xù)通過自己的努力成功的完成任務(wù)，讓他們感受到成功的欣喜。這樣的教育應(yīng)更多的展開。這樣孩子們才不會懼怕一些看似難的事物，才會逐步認識到持之以恒的道理。在生活中，不做半途而廢的膽小鬼！

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