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關(guān)于我的老師作文550字
我的老師作文550字
教過我的老師有許多。如急性子的周老師，和藹可親的鄭老師今天，我要給大家介紹的，是幽默風(fēng)趣的許老師。
記得一節(jié)音樂可課上，我們欣賞了一首曲子，許老師讓我們畫曲子的起伏旋律。許老師先請香依上去畫。香依摸摸腦袋，邊在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時哄然大笑。許老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說：哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表。話音剛落，同學(xué)們笑開了，有的還打趣的說：我今天買了一千股，掙了兩萬四，哈哈！許老師笑著說：都成股票專家了，看來，畫旋律線也不成問題了。說完，他在黑板上畫了一條波浪線，說：你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫成心電圖了。同學(xué)們又大笑起來。歡笑聲中，我們學(xué)會了畫旋律。
還有一次，也是上音樂課，許老師給我們表演唱歌。他張著嘴，瞪著眼，揚著眉，提醒大家：唱歌時一定要揚眉。什么，楊梅？同學(xué)們疑惑不解的問，難道唱歌時要含一顆楊梅？許老師聽了，笑著對大家說：我指的是要揚起眉毛。同學(xué)們都明白了。許老師又給大家作了一個示范，把眉毛高高的揚起來，瞪圓了眼珠子，張著大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著：要揚眉，要揚眉！
許老師的音樂課，帶我們走進了歡樂的海洋；帶我們走進了音樂的殿堂，許老師真是一位好老師。
第1篇我的老師作文550字
您如一場春雨滋潤了我；您如一縷陽光照耀了我；您如一絲輕風(fēng)撫摸了我；您如�？傊痪湓挘耗m然是我的老師，但您更如我的父母疼愛我�。�
如果我是一棵嫩綠的小草，您便是賦予我成長的土地和充分的營養(yǎng)；如果我是一朵鮮艷的鮮花，您便是辛勤的園��；如果我是河流，您便是一片藍水晶似的海洋。我是學(xué)生，您便是給予我知識的老師。在學(xué)習(xí)上，您如父母般耐心地賦予我知識。開學(xué)了，我上六年級了。在中學(xué)讀。新的學(xué)校；新的環(huán)境；新的制度；新的老師；新的同學(xué)。而我以新的面貌；新的心態(tài)；新的心情跨進學(xué)校。我的數(shù)學(xué)功底差，您每次都耐心的教我，您喜歡在您的課上講一些對數(shù)學(xué)無關(guān)緊要的事，但我們非常愛聽。班上的同學(xué)很霸道，有的喜歡您；有的討厭您；甚至有的還出賣您。
我回憶起以前。班上有個同學(xué)為了一塊面包出賣了您。在我看來，他出賣的不僅僅是您，更是他的靈魂，沒有了靈魂就像班級沒有共同的目標一樣，班級沒有了共同的目標就像一盤散沙，而人沒有了靈魂，則像行尸走肉樣。而您并沒有打罵他，而是隨他去了。
有一次，我生病了，您把我送進了醫(yī)院，并沒有對我父母打電話，生怕他們擔(dān)心。等我醒后，我看見您的頭發(fā)已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。
�。±蠋�，我敬愛的張老師��！您對我無微不至地關(guān)懷，我永遠無法報達。
南營中學(xué)六年級:王巧玲
第2篇我的老師作文550字
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文楊老師，一位和藹可親的語文老師！葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內(nèi)容。
有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到江面很平靜，越往東越寬這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到再近些，只見白浪老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實地坐在那里呆若木雞了。
有一次，我沒有背書，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。
背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的楊老師。
三明市尤溪縣實驗小學(xué)五年級:余越
第3篇我的老師作文550字
我的老師，那一雙大手上長滿了繭；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是一位認真負責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
老師辛苦了。這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。老師我愛你這是我一直以來想對老師說的話。
我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我黑老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛你。
湖南湘鄉(xiāng)東郊鄉(xiāng)花亭村實驗小學(xué)五年級：魏靖洋
第4篇我的老師作文550字
海倫凱勒的老師是令人敬佩的，因為莎得文老師的努力，作為盲人、啞人和聾人的海倫對世界有了比較真實的感受。而我的英語老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來說，英語聽和讀是很重要的。的確，學(xué)英語是為了和別人更好地交談，而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會寫，不會讀的人肯定少之又少。
在一次英語課上，我一向反感的音標成了這節(jié)課的主角，然后是默寫。自然，我的音標也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來同情的眼光中摻雜著嘲諷。
老老師，我踏進了辦公室說，嗯，你的音標為什么默得這么糟糕？老師，我的語法不好。我用了對付老師慣用的一招。出乎意料的是，賀老師說：哦，是這樣，你讀讀這個音標。
不是這樣讀的，來，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙。賀老師講解著，嗯，對了，就是這樣。
在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎下，我找到了自信，同時也在英語學(xué)習(xí)上向前邁進了一步。從那以后，我改變了，從不敢說的孩子變成了一個大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說出英語了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬物。賀老師拉著我的手帶我走向英語的世界。賀老師，感謝您！
塘沽一中初一：小原原
第5篇我的老師作文550字
我有一位既嚴格又和藹的老師，他對我們的學(xué)習(xí)很負責(zé)任。他就是我的語文老師李盛林老師。
老師有時候很嚴格。有一次，上課鈴響了，此時，我們應(yīng)該拿起書來認真地讀課文，但是，我們今天也不知道怎么了老是在那里大吵大鬧。這時，老師已經(jīng)到教室門口了，老師沉默了一分鐘后，我們又大吵大鬧了，老師一氣之下讓我們把今天剛學(xué)的古文《楊氏之子》抄寫十遍，我們抄完十遍后，發(fā)現(xiàn)自已都會背了還能把課文一字不漏地默出來。
老師每次走進教室都是精神飽滿，面帶微笑的，老師給我們的感覺是那么的和藹和善解人意。有一次，我們的語文考試考得很不好，我們以為老師會大發(fā)雷霆，結(jié)果，事情讓我們出乎意料，老師不但沒有發(fā)脾氣還將試卷上的問題給我們仔細地講解了好多遍，在老師的詳細地講解下，我們幾乎把所有的問題都解決了。
老師對我們的學(xué)習(xí)很負責(zé)任我們不懂的題目，老師都會耐心地給我們講解；我們不懂詞語的意思，老師就會不厭其煩地給我們講，一直講到我們明白為止。老師，我明白了，您不管是嚴格還是和藹，都是對我們學(xué)習(xí)負責(zé)任。在老師的引導(dǎo)下，我們走進了知識的海洋，讓我們在知識的海洋里快樂地遨游。
老師，你真是一位好老師��！
東周小學(xué)五年級：彭瑞婷
第6篇我的老師作文550字
在我無垠的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。她，就是郭老師。
進入五年級時，一開學(xué)郭老師便首先介紹了自己。一下課，同學(xué)們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而郭老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學(xué)們已經(jīng)跟她交上了朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進入另一階段的學(xué)習(xí)了。我非常舍不得，為了表達我的一片心意，我買了一張賀卡，用彩紙包了起來。說真的，送給郭老師的是一張較好的賀卡。
可出乎意料的是，那天下午第一節(jié)課后，郭老師驟然把我叫到辦公室，把我送給她的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時，他微笑著說：朱啟鵬，你是學(xué)生，還不會賺錢，你的心意老師心領(lǐng)了。如果是你親手做的，老師一定收下！我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡樸的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。
我心里默默地想，老師不收我的禮物，我心里過意不去。忽然我靈機一動，畫了一張老師與同學(xué)們在一起的畫像，雖然畫得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了師生情三個字。畫完后，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心里別提有多高興！
雖然現(xiàn)在我快讀六年級了了，但我還是忘不了郭老師，忘不了他那高大的身影。
單洞新村小學(xué)五年級：張靜
第7篇我的老師作文550字
在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學(xué)到許多許多的知識，讓我有了更多的認識。
有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時，我就隨隨便便的嗯了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機玩手機，手機有什么好玩的。
我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。
爸爸壓了壓氣說：你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌。
我一邊抽泣一邊說：我又不認識他我干嘛和他打招呼�。�
爸爸又說：那你也要有禮貌啊，就算是不認識的也要打聲招呼吧，這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機一個星期。
啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊。我說。
沒得商量。爸爸堅定的說。
經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個讓我受益匪淺的老師，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。
廣鐵二中初一：小飯桶
第8篇我的老師作文550字
王老師是我們的語文老師，同時也是我們的班主任。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時扎著馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說會道的嘴，一看就是個知識分子。
平時，王老師的目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來，兩道眉毛便會立刻豎起來，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。那無聲的批評，可真是此時無聲勝有聲��！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來的話語，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著我。她愛笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角畫出幾道魚尾紋。
王老師天天很晚才回家，只為了幾個不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的時間放在同學(xué)們的身上，交作業(yè)時，我看到老師那烏黑的頭發(fā)上又多了一根白頭發(fā)，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進入了夢鄉(xiāng)，只有老師沒有入睡，還在批改我們的作業(yè)。生病時，老師還是頂著病痛的折磨來給我們上課，這種品格誰有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國的花朵，讓我們健康成長，真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！平時幾個調(diào)皮的同學(xué)把別飛同學(xué)撞傷時，老師都會去整理秩序，安撫受傷的同學(xué)，批評和教育調(diào)皮的同學(xué)。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦后，一心教我們知識。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！
無錫市亭子橋小學(xué)四年級：李夢禧
第9篇我的老師作文550字
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內(nèi)容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到江面很平靜，越往東越寬這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到再近些，只見白浪老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的葉老師。
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