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幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題
幼兒園集體教學(xué)活動是目前我國幼兒園中普遍采用的一種活動類型,而且在相當(dāng)長的一段時間里都會是一種不可替代的活動類型。因其普遍,故而存在的問題較多,表現(xiàn)在教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)——活動設(shè)計領(lǐng)域更為明顯。
由于集體教學(xué)活動特有的計劃性、目標(biāo)性、系統(tǒng)性、組織性、指導(dǎo)性等特點,需要事先加以規(guī)劃,教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程實質(zhì)上就是將實際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中預(yù)演的過程,而合理的教學(xué)設(shè)計是集體教學(xué)活動成功完成的首要保證。
教學(xué)設(shè)計專家格斯塔弗森(K.L.Gustafson)指出,“教學(xué)設(shè)計”這一術(shù)語被用于描述分析教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、指導(dǎo)試驗和修改以及評定學(xué)習(xí)的整個過程。(1) 國有學(xué)者認(rèn)為:“教學(xué)設(shè)計就是為了達(dá)到一定的教學(xué)目的,對教什么(課程、內(nèi)容等)和怎么教(組織、方法、傳媒的使用等)進(jìn)行設(shè)計!(2) 盡管學(xué)界對教學(xué)設(shè)計概念界定不同,但教學(xué)設(shè)計的過程實際上就是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程,使教師通過教學(xué)設(shè)計,對將要進(jìn)行的教學(xué)活動基本過程有一大致把握,以保證教學(xué)活動的順利實施。
教學(xué)設(shè)計主要包含四個基本要素:教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是什么?(教學(xué)目標(biāo))為達(dá)到預(yù)期目標(biāo),應(yīng)該選擇怎樣的知識經(jīng)驗?(教學(xué)內(nèi)容)如何組織有效的教學(xué)?(教學(xué)策略、教學(xué)媒體)如何獲取必要的反饋信息?(教學(xué)評價)這四個基本要素從根本上規(guī)定了教學(xué)設(shè)計的基本框架,無論在何種范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計者都應(yīng)當(dāng)綜合考慮這四個基本要素,否則,所形成的教學(xué)設(shè)計方案將是不全面和不完整的。根據(jù)教學(xué)設(shè)計的含義及教學(xué)設(shè)計的四個要素,分析幼兒園教學(xué)活動設(shè)計,我們不難發(fā)現(xiàn),主要問題表現(xiàn)在以下方面。
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