(實用)幼兒園園長的個人述職報告2篇

　　在現(xiàn)在社會，報告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的幼兒園園長的個人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園園長的個人述職報告1

　　誠心感謝學校董事會和領導的充分信任、大力支持與正確指導，我和我的團隊又取得了新的進步，獲得了新的感悟。本學年述職報告如下：

　　一、打造高端隊伍，建立學習型團隊

　　1、終生學習，教師就是學生：我們始終在努力打造學習型團隊，為推動課程改革安裝助推器，個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習…教師們無時無刻不想盡方法努力學習，將自己打造成為真正的PYP教師。

　　2、演習并重，教師就是專家：課程的問題就是我們討論的方向，教師相互組隊就課程實施方法、評估模式、區(qū)域探究、成長檔案等議題討論并組織觀摩、培訓，成就了一批優(yōu)秀的PYP工程培訓與實踐專家，為推動課程改革奠定人才根底。

　　3、互補雙贏，中西合璧：我園共有11名外籍教師。中外教師合作教學、成立學習小組、外教參加工會活動、參加園內各項活動。中西合璧翻開新的.思路、豐富新的資源、新的教學模式，為推動課程改革翻開國際視野。

　　二、形成團隊合力，讓全部人都進步

　　1、以孩子為本：玩中學為教學模式，推廣區(qū)域分組探究教學，培育幼兒自主學習力量；以學生就是討論者為思路，結合幼兒的興趣，開展各適合幼兒年齡特點，貼近他們生活的探究主題。

　　2、以教師為主：教師早會—擴展視野，提升英語，普及禮儀，打造博雅國際化團隊；讀書共享—組建學習性專業(yè)團隊，提升專業(yè)素養(yǎng)；知人善用—發(fā)揮教師特長，相應擔當相關教學任務，用好人，做好事。

　　3、以家長為友：家長—資源庫，為我們課程資源供應生動的教具，圖書，外出學習地點；家長—好伙伴，家長講故事、組織嬉戲、做手工等活動深入課堂；家長—宣傳員，50多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場家長講座，深受歡送。

　　三、無為而治，成就他人，制造高效

　　日常工作中，我時�？桃獾亍翱床灰姟⒙牪坏�、做不到”，讓助理辦的人多想，開啟她們的才智，讓助理辦的人多做，培育做事情的力量。（或許會被認為是在“偷懶”。）

　　我認為，當代園長需要四次轉變，前兩次的轉變是“由管事到管人的轉變”及“從管人到管規(guī)章的轉變”，其中最重要的是鼓勵機制，規(guī)章定好了，就不需要花力氣盯著每個詳細的員工了。我的主要做法如下：

　　1、自薦上崗，提高教師主動意識——自己才是自己的老板。

　　2、競爭上崗，提高教師競爭意識——競爭是活力的源泉。

　　3、自由搭配，提高團隊和諧氣氛——合作才有戰(zhàn)斗力。

　　4、360°評價，提高業(yè)績考核客觀性——公正是可持續(xù)進展的保證。

　　5、園本培訓，提高教師綜合素養(yǎng)——學習是唯一長久競爭優(yōu)勢。

幼兒園園長的個人述職報告2

　　一年的時間轉瞬已接近學期末，以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會。

　　一、進展戰(zhàn)略：以質量求進步，以特色謀進展

　　今年，我們幼兒園的變化最大，xx投資了近600余萬在香山花園小區(qū)內建筑了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內有10套教學、嬉戲、生活配套用房，設多個專用活動室，可承受400多名幼兒入園學習。園內假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹、果樹，還有小朋友喜愛的玩沙池、玩水池，種植園、小動物之家等，是小朋友的樂園�，F(xiàn)在，我們有7個班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設施到位了，接下來的目標是：我們園將要以質量求進步，以特色謀進展，走內涵進展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園。

　　什么是香山特色?香山，地處太湖之濱，有著名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)夫書畫，有深厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代聞名雕刻家楊惠之、有春秋末出色軍事家孫武、有明代出色的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設計師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹、水產(chǎn)，人文古跡，開展豐富多彩的各類主題活動，如“閑逛太湖景觀大道”、以家鄉(xiāng)為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學中去，形成我們獨有的香山特色。

　　二、辦園理念：“傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天”

　　1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今日考慮，又要為孩子明天的成長、甚至他一生的進展負責任。我們教師經(jīng)過爭論把理念分解為：愛中求精、樂中求進。

　　愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子細心培育。愛是一切工作的前提和根底，愛的根本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工喜愛自己的職業(yè)，把全部的工作當成事業(yè)來做。作為教師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒進展創(chuàng)設條件。

　　樂中求進：在歡樂中工作、生活，力求不斷進取進展。教改的步伐這么快，教師們需要不斷的充實自己、完善自己，所以幼兒園的教師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但教師們彼此敬重、相互關懷，每個人都能體會到愛和被愛，每個人都在為自己、為同伴營造陽光心態(tài)。在這樣一個寬松和諧的氣氛中，教師們相互幫忙，共同提高。

　　2、理念表達在幼兒園實際工作中。幼兒園全部工作的動身點和落腳點都應當是為了孩子的進展。這個理念要滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價值體系中有科研優(yōu)先，教師的學習優(yōu)先，教育教學中心等等，但最根本最核心的價值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個過程：在實踐中進展理性的思索和總結，提出辦園宗旨后再作用于實踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的，而是有賴于滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)之中。怎么理解幼兒至上呢?很簡潔的一件小事就能表達：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動，否則她還得再重新整理，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎?幼兒至上是以幼兒適宜不適宜，舒適不舒適，滿足不滿足為準，一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事。所以幼兒至上就是要敬重和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個教師都認同和追求的。

　　三、治理理念：以人為本，民主辦園

　　教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園進展的主力軍，沒有一支高素養(yǎng)的教師隊伍，沒有教師的積極參加，再美妙的愿景也不行能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責是充分調動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們仆人翁的作用。我認為教師是幼兒園的仆人，作為園長不光要有這樣的理念，更要將其落實在實際工作中，真正地敬重教師。在教育孩子的過程中，以孩子為主體調動孩子的主動性、積極性，讓孩子自主學習，確立孩子的主體地位。那么反過來，我的考慮是，由于我當過教師，當園長對我進展治理的時候，假如不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對我的治理再好，其實你根本不敬重我，你不把我當成是一個核心，你讓我怎么去面對孩子?所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。由于我要讓教職工歡樂的工作，教職工才能讓孩子歡樂的成長。讓教師感到工作歡樂，就能調動起她們的.積極性。

　　確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務力量，從中挖掘和激發(fā)教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業(yè)務水平的教師進展分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務水平。比方：在組織教研活動時，以往教師都說優(yōu)點，對缺點的熟悉不深�，F(xiàn)在，每一次活動完畢，我們準時進展溝通，相互闡述自己的觀點，探討活動中消失的問題。這種方法使教師明白自身存在的缺乏，就可以克制缺點，不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　我們還要關懷教職工的身心健康，定期進展身體檢查。有季節(jié)假日還進展聚餐活動、旅游活動，讓大家在輕松開心的團體活動及共同生活中培育積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神，相互溝通，增進情意，陶冶情操。當教師遇到困難時，主動上門勸慰，令教師特別感動。

　　只有園長把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時，教職工才會為幼兒園的“急、難、苦、需”獻計出力，其迸發(fā)出來的制造性無可估量，這當中園長的真誠、信任、敬重暖和了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和制造，又激起了園長的勁。

　　四、群策群力，求實效

　　要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注意過程。我園無論是在教研、科研、業(yè)務還是青年教師培育等方面都能取得較好的成績，我們教師指導幼兒在第五屆多多杯“我喜愛的卡通”主題繪畫競賽中獲得7個一等獎。鐘君花教師指導的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“xx”課題《在水墨畫活動中培育幼兒制造力的討論》通過了審核，成為吳中區(qū)立項課題，前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還預備明年創(chuàng)立蘇州市一類幼兒園。成績的取得關鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體才智，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在治理過程中獲得的一筆最大的財寶，也是最輝煌的成果。

　　以上述職內容敬請代表們審議。感謝!

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