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融入作文（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的融入作文，希望能夠幫助到大家。
融入作文 1
記一次地震逃生演練 今天上午第二節(jié)課，班主任王老師和馮老師告訴我們，為了增強(qiáng)同學(xué)們?cè)诘卣饡r(shí)自救的本領(lǐng)，學(xué)校要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的地震逃生演練。
老師的這句話像一個(gè)炸彈丟在了教室里，同學(xué)們“嘩”的`一聲議論開(kāi)了。我的心也忐忑不安，心想：這次地震逃生演練不會(huì)像真的八級(jí)汶川大地震一樣吧？好緊張！“啪”，老師一拍講臺(tái)把我從思緒中拉了回來(lái)，同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)始了。 “嘟——”尖利的哨聲響過(guò)校園，我和同位王玥快速地把板凳放到課桌上面，然后抱頭鉆進(jìn)課桌下面閉上眼睛�！班健保忠宦暥躺陧戇^(guò)，同學(xué)們按著老師的安排井然有序地一組一組地快速往樓下跑去。我是第二組的，一組走完，我們也快速往外走。出了教室門(mén)，跑到樓梯拐彎處，我看到有幾位老師在那里保護(hù)我們，以防有同學(xué)摔倒，我的心安穩(wěn)了許多。 穿過(guò)大廳跑到操場(chǎng)，我們按平時(shí)升國(guó)旗的隊(duì)形快速站好。
等同學(xué)們來(lái)全了便開(kāi)始后退，然后抱著頭坐下。中隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，一句“報(bào)告老師，同學(xué)們?nèi)烬R了。”把我心中的一塊大石頭放了下來(lái)，真怕有同學(xué)落在后面。 地震逃生演練結(jié)束了。再回教室的路上，我心想：學(xué)校舉行地震逃生演練真好，不僅讓我懂得了許多在地震時(shí)自救的知識(shí)，在真正的自然災(zāi)害中不發(fā)生生命危險(xiǎn)，更重要的是讓我明白了一個(gè)深刻的道理:只有團(tuán)結(jié)才可以取得成功。我希望這些逃生方法永遠(yuǎn)不要用到。
融入作文 2
綠色代表著活力，象征著生命力。這種“綠色”正是自然界，一個(gè)民族乃至一個(gè)人所應(yīng)具備的。
當(dāng)然，也是2008年北京奧運(yùn)該擁有的。對(duì)于自然界中的綠色，很容易就讓人想到森林、草原等一些綠色植被�？扇缃裰脖黄茐膰�(yán)重，其導(dǎo)致的荒漠化、泥石流對(duì)人類(lèi)的危害時(shí)有發(fā)生。正如最近發(fā)生在菲律賓的泥石流，頃刻間就活埋了幾千人。這難道不能引起我們的重視，難道非要災(zāi)害降臨到我們頭上時(shí)，才開(kāi)始反思？可如今中國(guó)的狀況很是令人擔(dān)憂。盡管政府已做了大量工作，但破壞植被的行為仍在進(jìn)行。此時(shí)讓我想起了《大話西游》里的唐僧，當(dāng)孫悟空把“月光寶盒”扔在一邊，想跟觀音姐姐決斗時(shí)，唐僧趕忙叫孫悟空別亂扔它，以免砸到花花草草……你看，在那情況危急就要發(fā)生一場(chǎng)格斗時(shí)，唐僧仍不忘教育徒弟要保護(hù)好花草。這難道不能引起破壞植被者的反思嗎？個(gè)人也需要“綠色”，這種“綠色”就是代表一個(gè)人所應(yīng)擁有的活力。擁有活力的人通�？梢宰龅絼e人做不到的事。這種活力最終將引領(lǐng)他走向成功。正如110米跨欄的世界冠軍劉翔，當(dāng)他面對(duì)曾多次獲得世界冠軍的約翰遜時(shí)，沒(méi)有因此而低沉，相反從他賽前那輕松的'臉上看出，那時(shí)的劉翔充滿了活力與斗志。當(dāng)然，劉翔最終成功了……個(gè)人需要“綠色”，當(dāng)然國(guó)家也需要“綠色”，這“綠色”就是代表一個(gè)國(guó)家的生命力。如果國(guó)家沒(méi)有這種“綠色”，那將是可悲的�；仡欀袊�(guó)近現(xiàn)代史，那便是中國(guó)缺乏這種“綠色”的歷史，以致受盡帝國(guó)主義的壓迫和剝削。很長(zhǎng)一段時(shí)間中國(guó)似乎都沒(méi)有展現(xiàn)出自己的所應(yīng)擁有的“綠色”。于是中國(guó)便得到了“東亞病夫”這塊招牌。可見(jiàn)這種“綠色”，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的生存和發(fā)展是何等的重要。自然界的光彩需要綠色來(lái)點(diǎn)綴，國(guó)家的生存與發(fā)展需要“綠色”來(lái)推動(dòng)，個(gè)人的成功同樣需要“綠色”以充實(shí)。既然如此，為何不讓2008奧運(yùn)會(huì)融入綠色呢？
2008我們應(yīng)不再上演破壞植被的一幕，而是為奧運(yùn)提供一個(gè)親近自然的綠色環(huán)境。2008我們不再有那“東亞病夫”的屈辱感，而是向世界呈現(xiàn)一個(gè)充滿生命力的“綠色”中國(guó)。2008的奧運(yùn)健兒將拋棄低沉，以充滿活力的“綠色”創(chuàng)造出奧運(yùn)奇跡。讓我們共同努力，讓“綠色”融入2008。
融入作文 3
呼呼呼……細(xì)膩的風(fēng)在笑聲中不停的吹，仿佛為這無(wú)規(guī)則的笑聲伴奏。我在學(xué)校的小溪邊自由自在的漫步，光禿禿的樹(shù)枝依然挺立的站著，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾只小麻雀在樹(shù)上嘰嘰的唱。小溪上波光粼粼的，活像一面大鏡子。我走到了路旁，路上靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹葉子聲。我加快腳步來(lái)到一個(gè)公園，里面非常的熱鬧，仿佛走進(jìn)了一個(gè)繁榮的城市中，在那舞池里，水不停的在動(dòng)，秋天在這舞池里跳著優(yōu)美的舞，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的完美無(wú)缺。
傍晚，我在沙灘上漫步，海浪在不停的翻滾，坐在這軟軟的沙上，望上天空，一片暗藍(lán)，月亮出來(lái)了，旁邊還有幾位保安――星星，每一顆星星都爭(zhēng)著發(fā)光，海面上閃閃發(fā)光，仿佛穿上一件銀色的晚服，我的心里是那樣的寧?kù)o，是因?yàn)檫@優(yōu)美的自然帶給我美好的心情。在這個(gè)社會(huì)上，我們必須做每一件事都融于自然。在回家的路上，我經(jīng)過(guò)一段樹(shù)林，樹(shù)林里黑深深，只聽(tīng)到風(fēng)吹聲，那迷人的紗紗聲，散發(fā)出一股神秘的'氣息。螢火蟲(chóng)在黑夜中顯得那樣的亮，更贈(zèng)給了這黑夜的森林幾點(diǎn)光彩。
多美的自然��！如果我們不在亂丟垃圾，亂砍伐樹(shù)木，相信世界的自然界將會(huì)充滿更多的生機(jī)、光彩和美麗。所以說(shuō)每做一件事都要融入自然，可以感受自然界的風(fēng)光。
融入作文 4
第一次領(lǐng)略到書(shū)法之美，是在一次書(shū)法展上。那帖上的字，一筆筆鏗鏘有力，張揚(yáng)而不跋扈，絲毫不受束縛，我被深深震撼住了，從那以后我便陶醉于書(shū)法之美。
一開(kāi)始我對(duì)書(shū)法太急于求成，回家后找來(lái)一卷宣紙，按格式折了一張，把毛筆沾了沾墨水，便開(kāi)始寫(xiě)了�？蓜倓倢�(xiě)到“妙”時(shí)，最后一筆為此字點(diǎn)睛之筆，誰(shuí)知道墨水加了太多，“嘩”地一下就在宣紙上化開(kāi)了，潔白的宣紙上開(kāi)出了一朵“花”。
我很不服氣得又拿了一張，卻好像個(gè)倒霉蛋似的，不是“佳”字太小，就是一團(tuán)團(tuán)的墨花�！@便是我這個(gè)人最大的毛病，做事急性子。
直到我寫(xiě)了很久，我才發(fā)現(xiàn)卡在了一個(gè)瓶頸處，久久沒(méi)有突破。這時(shí)我才開(kāi)始意識(shí)到：躁急自敗。俗話說(shuō)得好：“欲速則不達(dá)�！被蛟S我過(guò)分追求速度，忽略了書(shū)法的訣竅——心靜，打破這瓶頸技藝自然就突破了！
我看著那令我癡迷的字——“靜”，思考那優(yōu)美而有力的一筆一劃：動(dòng)作中帶著輕柔感，這幾筆怎么寫(xiě)呢？我體會(huì)到了一種前所未有的感覺(jué)——就像是打破瓶頸，觸摸到了一個(gè)新境界。我仿佛在那之中看懂了字的一筆一劃的構(gòu)造，仿佛感受到了書(shū)家寫(xiě)貼時(shí)的那種舒坦的心情，我的`心也融入到書(shū)法那古樸遒勁之美中去了。
黑色檀木的書(shū)桌雕刻著雙龍戲珠的花樣，我站在桌前，手執(zhí)毛筆，凝神定氣，宣紙上墨筆一氣呵成。我很快就寫(xiě)出了一幅靈氣十足的書(shū)法作品——品美妙文字，書(shū)精彩佳作。其形、其墨，濃淡枯濕，斷連輾轉(zhuǎn)，粗細(xì)藏露，氣象萬(wàn)千，皆顯變化。
終于融入書(shū)法真諦中，唯有面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，保持一顆淡雅寧?kù)o的心才能領(lǐng)略書(shū)法之美。
融入作文 5
記得我們班有一位坐在后排的高個(gè)子女生，她算是我們班中最神秘的同學(xué)了。學(xué)生頭的短發(fā)，喜歡穿黑衣服，其他沒(méi)有什么印象。可以這么說(shuō)，我們這些坐在前排的'同學(xué)，在四年級(jí)到五年級(jí)這段時(shí)間就從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她說(shuō)話的聲音。
也許你會(huì)奇怪，上課時(shí)，老師總是會(huì)去請(qǐng)她發(fā)言吧，那時(shí)我們不是都能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音了嗎？如果你這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樗穆曇艨偸呛茌p，輕到連她同桌也要附耳在她嘴邊才可以聽(tīng)見(jiàn)。
有一回，我吃完飯回到教室，因?yàn)槌缘帽容^快，班級(jí)里只有我和她兩個(gè)人，我當(dāng)時(shí)正愁沒(méi)人陪我玩呢，見(jiàn)班級(jí)中還有人，便想過(guò)去搭訕幾句。不料，我剛向她打完招呼，她只沖我笑了笑，然后臉一紅就跑走了。我當(dāng)時(shí)愣在了原地，有一點(diǎn)不知所措。
有一次，上品德課，老師曾提到過(guò)每一個(gè)人適應(yīng)陌生環(huán)境的能力是不同的。有的人只用一兩天，有的人用一年也無(wú)法適應(yīng)、融入一些環(huán)境。這時(shí)我們?nèi)嗳硕及涯抗馔断蚝笈诺哪俏慌�。她從四年�?jí)入校開(kāi)始便總不和我們一起玩，每次我們總可以看見(jiàn)她一人獨(dú)自在操場(chǎng)上游走，不知在思考什么。其實(shí)我們大家都想了解她。
幸好，那位女生畢竟也和我們朝夕相處了三年，而我們班的同學(xué)大多數(shù)也是那種性子熱情的人，她也終于漸漸融入了我們班群體。她開(kāi)始與我們一起起哄了，一起聊天了，一起打籃球了，徹底地融入我們了�？上н@份融入整整遲了兩年，我們小學(xué)都快畢業(yè)了。
融入作文 6
雖說(shuō)那時(shí)已是早春，但我依舊戴著厚厚的圍巾，穿著羽絨服，手里還捂著剛裝滿熱水的玻璃瓶，坐上了那輛公交車(chē)。公交車(chē)緩緩駛?cè)胝九_(tái)，通過(guò)窗戶便可以看到那一棵熟悉的臘梅屹立在初春的街頭，想必又是經(jīng)歷了一年嚴(yán)冬的磨練，它才能開(kāi)得那般艷麗。它喚起了我的回憶，那一個(gè)個(gè)冬日里無(wú)法磨滅的印記。
那個(gè)冬天，我的畫(huà)畫(huà)班上來(lái)了一位新老師，是位資歷頗深的老教授。剛踏進(jìn)教室，他就皺著眉走上講臺(tái)，重重地把一沓畫(huà)紙甩在桌上。教室里的氣氛突然變得凝重起來(lái)。畫(huà)室里十分安靜，只有鉛筆在紙上摩擦發(fā)出的細(xì)小的聲音。他把手放在背后，巡視著我們。我被他弄得十分緊張，便很難處理好線條。這時(shí)候他走上講臺(tái)，憤怒地拍著講臺(tái)，讓我們統(tǒng)統(tǒng)停下畫(huà)石膏像，先把線條練好。所有人只能停下手中的'筆，像剛開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的初學(xué)者一樣在紙上畫(huà)著密密麻麻的線條。
老師仍在巡視，他繞道我身后，看到我的線條有些打彎，便嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我。“把手伸出來(lái)！”他朝我呵斥道。零度的冬天，我坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)，手早已凍僵。我顫顫巍巍地伸出凍得有些發(fā)紅的手，他一把抓住我的手，不知從哪里掏出來(lái)像從前私塾里的先生一樣的戒尺，毫不留情地抽打我的手心。
“嘶——”我疼得倒吸一口涼氣，第一下就被打得有些抽搐，想要縮回自己的手�；鹄崩钡拇掏此查g蔓延開(kāi)來(lái)，一次一次刺激著我，我的眼淚不住地在眼眶里打著轉(zhuǎn)，周?chē)耐瑢W(xué)更是投來(lái)同情的目光。那一刻，我?guī)缀跸敕艞壆?huà)畫(huà)了。
下課了，我從未覺(jué)得背上的畫(huà)夾是那樣沉重。一陣陣刺骨的寒風(fēng)像一把利刃刮過(guò)我的面頰，委屈的淚水也不住地往下掉落，手心里鉆心的疼痛更是雪上加霜。就在我感到萬(wàn)般委屈的時(shí)候，路邊那棵不起眼的臘梅樹(shù)卻引起了我的注意。它的花朵是如此嬌小，在瑟瑟的寒風(fēng)中仍舊絲毫不動(dòng)搖，筆直地站立在纖細(xì)的枝條上。花朵嫩黃的顏色在寒冷的冬日顯得那般溫暖人心，還散發(fā)著醉人的香氣。它開(kāi)放在嚴(yán)冬，屹立在寒風(fēng)里，始終沒(méi)有凋零和放棄生存的希望。它似乎喚醒了當(dāng)時(shí)心情沮喪的我。只有不懈的努力和堅(jiān)持，在最凄涼無(wú)助的情況下堅(jiān)定自己的決心，才能將更好的一面呈現(xiàn)在別人眼前。
從此以后，我在家也會(huì)拿出畫(huà)板和鉛筆，在紙上練習(xí)素描的基本功，雖然我仍舊被老師用戒尺訓(xùn)斥過(guò)，但我更多的是把它當(dāng)做對(duì)自身的一種提醒，在寒冷的冬季里磨練自己的意志。終于我在萬(wàn)物復(fù)蘇的春季收獲了屬于自己的成功�？吹轿业倪M(jìn)步，一向冷言冷語(yǔ)冷眼相望的老師臉上也浮現(xiàn)出了難得的笑意，那一刻我才堅(jiān)定一個(gè)冬季以來(lái)的磨練是值得的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這句名言在我的腦海中浮現(xiàn)。梅花堅(jiān)韌的性格激勵(lì)著我，讓我明白了春自冬來(lái)這一大自然蘊(yùn)含的人生哲理。只有歷經(jīng)層層困境、披荊斬浪，不斷磨礪自己的冬季，才能夠在暖春收獲屬于自己的成功。
融入作文 7
今天下午，媽媽陪我去科技館看“話說(shuō)低碳”主題科普展。走進(jìn)科技館，那兒已經(jīng)是人山人海。我來(lái)到一張海報(bào)前，看到一只只可愛(ài)的北極熊們正在面臨著死亡的威脅——海冰面正在慢慢融化！在看到這條訊息后，我知道了低碳的重要性：低碳，這把天平上稱著的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命！
低碳是什么？
低碳，就是指較低或更低的溫室氣體排放�！肮�(jié)能就是最大的減碳”，減碳是每人的`責(zé)任。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種節(jié)約身邊各種能源的習(xí)慣。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活享受，只要能從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到節(jié)約，不浪費(fèi)，也同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。
那么低碳又會(huì)帶來(lái)怎樣的好處呢？
嘻嘻，就讓我來(lái)告訴你們吧！低碳有利于優(yōu)化生活環(huán)境。藍(lán)天、碧水、青山、綠地，望著這樣一派美麗人的景象，哪怕再怎么郁悶的人，也會(huì)變得神清氣爽！
大家都知道世界無(wú)車(chē)日吧！在這一天里，我們不能開(kāi)私家車(chē)，只能騎自行車(chē)或步行。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一天的空氣是最新鮮的。因?yàn)樵谶@一天里，大家都會(huì)低碳，要是每天都這樣那該多好呀！可是，曾經(jīng)懵懂無(wú)知的我總是會(huì)拿卷紙當(dāng)繡花球拋，原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)檫@樣好玩。但是我卻不知道，這么一袋紙使用一顆富有生命的小樹(shù)換來(lái)的，所以，現(xiàn)在我哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)紙，也會(huì)好好利用。我會(huì)拿擦過(guò)眼睛的紙來(lái)擦擦桌子，擦擦汗；用沒(méi)用了的廢紙做手工；把看過(guò)了的報(bào)紙包著做鍋柄等。
也許，低碳生活會(huì)節(jié)制我們生活的放逐，但是，如果我們不低碳，不減碳，那么我們就將面臨死亡的危險(xiǎn)：全球氣溫上升，冰面融化，海水上漲，淹沒(méi)了大地和萬(wàn)物……
此時(shí)此刻，我覺(jué)得“低碳生活”就恰是一顆定勝敗的關(guān)鍵棋子，只要現(xiàn)在大家一起低碳，我們就可以將這顆美麗的星球重鑄。如若不然，那么一切都將灰飛煙滅……
因此，我提出一些建議：開(kāi)私家車(chē)，少用一次性用品，垃圾分類(lèi)投放，隨手關(guān)電器并拔去電源插頭，節(jié)約紙張，等等。
來(lái)吧！趁著這一切都還沒(méi)有太晚，讓我們一起將低碳融入生活，重新展現(xiàn)出地球可愛(ài)的一面！
融入作文 8
望著桌子上那張光彩奪目的小學(xué)生博客大賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我就心潮澎湃地想起了昨天……
昨天早晨，陽(yáng)光明媚，風(fēng)兒拂過(guò)我的面頰，她隨我的快樂(lè)一起鉆入了由廈門(mén)市教育局、廈門(mén)市委文明辦、廈門(mén)市委外宣辦等舉行的“做文明有禮的廈門(mén)人”中小學(xué)博客夏令營(yíng)的博物館會(huì)議室。在這次夏令營(yíng)的會(huì)上，還會(huì)請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)、知名大博友及老師們給我們上一堂如何做一名文明小博主的課。還將進(jìn)行第二屆中小學(xué)生博客大賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，只見(jiàn)里面已是人聲鼎沸，人們?cè)谧簧嫌鋹偟亟徽勚�，�?huì)場(chǎng)的舞臺(tái)上貼著一張畫(huà)報(bào)，讓我知道此次夏令營(yíng)的主題是：“說(shuō)文明話，做文明事，當(dāng)文明人”。
九點(diǎn)鐘時(shí)，黃平南叔叔拉開(kāi)了夏令營(yíng)的帷幕。接著廈門(mén)網(wǎng)的編輯鐘姐姐姍姍上臺(tái)，用脆脆的嗓音講起如何經(jīng)營(yíng)管理“花季博客”的歷程和組織小博友活動(dòng)的真心感受。她那話語(yǔ)如同火把，溫暖我的心，讓我體會(huì)到了廈門(mén)網(wǎng)工作人員的辛苦。
發(fā)言完畢，幾位知深博友、市領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后，緊接著是鄭老師上臺(tái)給小博友們上了一堂如何做個(gè)文明有禮的小博友的講座，鄭老師說(shuō)：想做好一名優(yōu)秀的文明小博主，要勤奮、精心；要學(xué)會(huì)如何裝扮自己的博客；要收集生活中的素材，寫(xiě)一些生活中的喜怒哀樂(lè)；同時(shí)還告訴我們要經(jīng)常去寫(xiě)博、文明地評(píng)博，結(jié)交更多的朋友。但也要處理好學(xué)習(xí)與寫(xiě)博客之間的關(guān)系。聽(tīng)了鄭老師的一席話，我不禁感慨萬(wàn)分：想成為一名文明的'小博主，應(yīng)該很好地經(jīng)營(yíng)自己的博客，但是也不能丟下學(xué)習(xí)，直奔網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，我應(yīng)該讓網(wǎng)絡(luò)對(duì)我發(fā)揮出好的作用，不僅要把學(xué)習(xí)搞好，而且也要努力經(jīng)營(yíng)自己的博客，讓博客的文章、行為更優(yōu)秀、文明，成為一名優(yōu)秀的文明小博主。
鄭老師講完，大家休息了一會(huì)兒。接下去，集美大學(xué)政法系胡西娜教授講解了“小學(xué)生的禮儀常識(shí)”。胡教授聲情并茂地告訴我們：“要做一個(gè)文明的孩子，必須尊重父母，孝敬長(zhǎng)輩。長(zhǎng)輩對(duì)你們無(wú)微不至的關(guān)心，是他們對(duì)你們的責(zé)任，但是，這種細(xì)致的愛(ài)，也應(yīng)該得以你們的回報(bào)，你們應(yīng)該做一些力所能及的事，為父母分憂解難。我接受胡教授話語(yǔ)的洗禮，心想，想成為一名廈門(mén)文明小博主，也要孝敬長(zhǎng)輩，文明待人，才能把自己的博客經(jīng)營(yíng)得更文明。
最后是激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，隨著嘹亮的國(guó)歌響起，我又激動(dòng)又興奮地走上臺(tái)，廈門(mén)網(wǎng)的林總編親切地遞給我一本紅光四射的獲獎(jiǎng)證書(shū)，我懷著崇高的敬意雙手接過(guò)了獎(jiǎng)狀。望著獎(jiǎng)狀，喜悅的心情溢滿臉龐。這時(shí)，攝影機(jī)對(duì)準(zhǔn)了我，我在這張燦爛的照片上，留下了最美麗的笑容！
頒獎(jiǎng)活動(dòng)閉幕后，下午獲獎(jiǎng)小博友還即將參觀充滿知識(shí)性、趣味性的廈門(mén)城市規(guī)劃展覽館和廈門(mén)市科技館。各位小博友高興得無(wú)法用語(yǔ)言言表。
從這美妙的回憶中蘇醒過(guò)來(lái)，雖然我無(wú)比自豪，但我有一個(gè)聲音在我耳畔邊想著：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。現(xiàn)在取得的成績(jī)，只是我人生路上的一小步，我要比以前多觀察、多感悟?qū)懗龈鼉?yōu)秀作品，也要文明寫(xiě)博，做一個(gè)最文明小博主。
融入作文 9
清早，我去郊游，天陰沉沉的，朦朦朧朧的霧好像給大地披上了一層薄紗，遠(yuǎn)處的樓房、大樹(shù)和燈箱全都籠罩在晨霧之中，馬上要下雨了。
走在路上，一股股細(xì)雨淅淅瀝瀝地飄灑下來(lái)。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，清新飄逸的毛毛雨輕拂我的臉頰，絲絲冰涼，沁人心脾。漸漸地，雨越下越大，開(kāi)始像斷了線的珍珠”滴噠、滴噠”往下落，一會(huì)兒就連成了一條線。有的落在水塘里，冒出一個(gè)個(gè)小水泡，春風(fēng)一吹，向四面飄浮，雨水打在上面，一眨眼就不知躲到哪里去了；有的輕吻麥苗，麥苗上的水珠晶瑩透亮，搖搖欲墜，閃閃發(fā)光，絢麗多彩,麥芽懶懶地伸展腰枝,染綠了整片麥地；還有的打在停在路邊的車(chē)頂上，“咚咚”直響，不斷地濺起一朵朵小水花，輕盈、透明，好看極了。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！鼻�，春雨飄落大地，滋潤(rùn)了土壤，喚醒了青蛙；春雨落到柳樹(shù)上，柳樹(shù)抽出了嫩綠的.新芽，舒展著柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩；春雨淋到桃樹(shù)上，染紅了枝頭的桃花朵朵競(jìng)相爭(zhēng)艷，像一把把粉紅色的傘撐在大地上，給人以美的享受；春雨灑到河面上，成千上萬(wàn)的小蝌蚪在水里自由自在地游玩、追逐，活蹦亂跳的；春雨澆灌莊稼，莊稼貪婪地吮吸春姑娘的乳汁，枯黃的葉子，露出了笑容……
“春雨貴如油�！贝河曷涞侥睦�，哪里就呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。我真希望自己能融入這春雨之中，給人們帶來(lái)春天的溫馨，無(wú)限的遐思和希望。
融入作文 10
我曾經(jīng)不明白這樣的道理，在自己的世界里一意孤行，我們知道，自己到底想要什么樣的生活，每個(gè)人都在完成自己內(nèi)心的任務(wù)，而我相信，我在紙面上用紙筆抒發(fā)心情，這一瞬間，我就已經(jīng)放松，靈魂得到釋放。
假如你不相信，可以自己來(lái)試試看。
當(dāng)年的他們，也可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心了，可是我們真正付出的，也只是局限于此。
我曾經(jīng)讀過(guò)的那些小說(shuō)，不是躺在我的床上睡著了，就是躺在我的書(shū)架上睡著了，或許我那么珍愛(ài)他們，不喜歡丟掉，不舍得送人。
就這樣，若有若無(wú)的，擁有著他們。
當(dāng)年我們?cè)?jīng)都無(wú)法看透自己的`生活，不管是一個(gè)小孩子孤獨(dú)的長(zhǎng)大，還是在這一條路上，那么多鮮為人知的風(fēng)景，其實(shí)都變成了你的囊中物。如果你們沒(méi)有任何的共同語(yǔ)言，我想即便是呆在這里，你也不會(huì)感覺(jué)到任何的快樂(lè)，甚至幸福。
當(dāng)年，我也曾經(jīng)如此抵觸人多的地方，包括宿舍，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的宿舍都是八個(gè)人一個(gè)宿舍。當(dāng)初還覺(jué)得有些無(wú)法接受，那么多的人，如此擁擠，不是傳說(shuō)中的大學(xué)的樣子啊�？墒菍�(shí)際上，當(dāng)我們適應(yīng)了，習(xí)慣了，也熟悉彼此了，哪里還會(huì)顧及那么多呢，我們都是向朋友一樣，像家人一樣。
只是，再次談起那段青澀而又略顯愚蠢的我的時(shí)光，總覺(jué)得有些感慨頗深。
融入作文 11
面對(duì)氣勢(shì)洶涌的“歐風(fēng)美雨”和“韓潮”，有人為之驚艷，盛贊外來(lái)文化的魅力；有人為之惶恐，憂慮中國(guó)傳統(tǒng)文化即將消失在大眾眼前。不論是“哈韓”的人還是憂心忡忡的人，他們似乎都沒(méi)有看到一點(diǎn)，那就是中國(guó)傳統(tǒng)文化正日漸融入現(xiàn)化生活，并已在這片土壤上開(kāi)花結(jié)果。
自古以來(lái)，中國(guó)人尊崇“詩(shī)書(shū)傳家”，“琴棋書(shū)畫(huà)”是讀書(shū)人必修的四項(xiàng)技能。這本身就是一種文化。今天，“溫良恭儉讓”依舊是值得提倡的品質(zhì)，古箏、圍棋、書(shū)法、中國(guó)畫(huà)也是許多孩子的愛(ài)好。自“百家講壇”開(kāi)講以來(lái)，更是掀起了一場(chǎng) “國(guó)學(xué)熱”，易中天品三國(guó)，于丹抒發(fā)《論語(yǔ)》心得，這一切無(wú)不表明傳統(tǒng)文化正成為現(xiàn)化生活的一部分。并且，傳統(tǒng)文化豐富了人們的'精神生活，為城市中忙碌的人們帶來(lái)一場(chǎng)心靈的洗禮。
北京申奧成功后，奧運(yùn)會(huì)的籌備工作牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心。如何舉辦一場(chǎng)“歷史上最好的運(yùn)動(dòng)會(huì)”？“舞動(dòng)的北京”出來(lái)了，是中國(guó)印同奧運(yùn)標(biāo)志的完美組合；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志出來(lái)了，是隸書(shū)在圖案設(shè)計(jì)上的獨(dú)特運(yùn)用；奧運(yùn)獎(jiǎng)牌出來(lái)了，是中國(guó)人以金玉寓示奧運(yùn)精神的智慧體現(xiàn)。最后，“祥云”火炬展現(xiàn)在世界面前，它猶如中華華表的化身，涌動(dòng)的云彩傳遞著北京的祝福。2008，當(dāng)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，中國(guó)傳統(tǒng)文化定能讓世界喝彩。
余秋雨曾說(shuō)他不擔(dān)心中國(guó)文化的消失。這是一種執(zhí)著的信念，一種對(duì)傳統(tǒng)文化的信任。中國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了五千年的傳承，王朝更替、外敵入侵，都沒(méi)能扯斷這傳承的紐帶。傳統(tǒng)文化有深厚的歷史沉淀，有無(wú)與倫比的強(qiáng)盛生命力。
現(xiàn)代的生活模式與文化與傳統(tǒng)并不沖突，我們不應(yīng)當(dāng)人為地將它們對(duì)立，預(yù)示著種種可怕的“假如”�，F(xiàn)代生活的多姿多彩不能缺少傳統(tǒng)文化的支持，而傳統(tǒng)文化也只有在現(xiàn)代生活中才能繁榮，獲得新生。
迷人的色彩！
融入作文 12
八月的風(fēng)，陣陣徐來(lái)，卻沒(méi)帶來(lái)一絲的涼意。頭頂?shù)奶?yáng)仿佛有用不完的能量似的烘烤著大地。我坐在舒適寬敞的轎車(chē)?yán)�，吹著涼爽的空調(diào)，看著窗外盯著灼熱的陽(yáng)光，正努力奮斗在上班、上學(xué)路上的騎行大軍們，心中竟然不由得升起了一股優(yōu)越感。
不知從何時(shí)起，共享單車(chē)已經(jīng)遍布了整個(gè)上海。雖說(shuō)這樣給大部分人們免去了堵車(chē)的煩惱，但卻也給開(kāi)車(chē)一族帶來(lái)了更多的困擾。
馬路上有著不少不滿十二周歲和不懂交通法規(guī)的人們騎著共享單車(chē)上路了。不一會(huì)兒他們便像漲潮的海水般，氣勢(shì)洶洶地涌上了道路，他們同時(shí)霸占了機(jī)動(dòng)車(chē)道和非機(jī)動(dòng)車(chē)道；他們不顧正在交替閃爍的生命燈，“勇往直前”；他們像離弦的箭一般在車(chē)來(lái)人往中快速穿梭。這簡(jiǎn)直就是仗著車(chē)子不敢撞他們，肆無(wú)忌憚��！看到這番情景，我不禁皺了皺眉頭，開(kāi)始抱怨起共享單車(chē)來(lái)：簡(jiǎn)直是胡鬧！不遵守交通法規(guī)的人這么多，還有未滿十二周歲的小孩騎車(chē)上路的！他們的創(chuàng)建理念到底是改善生活還是進(jìn)一步惡化交通問(wèn)題啊。
不只是馬路上，人行道上也隨處可見(jiàn)他們的蹤跡。隨意停放在人行道上的共享單車(chē)擋住了人們的去路；不少報(bào)廢的共享單車(chē)也被隨意丟棄在各個(gè)角落；而有些人更是不滿意馬路上的空間，直接騎上人行道了。
但不可否認(rèn)的'一點(diǎn)是，共享這個(gè)名詞已經(jīng)逐漸融入進(jìn)了我們的生活，他們那正像手機(jī)一般，逐漸成為與我們難舍難分的存在。
九月的風(fēng)輕輕地拂過(guò)我們的頭頂，像是一雙帶著微微涼意的手，安撫著我們因炎熱而煩躁的心。今年的秋天威威的來(lái)遲了一點(diǎn)，而我們的生活卻依舊有序地進(jìn)行著。
作為一名稱職的學(xué)生，雙休日的我依舊奮斗在上學(xué)的路上。我出神地望著窗外，仿佛置身于世外桃源般，遠(yuǎn)離了一切世俗煩惱。而媽媽卻不那么淡定了，她握在方向盤(pán)上的手指不安地動(dòng)著，額頭上已經(jīng)微微沁出了汗水，嘴里還不停地抱怨著今天的路況。正當(dāng)我暗暗慶幸今天或許能因遲到而少上一會(huì)兒課的的時(shí)候，一聲聲短促且略帶怒意的呼喚將我拉回了現(xiàn)實(shí)。我不情愿的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)媽媽正盯著我看�！澳悻F(xiàn)在馬上拿上包下車(chē)，掃一輛摩拜自己過(guò)去�！蔽也粷M的地嘟起了嘴，剛想要張口反抗就被媽媽麻利的攆下車(chē)了，不給我蒼白地抵抗留下任何余地。我只好硬著頭皮打開(kāi)手機(jī)中的摩拜軟件，去尋找目標(biāo)。雖然是我第一次使用摩拜，但是他的操作方法的確是讓我大吃一驚。只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)掃碼動(dòng)作便能打開(kāi)車(chē)鎖，而且只要停放在路邊的白線內(nèi)就可以了。我不禁在心中默默地為設(shè)計(jì)者點(diǎn)贊。
騎上路了我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)騎行時(shí)帶來(lái)的風(fēng)比呆在空調(diào)間里還涼快。而一路上我更是驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)騎行一族并不都是我之前了解的那樣。他們會(huì)主動(dòng)騎在車(chē)道的最右邊，為著急的快遞小哥讓出一條快車(chē)道；他們會(huì)主動(dòng)在斑馬線前停下來(lái)禮讓行人；他們會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的將車(chē)停放在路邊的白線內(nèi)……我不由得張開(kāi)了嘴，目瞪口呆地看著這一切。這景象與我之前看到的截然不同，我心中不禁默默感嘆著：原來(lái)是我之前的看法太極端了啊，世間那么多美好的事物，為什么總是致力于去挖掘陰暗的那一面呢？我不禁漸漸打消了抱怨的想法。
于是我就這樣懷著愉快的心情到達(dá)了目的地，我輕快地躍下車(chē)，準(zhǔn)備將車(chē)停放好，就在這時(shí)，我的目光不經(jīng)意間掃過(guò)了一塊掛在車(chē)上的牌子，我不禁好奇的湊近前去。之間上面赫然寫(xiě)著幾個(gè)字“綠色出行，共享便捷”。我不禁愣住了，我就以這樣一個(gè)彎腰的姿勢(shì)不知保持了多久，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)腰部已經(jīng)傳來(lái)了酸痛的感覺(jué)。但我已經(jīng)無(wú)暇去顧及這個(gè)了，我腦中就只是反復(fù)滾動(dòng)播放著那八個(gè)字。突然，我腦中的疑惑終于找到了突破口，我也如醍醐灌頂般終于明白了摩拜真正的創(chuàng)造理念。
地球只有一個(gè)，失去了就再也要不回來(lái)了。如今，越來(lái)越多的共享資源正在融入我們的生活中，我們應(yīng)該打消偏念，試著去理解他們的創(chuàng)作理念，試著放棄舒適的轎車(chē)，體驗(yàn)一下不堵車(chē)的快感；試著建立環(huán)保意識(shí)，從身邊的小事做起；更要試著學(xué)會(huì)包容他人，并耐心的與他們交談，用對(duì)話來(lái)感染他們，改正那些不妥的行為。這些都是共享時(shí)代帶給我們的人生道理和觀念。
共享時(shí)代是我們生活的時(shí)代的標(biāo)志，我們從中獲取便利，同時(shí)也給他人帶來(lái)了幫助，甚至為保護(hù)地球也出了一份力。那么，融入這個(gè)時(shí)代，又何嘗不是一個(gè)極好的選擇呢？
融入作文 13
美無(wú)處不在�？赡苁抢杳鲿r(shí)的生機(jī)，也可能是午夜后的寧?kù)o，但也是一種巨大的道德美，是生命的融合。于丹老師告訴了我們一切。
《開(kāi)學(xué)第一課》《路過(guò)的美》，于丹老師開(kāi)始演講。雖然我們不能像吳斌一樣面對(duì)生死挑戰(zhàn)，仍然花時(shí)間維護(hù)市民的安全，但當(dāng)你融入生活，適應(yīng)生活時(shí)，你仍然可以在逆境中勇往直前，創(chuàng)造和傳遞美。
正如于丹老師所說(shuō)，生活就像一壺開(kāi)水。丟個(gè)生雞蛋進(jìn)去，就煮硬了。而胡蘿卜，只會(huì)熬成泥。只有茶葉，越煮越濃，舒展自己，給別人帶來(lái)香味。的確，生命是在一個(gè)又一個(gè)的煎熬中成長(zhǎng)的。如果你失去了對(duì)自己的`挑戰(zhàn)，你就失去了生活的意義。那么，面對(duì)各種磨難，我們?cè)撊绾瓮粐兀渴窍裆u蛋一樣，變得堅(jiān)硬，無(wú)法融入集體和生活，卻對(duì)生活持反對(duì)態(tài)度，憤世嫉俗，還是像胡蘿卜一樣，對(duì)生活失去信心和自我感知，隨波逐流，沒(méi)有信仰，泥巴幫不了墻？不是。真正的強(qiáng)者是一個(gè)無(wú)論走到哪里都會(huì)適應(yīng)并穿制服的人。也許他們不是群體中最聰明的成員，但一旦遇到困難，他們不會(huì)退縮。反而會(huì)勇于面對(duì)困難，火越燒越猛，為自己帶來(lái)快樂(lè)，幫助別人。從融入生活，他給別人帶來(lái)美，傳遞美。他不僅改變了別人，也改變了一個(gè)社會(huì)。
融入生活，從小美和小事做起。開(kāi)學(xué)已經(jīng)很久了。如何讓生活更精彩，要融入集體，無(wú)論何時(shí)何地。
融入作文 14
你可以有自己喜歡的小動(dòng)物，你家可有養(yǎng)些狗，貓之類(lèi)的動(dòng)物呢？那你覺(jué)得他是不是很可愛(ài)，是不是很想逗它玩，想把她當(dāng)成一個(gè)朋友，一個(gè)真心的朋友，想和他說(shuō)話，盡管不知道他是否聽(tīng)得懂。
其實(shí)有的時(shí)候我們并不是非得和聽(tīng)得懂我們說(shuō)話的生物交談，其實(shí)有的'時(shí)候。最能真心地傾聽(tīng)我們哭訴的。并不是聽(tīng)得懂的人。
有的時(shí)候或許。與他們說(shuō)些事情。會(huì)有一些不同的意見(jiàn)，或者會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。
可是如果你和那些聽(tīng)不懂你說(shuō)的是什么的生物說(shuō)的話，因?yàn)槟阏f(shuō)出來(lái)是因?yàn)榘l(fā)泄，并不是在意她聽(tīng)不聽(tīng)得懂。
所以聽(tīng)不聽(tīng)得懂已經(jīng)不重要了，不是嗎？你可以隨時(shí)隨地，可以與一花一草或者一棵樹(shù)都可以宣泄你的情緒。他們一定會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)，找到那個(gè)時(shí)候你會(huì)這么認(rèn)為，因?yàn)楫?dāng)你跟他說(shuō)你的心事的時(shí)候，你就已經(jīng)真心的把他當(dāng)成了一個(gè)朋友，就會(huì)覺(jué)得他會(huì)聽(tīng)得懂你說(shuō)話，那時(shí)候的你腦子看似混亂，其實(shí)非常的清醒，甚至那個(gè)時(shí)候你都不知道你腦子是否清醒。
但是這一切不重要，其實(shí)你仔細(xì)看看這個(gè)世界，看這個(gè)大自然，你會(huì)覺(jué)得一切都是那么的有趣，甚至一朵花，一棵綠草，一只鳴叫的鳥(niǎo)，都會(huì)將你逗得開(kāi)心。
等你真正的融入這個(gè)大自然，享受著這個(gè)大自然帶給你的美好，你就會(huì)懂得了，懂得了一些你以前從來(lái)都不懂得的事情。
融入作文 15
大海就是人生，對(duì)海的感情，亦是對(duì)人生的感情。
——題記
那年我終于見(jiàn)到了海，廣闊博大，恬靜柔美。望著眼前一片浩瀚無(wú)垠的蔚藍(lán)，我明白：我的一生注定要與海為伴。回首過(guò)去14年在海邊輾轉(zhuǎn)的經(jīng)歷，在蒼茫的人生中的坎坷，快樂(lè)，成功與苦痛令我明白：人生就是一條河，經(jīng)歷豐富，才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不斷的經(jīng)歷與體驗(yàn)才能成長(zhǎng)…
我常常這樣問(wèn)自己：今生選擇大海為知己，是否是為了完成前世記憶中某個(gè)遙不可及的夢(mèng)？答案是未知。
望著無(wú)邊無(wú)際湛藍(lán)色的綢子，那樣的壯麗，那樣的開(kāi)闊，在熱風(fēng)的吹動(dòng)下，它在波動(dòng)；淡綠色的波浪跑到黃沙上，拋擲著雪白的泡沫，就在這滾燙的沙粒上輕輕地響著消散下去，潤(rùn)濕著沙土。
人在海邊，望著如此博大的海，我感受到內(nèi)心的震撼。于是乎，人在海邊，也就學(xué)會(huì)了大海的那份包容。在與持不同意見(jiàn)的人爭(zhēng)執(zhí)不下，耿耿于懷時(shí)，想到那容納百川的海，心中便開(kāi)闊起來(lái)。
翻騰的巨浪掃過(guò)礁石，洶涌著沖向海岸，大海一片昏黑讓人望而生畏。只見(jiàn)那海水煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈。潮來(lái)潮涌，水浸灣環(huán)，只見(jiàn)驚濤拍岸，卷起千堆雪…
人在海邊，感受著大海的風(fēng)雨激蕩，喚醒我生命中的.力量之源。于是乎，我明白了要在人生的大海中閑庭信步，需要像海一樣的豁然，需要超人的智慧與膽魄，在困難面前要像那海浪一般顯示出天然的從容與自信。
人在海邊，感受到了大海的生命。蔚藍(lán)是他的膚色，狂風(fēng)是他的呼吸，駭浪是他的心跳，寶藏是他的內(nèi)存，轟轟烈烈是他的氣質(zhì)，這是海真真切切的生命。
我愿與這海融為一體，博大，包容，遍及世間的每一處角落。
我愿與這海融為一體，無(wú)時(shí)無(wú)刻不蒸騰自己。
我愿與這海融為一體，轟轟烈烈地來(lái)過(guò)，吞沒(méi)一切，無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)，不帶走任何……
融入作文 16
今天，碧空如洗，藍(lán)色的天幕上嵌著一輪金光燦爛的紅日，幾片白云像碧海上的白帆在空中飄浮。春風(fēng)拂面，暖日融融，正是拉練春游的好日子。我們懷著激動(dòng)的心情，開(kāi)始了春游的旅程。
這次春游目的地和以往不同。我們一年級(jí)時(shí)在二橋下溪灘，二年級(jí)時(shí)在縉云閣，三年級(jí)時(shí)到濱江公園。今天我們舍近求遠(yuǎn)，爬山越嶺，去了金湖村。
金湖村坐落在一座大山的半山腰上，山村掩映在茂林修竹、山花爛漫之中。到達(dá)目的地后，我們?cè)谝粔K平整的草地上安營(yíng)扎寨。同學(xué)們以小組為單位圍坐在一起，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草地上盛開(kāi)著的一朵朵紅花，為秀美的小山村增加了一道亮麗的風(fēng)景線。大家落座后，少先隊(duì)組織的文藝表演粉墨登場(chǎng)了。各小組自編自導(dǎo)自演的節(jié)目精彩紛呈，有表演唱，有歌舞，有相聲，有小品，還有詩(shī)歌朗誦等，節(jié)目豐富多彩。我們小組奉獻(xiàn)的節(jié)目是一出壓軸大戲——群口相聲《上課》。它模擬一堂師生對(duì)白練習(xí)反義詞的語(yǔ)文課。組員們?cè)溨C、幽默的'表演，逗得師生們?nèi)炭〔唤l(fā)出陣陣歡笑，笑聲飛上了天空，在山谷中久久回蕩。文藝活動(dòng)謝幕后，我們開(kāi)始大快朵頤，大家把自己帶的美味小吃倒在一起，分享著媽媽的味道。同學(xué)們或斯文內(nèi)斂，或粗獷豪放，吃法不同，吃相各異，這都次要，重要的是開(kāi)心。吃飽喝足后，同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。有的到山溝里摸魚(yú)捉蟹；女同學(xué)則奔向了山崗，淹沒(méi)在漫山遍野的花海之中；還有一些同學(xué)被林中幽幽清香所吸引，進(jìn)入山林尋找蘭花了。同學(xué)們?cè)诖笞匀坏膽驯е�，觀看春的秀色，聆聽(tīng)春的聲音，追尋春的腳步，感知春的心跳，與大自然融為一體，不亦樂(lè)乎！
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