（優(yōu)）醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定5篇
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 篇1
在這一年中我來(lái)到檢驗(yàn)科進(jìn)行實(shí)習(xí)，迅速適應(yīng)了新的工作環(huán)境，對(duì)工作的內(nèi)容有了大致的了解。我對(duì)自己的要求就是立足于本職工作，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)范圍，幫助病人緩解病痛。實(shí)習(xí)過(guò)后我對(duì)自己在這一年當(dāng)中的表現(xiàn)是滿意的，也有很多遺憾的地方。
第一是本職工作，這一科室主要是檢驗(yàn)一些指標(biāo)，對(duì)醫(yī)生判斷患者的病情有很大的幫助，同時(shí)要提供自己的意見(jiàn)，給醫(yī)生作為參考。我在這期間運(yùn)用自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書(shū)本知識(shí)，結(jié)合前輩的指導(dǎo)，以及實(shí)際情況能夠提出有建設(shè)性的建議。在檢測(cè)時(shí)又能嚴(yán)格按照操作的規(guī)范保證病人檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我所出具的檢驗(yàn)報(bào)告基本符合制度，沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，同時(shí)以安全為重要標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有發(fā)生一起醫(yī)療事故。
第二是在學(xué)習(xí)知識(shí)這一方面，在工作中有很大一部分需要手上操作，而我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，臨床檢驗(yàn)時(shí)有一定的難度。為了完成任務(wù)，我不懼麻煩，仔細(xì)觀察，虛心學(xué)習(xí)，在很短的時(shí)間里能夠基本熟練工作流程，掌握工作方法，提高了工作效率。在工作中經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)不懂的知識(shí)和一些沒(méi)有學(xué)到的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，為了保證自己能夠圓滿的完成任務(wù)，我將這些都記錄下來(lái)，在下班后去補(bǔ)課。
醫(yī)院是一個(gè)很難有生機(jī)的地方，醫(yī)生能做的只能盡力而為，有時(shí)候就真的.是只能緩解病人的痛苦。在實(shí)習(xí)中我看到人生百態(tài)，鍛煉了自己的心理素質(zhì)，也不斷嚴(yán)格的要求自己，以一個(gè)理性的工作態(tài)度和感性的思想觀念來(lái)執(zhí)行自己的責(zé)任。同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的為病人服務(wù)，為患者樹(shù)立起戰(zhàn)勝病魔的信心。
醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 篇2
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深感自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)與技能得到了顯著的提升，同時(shí)也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己作為一名未來(lái)醫(yī)生的責(zé)任與使命。以下是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)的鑒定。
一、專業(yè)知識(shí)與技能
在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了各項(xiàng)醫(yī)療工作，從基本的病歷書(shū)寫(xiě)、患者查體，到復(fù)雜的輔助檢查解讀、治療方案制定，我都能夠認(rèn)真完成。通過(guò)實(shí)踐，我鞏固了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣博與深?yuàn)W，因此始終保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷向帶教老師請(qǐng)教，努力提高自己的專業(yè)水平。
二、臨床實(shí)踐能力
在臨床實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)自己的臨床思維能力，努力將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合。在面對(duì)患者時(shí)，我能夠耐心細(xì)致地詢問(wèn)病史，進(jìn)行體格檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果制定合適的治療方案。同時(shí)，我也注重與患者的'溝通和交流，努力為他們提供人性化的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我積累了一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的臨床實(shí)踐能力。
三、工作態(tài)度與責(zé)任心
我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責(zé)任心。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，無(wú)論是簡(jiǎn)單的病歷書(shū)寫(xiě)還是復(fù)雜的手術(shù)操作，我都能夠嚴(yán)格要求自己，確保工作的準(zhǔn)確性和高效性。同時(shí)，我也注重與同事之間的協(xié)作和溝通，共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、自我反思與提升
在實(shí)習(xí)期間，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在某些專業(yè)知識(shí)和技能方面還有待提高，需要更加深入地學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，我也需要更加注重細(xì)節(jié)和規(guī)范操作，避免因?yàn)槭韬龃笠舛o患者帶來(lái)不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失。為了改進(jìn)自己的不足和提高自己的綜合素質(zhì)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)課程。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和臨床實(shí)踐能力，還深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)自己的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，努力成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的優(yōu)秀醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 篇3
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深感自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技能得到了顯著提升。在此，我對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我鑒定。
第一，我始終保持著對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的渴望和對(duì)患者負(fù)責(zé)的態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類疾病的診斷、治療原則以及臨床操作技巧。通過(guò)跟隨導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)成員參與臨床工作，我逐漸將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，并在實(shí)踐中不斷鞏固和深化。
第二，我注重培養(yǎng)自己的臨床思維能力和判斷力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化，積極參與病例討論，學(xué)習(xí)如何根據(jù)患者的癥狀、體征和輔助檢查結(jié)果進(jìn)行綜合分析和判斷。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸能夠獨(dú)立思考并給出合理的診療建議。
第三，我也注重提高自己的`溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在與患者溝通時(shí)，我始終保持著耐心和親切的態(tài)度，努力傾聽(tīng)他們的需求和關(guān)切，并給予積極的回應(yīng)。在團(tuán)隊(duì)中，我積極與同事交流合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，共同為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。
我也意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)期間還存在一些不足之處。例如，在某些疾病的診斷和治療上，我還需要更加深入地學(xué)習(xí)和理解；在臨床操作中，我還需要提高自己的熟練度和準(zhǔn)確性。針對(duì)這些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了醫(yī)學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的決心。我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的不足，努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。
醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 篇4
為醫(yī)學(xué)生的我在參加實(shí)習(xí)以來(lái)能履行好自己的職責(zé)，畢竟參加實(shí)習(xí)便意味著自己將肩負(fù)著治病救人的職責(zé)，因此我在——醫(yī)院實(shí)習(xí)期間能做好科室領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，而且每個(gè)前來(lái)就診的患者都能夠盡心盡力地對(duì)待，雖然負(fù)責(zé)的是基礎(chǔ)性的工作卻也讓自己得到了很好的鍛煉。
一、思想上
能認(rèn)清實(shí)習(xí)生的定位并盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)習(xí)生在醫(yī)院本就是以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，因此我在實(shí)習(xí)初期主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)性的工作，這也讓我有許多時(shí)間跟隨科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)自己實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作，而且本著為醫(yī)院發(fā)展著想的做法讓我能做好本職工作，觀摩其他醫(yī)生在工作中的做法并積極向他們請(qǐng)教，盡快適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境并調(diào)整好自身的狀態(tài)，這也讓我逐漸實(shí)現(xiàn)了醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，而且我也很重視愛(ài)崗敬業(yè)精神的學(xué)習(xí)并提升了自身的能力。
二、工作中
盡力救治患者從而讓他們盡快得到康復(fù)，患者前來(lái)醫(yī)院就診也是源于對(duì)醫(yī)生的信任，因此我本著對(duì)患者負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好診療工作，積極觀察患者的病情并對(duì)后續(xù)的治療制定合理的方案，再加上我在工作中很有自知之明從而不會(huì)發(fā)生不懂裝懂的狀況，畢竟在醫(yī)院工作出現(xiàn)這類狀況是對(duì)患者不負(fù)責(zé)的做法，我在救治患者的過(guò)程中也會(huì)本著為醫(yī)院發(fā)展負(fù)責(zé)的.想法，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作并令自身的工作能力得到很大提升，至少我已經(jīng)從實(shí)習(xí)初期的拘謹(jǐn)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的從容不迫，心態(tài)上的`轉(zhuǎn)變自然意味著自己從中積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
三、生活中
經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通從而了解實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)遇到困難向老師請(qǐng)教是理所當(dāng)然的事情，再加上實(shí)習(xí)對(duì)自身發(fā)展十分重要自然要予以重視，所以我在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到生活方面的難題都會(huì)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，租房的時(shí)候也會(huì)先詢問(wèn)指導(dǎo)老師以免遇到被騙的狀況，在熟悉職場(chǎng)規(guī)則的過(guò)程中也會(huì)加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的溝通，由于遇到問(wèn)題能及時(shí)解決導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)過(guò)程中有了很大的進(jìn)步，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累讓我更能體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)多么重要。
醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 篇5
大四實(shí)習(xí)這一年，我在東平縣人民醫(yī)院完成了我的，這一年的實(shí)習(xí)使我懂得了很多學(xué)會(huì)了很多，認(rèn)識(shí)了很多朋友，叔叔，阿姨，老師，他們有的是醫(yī)生，有的是病人，有的是病人家屬，他們每一個(gè)人都教會(huì)我一些做人的道理，醫(yī)院的老師們教會(huì)我的不單單是專業(yè)知識(shí)，同樣教會(huì)我為人處世的道理，教科書(shū)上沒(méi)有的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。給病人以嚴(yán)肅，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。自己對(duì)能夠體現(xiàn)”責(zé)任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注�！辈辉敢饴┮坏嗡膰�(yán)謹(jǐn)。我總覺(jué)得，只有這種嚴(yán)謹(jǐn)，才能暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé)，有一種難以名狀的魅力。現(xiàn)將自我鑒定如下：
第一，要注意個(gè)人形象。
這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò)，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡�？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒(méi)有病人會(huì)一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生。
第二，請(qǐng)不要遲到。
這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的，不論是實(shí)習(xí)的，本院的，還是進(jìn)修的。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，施教授曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到，主治8點(diǎn)到，不過(guò)幾天之后也就不了了之了。現(xiàn)在雖不要求早到，但底線是不要遲到。當(dāng)然，現(xiàn)在根本也沒(méi)有帶教會(huì)管你，有很多帶教也是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問(wèn)候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么？”，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的。
第三，口袋里的東西。
白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面密密麻麻寫(xiě)滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開(kāi)的化驗(yàn)單要寫(xiě)的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話、QQ號(hào)碼、電郵和MSN。記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟，更重要的是，查房的時(shí)候手機(jī)放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。這是對(duì)帶教老師的尊重也是對(duì)病人的尊重。
第四，善于請(qǐng)教其他人
不要怕自己不會(huì)，我們作為實(shí)習(xí)生有些臨床的知識(shí)，操作不會(huì)是很正常的，我們不要不好意思的去向他人請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，才能是自己更快的成長(zhǎng)，如果明明知道知己不會(huì)而且還不好意思屈請(qǐng)教他人，那么你永遠(yuǎn)都不會(huì)，失去了實(shí)習(xí)的意義了。
臨床實(shí)習(xí)的這一年，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我還相差甚遠(yuǎn)。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。
我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的能力總是懷疑，不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動(dòng)，失去了許多提高鍛煉的'機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動(dòng)。
實(shí)習(xí)這一年，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解�，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ)，不過(guò)和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書(shū)本和實(shí)踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒(méi)有確切的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過(guò)的，不過(guò)因?yàn)橐恢睕](méi)有自己用過(guò)藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。所以我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，溫故知新。
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