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老教師要兒孫寫“總結” 根據(jù)表現(xiàn)定壓歲錢(圖)
說起對子女的教育，劉東星老人頗有心得
春節(jié)即將到來，大荔縣73歲劉東星老人開始忙著打電話通知4個兒女：“準備好個人全年小結，為續(xù)寫2007年度家庭報告做準備；孫子孫女們別忘了歸整歸整過去一年里得到的獎狀證書，好讓爺爺有時間給他們算算能得多少壓歲錢�！�
這項工作，他已經進行了7年。
這項被外人看做是“家庭工作報告”的工作，源自1999年劉東星退休后萌發(fā)出為自家編家譜的念頭。家譜以編年體形式，記載著兒孫們在過去一年里的工作“述職報告”。
他說：“國有史，地方有志，家庭是社會的細胞。譜寫家史符合"精神文明建設"的要求，可教育后人在成長中少走彎路，促進后輩健康成長。”
與眾不同的“家庭年終報告”
劉東星一生從事教育工作。1960年從陜西師范大學畢業(yè)后，先后在西安、大荔縣任教。1998年他退休后，就尋思著自己做點什么。后來，他想依靠自己的能力編寫“家譜”。通過長達近一年時間的走親訪友，1999年12月，劉大爺完成了初稿。
他說，這份“家譜”不同之處在于，沒有性別歧視，男女同等對待，不光是兒子、女兒，女婿、兒媳、外孫、外孫女都放在同等重要的位置。除了記載個人出生年月、性別、屬相之外，還增加了個人的學歷層次，老人認為通過記載學歷層次，可以充分體現(xiàn)出一個家庭、一個時代的進步，所以，“家譜”的最前邊是老人摘錄的名人教育思想名句。
兒孫們偏愛的獎勵機制
在最初成稿的“家譜”里，還有一項特殊的規(guī)定，劉東星稱之為《家庭獎學金發(fā)放細則》。根據(jù)孩子們小學、初中、高中所在學校的級別不同，取得的是單科名次還是“三好”、“十佳”，均是區(qū)別對待。
最具有“誘惑力”的是，老人提出，凡高中畢業(yè)考上全國重點大學的，一次性獎勵6666元，普通大學2500元，�？�1000元，大學畢業(yè)考上研究生的一次性獎勵8888元。
獎金一律是從他的退休金中支付，他說，他從來不擔心哪天孩子們會把他的退休金用光�！坝霉饬瞬藕媚�，證明孩子們都進步了！”
他說，2001年，《細則》隨同初稿如同文件一般“下發(fā)”給4個兒女。孫子們對這份細則都特別感興趣。打那兒開始，每到快過年時，孩子們都在盤點自己得了多少獎狀、證書，考了多少分。
注意發(fā)現(xiàn)家人的優(yōu)點
劉東星說，在他們這個現(xiàn)有17口人的大家庭里，三個兒子一個女兒均已各自成家，工、農、商、學、兵各個行當都有。可大家并沒有因此拉遠了距離，倒是因為這個家庭聚會，每個小家與大家越來越和諧。
老人說，他有個遠在甘肅的外孫，初中時是個當?shù)爻隽嗣摹皳v蛋鬼”，女兒、女婿為這個孩子操碎了心但效果不大。為了這個外孫，2001年他專門去甘肅敦促其初三的學習，他發(fā)現(xiàn)，外孫其實還是有很多值得肯定的地方。
一次晚自習，全班60多個學生里，只有11個孩子在教室學習，其中就有外孫，老人當即表揚了孩子。外孫聽后十分激動地告訴媽媽：“這是我三年來聽到的第一句表揚我的話�！崩先诉�發(fā)現(xiàn)外孫喜歡唱歌，就鼓勵孩子去學吹薩克斯。雖然外孫第一次參加中考只得了200分，可劉大爺卻說：“考得不錯，不背書包、不做作業(yè)，能取得這樣的成績，證明娃智力沒問題，今后再接再厲。”
劉東星說，處處發(fā)現(xiàn)家人的優(yōu)點，通過家庭工作報告，對兒女們、孫子們提出表揚，以示鼓勵，他們無形中就會感覺到這個家庭越來越溫暖。（記者劉兢文/圖）
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