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可貴的“釘子”精神作文（精選7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的可貴的“釘子”精神作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可貴的“釘子”精神作文 1
《雷鋒的故事》是我最喜歡讀的一本書。雷鋒是社會(huì)主義時(shí)代青年的楷模。他在學(xué)習(xí)上，有一種不怕困難、勤學(xué)苦鉆的“釘子”精神。
雷鋒在學(xué)習(xí)中十分善于擠時(shí)間。他在看電影前讀書;停車時(shí)在駕駛室里讀書;熄燈號(hào)響后不休息，仍找地方讀書，就這樣，積少成多，他看了別人沒有時(shí)間看的許多書。對照自己，我感到很慚愧，我有專門的時(shí)間在學(xué)校里讀書，卻往往上課時(shí)不專心聽講，這等于不在讀書啊。在家中，我也只顧貪玩，有時(shí)星期天一整天都不看書，時(shí)間就這樣白白浪費(fèi)了，想想真是太不應(yīng)該了。
雷鋒在學(xué)習(xí)中有著一股鉆勁。凡是雷鋒看過的書，書中雷鋒總會(huì)用紅、藍(lán)色的鉛筆將重要的內(nèi)容劃出來，并寫上自己的.心得體會(huì)。當(dāng)我讀到這里時(shí)，不禁心中由衷地感到敬佩。我在看書時(shí)，往往馬馬虎虎、一帶而過，似懂非懂、不求甚解，所以看了以后也沒有什么印象，終究是一無所獲。
雷鋒叔叔說：“一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個(gè)長處，一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆�！�
我的學(xué)習(xí)成績不好，主要是在學(xué)習(xí)上沒有多花時(shí)間讀書和缺乏學(xué)習(xí)上的鉆研精神造成的。今后一定要抓緊時(shí)間，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，向雷鋒叔叔那樣，善于擠時(shí)間和善于鉆研。我相信，通過自己的努力，以雷鋒叔叔為榜樣，我的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)趕上去的。
可貴的“釘子”精神作文 2
說到釘子，它是生活中的一個(gè)小物件，細(xì)細(xì)長長，有一個(gè)小圓底。它看似細(xì)微，卻擁有無可估量的力量。
奶奶家里有一個(gè)木板凳，大概從我記事時(shí)就有了吧，這樣算來，它有十來年了。年歲太長，凳子已經(jīng)變成了黑色，還多少出現(xiàn)了些裂紋。我仔細(xì)觀察，除了木板有幾個(gè)凹進(jìn)去的拼接處，其他全是靠釘子固定的。
有些人覺得，木凳用木板拼接好就可以了，不需要什么釘子。其實(shí)并不是這樣，仔細(xì)看釘子打進(jìn)去的.位置，它們的位置是打在了木頭的拼接處，把兩塊木頭連在一起，在拼接的基礎(chǔ)上在進(jìn)行加固。不止如此，凳子的兩條腿之間需要再用一塊木板連接起來打上釘子，這樣板凳才能更加穩(wěn)固，承受更多的壓力。
拿過一個(gè)板凳來只是想：“這板凳真結(jié)實(shí)�！睘槭裁催@么結(jié)實(shí)，一定有人會(huì)這么想，他們可能會(huì)覺得這拼接的角度太巧妙了，可未必會(huì)想到有那么幾個(gè)釘子在默默地堅(jiān)持著。我們的生活又何嘗不是這樣呢？總有那么一群“釘子”在默默付出。
從結(jié)構(gòu)上看，釘子分為兩個(gè)部分，一個(gè)是它的底部，另一部分是釘頭，釘頭助它打進(jìn)墻壁，底部幫它承受壓力。它之所以強(qiáng)大是因?yàn)樗梢园褎e人施加給它的壓力轉(zhuǎn)換成自己的動(dòng)力，它獨(dú)特的能力使它堅(jiān)強(qiáng)地扎根在每一個(gè)地方。
愿做一個(gè)釘子，在角落默默付出，做一個(gè)釘子，化壓力為動(dòng)力，樂觀面對一切。
可貴的“釘子”精神作文 3
雷鋒在一則日記中寫到：要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。雷鋒形象的說，一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。我們在學(xué)習(xí)上，也要這種“釘子”精神。因?yàn)槲覀兪亲鎳磥淼臈澚�，是民族的希望，肩�?fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的.光榮使命。所以，我們必須有“釘子”精神，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，增長知識(shí)，善于擠和善于鉆。
在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，自己通過預(yù)習(xí)，提出與知識(shí)有關(guān)的一些問題；經(jīng)過老師的教育，是否懂了；上課時(shí)要全神貫注地聽老師講課，力求做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，不留尾巴；老師講的我要對自己問個(gè)為什么。如果還沒有理解要及時(shí)向老師同學(xué)請教直到理解為止。課后認(rèn)真學(xué)習(xí)新課，每年的寒暑假，都成了我學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、語文新課的好機(jī)會(huì)。不然，時(shí)間就白白的過去了。在節(jié)假日里，在時(shí)間安排上，規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，雷打不動(dòng)，堅(jiān)持每天完成。疲勞時(shí)，與爸爸爺爺下下國際象棋、中國象棋，打打羽毛球等體育活動(dòng)，有勞有逸，保持充沛的精力。我們要專心致志閱讀課外書，向海綿吸水一樣不斷吸取各種文化知識(shí)來豐富自己的頭腦。
我要用這種擠和鉆的釘子精神，努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績，提高本領(lǐng)，在今后平凡的生活中實(shí)現(xiàn)不平凡，讓生命旅程閃耀著崇高。
可貴的“釘子”精神作文 4
寒假里，我讀了一本很有名的書《雷鋒的故事》，我對雷鋒的一切都有所了解，雖然他是一個(gè)很平凡的`人，但是他樂于助人，關(guān)心的許多事跡都家喻戶曉，他對待學(xué)習(xí)的釘子精神，給我的震撼很大，特別值得我們學(xué)習(xí)。
雷鋒的日記中有這樣一段話“一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子精神”，善于擠和善于鉆。
雷鋒就是靠著“釘子精神”刻苦學(xué)習(xí)。有一次，雷鋒去看電影，離電影放映還有寶貴的10分鐘，他就拿出隨身攜帶的書看了起來。每天晚上雷鋒看書學(xué)習(xí)到深夜，有時(shí)候就像著了迷，他經(jīng)常在書上做筆記，寫出他的想法和心得體會(huì)，同志們問他的問題，他都能對答如流，講出個(gè)所以然。
在那樣艱苦的條件下，雷鋒能擠時(shí)間看書學(xué)習(xí)。我們處在優(yōu)越的環(huán)境中，應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神。遇到困難不要輕易放棄，要善于鉆研，勤思考，勤問問題，不斷充實(shí)自己，完善自己。
可貴的“釘子”精神作文 5
一提起雷鋒，大家都會(huì)想起雷鋒那樂于助人的精神，像釘子一樣的品格。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。其實(shí)雷鋒做的也不是什么驚天動(dòng)地的大事，他只是盡自己所能的幫助別人，扶老人過馬路，幫丟了車票的人買一張車票，為小學(xué)蓋樓運(yùn)磚，拆了自己的帽子給戰(zhàn)友補(bǔ)褲子……每一次出差，雷鋒都會(huì)做許多好事。
記得有一次，雷鋒去沈陽出差，列車上的乘客越來越多，他連忙把自己的`位子讓給了一位老人。他見列車員忙不過來，就主動(dòng)幫著擦玻璃、收拾桌子、幫乘客倒水。即使累得滿頭大汗，他也沒有在意，一些乘客見他忙的滿頭大汗便說：“你看你累的，快過來歇歇吧！”雷鋒卻說：“我不累。”是��！雷鋒為人民服務(wù)是不知道勞累的。像這樣的好事，雷鋒做的還有許多。
其實(shí)在我們身邊也有許多像雷鋒一樣樂于助人的人，看！我媽媽不就是一位值得我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
我們村莊里有一個(gè)精神不太正常的老奶奶，她家里的鍋沒有鍋蓋，媽媽就把家里的鍋蓋拿掉給她。媽媽每天給她挑水、洗碗，買回來的菜媽媽也會(huì)給她一些。她的一些家務(wù)事幾乎全是媽媽幫她做。
媽媽還時(shí)常讓我像雷鋒學(xué)習(xí)，做一個(gè)有熱心、樂于助人的人。
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著�！崩卒h雖然死了，但他的精神依然存在，雷鋒就像一顆小小的螺絲釘，在默默無聞的為祖國奉獻(xiàn)著。我們小學(xué)生更應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個(gè)有熱心、無私奉獻(xiàn)、樂于助人的人。
“人的生命不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)�！崩卒h雖然只活了22年，但他做的好事卻能裝滿一火車。讓我們一起向雷鋒學(xué)習(xí)，把雷鋒精神傳承下去吧！
可貴的“釘子”精神作文 6
陽春三月，正是雷鋒日，在這節(jié)日中，我的身邊出現(xiàn)了一群小活雷鋒，他們勤勞樸實(shí)，善于奉獻(xiàn)，樂于助人……
“鈴鈴鈴！”下課鈴悄然響起。
“周子庸，這道題怎么寫，能問一下嗎？”葉賽妮拿著數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本說道�！爱�(dāng)然可以，什么題目，快說！”周子庸作出了一副迫不及待得樣子�！斑�，這塊石頭的體積怎么算？”賽妮指了指題目。 “哦？這其實(shí)很簡單�！弊佑鼓贸隽瞬莞寮埡凸P，開始頭頭是道地解釋起來：“算這個(gè)嘛，就是要把水位升高了多少求出來，把放這塊石頭之后的體積與之前的減一減�！薄班�，”賽妮恍然大悟，“原 來是這樣，謝謝了哦！”“沒事，這是我應(yīng)當(dāng)做到的！同學(xué)之間互幫互助，就像雷鋒叔叔一樣啊！”周子庸笑了笑。
“瑋樂，咱們出去散散步如何？”星漫拉著瑋樂的手不肯放�！敖淌姨珌y，我還要整理一下�！爆|樂拿起了掃把，開始細(xì)心地打掃起了每一個(gè)角落。掃把在瑋樂的手中仿佛擁有了魔力，不一會(huì)地板就被 掃的干干凈凈�！皩�，桌子上的灰塵好多，我還是檫一檫吧！”瑋樂一邊自言自語，一邊用沾了水的濕布檫起桌子來，上下左右，不管是大面積的，還是小角落，不管是桌面還是桌底都被檫得干干凈凈 。這回，教室如同變了個(gè)樣，變得窗明幾凈，變得又美又亮！
“我的橡皮不見了！”我的話剛出口，余泓毅就說話了：“我借你吧！”一手便把橡皮遞給了我，“你什么時(shí)候變得這么大方了呀？”我打趣問道。只見泓毅一本正經(jīng)地回答道：“三月是雷鋒月，我要 在雷鋒月里助人為樂呀！”
我望著窗外盛開的'杜鵑花愣神，只見一個(gè)個(gè)活雷鋒在我的眼底，在我的心里不斷出現(xiàn)……
可貴的“釘子”精神作文 7
談到雷鋒，那是無人不知，無人不曉。別人都說：“雷鋒出行一千里，好事做了一火車�！边@正是他真正的寫照。
而我身邊就有一位活雷鋒，他是住在我們下面一樓的一位下崗老人。他一個(gè)人在家，老伴早年去逝，兒女都在外奔波，他偶爾會(huì)送些自家的蔬菜給我們。他今年64歲了，他的頭發(fā)黑中泛白，臉上總是笑瞇瞇的，一條條皺紋看起來是飽經(jīng)蒼桑，他喜歡樂于助人，我們小區(qū)的人都叫他“雷爺爺”。
一天，“鈴鈴鈴”鬧鐘響了，我以最快的速度起了床，一切完畢后，便沖出了家門。哇！好干凈呀！欄桿閃閃發(fā)亮，樓道的垃圾不見了，連地都被擦了一遍。我慢慢地走下來，看見了一個(gè)熟悉的背影，我走近一看，原來是雷爺爺，只見他雙腿跪在地上，一只手撐著地，不知在干什么？“咦？雷爺爺您在干什么呢？”我問道，雷爺爺把頭抬起來對我說：“是小雨啊！這個(gè)死角，有許多的垃圾，我清理一下�！闭f完又把頭低下去了，我想，雷爺爺真不愧是我們小區(qū)的活雷鋒！難怪人們都叫他“雷爺爺”。
一天傍晚，吃過晚飯，我準(zhǔn)備出去散散步，只聽見，一陣批評聲。湊近一看，原來雷爺爺吃完飯出來散步，看見一個(gè)男子，隨手把一個(gè)裝滿桔子皮的垃圾袋扔進(jìn)了河里，雷爺爺見著了，對他說：“你看起來也是有文化的人，怎么能把垃圾扔進(jìn)河里，連我這老頭子都知道不能亂扔垃圾，你這樣，怎么教好下一代呢？”說完，雷爺爺轉(zhuǎn)身就走，我跟在他身后，只見他把撈魚的'網(wǎng)拿了出來，我不解地跟他又回到剛才的地方，雷爺爺用網(wǎng)把垃圾撈了上來，說：“小雨呀！你知道不能亂扔垃圾，否則會(huì)污染環(huán)境，也會(huì)危害我們的健康。”說完，我們倆便去散步了。
像雷爺爺這樣的人，我們身邊有許多，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多雷鋒的傳人，我也要做一個(gè)雷鋒式的好少年。
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