幼兒園園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信
在當(dāng)下社會(huì)，需要使用表?yè)P(yáng)信的場(chǎng)合越來(lái)越多，表?yè)P(yáng)信是側(cè)重表?yè)P(yáng)被表?yè)P(yáng)者，表?yè)P(yáng)其做了什么好事，可以不是當(dāng)事人自己寫。相信寫表?yè)P(yáng)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的幼兒園園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信1
尊敬的園長(zhǎng)：
來(lái)到慧層幼兒園工作已有三年了，從我踏出學(xué)校的大門，能夠讓我由一個(gè)不懂事的小姑娘到今天做事成熟、穩(wěn)重、不在怯生的優(yōu)秀的老師，這要很感謝我的楊園長(zhǎng)，張總院長(zhǎng)，李老師，感謝他們循循善誘的教育方式，豐富的個(gè)人經(jīng)歷，以及良好的教育能力，深深的感染我。在這里不僅讓我有一份穩(wěn)定的工作還讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，又給我一次又一次的機(jī)會(huì)讓我獲得了很多榮譽(yù)“駐馬店市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、辛勤園丁、教案全國(guó)二等獎(jiǎng)等”在這兒，我再次誠(chéng)摯的表示感謝。
在剛來(lái)到幼兒園期間，我什么也不懂，李老師開(kāi)車帶著我們，讓我們熟悉這個(gè)自己以前不曾來(lái)過(guò)的城市。園長(zhǎng)及每位老師都滿負(fù)激情的演繹著她們的才華，給我們培訓(xùn)、上公開(kāi)課，帶我們外出學(xué)習(xí)，指引便捷的工作思路。在工作上，我有了很大的提高。而且，每位園長(zhǎng)都充滿了個(gè)人魅力，馬園長(zhǎng)、楊園長(zhǎng)她們那種對(duì)老師的培訓(xùn)，及對(duì)幼兒園的管理。觸動(dòng)了我每一條活躍的學(xué)神經(jīng)，我也將沿用各位園長(zhǎng)短期內(nèi)給我學(xué)習(xí)的啟示，它也將成為我取得理想工作的有效途徑。
愉快的三年工作、學(xué)習(xí)，我也有一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。在工作上，并無(wú)所謂的捷徑可走，園長(zhǎng)只是引導(dǎo)了我們的.學(xué)習(xí)工作的方式，讓我們盡快的找到正確的工作學(xué)習(xí)方法。在成功的路上，總是三分天份七分汗水，大多的成功離不開(kāi)個(gè)人的勤奮努力。我們不管在那上班，依然要保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才是最終獲得成功的最有效的方法。而且，每個(gè)人對(duì)我們不同的問(wèn)題都有不同的理解方式。希望我們每位老師都能盡量的結(jié)合個(gè)人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用時(shí)間。俗話說(shuō)得好，不積跬步，無(wú)以至千里。千里之行，始于足下。希望從這里開(kāi)始，以在這里的工作為一個(gè)新的起點(diǎn)。抓緊有限的時(shí)間，努力的學(xué)習(xí)，充實(shí)我的個(gè)人能力，也是園長(zhǎng)們希望看到的。我會(huì)好好努力工作，不會(huì)讓各位園長(zhǎng)對(duì)我失望。
最后，希望慧層幼兒園所有的老師在工作學(xué)習(xí)生活領(lǐng)域有所新的建樹(shù)，祝福我們楊園長(zhǎng)、張園長(zhǎng)、李老師、馬園長(zhǎng)及所有的老師們工作順利、身體健康。也希望我們慧層幼兒園越辦越好，在新的一年里更上一層樓。
xxx
20xx年x月x日
幼兒園園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信2
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
我是貴園大班小朋友的家中。首先，我代表我的孩子，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，向貴園所有的老師道聲：辛苦了！感謝您為孩子付出的一切！
說(shuō)實(shí)話，和許多家長(zhǎng)一樣，在孩子入園前，我也十分的困惑。因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì)，接觸集體的第一步，如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步呢？我先把女兒送到別的幼兒園小班（請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們隱藏了幼兒園的名稱），但由于班中學(xué)生多老師少以及菁菁膽小，所以孩子不適應(yīng)那里的環(huán)境，每天早晨不是吵鬧著不去幼兒園就是要晚上早去接她，孩子在幼兒園的生活不容樂(lè)觀，令我倍感擔(dān)憂。后來(lái)貴園開(kāi)始招生了，我就把菁菁轉(zhuǎn)到貴園的金寶寶班，開(kāi)始我也曾擔(dān)憂孩子能否和以前那樣費(fèi)心，但幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)我的擔(dān)憂是多余的。貴園及班里的老師是值得我們信任的，把孩子放在這里我才能放心。
自從菁菁金桂園后，在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開(kāi)心。孩子平時(shí)由媽媽接送，有時(shí)我偶爾去接孩子，每次一進(jìn)班級(jí)，張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛(ài)拍拍經(jīng)過(guò)面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛(ài)心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室，老師臉上始終洋溢著母愛(ài)的光輝，親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動(dòng)？孩子身上承載了我們?nèi)康南Ｍ苄疫\(yùn)孩子遇上了這么好的老師。孩子?jì)寢屨f(shuō)：孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的`孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)行引導(dǎo)，這樣的事實(shí)很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)感覺(jué)很放心，它去掉了我的一塊心病，讓我無(wú)后顧之憂，安安心心的上班。大班的每位老師都非常的負(fù)責(zé)。
年輕的劉老師、默默無(wú)聞的朱老師都對(duì)孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長(zhǎng)，老師到傳達(dá)室，都非常的和氣認(rèn)真，不論是對(duì)班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子不是自己班的而沒(méi)人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒(méi)有任何孤獨(dú)感。
衷心感謝你們！�。。�
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
幼兒園園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信3
園長(zhǎng)：
你們好!
每當(dāng)沒(méi)有事的時(shí)候我就會(huì)不由自主地上到我們幼兒園的網(wǎng)站上看一看,我的女兒就在你們幼兒園,每次登陸上來(lái),我都希望能看到一些關(guān)于幼兒園師生的新鮮的內(nèi)容,可是每次都是失望而歸.你可知道,一個(gè)好的網(wǎng)站對(duì)于宣傳幼兒園是多么地重要,既然我們幼兒園請(qǐng)了專人來(lái)做這個(gè)網(wǎng)頁(yè),為什么不能很好地利用它呢?
從目前來(lái)看,我們幼兒園的網(wǎng)站沒(méi)有發(fā)揮任何的作用,家長(zhǎng)不常來(lái),老師不關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)不重視.如果一個(gè)好的.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是不需要費(fèi)多大力氣的,只要把網(wǎng)站建好了,沒(méi)事時(shí)坐在辦公室里,從網(wǎng)上觀看各個(gè)教室的教學(xué)情況,在網(wǎng)上聽(tīng)取一下眾多家長(zhǎng)的心聲與建議,讓老師有個(gè)被監(jiān)督的平臺(tái),讓家長(zhǎng)有個(gè)發(fā)泄的地方,這樣更有利于教學(xué)與溝通,希望園長(zhǎng)大人能聽(tīng)一下我的建議,我期待著你們幼兒園網(wǎng)站早日更新!
此致
敬禮!
XXX
20xx年xx月xx日
幼兒園園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信4
尊敬的幼兒園園長(zhǎng)：
您好！
我們是幼兒園嬰三班的家長(zhǎng)。我們的孩子在幼兒園快度過(guò)一年的光陰，我們寫這封信是想就孩子們一年中的變化，就我們可愛(ài)的嬰三班老師們說(shuō)一說(shuō)我們的心里話。
我們的孩子在剛?cè)雸@時(shí)還是兩歲多的小不點(diǎn)，很少自己吃飯，自己睡覺(jué)。年9月16日試驗(yàn)日的中午，走廊里坐著的都是憂心忡忡的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，我們那時(shí)多么擔(dān)心自己的孩子在幼兒園吃不飽睡不好。乃至第一周開(kāi)學(xué)，不少媽媽在教室外哭了�，F(xiàn)在想想那情景好像就是發(fā)生在昨天�，F(xiàn)在，我們的孩子在幼兒園養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，自己吃飯，自己穿衣，遇到力所能及的事情都是拍著胸脯說(shuō)自己來(lái)。以前的小不點(diǎn)不見(jiàn)了，孩子們不僅長(zhǎng)個(gè)兒了，能力和思維上也有了很大的變化，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)怎么去愛(ài)家人�？吹竭@些，我們真是由衷的高興，如果說(shuō)哪天不讓孩子去幼兒園，她（他）一定會(huì)哭著喊著要去，因?yàn)橛變簣@里有他們喜愛(ài)的老師們。
在嬰三班，有這樣可愛(ài)的三位老師，她們是年輕的`班主任老師李老師，可愛(ài)的媽媽老師黃老師，和藹的生活老師薛老師。她們是孩子們的老師，也是孩子們的朋友。
先從李老師說(shuō)起吧。孩子們從李老師那里學(xué)會(huì)的第一首歌是“種一粒豆，發(fā)一棵芽，順著瓜藤往上爬”。李老師對(duì)孩子們的愛(ài)就像這豆一樣已經(jīng)在孩子們心中發(fā)了芽，以至于這位年輕的老師在孩子們心中就是李老師像媽媽一樣。李老師不僅有很多好的游戲創(chuàng)意，和孩子們玩在一起，還在游戲中觀察到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足。這時(shí)李老師又像個(gè)聯(lián)絡(luò)員，主動(dòng)將孩子們的情緒變化和能力進(jìn)步傳遞給媽媽們。讓媽媽們驚嘆這位年輕老師的耐心和細(xì)心。翻開(kāi)成長(zhǎng)檔案，我們感動(dòng)于細(xì)心的李老師為我們的孩子們捕捉到的吃喝玩睡的各個(gè)瞬間；打開(kāi)孩子們的壁櫥門，我們能看見(jiàn)李老師張貼的孩子們的一幅幅手工作品。這些細(xì)微之處，讓我們由衷感激這位負(fù)責(zé)任細(xì)心的班主任老師。
xxx
20xx年x月x日
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