小學(xué)教研管理制度（合集）
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多地方需要用到制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研管理制度，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研管理制度 篇1
教研工作是提升教師教育教學(xué)水平、推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展的重要途徑。為了規(guī)范我校教研工作，激發(fā)教師教研熱情，提高教研質(zhì)量，特制定本小學(xué)教研管理制度。
一、教研組織與管理
1. 成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，副校長、教導(dǎo)主任等人員組成，負責(zé)全校教研工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督和評價。
2. 各學(xué)科教研組應(yīng)設(shè)立組長，負責(zé)組織開展本學(xué)科的.教研活動，確保教研活動的有序進行。
3. 每位教師都應(yīng)積極參與教研活動，按照學(xué)校要求完成教研任務(wù)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教研活動開展
1. 教研活動應(yīng)圍繞教學(xué)改革、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)評價等方面進行，注重理論與實踐相結(jié)合。
2. 定期開展集體備課、聽課評課、教學(xué)研討等教研活動，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討解決教學(xué)問題的方法。
3. 鼓勵教師參加校內(nèi)外各類教研活動和學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，更新教育教學(xué)理念。
三、教研成果與獎勵
1. 學(xué)校將定期組織教研成果展示活動，展示教師在教研活動中的優(yōu)秀成果，激勵教師積極投入教研工作。
2. 對在教研活動中表現(xiàn)突出、取得顯著成果的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵，并在職稱評定、崗位晉升等方面給予優(yōu)先考慮。
四、教研工作評價與改進
1. 學(xué)校將定期對教研工作進行評價，了解教研活動的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。
2. 鼓勵教師對教研工作提出意見和建議，學(xué)校將根據(jù)教師的反饋，不斷完善教研管理制度，提高教研工作的質(zhì)量和效益。
小學(xué)教研管理制度 篇2
一、總則
為了規(guī)范我校教研活動，提高教師教育教學(xué)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定本教研管理制度。
二、教研目標(biāo)
1. 提升教師教育教學(xué)理念，掌握先進的教學(xué)方法與手段。
2. 加強教師之間的交流與合作，形成濃厚的教研氛圍。
3. 促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教研內(nèi)容
1. 學(xué)科教學(xué)研究：針對各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法進行深入研討。
2. 教學(xué)方法研究：探索有效的`教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。
3. 學(xué)生發(fā)展研究：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。
四、教研形式
1. 定期教研會議：每周或每月召開教研會議，分享教學(xué)心得，討論教學(xué)問題。
2. 專題研討活動：針對某一教學(xué)問題或主題開展專題研討，形成研究成果。
3. 教學(xué)觀摩與評課：組織教師觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并進行評課交流。
五、教研要求
1. 教師應(yīng)積極參與教研活動，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，提出建設(shè)性意見。
2. 教師應(yīng)主動分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，與同事共同進步。
3. 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
六、教研評價
1. 對教研活動進行定期評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。
2. 對教師的教研成果進行表彰和獎勵，激勵教師積極參與教研活動。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋。
2. 本制度如有未盡事宜，由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)實際情況進行補充和完善。
小學(xué)教研管理制度 篇3
教研工作堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項原則，通過改傳統(tǒng)的備課為集體備課，評課為師徒互評，體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的四種取向，實現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實。根據(jù)新課程對教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實際，制定本制度。
一、全校教研
1、教研制度
每位教師每學(xué)期聽課不少于20次，中層干部聽評課每學(xué)期不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽評課不少于40次。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式，對學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書活動、課程資源的開發(fā)與利用等工作進行研究、指導(dǎo)，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進修提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。
2、教研人員負責(zé)制
教研處人員每人負責(zé)指導(dǎo)有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長郝朋朋主導(dǎo)，教導(dǎo)處糜月老師負責(zé)數(shù)學(xué)組教研活動的開展，張新磊老師負責(zé)指導(dǎo)語文教研活動的開展，吳飛飛、凌超老師負責(zé)指導(dǎo)綜合組的教研活動，吳麗飛老師負責(zé)英語組教研活動。每次各教研組開展活動時，負責(zé)的教務(wù)處人員必須參與，其他人員，若時間允許，也應(yīng)盡量參加，以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。
3、教研組活動制度
全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類六個組，分別為高段語文組，中段語文組，低段語文組，高段數(shù)學(xué)組，中低段數(shù)學(xué)組，音體美綜合組，英語、科學(xué)綜合組。各教研組組長都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀，每學(xué)期初召開組員會議，制度相關(guān)計劃；學(xué)期中組織落實活動、交流活動成果；學(xué)期結(jié)束時，對本學(xué)期的工作進行回顧，并在大會上總結(jié)。校級公開課時，組長責(zé)無旁貸地發(fā)揮教研組組長的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時擺出，組織解答。
4、教學(xué)觀摩活動制度
每學(xué)期召開學(xué)科教學(xué)觀摩活動一次，診斷局部教學(xué)，解決細節(jié)問題。每次活動可以匯報、觀摩等形式進行交流，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
二、校本教研
1、建立和健全校本教研制度
第一、建立學(xué)校教研活動制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的課題研究管理制度，營造濃厚的學(xué)校科研氛圍，定期獎勵教學(xué)研究成果。
2、建立集體備課制度。
結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理和教與學(xué)的`方法，及時解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律等，建立相應(yīng)的集體備課制度，以更好地為教研服務(wù)。
3、創(chuàng)新校本教研形式
通過教師個體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來促進教師的專業(yè)成長。
小學(xué)教研管理制度 篇4
一、教研宗旨
本小學(xué)教研管理制度旨在規(guī)范教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育改革與發(fā)展。
二、教研組織
1. 成立教研組，由各學(xué)科教師代表組成，負責(zé)組織開展教研活動。
2. 教研組設(shè)組長一名，負責(zé)統(tǒng)籌安排教研活動，協(xié)調(diào)各方資源，確保教研活動順利進行。
三、教研內(nèi)容
1. 研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，探討教學(xué)方法和策略。
2. 交流教學(xué)經(jīng)驗，分享教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)得失。
3. 開展教學(xué)觀摩、評課活動，提高教學(xué)水平。
4. 研究學(xué)生心理和學(xué)習(xí)特點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
四、教研形式
1. 定期召開教研會議，討論教研計劃、總結(jié)教研成果。
2. 開展集體備課活動，共同研討教材、教學(xué)方法。
3. 組織教學(xué)觀摩、評課活動，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
4. 邀請專家進行講座、指導(dǎo)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
五、教研要求
1. 教師應(yīng)積極參與教研活動，認(rèn)真履行教研職責(zé)。
2. 教研組應(yīng)定期組織教研活動，確保活動質(zhì)量。
3. 教師應(yīng)及時總結(jié)教研成果，形成教學(xué)論文、案例等。
4. 學(xué)校應(yīng)提供必要的教研資源和支持，確保教研活動的`順利開展。
六、教研評價
1. 定期對教研活動進行評價，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。
2. 對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
3. 將教研成果納入教師考核評價體系，作為教師晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有調(diào)整，以學(xué)校最新通知為準(zhǔn)。
2. 本制度解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處所有。
小學(xué)教研管理制度 篇5
一、總則
為了規(guī)范我校教研工作，提高教師教育教學(xué)水平，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本教研管理制度。
二、教研組織與職責(zé)
1. 成立學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全校教研工作的規(guī)劃與指導(dǎo)。
2. 各學(xué)科成立教研組，負責(zé)具體學(xué)科的教研活動的組織與實施。
3. 教研組長負責(zé)組織本學(xué)科的教研活動，協(xié)調(diào)教師之間的合作與交流，確保教研活動的順利開展。
三、教研活動內(nèi)容
1. 定期開展集體備課活動，共同研討教材教法，提高備課質(zhì)量。
2. 組織教師參加各類教學(xué)觀摩、研討活動，學(xué)習(xí)先進的'教育教學(xué)理念和方法。
3. 開展課題研究，鼓勵教師積極申報課題，參與課題研究，提升教育教學(xué)研究能力。
4. 舉辦專題講座、教學(xué)論壇等活動，拓寬教師知識面，提高教育教學(xué)水平。
四、教研活動要求
1. 每位教師應(yīng)積極參與教研活動，按時參加相關(guān)會議和活動，不得無故缺席。
2. 教師在教研活動中應(yīng)認(rèn)真發(fā)言，積極交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
3. 教研組要定期對教研活動進行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，提高教研活動的實效性。
五、教研成果管理
1. 教師參加教研活動取得的成果，如論文、教案、課件等，應(yīng)及時上報學(xué)校，學(xué)校將擇優(yōu)推薦參加上級評比。
2. 學(xué)校將定期對教研成果進行匯總和展示，以激勵教師積極參與教研活動，提高教育教學(xué)水平。
六、考核與獎勵
1. 學(xué)校將對教研活動進行考核，將考核結(jié)果與教師的年終考核掛鉤，以激勵教師重視教研活動。
2. 對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將給予一定的獎勵，以表彰他們的貢獻。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋和補充。
2. 本制度的修改和廢止，須經(jīng)學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)后實施。
以上就是我校的小學(xué)教研管理制度，希望全體教師能夠認(rèn)真遵守，積極參與教研活動，共同為提高我校的教育教學(xué)水平而努力。
小學(xué)教研管理制度 篇6
一、總則
為了規(guī)范我校的教學(xué)研究工作，提高教師教育教學(xué)水平，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定本教研管理制度。
二、教研目標(biāo)
1. 提升教師教育教學(xué)理論水平和實踐能力，促進教師專業(yè)成長。
2. 深入探索教學(xué)改革，推動課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3. 加強學(xué)科組建設(shè)，形成濃厚的教研氛圍，提升學(xué)校整體教研水平。
三、教研任務(wù)
1. 制定并執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和重點。
2. 開展教學(xué)觀摩、研討、反思活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
3. 積極參與課題研究，撰寫教研論文，推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。
4. 組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升教師綜合素質(zhì)。
四、教研方法
1. 定期召開教研會議，討論教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗。
2. 實行集體備課制度，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。
3. 開展教學(xué)觀摩活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
4. 鼓勵教師進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)特色。
五、教研要求
1. 教師應(yīng)積極參與教研活動，認(rèn)真履行教研任務(wù)。
2. 教研活動應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實踐，注重實效性和創(chuàng)新性。
3. 教師應(yīng)注重教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法。
4. 學(xué)校應(yīng)加強對教研活動的監(jiān)督和評估，確保教研活動的`質(zhì)量和效果。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋和修訂。
2. 本制度適用于全校所有教師，教師需遵守本制度規(guī)定，積極參與教研活動。
小學(xué)教研管理制度 篇7
一、總則
為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，規(guī)范教研活動，特制定本管理制度。
二、教研目標(biāo)
1. 提升教師教育教學(xué)水平，推動教師專業(yè)成長；
2. 優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
3. 加強學(xué)科間的交流與合作，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。
三、教研內(nèi)容
1. 學(xué)科教學(xué)研究：針對各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法等進行深入研究；
2. 教學(xué)方法與手段研究：探索新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)評價研究：研究如何科學(xué)、全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進提供依據(jù)。
四、教研方式
1. 定期教研會議：每周或每月組織一次教研會議，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)心得，討論教學(xué)問題；
2. 集體備課：組織教師進行集體備課，共同研究教材、設(shè)計教案、制定教學(xué)計劃；
3. 課題研究：鼓勵教師申報課題，進行深入研究，形成研究成果并推廣應(yīng)用；
4. 教學(xué)觀摩與評課：組織教師進行教學(xué)觀摩活動，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高教學(xué)水平。
五、教研評價
1. 對教研活動的參與度、積極性、貢獻度進行評價；
2. 對教師的教學(xué)成果、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價等進行綜合評估；
3. 對教師的教研成果進行表彰和獎勵，激發(fā)教師的教研熱情。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋和監(jiān)督執(zhí)行；
2. 本制度可根據(jù)實際情況進行修訂和完善。
通過本教研管理制度的`實施，我們將能夠規(guī)范教研活動，提升教師的教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。全體教師應(yīng)自覺遵守本制度，積極參與教研活動，為學(xué)校的長遠發(fā)展貢獻力量。
小學(xué)教研管理制度 篇8
為了規(guī)范小學(xué)教研工作，提升教師的教學(xué)水平和研究能力，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本小學(xué)教研管理制度。
一、教研活動的目標(biāo)與內(nèi)容
1. 目標(biāo)：教研活動旨在提高教師的教學(xué)能力，促進教育教學(xué)改革，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
2. 內(nèi)容：教研活動應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面展開，重點關(guān)注教學(xué)實踐中的問題和困難，探索有效的教學(xué)策略。
二、教研活動的形式與要求
1. 形式：教研活動可采用集體備課、觀摩教學(xué)、專題研討、課題研究等多種形式。教師應(yīng)積極參與，主動發(fā)言，共同研討。
2. 要求：教師應(yīng)按照學(xué)校教研計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教研活動所需材料，積極參與研討，主動分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。同時，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，將教研成果轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)效果。
三、教研活動的組織與實施
1. 組織：學(xué)校應(yīng)設(shè)立教研組，負責(zé)教研活動的組織與實施。教研組應(yīng)制定詳細的教研計劃，明確活動的'時間、地點、內(nèi)容等，確保教研活動的有序進行。
2. 實施：教研組應(yīng)定期組織教研活動，邀請校內(nèi)外專家進行講座或指導(dǎo)，提高教研活動的質(zhì)量。同時，應(yīng)注重教師的參與度和滿意度，及時調(diào)整教研活動的內(nèi)容和形式，以滿足教師的實際需求。
四、教研活動的評估與反饋
1. 評估：學(xué)校應(yīng)建立教研活動評估機制，對教研活動的質(zhì)量、效果等進行定期評估。評估結(jié)果將作為改進教研活動的重要依據(jù)。
2. 反饋：教研組應(yīng)及時向教師反饋教研活動的評估結(jié)果，鼓勵教師積極改進教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時，應(yīng)注重教師的意見和建議，不斷完善教研管理制度。
五、教研成果的推廣與應(yīng)用
1. 推廣：學(xué)校應(yīng)重視教研成果的推廣工作，通過舉辦教學(xué)研討會、展示會等活動，將優(yōu)秀的教研成果向全校乃至更廣范圍進行推廣。
2. 應(yīng)用：教師應(yīng)將教研成果積極應(yīng)用于教學(xué)實踐，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時，應(yīng)注重教研成果與教學(xué)實際的結(jié)合，確保成果的有效應(yīng)用。
通過規(guī)范教研活動，提升教師的教學(xué)水平和研究能力，我們有望推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。未來，我們將繼續(xù)完善教研管理制度，加強教師培訓(xùn)，深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
小學(xué)教研管理制度 篇9
一、總則
為規(guī)范我校教研工作，提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教研管理制度。
二、教研目標(biāo)與任務(wù)
1. 提高教師教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2. 研究和探討教育教學(xué)改革，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
3. 加強學(xué)科間的交流與合作，提升整體教學(xué)質(zhì)量。
三、教研組織與形式
1. 成立學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定教研計劃、組織教研活動、評估教研成果。
2. 設(shè)立各學(xué)科教研組，負責(zé)學(xué)科內(nèi)的教研活動，包括備課、磨課、聽課、評課等。
3. 鼓勵教師自發(fā)組織小型教研團隊，針對具體問題開展研究，提高教學(xué)效果。
四、教研活動要求
1. 教研活動應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實踐，以解決教學(xué)中遇到的問題為重點。
2. 教師應(yīng)積極參加教研活動，主動發(fā)言，提出建設(shè)性意見和建議。
3. 教研活動應(yīng)注重實效性，避免形式主義，確保每次活動都有所收獲。
五、教研成果評估與激勵
1. 學(xué)校將定期組織教研成果展示活動，展示教師在教研活動中取得的`成果。
2. 對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的教研熱情。
3. 將教研成果納入教師考核評價體系，作為評優(yōu)、晉升的依據(jù)之一。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。
2. 本制度如有未盡事宜，可根據(jù)實際情況進行補充和完善。
小學(xué)教研管理制度 篇10
一、總則
為了規(guī)范我校教研工作，提升教師教育教學(xué)水平，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定本教研管理制度。
二、教研組織
1. 學(xué)校成立教研室，負責(zé)全校教研工作的規(guī)劃、組織、實施和考核。
2. 各學(xué)科組設(shè)立教研組長，負責(zé)學(xué)科組內(nèi)的教研活動的'組織與實施。
三、教研內(nèi)容
1. 深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)要求和教學(xué)方法。
2. 探討教育教學(xué)改革，推廣先進的教育理念和教學(xué)方法。
3. 開展課堂教學(xué)觀摩、評課活動，提升教師的教學(xué)水平。
4. 組織教師參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教師的教育視野。
四、教研形式
1. 定期召開教研會議，討論教育教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
2. 開展集體備課活動，共同研討教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
3. 組織教師參加課題研究，提升教師的科研能力。
4. 鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)成果。
五、教研考核
1. 學(xué)校將教研工作納入教師考核體系，對教師的教研成果進行量化評價。
2. 教研室定期組織教研成果展示活動，展示教師的教研成果，激發(fā)教師的教研熱情。
3. 對于在教研工作中取得突出成績的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教研室負責(zé)解釋。
2. 本制度如有未盡事宜，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定。
【小學(xué)教研管理制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教研工作管理制度05-25
教研組管理制度05-17
教研室管理制度05-01
教研組管理制度05-29
小學(xué)教研組教研總結(jié)04-04
教研工作室管理制度08-30
學(xué)校教研管理制度（精選5篇）06-07
小學(xué)教研計劃12-27
小學(xué)教研總結(jié)05-19