關(guān)于老師作文450字
老師作文450字
但也有人埋怨過(guò)老師，埋怨老師作業(yè)布置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實(shí)有哪個(gè)老師希望自己的學(xué)生下課時(shí)在拼命地寫(xiě)作業(yè)！有哪個(gè)老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長(zhǎng)大后才明白老師的良苦用心呀！ 老師并不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛(ài)；老師并不是我們的父親，卻像父親一樣嚴(yán)中有愛(ài)。老師想讓我們放松，可又怕我們松馳，怕我們說(shuō)他沒(méi)有讓我們做很多作業(yè)。沒(méi)有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場(chǎng)就吃掉所有的題目，所有的羊�！ ∫苍S，老師不是教授，但是他永遠(yuǎn)是我們的老師。也許，有一天，我們會(huì)淡忘他的模樣，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對(duì)我們的諄諄教誨和他那清秀的板書(shū)。 老師就是這樣的人。永遠(yuǎn)不在乎得失，寧愿自己犧牲的多一些；他永遠(yuǎn)不在乎功利，他知道自己選擇了這個(gè)職業(yè)，寫(xiě)下的就該是真理，擦去的就該是功利�！ ∥蚁�，也許這就是無(wú)私。雖然老師沒(méi)有英雄那么轟轟烈烈，但老師就是我們應(yīng)該敬重的人。 指導(dǎo)老師：張瑜剛
第1篇老師作文450字
你們的老師好不好？不好。朋友們一貫這樣回答。我總會(huì)問(wèn)，為什么？正如我想的，因?yàn)樽鳂I(yè)多�！ ∑婀郑业睦蠋熅筒贾玫暮苌�。一開(kāi)始，我莫明其妙，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師的作業(yè)是重點(diǎn)�！ �(duì)，她是我們的語(yǔ)文老師，姓高。本該叫“高老師”的，但同學(xué)們總要說(shuō)“語(yǔ)文老師”。老師的課很有趣，愛(ài)講課外的，是“廢話”。但同學(xué)們總愛(ài)聽(tīng)。這也是一種“典型的走神”，這樣的課誰(shuí)都喜歡。 跟高老師學(xué)語(yǔ)文，就好像游戲似的。老師一直都對(duì)我們不太嚴(yán)厲，但許多同學(xué)總是學(xué)得不錯(cuò)。真是一位可愛(ài)的老師。這位老師很愛(ài)讀書(shū)，上課讓同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，手中總要拿本書(shū)，許多知識(shí)都是老師告訴我們的。 老師愛(ài)講笑話，“冷”笑話，我喜歡每堂語(yǔ)文課。怎么回事兒？一篇課文這么快就學(xué)會(huì)了，不錯(cuò)，在快樂(lè)課堂中學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好�！ ∵@樣的語(yǔ)文老師可真的很少，我喜歡語(yǔ)文，總是那么快樂(lè)，不是放肆，而是輕松�！ ∮芯湓捳f(shuō)：師字少一橫——帥。對(duì)，我的老師就是我的領(lǐng)路人。 陳老師的
第2篇老師作文450字
老師是春雨；老師是蠟燭；老師是園�。痪退惆牙蠋煴茸鞴こ處熞膊粸檫^(guò)。
作為一個(gè)畢業(yè)生，我的教過(guò)我的老師誠(chéng)懇的說(shuō)一聲“謝謝”，可說(shuō)完了之后我覺(jué)得還是不夠。我想可能是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的恩情且是兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字所能表達(dá)的，所能代替的?
在那一天的晚自習(xí)上——畢業(yè)晚會(huì)。您們那慈祥的笑容打動(dòng)了我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)。在這樣的非常時(shí)期，如若在以前您大概會(huì)生氣吧！因?yàn)槟鷤冋J(rèn)為學(xué)習(xí)是第一的。而這一次，您們不僅沒(méi)有批評(píng)我們，還笑得那么燦爛。表演的那么自然，似乎早就準(zhǔn)備好了的。我們幾個(gè)班干部在晚會(huì)要結(jié)束之前本來(lái)是要全班同學(xué)站起來(lái)對(duì)老師們說(shuō)一句：老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您們。可我們把話傳到一位女同學(xué)的時(shí)候，您們就一起站起來(lái)，說(shuō)了一句話：同學(xué)們我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
那天以后，我們班同學(xué)都十分沉默，直到離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)走出校門(mén)是對(duì)您們那深情的回
眸，眼眶里的淚水早就落了下來(lái)，您們也哭了！
天下沒(méi)有不散的筵席！老師雖然我們不可能永遠(yuǎn)在一起，但能時(shí)刻把對(duì)方放在心上！
第3篇老師作文450字
站長(zhǎng) 陳老師.net。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是園丁，培育我們成長(zhǎng)；老師是我們成長(zhǎng)路上的墊腳石。 在我們成長(zhǎng)中，有無(wú)數(shù)老師教過(guò)我。給我留下最深印象的還是我們畢業(yè)班的張老師。 張老師中等個(gè)子，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一笑就像彎月。她待人和藹親切。對(duì)我們倍加關(guān)心�！ ∮浀糜幸淮危瑢W(xué)校要檢查黑板報(bào)。我和幾個(gè)同學(xué)一起出板報(bào)，在板報(bào)快完工的時(shí)候，我突然發(fā)燒了。我開(kāi)始還沒(méi)感覺(jué)出來(lái)，卻被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了。老師拿了一個(gè)體溫計(jì)，我量了體溫，是低燒。老師馬上讓一個(gè)同學(xué)和我一起去校醫(yī)室，包了藥，就回教室繼續(xù)出板報(bào)。老師在以后的幾天總是監(jiān)督我按時(shí)吃藥�！ ∫恢钡轿也『�，黑板報(bào)評(píng)選我們班第一名。大家都很高興。老師還特別表?yè)P(yáng)我們�！ ±蠋熁蛟S到現(xiàn)在也不知道，那期黑板報(bào)是教師節(jié)。別的班的板報(bào)都是敷衍。那件事后，我們出板報(bào)是用心。 感謝老師，您用汗水啟迪我們的智慧，您的辛勤耕耘是社會(huì)上最靚麗的風(fēng)景線。您額頭上的汗水有一滴是為我們而流，您兩鬢的白發(fā)有一根是為了我們的學(xué)習(xí)生活而流�！ 「兄x您，親愛(ài)的老師！
站長(zhǎng) 陳老師.net。第4篇老師作文450字
老師
重慶市永川廣發(fā)小學(xué)六三班李玲 老師啊，您是明亮的蠟燭騰空的火炬，指明我們前進(jìn)奮斗的方向！您是辛勤的園丁，為我們不辭勞苦的打扮梳妝！老師啊，您是一股沁人心脾的甘泉，滋潤(rùn)著我們幼小的心房！您是和藹可敬的慈母，無(wú)怨無(wú)悔地把我們培養(yǎng)！老師啊，您是一縷溫柔和煦的陽(yáng)光，賜與我們自信與力量！您是一棵挺拔的參天大樹(shù)，為我們保駕護(hù)航！老師啊，您是學(xué)富五車(chē)知識(shí)的天空，讓我們縱情吮吸翱翔！您是浩瀚無(wú)涯知識(shí)的海洋，讓我們駕駛小舟盡情徜徉！老師啊，您是香甜可口的香檳，讓我們品嘗芬芳與清爽！您是時(shí)代的巨匠，引領(lǐng)我們邁向知識(shí)的殿堂……老師啊，誨人不倦甘為人梯的老師啊，您是人類(lèi)靈魂的工程師！我們?yōu)槟鷼g欣，為您歌唱，共同祝愿老師身體康健桃李芬芳！
指導(dǎo)教師：張波 這是一首歌頌老師的贊歌，把老師比喻成了火炬、園丁、甘泉、母親等，比喻恰當(dāng)，想象合理。用詞恰當(dāng)，也準(zhǔn)確地表達(dá)了老師在自己成長(zhǎng)歷程中的巨大作用，在人類(lèi)史上的作用。描寫(xiě)視野開(kāi)闊，文筆精煉，有一定的概括性，作為小學(xué)生應(yīng)該是一篇佳作。
第5篇老師作文450字
很小的時(shí)候，我曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長(zhǎng)大后，我又想當(dāng)一名旅行家，想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅游，想看遍世界里每一個(gè)角落的風(fēng)景。
然而最終，我卻發(fā)現(xiàn)：老師，才是世界上最最美麗的職業(yè)；老師，才是世界上最最美麗的.人。他們雖然沒(méi)有那些歌星，明星有錢(qián)，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁。他們才是最最應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)，得到表?yè)P(yáng)，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國(guó)花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個(gè)多么響亮的名字，一個(gè)多么高尚的職業(yè)！一段音樂(lè)，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，謝謝您對(duì)我的信任和理解。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
第6篇老師作文450字
愛(ài)，吹黃了遼闊的大地；
愛(ài)，吹綠了遍地的草蔭，那嚴(yán)密的心扉，帶來(lái)了濃濃的情，綿綿的愛(ài)……
暮然回首，往事猶如碰杯對(duì)飲之歡，酒醇香濃，拂動(dòng)記憶的窗簾。老師呀！您給過(guò)的教育，在我心幕中曾經(jīng)如浩瀚的大海，不斷激勵(lì)前進(jìn)的浪潮，讓我飽嘗了“愛(ài)”的香甜，一次又一次……
“你是一個(gè)聰明的孩子，在你的心中，總是藏不住任何心事，因?yàn)槟愕奶孤?/p>
與自信，你都愿意向別人傾訴你的不快樂(lè)，但也會(huì)向別人分享你的快樂(lè)。老師希望在漫長(zhǎng)的人生路上，你能耕耘人生，用汗水澆灌自己……祝福你的人”。這是您曾經(jīng)寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ)，我一直珍藏著。當(dāng)我受挫折或不快樂(lè)時(shí)，它隨時(shí)是我強(qiáng)心
劑，能讓我如雄鷹一樣，從新展翅翱翔。如果您問(wèn)我為什么總是珍藏它，我會(huì)勇敢的告訴你：“那是愛(ài)的鼓勵(lì)書(shū)，是您悉心培育的愛(ài)，因此我總是珍藏著，珍藏著……”
愛(ài)的教育是沁人心脾的清泉……
愛(ài)的教育是怡情妙趣的樂(lè)章……
但，夜瀾靜謐時(shí)，樓上那窗戶中，透出微黃的燈光，是誰(shuí)還未進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)？那昏黃孤燈下，那熟悉的背影又是誰(shuí)呢？
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