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我心目中的老師800字優(yōu)秀作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我心目中的老師800字優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)間如流水般飛逝，一眨眼，六年就這樣快過(guò)去了。六年了，多少教過(guò)我的老師早已從我的記憶中消失，但唯獨(dú)高老師卻一直扎根在我心里，讓我久久不能忘懷。
從二年級(jí)到四年級(jí)，高老師教了我三年，她的一言一行，一顰一笑都是那么的難忘。記得見(jiàn)她第一面時(shí)，我就感覺(jué)她和別的老師不一樣，看上去嚴(yán)厲的面孔，卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善。在以后的日子里，我更是充分地領(lǐng)略了他的雙重性格。
剛開(kāi)始時(shí)，大家都認(rèn)為她是個(gè)要求嚴(yán)格、不茍言笑的老師，因此言談舉止都格外小心謹(jǐn)慎，上課都坐的端端正正，作業(yè)都按時(shí)完成�？墒呛髞�(lái)當(dāng)大家發(fā)覺(jué)她其實(shí)是個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)心備至的老師時(shí)，就不約而同的松懈下來(lái)，上課東張西望，交頭接耳，課下作業(yè)不完成，字跡潦草模糊。我本以為高老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可哪知一天、兩天、三天一個(gè)星期整整七天都過(guò)去了，高老師一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。正當(dāng)我對(duì)她有些失望時(shí)，她卻突然進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)。這下，那些偷工減料、上課注意力不集中的同學(xué)可慘了，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。日后，盡管高老師對(duì)我們的種種行為還是視而不見(jiàn)，管得不松不嚴(yán)，但再也沒(méi)有人膽敢偷懶了，都生怕老師什么時(shí)候再來(lái)一個(gè)回馬槍?zhuān)Y(jié)果跌得鼻青臉腫。
自從我上三年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，很受老師器重，高老師帶我也很好，從未公開(kāi)批評(píng)過(guò)我。因此，我有點(diǎn)飄飄然了，對(duì)自己的要求明顯放松了。有一天，老師等其他同學(xué)走后，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)的提醒了我?guī)拙��？晌也⑽捶旁谛纳希衷綄?xiě)越亂，作業(yè)也寫(xiě)得很隨意，有幾次都謊稱(chēng)沒(méi)帶而逃避作業(yè)，上課時(shí)偷看小說(shuō)或小聲說(shuō)話，心不在焉的聽(tīng)課。終于，東窗事發(fā)，可奇怪的是老師并沒(méi)有把我叫進(jìn)辦公室，而是在我放學(xué)回家時(shí)和我一起走一路談笑（高老師正巧和我順路）。看著高老師談笑風(fēng)生的樣子，我卻心事重重，不敢抬頭看高老師，生怕老師話題一轉(zhuǎn)也殺我一個(gè)措手不及�？斓郊伊�，老師突然停下腳步，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你是個(gè)聰明乖巧的孩子，成績(jī)好又懂事，你一定不想讓老師傷心，不會(huì)辜負(fù)老師的期盼。期末考試快到了，老師和別人打了個(gè)賭，賭這次你能進(jìn)年級(jí)前二十名，你該不會(huì)讓老師輸吧？說(shuō)最后一句話的時(shí)候，老師的語(yǔ)調(diào)突然又輕松起來(lái)，完全沒(méi)有別的老師說(shuō)話時(shí)的居高臨下和故作姿態(tài)。我偷偷從眼角看了一眼高老師，她也在微笑著看我，眼神中是一如既往的`信任，我的心不由一顫。五天以后，我果真以領(lǐng)先第二名十多分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪取了班里的第一把交椅并躋身年級(jí)前二十名。
四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期過(guò)得飛快，就在我們將要上五年級(jí)時(shí)，由于學(xué)校的安排高老師不能再叫我們了，我們就要和高老師分開(kāi)了。那一天，不少同學(xué)都忍不住哭了，拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的，她戀戀不舍的看了我們一眼，最終狠心的走出了教室。
雖然高老師不能再和我們朝夕相處了，但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚，她總會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，我的心里。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇2
在人生的路上，我們會(huì)遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，親人，朋友，同學(xué)，老師……當(dāng)然，這些人在我們的人生當(dāng)中似乎承擔(dān)的并不僅僅只是這種角色。而是一種對(duì)待人生的態(tài)度，對(duì)待他們的方式。在這碩果累累的金秋，講——老師，無(wú)疑是最合適不過(guò)的了。
老師，不像字面上那么簡(jiǎn)單的職業(yè)。一名老師，一生當(dāng)中可能有許多學(xué)生，也可能只有少數(shù)學(xué)生。但不予置否的是，對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出了辛勤的勞動(dòng)，付出了自己的關(guān)心。沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)看著自己的學(xué)生自暴自棄。曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣的一條消息：《某市一所中學(xué)的老師出言威逼恐嚇學(xué)生，致使學(xué)生跳樓》，看到這條消息的人，無(wú)不憤憤不平，都說(shuō)這老師真是個(gè)敗類(lèi)，竟然這樣對(duì)待學(xué)生。但我覺(jué)得，這不是一個(gè)能配上“老師”二字的人，他只是個(gè)平凡人，平凡到猥瑣的`人。
何為“老師”二字，其實(shí)誰(shuí)也說(shuō)不清楚它的定義究竟是什么，因?yàn)閺V泛，所以無(wú)從說(shuō)清。或許是字面上的意思，老師就是教你知識(shí)，教你學(xué)習(xí)的人。真的只是這樣嗎？或許對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是親人。這個(gè)定義又是一層意思了。
“當(dāng)你站在高原頂上時(shí)，感受是，看下面的人就如螞蟻般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同樣渺小”。這句話不記得是哪位名人說(shuō)的了，但我知道，這是我的老師親口教給我的話，她還曾經(jīng)給我講了一系列的故事，至今令我難忘。她那溫暖的笑容也是具有感染力的。脾氣好的老師很容易獲得學(xué)生們的青睞，因?yàn)樗麄冇X(jué)得那類(lèi)老師一定會(huì)很好相處。但事情往往好像不是人們所預(yù)料的。來(lái)的老師有可能是脾氣比較火爆一點(diǎn)的，但老師的初衷很簡(jiǎn)單，就是教好學(xué)生，教他們?nèi)绾巫鋈�，如何獲得知識(shí)。傾盡自己的知識(shí)，心血，精力，去教他們。
回望當(dāng)年，我也是這么想的。想遇到脾氣好點(diǎn)的老師，卻從來(lái)不知道老師的定義究竟是如何的廣泛，好像就是那么抹云，隨意地變幻，始終沒(méi)有固定的姿態(tài)。老師不就是這樣的嗎？
如云般潔白，如云般輕柔，如云般和藹。
老師仿佛是夜里照亮黑暗的一盞明燈，前途那未知的小路，顯得不那么寂寞了。其實(shí)老師更像是一個(gè)朋友，一個(gè)對(duì)你嚴(yán)厲，和藹，關(guān)心你的朋友。一個(gè)時(shí)刻陪著你的朋友。遙遠(yuǎn)的距離似乎也拉不開(kāi)這種感情。
我心中的老師，就是像這樣的吧。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇3
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有很多老師教過(guò)我語(yǔ)文，但給我印象最深的，還是張老師。
這位老師中等個(gè)子，圓圓的臉盤(pán)上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風(fēng)。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時(shí)候是溫和的，那種感覺(jué)就像沐浴著媽媽愛(ài)的陽(yáng)光，幸福極了。
至今，我仍非常清楚地記得我們初次見(jiàn)面的`情景：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)學(xué)語(yǔ)文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著站在講臺(tái)上，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。
以前的語(yǔ)文課沉悶而單調(diào)，總是老師講，同學(xué)們記，爾后便是繁重的作業(yè)。一天下來(lái)累得很，學(xué)習(xí)效果卻不好。張老師的課堂上，則出現(xiàn)了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預(yù)習(xí)，并畫(huà)出不懂的字詞或?qū)懗鲆呻y問(wèn)題，然后讓同學(xué)們分小組討論，自由發(fā)言。同學(xué)們個(gè)個(gè)成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)當(dāng)課堂“小老師”。我的學(xué)習(xí)效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會(huì)根據(jù)同學(xué)們的想法結(jié)合自己的見(jiàn)解，深入淺出地將課文解析一番，并不時(shí)插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內(nèi)容記得特別牢。
張老師不僅是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧紟�，而且又是我們的益友。有一次，我把作業(yè)本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面指責(zé)我。她只是用那略帶責(zé)備的眼神看了看我，并輕輕地走過(guò)來(lái)，把作業(yè)本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒(méi)有了。她這一瞥，包含著嚴(yán)肅的批評(píng)，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。
每天，我們總是盼著上語(yǔ)文課，每當(dāng)張老師一來(lái)，我就高興得不知如何是好，總覺(jué)得比過(guò)節(jié)還高興。
在張老師面前，我們永遠(yuǎn)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。因?yàn)樗粌H是我們的良師，更是我們的益友。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，便想起，曾經(jīng)有著這樣一位良師教過(guò)我、益友幫過(guò)我，畏懼的情緒便煙消云散，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心和積蓄了無(wú)限向上的力量。因?yàn)槔蠋煏r(shí)刻在我心中。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇4
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周?chē)S多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊！原來(lái)是陳老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。
別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的`字寫(xiě)得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮，在常熟市五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇5
我的班主任姓陳，是個(gè)年過(guò)半百，身材偏瘦的好老師，知識(shí)淵博，是個(gè)值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。
老師如園丁，為祖國(guó)山川添秀色，如春雨，潤(rùn)育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細(xì)雨般得話語(yǔ)，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴，鼓起我前進(jìn)的勇氣，因?yàn)槔蠋煹?一片愛(ài)心澆灌，才會(huì)有我今天的成功。假如我能搏擊藍(lán)天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發(fā)爬上了老師的兩鬢，但在我看來(lái)老師永遠(yuǎn)不老。因?yàn)�，在智慧的大海里，老師始終與時(shí)代的先行者并駕齊驅(qū)！
我敬佩我們的陳老師并不僅僅因?yàn)槔蠋熌菧Y博的學(xué)識(shí)與良好的教學(xué)，更因?yàn)槔蠋熌欠轃o(wú)私地付出與強(qiáng)烈地責(zé)任心，以及對(duì)我們五微不至的關(guān)懷，曾有好幾次放學(xué)后，我都發(fā)現(xiàn)老師還在鴉雀無(wú)聲的辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)，有一次我終于忍不住問(wèn)老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒(méi)事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現(xiàn)在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說(shuō)道，沒(méi)事，再說(shuō)回去還要備課了呢？老師長(zhǎng)嘆一口氣，繼續(xù)說(shuō)道：哎呀！老了，眼睛快有點(diǎn)不行了，趁著天色還早，我再快一點(diǎn)，不然弄錯(cuò)了可就麻煩了，現(xiàn)在教好你們可是我們老師重大的責(zé)任��！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔(dān)心了，我忙完就回去。說(shuō)完，老師又繼續(xù)工作了。我應(yīng)了聲后，邁著沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，是��！老師為了我們已經(jīng)付出了太多太多，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異地成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報(bào)吧！
加減乘除，算不盡老師作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷——陳太告。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇6
教師是火種，點(diǎn)然3學(xué)生的心靈元火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生慢慢會(huì)有走一步一步踏實(shí)地向上攀登：教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有肯熱，發(fā)一份光，照亮了別人，真的耗盡了自己。
正常與特紫殊學(xué)校有區(qū)別不一樣的老師，在特殊學(xué)校里工作的老師們那么多善良、溫柔…關(guān)心聽(tīng)障聾兒，其實(shí)，我是不幸的孩子，從小受得失聰，而且也是不會(huì)說(shuō)話，我老家南沙區(qū)也沒(méi)有聾校，只有媽聽(tīng)說(shuō)別人推薦我可以去番禺區(qū)學(xué)校定培智學(xué)校。轉(zhuǎn)了就那學(xué)校。
在我心目中有這樣的一位好老師，她是我助班主任也是我的語(yǔ)文王老師（小學(xué)教師）她很善良、關(guān)心、微英、有和藹的一面的人，雖然對(duì)我們好！
有件事令我經(jīng)生難忘，我記得上三年級(jí)時(shí)，換班主任成了她，在上語(yǔ)文課時(shí)，教海我仍學(xué)什么這些東西的識(shí)字之后要肯熟語(yǔ)文書(shū)，可是我也不會(huì)，我真的是學(xué)渣，比較是后腿吧！我很厭學(xué)，王老師順便叫我過(guò)來(lái)她身邊，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我起來(lái)走到她身邊，一邊她會(huì)鼓勵(lì)我：“學(xué)不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，不要緊張，要放松，我相信你坐到有一天會(huì)壓功的。”我聽(tīng)了就堅(jiān)持一下，給于學(xué)左了，對(duì)我說(shuō)：有進(jìn)步了。我大言過(guò)望，真的期待變了實(shí)現(xiàn)啦！
那在宿舍時(shí)，我被實(shí)暴力小姐姐欺凌了因?yàn)槲液茏员�，性格本�?lái)是這樣，不愿意交朋友，我有好朋友左少，是陶蜜、干姐妹、班長(zhǎng)關(guān)系好！可我不知道我在干嘛沒(méi)什么做事，我被暴力小姐姐欺凌，強(qiáng)把拉我，四、打、罵，左打她，我不可能惹別人，我身上有這些受傷，我身上有這些的受傷，我放棄就不要告訴王老師，我只好不讓我三個(gè)好朋友不要告訴王老師，周況足睡覺(jué)對(duì)，我每晚抽泣哭了，我心病身體已經(jīng)有些受傷的，等過(guò)幾無(wú)不見(jiàn)的痕跡，別人會(huì)問(wèn)我，我不說(shuō)的是保密。
最近，王老師發(fā)現(xiàn)我很不對(duì)勁，找我談話那件事的我不肯說(shuō)，結(jié)果，班長(zhǎng)背叛我她告訴王老師打聽(tīng)講過(guò)細(xì)詳?shù)�，班主任得了知我�?事，她安慰我，保護(hù)我，替我出頭批評(píng)那小姐姐，我那么感動(dòng)了。
我覺(jué)得班主任王老師那么像媽媽?zhuān)业谝淮胃袆?dòng)了，雖然對(duì)我好，她那么值得我們?nèi)嗟淖鹁础?/p>
我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了，我走了就提前想叫她一聲叫“媽”就報(bào)答她的恩情——我的好班任！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇7
王老師特別了解我們的心思。那次下雪，王老師一到教室就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們出去打雪仗吧，１０分鐘后再上來(lái)。”我們歡呼雀躍，蹦著跳著跑到操場(chǎng)上，盡情地在雪地里玩耍。同學(xué)們大概誰(shuí)也沒(méi)有想到，我們?cè)谙旅婵鞓?lè)地打鬧時(shí)，王老師提著包又回到了辦公室，為我們精心地備課。說(shuō)是玩10分鐘，我們卻玩了近20分鐘，我們班是四年級(jí)中第一個(gè)下去，最后一個(gè)上來(lái)的。我們每一個(gè)人都玩得特別痛快，上午每一節(jié)課也都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
王老師很體諒人。我?guī)е嗬锏蔫�匙，每天都要提前10分鐘到校。一天早上，我像往常一樣去上學(xué)，忽然我的肚子疼得受不了，前面正好有個(gè)廁所，我就跑了進(jìn)去。一出來(lái)，我看了看手上的表，感到事情不妙，火箭似地奔向?qū)W校。我氣喘吁吁地跑到三樓，令我吃驚的是走廊里靜悄悄的，同學(xué)們已經(jīng)安靜地坐在教室里早讀了。原來(lái)，王老師比我先到。下課了，我提心吊膽地來(lái)到辦公室，低著頭，支支吾吾地剛想開(kāi)口，王老師卻面帶微笑地問(wèn)我：“宋藝琳，今天哪里不舒服呀？”我的膽怯心理頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，一肚子的冤屈也跑到九霄云外去了，我把事情的經(jīng)過(guò)原原本本地告訴了王老師。她和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“老師知道你是個(gè)負(fù)責(zé)的好學(xué)生，每天都要早到校，太辛苦了。要不，你把鑰匙給舒家興，換換班吧，好嗎？”我眼里含著激動(dòng)的淚花，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我犯了這么大的錯(cuò)誤，王老師卻如此體諒我，我從心底里感激她。
王老師很負(fù)責(zé)任。我們班有位同學(xué)叫馬楠，她是名智障兒童。王老師并沒(méi)有嫌棄她，而是對(duì)她一視同仁，很負(fù)責(zé)任地教育她，讓她和我們一樣享受童年的快樂(lè)，在知識(shí)的海洋里遨游。與我們不同的是，王老師對(duì)她以鼓勵(lì)為主，在循循善誘地教授基礎(chǔ)知識(shí)之余，她的每一點(diǎn)小小的`進(jìn)步，王老師都會(huì)給予極大地鼓勵(lì)。有一次單元考試，馬楠居然考了６２分。王老師拿著她的卷子，當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她。我們都向她投去羨慕的目光，馬楠同學(xué)臉上洋溢著自豪的微笑。
王老師是我心中的好老師，喜歡她的原因數(shù)不盡。有這樣的好老師，我真幸福！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇8
在三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。
由于我比其他同學(xué)遲去了兩個(gè)月，老師怕我跟不上，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時(shí)，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來(lái)�！崩蠋煹倪@句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。記得上第一節(jié)課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個(gè)也不會(huì)，就算我聽(tīng)了別人的讀法我也有點(diǎn)害怕自己會(huì)讀錯(cuò)。后來(lái)老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來(lái)讀。我一會(huì)兒把手舉起來(lái)，一會(huì)兒又把手放下去，老師點(diǎn)了我，我在努力的讀著不過(guò)聲音很小，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)沒(méi)事，大聲點(diǎn)相信你一定能行，后來(lái)我的聲音就逐漸大了起來(lái)。
最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話，老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練，只要我們把單詞說(shuō)的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn)，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答，都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿(mǎn)目的小文具，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)�，F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來(lái)記學(xué)校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。
不過(guò)她也很?chē)?yán)肅，有一次我前面的`一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話、做小動(dòng)作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在說(shuō)再不好好聽(tīng)課就要罰你了�？上緵](méi)看懂老師的眼神，依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽(tīng)課為止。
因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困，老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲，幫我們打起精神，等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí)。
這就是我心中的好老師，是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心，不要輕意的說(shuō)放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇9
這學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師換了，換了一個(gè)漂亮的朱老師。然而，她與原來(lái)憨憨的大男孩韓老師教學(xué)風(fēng)格截然不同。最近班里同學(xué)偶爾也會(huì)談?wù)撘幌拢涸趺礃拥睦蠋煵攀呛美蠋�。周五晚上，我就把這個(gè)問(wèn)題拋給了爸爸和媽媽。
晚飯時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覀儼鄶?shù)學(xué)老師不是換了一個(gè)嘛！班里同學(xué)在談?wù)摚旱降资裁礃拥睦蠋煵攀呛美蠋�？我想�?tīng)聽(tīng)你們的看法。”
爸爸是一名中學(xué)老師，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地說(shuō)，“像我就是一位好老師，嚴(yán)父慈母般的。嚴(yán)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，慈就是對(duì)學(xué)生很關(guān)愛(ài)。”
“對(duì)對(duì)對(duì)�！眿寢屵B連點(diǎn)頭，“你爸說(shuō)的對(duì)。這樣嚴(yán)父慈母般的老師才是好老師。你看看你們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)朱老師，雖然對(duì)比原先的韓老師嚴(yán)厲。不但給你們額外訂了兩本數(shù)學(xué)作業(yè)本，還讓你們每天刷口算。但是，我看，這兩個(gè)多月，你的數(shù)學(xué)成績(jī)可提高了不少呢！”
聽(tīng)了媽媽的話，我若有所悟：“是呀，朱老師是很?chē)?yán)厲，要求我們書(shū)寫(xiě)規(guī)范，要求步驟寫(xiě)完整。原來(lái)韓老師對(duì)我們很寬容，我們應(yīng)用題單位名稱(chēng)沒(méi)有寫(xiě)，他都不會(huì)給我們扣分。但是，我們卻覺(jué)得朱老師這樣對(duì)我們嚴(yán)一點(diǎn)好，我們都不敢隨心所欲答題，態(tài)度都認(rèn)真多了！”
“是呀！遇到一個(gè)嚴(yán)格的老師，是你的福氣�！崩蠇尳又终f(shuō)，“好老師的標(biāo)準(zhǔn)，還有愛(ài)學(xué)生。你們的俞老師就特有愛(ài)心。你生病時(shí)，俞老師好像看透你的`心思，知道你因落下課著急。她每天把語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)整理好，放在門(mén)衛(wèi)，讓你爸去拿。她這樣也是一位好老師！”
“我們的英語(yǔ)老師也對(duì)我們很慈愛(ài)，她從來(lái)不拖課，一下課就讓我們不要再做作業(yè)了，到外面去呼吸新鮮空氣。我覺(jué)得她也是好老師�！�
“是的，這樣的老師都是好老師。如果老師上課時(shí)幽默有趣一點(diǎn)。像你爸爸批改書(shū)法作業(yè)時(shí)，看到一個(gè)同學(xué)的字太瘦了，就對(duì)他說(shuō)，‘你這個(gè)字太瘦了，只有骨頭沒(méi)有肉，你問(wèn)對(duì)面那個(gè)同學(xué)借點(diǎn)肉，那個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太胖了。”這個(gè)同學(xué)在哈哈大笑中記住了寫(xiě)法。這樣就更加是一位好老師了。”媽媽說(shuō)完，全家都笑起來(lái)了。
爸爸說(shuō)：“無(wú)論老師對(duì)你嚴(yán)厲還是對(duì)你慈愛(ài)，這都是老師給予你的關(guān)愛(ài)，你一定要好好珍惜�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把爸爸的話深深地刻在心中。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇10
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級(jí)時(shí)的班主任吳小珍老師。
吳老師教數(shù)學(xué)，是一名教學(xué)極負(fù)責(zé)任的老教師。課上，她總是認(rèn)真細(xì)致地為我們講透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課下，她經(jīng)常候在教室里，不厭其煩地為同學(xué)們解疑釋惑。漸漸地，同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，連差等生的成績(jī)都趕上來(lái)了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是位居年級(jí)榜首。但吳老師經(jīng)常會(huì)占早午自習(xí)和課下時(shí)間講數(shù)學(xué)，唯有這一點(diǎn)，我們這些貪玩的孩子們對(duì)此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。
那天中午放學(xué)，外面下著大雨，我沒(méi)有回家，在食堂吃過(guò)飯后就一個(gè)人到教室寫(xiě)作業(yè)。突然樓道里傳來(lái)腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進(jìn)來(lái)。吳老師對(duì)我笑了一下，示意我繼續(xù)寫(xiě)，然后和張老師說(shuō)：“我們班有的桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說(shuō)著，他們就檢查起來(lái)，一邊查一邊修。
我無(wú)意間抬頭，看見(jiàn)吳老師的額頭布滿(mǎn)了密密的汗珠，但她的手一刻沒(méi)停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開(kāi)始擦教室的地面。我心里納悶起來(lái)，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來(lái)了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對(duì)我說(shuō)：“哎，你不用幫我，好好寫(xiě)作業(yè)吧。我?guī)湍銈兪帐笆帐埃屇銈兺砩显琰c(diǎn)回家，一天學(xué)習(xí)下來(lái)挺累的。”直到地面光潔如新，吳老師才離開(kāi)。
臨近開(kāi)校門(mén)的時(shí)候，我突然想起還有幾道錯(cuò)題沒(méi)判，便來(lái)到了吳老師的辦公室門(mén)前。當(dāng)我透過(guò)窗戶(hù)看到里面的'景象時(shí)，本來(lái)放到門(mén)把上的手頓時(shí)停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習(xí)冊(cè)，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動(dòng)。那一刻，我一下子明白了老師對(duì)我們的默默關(guān)心、默默奉獻(xiàn)和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經(jīng)對(duì)吳老師的埋怨，愧疚極了。
吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠(yuǎn)難忘。我想對(duì)吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節(jié)快樂(lè)！”
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇11
陸sir，是我初中時(shí)的英語(yǔ)老師，在我心中他就是一位美麗老師。
還記得，他與我們第一次見(jiàn)面，只見(jiàn)他雄赳赳，氣昂昂的走進(jìn)了我們的教室。首先他做了自我介紹：“大家好，在接下來(lái)的三年里，我將教你們英語(yǔ)，我姓陸，你們可以叫我陸老師，也可以叫我陸sir(loser)”。他剛說(shuō)完，全班便哄堂大笑。啥？失敗者？還有這樣稱(chēng)呼自己的。他緊皺著眉頭，不解地將他的小眼睛，從那眼鏡中探了出來(lái)。一位笑得喘不上氣的同學(xué)，好不容易止住了笑，告訴了他事情的真相，他也不惱，而是咧開(kāi)了嘴笑了起來(lái)。雖然在這之后的`日子里我們就這般稱(chēng)呼他，但更多的還是敬意。他還笑著對(duì)我們說(shuō)：“鄙人才疏學(xué)淺，還望以后大家可以多多包涵”。當(dāng)然了，后來(lái)他用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了，這確實(shí)是個(gè)玩笑話。
陸sir的課堂生動(dòng)活潑，在我看來(lái)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都十分羞澀，常有老師會(huì)因我們課上被提問(wèn)幾遍都沒(méi)人回答的尷尬局面而生氣。但在陸sir的課上從來(lái)就不會(huì)發(fā)生以上現(xiàn)象，只要是他的課，我們?nèi)巳朔e極活躍。他以幽默的語(yǔ)氣，夸張的動(dòng)作與其時(shí)常的“精湛”的抽象派繪畫(huà)讓我們開(kāi)懷大笑。時(shí)不時(shí)還會(huì)從他的嘴里蹦出幾個(gè)“時(shí)髦”的詞，可謂是緊隨潮流。有時(shí)在課上他又會(huì)因?yàn)閻?ài)國(guó)之心爆發(fā)而大談國(guó)家時(shí)局，做出精彩的評(píng)論。班上無(wú)一人不熱愛(ài)他的課。我漸漸地也培養(yǎng)出了對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)。
玩歸玩，鬧歸鬧，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要。說(shuō)句心里話，陸sir是我初中三年最感激的老師。每次一談到學(xué)習(xí)或者成績(jī)，他就變得很?chē)?yán)厲、嚴(yán)肅。例如，英語(yǔ)默寫(xiě)不過(guò)要罰很多遍，而他的要求又很高，所以在這方面我著實(shí)吃了許多苦，但每次抄完后，我心中總是十分感激他，因?yàn)槲业某煽?jī)確實(shí)得到了明顯的進(jìn)步。初三時(shí)我很貪玩，成績(jī)也退步了，于是他便對(duì)我‘特殊照顧，對(duì)我更加嚴(yán)厲。雖然很累，但這也改變了我的心態(tài)，漸漸地又將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，不敢松懈�？记八�專(zhuān)門(mén)找我談話，宛如慈父一般讓我深受感動(dòng)。我的成績(jī)從多次不及格到逐步提高到最后在中考中取得優(yōu)秀，其中就有他的汗馬功勞。
這就是我的時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)厲，知識(shí)淵博的初中英語(yǔ)老師，讓我有著“一日為師，終身為父般”感覺(jué)的老師。他，就是我心目中的最美教師。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇12
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她三十來(lái)歲，中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，臉上總是掛著笑容，一看就知道她和藹可親、平易近人。
我最喜歡上李老師的語(yǔ)文課。每次上她的語(yǔ)文課我都聽(tīng)得很投入，她那親切溫和的語(yǔ)調(diào)總能夠把我們的注意力牢牢地吸引住，不知不覺(jué)就被她帶到了故事的情境中去。李老師注重我們的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，總是想了很多的辦法來(lái)激發(fā)我們的閱讀興趣。她經(jīng)常給我們開(kāi)設(shè)閱讀分享課，帶領(lǐng)我們走進(jìn)書(shū)本，一起討論書(shū)中的人物及精彩的故事片段。每次分享課同學(xué)們的'興致都很高，經(jīng)常討論起來(lái)忘記了下課。李老師還給我們進(jìn)行好書(shū)推薦活動(dòng)，做口袋書(shū)，要家長(zhǎng)和我們一起進(jìn)行親子閱讀，通過(guò)一系列的閱讀活動(dòng)，大大激發(fā)了我們對(duì)閱讀的興趣。
李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上她也像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。記得一天早上，我見(jiàn)食堂的早餐不合胃口，向媽媽提出要到外面去買(mǎi)早餐吃。當(dāng)時(shí)媽媽不僅沒(méi)有答應(yīng)，反而瞪了我一眼說(shuō)道“別人能吃，你為什么不能吃？”“媽媽這么狠心！看著我餓肚子，也不給我去買(mǎi)早餐”于是站在桌旁，賭氣不肯吃，媽媽見(jiàn)我不吃更生氣了，狠狠地說(shuō)了一句“不吃拉倒，等下餓肚子只能怪自己！”我心想：不吃就不吃沒(méi)什么大不了到。于是，我背著書(shū)包往教室走去。一路上我越想越氣，傷心的淚水嘩嘩地流了出來(lái)，正好被準(zhǔn)備去教室的李老師看到了，她朝我走過(guò)來(lái)，吃驚地問(wèn)道：“咦？寶貝，你怎么哭臉了？有什么傷心的事情跟老師說(shuō)說(shuō)，看老師能不能幫助你？”我低著頭，小聲地回答：“我沒(méi)有吃早餐……”我并把剛才的事情經(jīng)過(guò)告訴了李老師，“一上午這么長(zhǎng)的的時(shí)間，不吃早餐怎么行呢？一定會(huì)餓肚子的，再說(shuō)你們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃東西。以后可不能挑食哦！”說(shuō)完她把我拉進(jìn)了她的辦公室，在她的桌上拿出來(lái)一袋餅干，遞給我，親切地說(shuō)“來(lái)，吃了它，填填肚子”。我拿著餅干，頓時(shí)感到一陣暖流涌遍全身。從這件事后，我再也挑食了，每次食堂吃什么我會(huì)都乖乖地把它吃完。
這就是認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)生如子的好老師！這就是我們可親可敬的李老師！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇13
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得三年級(jí)分班，我分到了她的班，詹老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“李林桀”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小蟲(chóng)子。這時(shí)，詹老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
詹老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。在一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是同學(xué)鄭朝陽(yáng)摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，手腕觸到了鐵片，大約刮了直徑3厘米的一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血淋淋。有一位同學(xué)火速去報(bào)告詹老師，另外幾位同學(xué)小心翼翼地將他帶到學(xué)校外的診所里診治，醫(yī)生用沙布暫時(shí)止住了血后，要求立即帶到人民醫(yī)院進(jìn)行診治。這時(shí)，詹老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“快！快！我送你上醫(yī)院！其他同學(xué)回去上課�！比缓蠊麛嗟赜檬职醋∴嵆�(yáng)鮮血直流的傷口，牽著他的手急忙地向人民醫(yī)院趕去。離開(kāi)了我們的視線。鄭朝陽(yáng)在摔疼的一瞬間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的`真情和親情包圍著。更讓人感動(dòng)的是，在以后的日子里，詹老師繼續(xù)去醫(yī)院看望鄭朝陽(yáng)，直到他治好傷返校上課。
詹老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水�。�
詹老師，您是我們心中的第二個(gè)媽媽?zhuān)趯W(xué)校里照顧我們，在課堂中教育我們。感謝您，老師！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇14
好老師是什么樣的？在我身邊就有一位好老師，先賣(mài)個(gè)關(guān)子，等我講完，不用我說(shuō)你恐怕就已經(jīng)知道是哪位老師了！
她大約155厘米的身高，身材苗條，經(jīng)常穿著藍(lán)色的牛仔褲，白色運(yùn)動(dòng)服，總是面帶微笑，讓人看了，都不覺(jué)熱情洋溢、精神抖擻起來(lái)。
她講的課總是別出心裁，讓我們不知不覺(jué)就全身心的投入其中，使你感覺(jué)到原來(lái)學(xué)習(xí)還有如此的樂(lè)趣。有一次口語(yǔ)交際課，她給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：假如你是老師，你會(huì)怎樣管理學(xué)生？聽(tīng)完老師的問(wèn)題，講臺(tái)下一片嘩然。同學(xué)們積極舉手，暢所欲言。聽(tīng)著我們的發(fā)言，只見(jiàn)老師頻頻點(diǎn)頭，還不時(shí)幫我們補(bǔ)充著我們沒(méi)有說(shuō)完整的句子�？粗蠋熌歉闭\(chéng)摯的、投入的表情，仿佛這會(huì)兒她成了學(xué)生，而我們卻成了老師。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在做老師的`喜悅之中。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“孩子們，聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師很受啟發(fā)，你們做老師就會(huì)做得那么好，看來(lái)我以后還得向你們學(xué)習(xí)�。 甭�(tīng)了老師的話，我們先是面面相覷，接著教室里就響起了雷鳴般的掌聲。一堂生動(dòng)而有趣的口語(yǔ)交際課結(jié)束了。
她不僅在教學(xué)上有一套，而且在學(xué)生的管理上也有自己的一手。過(guò)去，我們班上學(xué)生年齡不大，可惹是生非，欺負(fù)同學(xué)，說(shuō)臟話的卻大有人在。于是，我們班學(xué)生成了過(guò)街老鼠，到了哪兒都有人人喊打的場(chǎng)面。這位老師一接我們班,便點(diǎn)燃了三把火：一、“懲治”調(diào)皮學(xué)生；二、“懲治”嘴巴里喜歡蹦出臟話的學(xué)生；三、“懲治”不做作業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)老師這“三懲”啊，“老鼠們”害怕起來(lái)，再也不敢做“傷天害理”的事情了。我總是在想：這位老師大概是貓變得吧……
她雖然對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是……瞧，下課了，這位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師簡(jiǎn)直就變成了一個(gè)名副其實(shí)的“瘋丫頭”和我們一起玩起來(lái)，矯健的身姿那是在打羽毛球；靈活的步伐那是在打籃球；活蹦亂跳的那是在踢毽子，真是玩得不亦樂(lè)乎。上課鈴響了，老師和我們一起依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
“嘿嘿”，猜出她是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——趙詩(shī)平老師。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇15
老師一個(gè)不起眼的職業(yè)，卻擔(dān)負(fù)起了未來(lái)；老師一個(gè)了不起的職業(yè)，而他們卻默默無(wú)聞；老師一個(gè)偉大的職業(yè)，令人向往的美好職業(yè)。
在各個(gè)國(guó)家中，哪個(gè)沒(méi)有老師？從根本說(shuō)，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有這些令人稱(chēng)贊的教師，也就是失去了未來(lái)。失去未來(lái)也就代表著末日。
我的語(yǔ)文老師是一名女教師。她和藹可親，平易近人，而且經(jīng)過(guò)磨合之后，老師更多是在扮演知心朋友的角色。
老師個(gè)子不高，弓著背。但是每次講課都很引人入勝。老師臉上的皺紋就像是淵博的知識(shí)，就像是桃李滿(mǎn)天下的印正；是老師青春的見(jiàn)證。
我們這個(gè)老師亦師亦友。上課時(shí)老師很幽默，時(shí)不時(shí)給我們放幾個(gè)“開(kāi)心一刻”因此老師的課我們都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)著。而課下女老師像大姐姐，像媽媽。
在我記憶當(dāng)中有很多的老師們。但是有一位男老師說(shuō)過(guò)：竹子小時(shí)候很慢很慢，但是在它發(fā)芽后的三年里，它會(huì)努力生長(zhǎng)把根扎進(jìn)三百米的地下，汲取營(yíng)養(yǎng)。在完成這些事后，它會(huì)拼命生長(zhǎng)，有時(shí)甚至可以達(dá)到每天3米，但是，竹子長(zhǎng)到最高時(shí)，它就會(huì)向粗長(zhǎng)。這些都是因?yàn)橹褡�，打�(qū)嵙嘶A(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，虛心求教。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是有很多的啟發(fā)。
竹子所擁有的品質(zhì)不正好驗(yàn)證了：我們當(dāng)時(shí)五年級(jí)的階段嗎？這個(gè)男老師非常的可愛(ài)可敬，他講的課給人留下點(diǎn)想象：比如作者為什么寫(xiě)這篇文章？寫(xiě)的時(shí)候運(yùn)用了什么修辭手法？因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家認(rèn)定對(duì)小學(xué)生減負(fù)，所以老師布置的作業(yè)很少。但每每都能抓到每節(jié)課的重點(diǎn)，讓我們輕松理解。
而我的啟蒙老師也很盡責(zé)。當(dāng)時(shí)，我被馬蜂叮了一口。而當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不知道我對(duì)馬蜂過(guò)敏。所以老師讓我用大蒜殺了一下菌。而我擦完則起了很多痘痘。當(dāng)時(shí)我和我的'老師嚇壞了！我放聲大哭。而老師則非常鎮(zhèn)定。立即帶我去醫(yī)院。這本不是老師應(yīng)有的工作，但是老師對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)心。所以，當(dāng)時(shí)的同學(xué)都叫“媽媽”。
去的盡管去著，來(lái)的盡管來(lái)著。但是這中間還有幾個(gè)人沒(méi)變，除了同學(xué)、父母就是老師。老師是除了父母外陪我們時(shí)間最長(zhǎng)的人。所以老師應(yīng)當(dāng)稱(chēng)為“媽媽”。
老師一個(gè)不起眼的職業(yè)，卻擔(dān)任起了未來(lái)；老師一個(gè)了不起的職業(yè)，但他們卻默默無(wú)聞；老師一個(gè)偉大而令人向往的職業(yè)，這就是老師！
我很想說(shuō)一句：老師您們辛苦了！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇16
一年一度的老師節(jié)來(lái)到，讓我來(lái)夸一夸我們班上的三位好老師吧！
課堂教學(xué)有策的張老師。張老師是大家的老師，學(xué)生們都很喜歡上她的語(yǔ)文課堂。她呀，不但課上得好，板書(shū)設(shè)計(jì)的字也寫(xiě)的非常漂亮。一上語(yǔ)文課堂，大家都一絲不茍坐正，一雙雙雙眼浮想聯(lián)翩地凝視著張老師。張老師用她那悅耳的響聲，滔滔不絕的將課文內(nèi)容里的內(nèi)容講給我們聽(tīng)，隨后再一點(diǎn)一滴地正確引導(dǎo)大家充分發(fā)揮想像、認(rèn)真思索，去提出問(wèn)題、去解釋。不經(jīng)意間中大家就非常容易了解和把握課文內(nèi)容的關(guān)鍵了。除此之外，張老師還讓學(xué)生們自身評(píng)比出每堂課的“提出問(wèn)題大王”、“閱讀大王”、“學(xué)習(xí)培訓(xùn)大王”，使我們大家語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高些了，興趣愛(ài)好更濃了。
平易近人的俞教師。俞老師大家的老師。她高高地身高，戴了一副眼鏡。表層看起來(lái)很?chē)?yán)肅認(rèn)真，實(shí)際上十分平易近人。每一次碰到不明白的難題去求教她的情況下，她一直很細(xì)心、很細(xì)心的解讀給我們聽(tīng)。有一次，我做錯(cuò)事，俞教師悄悄的把我的名字叫到公司辦公室，不僅沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)我，反倒笑容著，用很親近的語(yǔ)句與我溝通交流，期待我之后糾正。那一刻，我十分愧疚，內(nèi)心對(duì)教師充滿(mǎn)了感謝。這一件事兒到現(xiàn)在我都深深記在腦海中里。
盡職盡責(zé)的王老師。王老師是大家的教導(dǎo)主任，也是我們的英語(yǔ)教師。上王老師的英語(yǔ)課程，最釋放壓力、最開(kāi)心。王老師常常和大家在課堂上做一些有意思的游戲，使我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，她還自己在家產(chǎn)生了一些英語(yǔ)的連環(huán)畫(huà)獎(jiǎng)賞給我們，使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)念書(shū)來(lái)到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也享有來(lái)到很多的'開(kāi)心。除開(kāi)給我們上英語(yǔ)課，王老師也要承擔(dān)我們班里的其他事兒。她很盡職盡責(zé)，看待每一位同學(xué)們?nèi)求w貼入微的關(guān)愛(ài)。她機(jī)構(gòu)領(lǐng)著大家報(bào)名參加院校的各類(lèi)主題活動(dòng)。我們班的一位同學(xué)們病了，王老師還和組長(zhǎng)一起意味著大家全體同學(xué)，攜帶學(xué)生們提前準(zhǔn)備的禮品去探望他，給他們送去溫暖和祝愿。
梅嶺小學(xué)的好老師也有好多好多，這三位便是我們班的好老師。堅(jiān)信大伙兒一定都與我一樣喜愛(ài)他們！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇17
他工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，他教學(xué)在課堂，卻成就祖國(guó)的四面八方。人生旅程上，他豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，點(diǎn)燃了我的希望。
步入初中，我認(rèn)識(shí)了這位老師，他是我接觸到的第一位男班主任。開(kāi)學(xué)一周后，我終于見(jiàn)到了這位未曾謀面的王老師，他一頭卷曲的黑發(fā)，身著一襲黑衣，面無(wú)表情地看著墻上的課程表，給我們第一感覺(jué)便是嚴(yán)厲二字，但慢慢接觸后才發(fā)現(xiàn)，非也。
其實(shí)，這位老師所謂的嚴(yán)也只是在學(xué)習(xí)上，吃飯時(shí)，總會(huì)看到王老師的笑顏；上課時(shí)，時(shí)不時(shí)幾句幽默的語(yǔ)言使課堂妙趣橫生；請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，王老師也總是笑瞇瞇地為我們作詳細(xì)講解，從來(lái)沒(méi)有哪位同學(xué)因?yàn)閱?wèn)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題而被罵或拒之門(mén)外。
俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。王老師就是142班的大家長(zhǎng)，加減乘除，算不盡他作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對(duì)他的崇敬！作為班主任，他每天要管理很多的事，迫在眉睫的比賽，淘氣的學(xué)生，甚至是鐘表該換電池了，這些單想想就頭痛的瑣事麻煩著他，還要盡心竭力上好每一堂課。
王老師總是恨鐵不成鋼，批評(píng)的語(yǔ)言在不經(jīng)意間脫口而出，一些同學(xué)因?yàn)槭懿涣诉@些話，會(huì)或多或少對(duì)王老師少些好感，但是我知道他也是為我們好，正是因?yàn)檫@些如浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，才讓我們鼓起前進(jìn)的勇氣。
他總是說(shuō)：你們只是羊群中的矮駱駝，只在這個(gè)小群體有一點(diǎn)成就而已。這句簡(jiǎn)單的'話常引我深思，是呀，我們只是一匹匹的矮駱駝，只在羊群中稍有一點(diǎn)突出，如果生在駱駝群中，便會(huì)瞬間被埋沒(méi)，只有一點(diǎn)點(diǎn)拔高自己，才能在駱駝群中也耀眼奪目。都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，正是他的嚴(yán)格要求才造就了如今優(yōu)秀的我們。
總而言之，這位兢兢業(yè)業(yè)的老師教會(huì)了我：無(wú)論做人還是做事都一絲不茍，不能做表里不一的虛榮人。
謝謝您！是您用耐心的指導(dǎo)為我們排憂(yōu)解難；謝謝您，是您用無(wú)聲的關(guān)懷讓我感到溫暖；謝謝您！是您用善解人意教會(huì)我處理矛盾。
撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的心酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，謝謝您始終伴我同行，祝您永遠(yuǎn)幸福。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇18
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過(guò)的老師們?一位哲人曾近說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。記得剛轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校時(shí)，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會(huì)帶著有色眼鏡看人，更不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟀l(fā)脾氣。
我認(rèn)為一個(gè)老師是否讓你產(chǎn)生好感，很大程度上也影響了這門(mén)課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛(ài)上了數(shù)學(xué)，雖然沒(méi)有那么的出類(lèi)拔萃，但也從原來(lái)的倒數(shù)步入了班級(jí)中上的水平，對(duì)于我這個(gè)一直是中學(xué)老師眼中的差生，已經(jīng)是很不容易的!當(dāng)然，并不是說(shuō)老師不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。批評(píng)當(dāng)然是必不可少的'。但是王老師更講究的是批評(píng)的方式，使同學(xué)們能夠接受。我也曾經(jīng)因?yàn)樽詽M(mǎn)而受到老師的批評(píng)，可是王老師的批評(píng)讓人心服口服，更讓我激起了學(xué)習(xí)動(dòng)力。這是我中學(xué)影響尤為深刻也最為尊敬的數(shù)學(xué)老師——王老師。
外界對(duì)我們中職校學(xué)生的評(píng)價(jià)并不好。事實(shí)上，那些評(píng)價(jià)都過(guò)于片面。深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生的本性是善良的。只是由于初中開(kāi)始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們?cè)趦r(jià)值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲遗龅搅宋覀儼嘀魅�，班主任的教學(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實(shí)用。這是我步入中職生活最為愛(ài)戴的班主任——陳老師。
我的好老師，您雖然沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)您的平凡，但更愛(ài)您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫(huà)家，卻繪畫(huà)著我理想的藍(lán)圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著偉人母校教師們的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞!
今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇19
幾累書(shū)卷，濃縮歲月多少眷戀，明月又圓，照見(jiàn)窗前人影不眠。此刻，窗外月色正濃，星星綴亮了夜空，冷峻而犀利的日光燈下，我們正伏案疾書(shū)，而講臺(tái)上的你早已疲憊不堪，歲月將你臉上的皺紋積在一起，讓你一下子蒼老了許多！
兩年了，你以近乎完美的人格魅力和獨(dú)特的教學(xué)方式征服了坐在這里的每一個(gè)人。你常說(shuō)：“我教書(shū)不為名，不為利，一生都致力于學(xué)術(shù)研究�！彪m是半開(kāi)玩笑著說(shuō)的，但我卻記在心里，也從這里我看到了什么叫是奉獻(xiàn)，什么叫做“清心寡欲”，而你在數(shù)學(xué)教學(xué)上所達(dá)到的高度也確實(shí)令人咋舌。最令人稱(chēng)奇的便是你一手粉筆一首板擦，運(yùn)算左寫(xiě)右擦的自如，你常講解題要自信，這恐怕也是你最自信的'表現(xiàn)了吧！再有關(guān)于函數(shù)部分常用來(lái)比喻的糖醋蒜薹和油餅也是一經(jīng)典。每堂課上整黑板的運(yùn)算和不時(shí)的掌聲便是你最好的褒獎(jiǎng)。這樣的你，我們?cè)趺茨懿粣?ài)！
私下里，我們稱(chēng)您為“云清大叔”，甚至在班歌比賽上齊聲喊出了“云清大叔，我愛(ài)你”，我想聽(tīng)到這些，你一定是幸福的。因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我在無(wú)數(shù)次失敗的考試后笑著站了起來(lái)，即使再一次摔倒，也忘不了你所給予我的那些力量。你也許不知道我們遇到你是多么地快樂(lè)和幸福，可真是要感激你一直陪在我們左右。
走在高三路上，幾乎所有人都將痛苦與艱辛的形容詞加在這兩個(gè)字上，各種勵(lì)志口號(hào)在各班的墻上生根發(fā)芽，在每個(gè)人心里開(kāi)著花，而你卻只要我們享受高三，決勝高考，讓過(guò)程變得更快樂(lè)，讓結(jié)果變得更燦爛，而且?guī)熒�，�?jiān)持為重，坐在這里，我所感受到的是溫暖與呵護(hù)，愛(ài)與力量而并非沉沉的擔(dān)子肩上挑。
的確，你不僅懂教書(shū)，更是懂育人，你用愛(ài)作支撐點(diǎn)，為我們的心撐開(kāi)了一把保護(hù)傘，為我們的心田帶來(lái)一縷陽(yáng)光，讓我們感受關(guān)懷，感受溫暖。前路荊棘叢生，但我們依然有你，所以敢言不負(fù)朝夕，所以敢闖不畏艱難，正如你所說(shuō)的那樣，青年人就要敢拼敢闖。
人生，就要走過(guò)那么長(zhǎng)的路，這段青春歲月，因?yàn)橛心闩惆�，我們能坦然面�?duì)失敗，自信的昂起頭繼續(xù)前行。時(shí)光就像一張復(fù)雜的五線譜，任歲月譜寫(xiě)青春的音符，彈一曲花開(kāi)花落，奏一首相見(jiàn)如初，總也不容忘卻，黑板前那黑色身影的揮汗如雨！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇20
在每個(gè)人的人生中，一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起一段通往知識(shí)殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的璀璨的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，費(fèi)盡心思，就只是為了幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)……她，就是我心中永遠(yuǎn)的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學(xué)習(xí)道路上，陪伴我最多的自然是小學(xué)的班主任了，她，將要陪著我走過(guò)六年。
時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，就已經(jīng)悄然離去。我們從一年級(jí)懵懂無(wú)知的“熊孩子”，轉(zhuǎn)眼步入了四年級(jí)。我們長(zhǎng)大了，可是誰(shuí)曾想過(guò)？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個(gè)平靜的升旗儀式：杜榮濤因?yàn)樵跇翘萆现v話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來(lái)回到班級(jí)時(shí)，黃老師狠狠地批評(píng)了杜榮濤，雖然她沒(méi)說(shuō)很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來(lái)的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺(jué)得很痛。
黃老師是為了我們好，才會(huì)這樣對(duì)待我們。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家打你人家更痛�！彪S著黃老師有時(shí)候的聲音沙啞，我就體會(huì)到了她這四年的辛苦，隨著慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當(dāng)我在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長(zhǎng)江，我的'心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識(shí)的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識(shí)的海洋；您就像太陽(yáng)之神阿波羅，托起我們明天的太陽(yáng)，讓我們幼小的心田時(shí)時(shí)充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。老師，您多么像我們的船長(zhǎng)，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會(huì)忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠(yuǎn)方。
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇21
兒子的語(yǔ)文老師是一個(gè)不斷進(jìn)取、心地善良、一心為公的好老師。
她從一年級(jí)就是我兒子的班主任，一直到現(xiàn)在仍然是。我認(rèn)為她的教學(xué)水平真的是可以的，教個(gè)小學(xué)是完全能夠勝任的�？墒�，從她的日志中我還發(fā)現(xiàn)，她在網(wǎng)上還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還不斷地做作業(yè)，有時(shí)候真的是廢寢忘食。即使有病了也不能不完成作業(yè)，還要讓別人把自己的作業(yè)發(fā)到老師那里。還經(jīng)常參加多種的教育培訓(xùn)。還請(qǐng)比較有名的老師或者作家來(lái)給同學(xué)們講課，共同探討。這些個(gè)做法就是一個(gè)目的就是要使自己的教學(xué)水平不斷提高�？赡苡械娜丝床粦T她的做法，但是她仍然在堅(jiān)持，因?yàn)樗龍?jiān)信這樣做沒(méi)有錯(cuò)。
她對(duì)班里的`學(xué)生們都很關(guān)心，如果哪天有同學(xué)沒(méi)有來(lái)學(xué)校，她總是親自打電話給家長(zhǎng)問(wèn)明情況。特別是學(xué)生之間發(fā)生小矛盾的時(shí)候，她總能夠心平氣和、公平地去處理。即使有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)她誤解，說(shuō)難聽(tīng)的話，心里感到委屈，她也是打掉門(mén)牙往肚子里咽，或者寫(xiě)篇文章訴說(shuō)一下自己的苦衷。然后她又會(huì)像平常一樣，愉快地、微笑地開(kāi)始自己的工作。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她總是提前把要講的內(nèi)容詳細(xì)地制成電腦課件，并且我看準(zhǔn)備的很充分、很全面。她能堅(jiān)持每天陪同學(xué)們閱讀，給同學(xué)們講故事。為了講故事，她要提前抽時(shí)間去閱讀去準(zhǔn)備，每天清早提前半個(gè)小時(shí)到教室，做到基本上每天都如此，真的很不容易，真的有毅力。我也深深地感受到她的一片苦心，那就是提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和做人修養(yǎng)。的確，通過(guò)這幾年的閱讀，孩子們的知識(shí)豐富了，視野開(kāi)闊了，知書(shū)達(dá)理了。到現(xiàn)在他們共讀過(guò)的童書(shū)不少于30本，自由閱讀的書(shū)籍不計(jì)其數(shù)。還整本誦讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《新月集》詩(shī)經(jīng)》等等。在誦讀的過(guò)程中，與孩子們的生活當(dāng)下相結(jié)合，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)將道理編織進(jìn)自己的生活，編織進(jìn)生命的深處。
謝老師你辛苦了。你最大的缺點(diǎn)就是忘我工作，不注意身體，經(jīng)常起早熬夜。你可知道，你的身體垮了，不能教孩子們了，那是多大損失啊，同學(xué)們已經(jīng)離不開(kāi)你了。希望改正“缺點(diǎn)”，多多保重。最后，感謝你對(duì)孩子們多年的教育培養(yǎng)！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇22
在我心目中的老師有很多，但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級(jí)才遇見(jiàn)的老師，也是我小學(xué)生涯中最好最稱(chēng)職的老師。她如今已是五十幾歲了，臉上已經(jīng)布下了幾絲皺紋。
她平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，如一次考試我們考出的成績(jī)差的不能再差，可鐘老師嚴(yán)厲的批評(píng)我說(shuō)：“怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，怎么對(duì)得起你的父母的養(yǎng)育之恩，以后要好好努力，更上一層樓�！蔽液煤梅词×艘幌�，覺(jué)得老師說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里，而我這樣下去，怎樣才能把成績(jī)提上去？為了這個(gè)問(wèn)題，我想了好久，可鐘老師告訴了我答案，她說(shuō)：“只要你再努力一點(diǎn)，勤奮點(diǎn)，就能夠把成績(jī)提高，還要看課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。這樣才能使語(yǔ)文成績(jī)提高！”我照做了，功夫不負(fù)有心人！在一次考試中，我漲了好幾分呢！心想這全是鐘老師的功勞。
她平時(shí)雖然做出一副很?chē)?yán)厲很?chē)?yán)肅的樣子，但是她有時(shí)也很幽默，說(shuō)的笑話可讓我們開(kāi)懷大笑。她有時(shí)也說(shuō)起自己家的常事，所以我們班的同學(xué)都很愛(ài)戴她。
鐘老師講課文的時(shí)候，是一詞一詞的講解，一段一段的理解，直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級(jí)最高！鐘老師不僅只講語(yǔ)文類(lèi)的知識(shí)，還一邊上課文，一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠(yuǎn)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦感！在你不懂的'時(shí)候，她教你；在你失去自信心的時(shí)候，她鼓勵(lì)你！所以鐘老師一直是學(xué)生家長(zhǎng)心目中的好老師！
有一次，我有一題不會(huì)寫(xiě)，鐘老師給我提示，便鼓勵(lì)我，不要失去信心！在老師的鼓勵(lì)和提示下，我終于做出了這一道題。如今我已是六年級(jí)的學(xué)生了，她還是像一年前一樣細(xì)心仔細(xì)的教導(dǎo)我，使我在無(wú)邊的大沙漠中走了出來(lái)。每當(dāng)看到鐘老師，我便感到希望的來(lái)源！
鐘老師一向做事不求最好，只求更好！所以她常常對(duì)我們說(shuō)：“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，只有不斷的積累，才能有所成就！”
她不但教育有方，還很關(guān)心我們的身體，即使是班上成績(jī)最差的同學(xué)。有一次，班上有一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了，鐘老師立刻把書(shū)放下，去問(wèn)那位同學(xué)怎么樣了，要不要打電話送你回家。一句句溫暖人心的話回盼在我們的耳邊！
這就是我心目中的老師——鐘老師！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇23
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的.那種體態(tài)，便是我們的班主任陳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近一年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們?cè)谛睦飬s又是對(duì)老師非常喜愛(ài)。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在陳老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，陳老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了陳老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了陳老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了陳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，陳老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，陳老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平時(shí)有些嚴(yán)厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
陳老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是陳老師的學(xué)生而驕傲，陳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇24
老師像壹根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤得園丁，用自己得心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們得引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等得個(gè)子，壹頭烏黑得亮發(fā)，壹雙明亮得大眼睛，壹張圓圓得臉，顯出知識(shí)分子常有得那種體態(tài)，便是我們得班主任李老師，她卻有壹股神奇般得力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近叁年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)得要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里得每個(gè)同學(xué)都很清楚得;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯得錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上數(shù)學(xué)課得時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我得壹舉壹動(dòng)被李老師看得壹清貳 楚，李老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了李老師得批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我得成績(jī)又有了進(jìn)壹步得提高，最終弄明白了李老師得苦心，她對(duì)學(xué)生得關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我得敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師得又壹個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里得每壹件小事。比如同學(xué)得東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在壹些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們得活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們得好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲得李老師也有平易近人、和藹可親得壹面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師得用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑得故事，還用靈巧、藝高得雙手形容動(dòng)物賽跑出神得樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(zhǎng)得過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷得壹個(gè)重要篇章，李老師付出得汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私得。我為曾是李老師得學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我得記憶里!
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇25
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”可是，敬愛(ài)的孫老師，您能再回到我們的身邊嗎？
望著那張春游的合影，我的思緒好似一輛逆行的火車(chē)，載著我回到了與您在一起的日子里。
您，普普通通的一位語(yǔ)文老師，在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上，您默默無(wú)聞地耕耘了大半生。您時(shí)常穿著一套樸素的服裝，但不是顯啎那樣漂亮，您的眼睛是那樣明亮，也時(shí)�；\罩著一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者，又是一位無(wú)私中的無(wú)私者。
課堂上，您的話就像一塊巨大的磁鐵，吸引著幾十雙渴求得到知識(shí)的眼睛。在這里，平時(shí)被我們認(rèn)為是死板而枯燥無(wú)味的.課文，能在您的引導(dǎo)之下成為一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，就連那令人眼花繚亂、頭腦發(fā)脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，您問(wèn)題不厭其煩的耐心講解；對(duì)學(xué)生的傷心自卑，您問(wèn)題和藹可親的進(jìn)行勸慰。因?yàn)槲液湍罚偸遣慌侣闊┑貋?lái)接送我，有時(shí)在路上您還考我當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，我牽著您的手，您的手是那么溫暖，總覺(jué)得您是那么親切，好似我的奶奶一樣。
記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不太理想，一連幾天悶悶不樂(lè)。細(xì)心的您察覺(jué)出來(lái)了，并沒(méi)有說(shuō)些什么，而是送我了這樣一名話：“灰心喪氣，失敗的原因之一；克服艱難困苦，必有再一次的成功�！边@三言?xún)烧Z(yǔ)足經(jīng)盡到了您的用心。那時(shí)我還小，不知道其意，問(wèn)過(guò)母親才明白，失敗乃成功之母，暫時(shí)的失敗可以挽回，而灰心喪氣。聽(tīng)了您的教誨，我下定決心，一定要同灰心喪氣說(shuō)聲“再見(jiàn)”。孫老師，您知道嗎，此時(shí)的我是多么感謝您，是您，為我在人生的旅途上，樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)。
可是，有誰(shuí)能想到，年公48歲的您，剛送我們上三年級(jí)時(shí)，卻因癌癥晚期，匆匆地在您的人生道路上寫(xiě)下了名號(hào)。
正如一朵山花，您默默地縮放，又默默無(wú)聞地凋謝。您竭力想用自己來(lái)點(diǎn)綴這片生您養(yǎng)您的土地。敬愛(ài)的孫老師，您安心吧！當(dāng)明年山花再次開(kāi)放時(shí)，我要親手采一束插在您的墳上。因?yàn)槟俏倚哪恐凶詈玫睦蠋煟?/p>
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇26
喜歡在開(kāi)學(xué)剛上第一課時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)：我們將會(huì)學(xué)得愉快。也喜歡看到老師臉上溢滿(mǎn)如和煦春風(fēng)般的笑容，因?yàn)檫@樣我們上起課來(lái)就不會(huì)提心吊膽。所謂愛(ài)在細(xì)微處，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)。也許我們會(huì)因?yàn)轭B皮，犯一些小小的錯(cuò)誤，但希望老師循循善誘幫助我們改正，而不責(zé)令“某某課文抄幾遍”�！皫熣�，人之模范”。這是兩千年前的古人之語(yǔ)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。追求高尚的師德，身教是重于言教的。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)一句著名的話：“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！�
我只想說(shuō)：“老師，請(qǐng)您不要單看我的成績(jī)，更要看我所作的努力。老師，請(qǐng)您經(jīng)常給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，不要讓您的要求，超過(guò)了我的.能力�！�
有人把老師比作園丁，把我們比作花朵。但我卻不喜歡這個(gè)比喻。我不要當(dāng)溫室中的花朵，只想成為飛入云際的雄鷹，而您教會(huì)我飛翔的方法，然后把我高高托起！”
一堆廢舊的紙，在小朋友們的精心組合下，不一會(huì)兒變成了漂亮的輪船、飛機(jī)、樓房……這是9月24日，市婦聯(lián)幼兒園大班小朋友上課的情景。
我心目中的老師，要為人師表，關(guān)心學(xué)生，富有幽默感，必須注意自己的“光輝形象”。不一定要西裝筆挺，但一定要干凈整潔。要有坦然自若的姿態(tài)、形象化的教學(xué)……總之一句話：與眾不同！
我心目中的老師，最好能知識(shí)淵博。古今中外，天文地理，他（她）都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他（她）都能講得頭頭是道。他（她）能和女同學(xué)一起討論三毛、瓊瑤，也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍，甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽闾咦闱虻哪_法跟我們爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候，我更希望老師不單單只是我們的老師，更像是我們的大朋友！
我心目中的老師，一定要有創(chuàng)新意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的教學(xué)總是一成不變、千人一面，老師在教課過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)知道我們學(xué)得多么無(wú)趣。所以我心目中的老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我心目中的老師，要關(guān)心學(xué)生。不論是好生、差生、優(yōu)等生，都一視同仁地對(duì)待。俗話說(shuō)的好：老師像父母！的確，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，同學(xué)和老師就像是我們的親人一般。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇27
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，戴著一副金邊的眼鏡，一張顯得消瘦的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的語(yǔ)文老師王老師，他卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;他對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在王老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被王老師看的一清二楚，他非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了他老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得他太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了王老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的'每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，王老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一次活動(dòng)上，王老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，他與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的他老師也有平易近人、和藹可親的一面。王老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解他的用意。在課堂上，他給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了
王老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們感覺(jué)到，您是無(wú)怨的、無(wú)悔的和無(wú)私的。我為是您的學(xué)生而驕傲，您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇28
在我的心中，總不時(shí)地閃現(xiàn)出一位女老師的身影。她二十多歲，不是很漂亮，五官很普通，瘦小的臉上總掛著親切甜甜的微笑。
記得剛來(lái)這所學(xué)校時(shí)，感覺(jué)是那么的迷茫，下課時(shí)，我總是呆呆地坐在教室中，將一雙茫然的眼睛投向悠遠(yuǎn)的天空，似乎自己就是天空那一片孤獨(dú)的白云，不知飄向何方？
有一天，我又在座位邊出神時(shí)，她輕輕地坐到我的身邊，面帶微笑，眼中透著親切，用那甜甜的嗓音問(wèn)我：“你怎么不出去和同學(xué)們一起玩呢？”我低著頭，怯生生地說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)他們，也不知道怎樣和他們玩。”老師笑了，輕輕拉起我的手，我不由自主地跟隨著她，來(lái)到操場(chǎng)那群孩子中間。她望著我，微笑著示意我和他們一起玩，我惶恐不安，低下頭，盡量避開(kāi)她的目光。她彎下腰，附在我的耳邊輕輕地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)和別人交流的，對(duì)嗎？去，和同學(xué)們一起玩。大膽點(diǎn)，他們一定會(huì)非常歡迎你的。”她的聲音細(xì)柔而又甜美，如三月的和風(fēng)，似清泉的'低吟，她的手輕輕地?fù)崦业念^，她的目光中充滿(mǎn)了期待與鼓勵(lì)，她是那么堅(jiān)信我會(huì)去做的。也不知道哪來(lái)的勇氣，我膽怯卻又勇敢地走到同學(xué)們面前，大聲問(wèn)道：“我能和你們一起玩嗎？”他們很高興地答應(yīng)了。我回頭看看她，她正朝我笑著，我也朝她笑，笑得很開(kāi)心。
一個(gè)星期后，她開(kāi)始教我們拼音了，我們不知道自己在學(xué)習(xí)，只覺(jué)得很好玩。為了讓我們記住那些拼音，她費(fèi)盡心思，用五顏六色的卡片吸引我們的注意力，編童謠歌謠加強(qiáng)我們的記憶，利用游戲提高我們的興趣……在她富有情趣的課堂上，我們學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了識(shí)字，學(xué)會(huì)了讀句子課文，學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，而她，始終是微笑的，始終是親切的……
從那時(shí)起，我也發(fā)生了很大的變化，課間，我與同學(xué)們一起嬉戲玩鬧，交了很多朋友，人也開(kāi)朗活潑了很多。我知道，在我的身后，是她盛滿(mǎn)愛(ài)與微笑的目光支撐著我，鼓勵(lì)著我……
清風(fēng)系不住流云，流云帶不走歲月，轉(zhuǎn)眼間，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了，但她的一顰一笑，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都深深地刻在我的記憶深處，令我永生難忘。她，就是我一年級(jí)時(shí)的班主任，蔡小芬老師。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇29
幽默、隨和、“精明”、睿智——謝珺我的班主任。
我們相識(shí)于一年前的九月。當(dāng)她往這個(gè)剛組成的初一（8）班的講臺(tái)上一站時(shí)，臺(tái)下便一片嘩然。怎么這么年輕呢，年輕得讓人懷疑她的能力；還這么機(jī)靈，機(jī)靈得讓人懷疑她的深度。但是站在講臺(tái)上的她卻顯得那么從容淡定，從三十五雙眼睛的共同焦點(diǎn)上可以看出，三十五顆心已被她的'一種不可言傳的安然氣質(zhì)所牽動(dòng)，她的確有那么點(diǎn)“萬(wàn)有引力”。
上她的數(shù)學(xué)課，可謂如沐春風(fēng)。那些枯燥的數(shù)學(xué)公式常常被她轉(zhuǎn)化成形象的畫(huà)面，使我們能更好的掌握理解并運(yùn)用，還時(shí)不時(shí)地制造些笑料，使我們緊繃的腦神經(jīng)稍稍放松一下，課堂氣氛也隨之活躍起來(lái)，可也有些活潑有余，喜歡調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，她同樣有著一套,沒(méi)見(jiàn)她大聲地訓(xùn)斥或責(zé)罵,她會(huì)變著跟你纏,跟你鬧,而且用的全是“無(wú)理頭”搞笑語(yǔ)言，直到你啞口無(wú)言為止，心服口服乖乖地聽(tīng)她講課，真所謂魔高一尺，道高一丈。
同學(xué)中不乏有夸夸其談，驕傲自大，強(qiáng)詞奪理的，這時(shí)的謝老師會(huì)默默地聽(tīng)你的談辭，還時(shí)不時(shí)地插上一、二句精辟的言詞，直到你自己都說(shuō)不下去了，她才不急不緩地說(shuō)“傻了吧？傻了吧……”同學(xué)們也不好意思的笑了起來(lái)，你說(shuō)，這樣幽默可愛(ài)而又睿智的老師能讓我們不喜歡嗎？何況謝老師還長(zhǎng)著一對(duì)“火眼金睛呢，平時(shí)誰(shuí)耍耍小聰明，同學(xué)之間的抄襲作業(yè)，考試時(shí)的小動(dòng)作都被這雙眼睛發(fā)現(xiàn)，連我們班那幾個(gè)“地下工作者”的秘密行蹤也了如指掌，真快成大偵探了。
不知不覺(jué)中，我們已步入初二了，越發(fā)感到了老師的關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格。教數(shù)學(xué)的她，每周卻要擠出時(shí)間檢查我們的英語(yǔ)默寫(xiě)、閱改周記，認(rèn)真圈點(diǎn)評(píng)語(yǔ)。平時(shí)更注重品質(zhì)與潛能的培養(yǎng)，一次，放學(xué)后教室門(mén)、窗沒(méi)關(guān)導(dǎo)致財(cái)物失竊，同學(xué)們都推卸責(zé)任，謝老師嚴(yán)肅得說(shuō)“知識(shí)的淵博并不是一個(gè)人的全部，如何做個(gè)有知識(shí)、有責(zé)任心、懂得關(guān)愛(ài)他人的人才是社會(huì)需要的人才”老師的一番話引起同學(xué)們的深思，深深體會(huì)到了老師給予我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
每周的班會(huì)是同學(xué)們最開(kāi)心的時(shí)光，這時(shí)的謝老師更像我們的大姐姐，像朋友，她教我們跳集體舞，唱《紅星歌》。讓歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)教室。師生間那份濃濃的情誼在每個(gè)人心中蕩漾。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇30
或許在大多數(shù)人眼里，老師，是一個(gè)刻板、威嚴(yán)、一成不變的代名詞，但在我眼里，老師卻有著不同的形象。在我眼里，每個(gè)老師都是不同的，每個(gè)老師都有各自鮮明的個(gè)性，都有各自不同的風(fēng)采，他們?cè)谕粛徫簧仙l(fā)著光和熱。
在每一個(gè)授課老師的的身上都有不同的風(fēng)格，不同的氣質(zhì)。對(duì)我而言，最與眾不同的莫過(guò)于小學(xué)六年級(jí)的一位老師。
他，干凈利落的衣服，一頭烏發(fā)，土黃色的臉，但卻顯出高昂的精氣神兒，走起來(lái)很灑脫。如果不說(shuō)根本看不出他是老師，而更像是傳說(shuō)中的大俠，仗義人間。
因此，上他的`課拘束當(dāng)然不會(huì)太多，但趣味卻很多。他采用我們大家都接受的方式，使課堂趣味盎然。上完課，他總是詳細(xì)的講解他小時(shí)候的故事，讓我們了解從前的生活，珍惜眼前的日子，通過(guò)它生動(dòng)的講解，好像一幅幅大勞動(dòng)、大生產(chǎn)的畫(huà)面出現(xiàn)在我們眼前。上課之余，他還會(huì)私訪班里同學(xué)的家庭情況，和同學(xué)們打成一片，做到“有話可說(shuō)”，家庭困難的學(xué)生他會(huì)時(shí)常送去關(guān)心。
當(dāng)然，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤、干壞事時(shí)，他也會(huì)批評(píng)、懲罰；但更多的是教誨，是他們從心底感到自己的錯(cuò)誤行為并改正。我曾經(jīng)和班里同學(xué)鬧矛盾，被老師知道后，他把我們找去，給我們將“在家靠父母，在外靠朋友”的事例。我們都哭了，從心里哭了。伺候，我還有了更多的朋友。
他還有些“多管閑事”。有一次，我們?cè)诨丶业穆飞峡匆?jiàn)一幫人在打架，他們你打在一起，沒(méi)有人過(guò)去勸架，人們都圍在一旁觀看。我也是心有余而力不足，正哀嘆時(shí)，一個(gè)熟悉的身影沖了上去，拉開(kāi)了打架的兩個(gè)人�？删驮谕瑫r(shí)，他也被扯傷了。那兩個(gè)人一看撒腿就跑，他也追了幾步就停了下來(lái)，嘴里還嚷著：“不知他們會(huì)不會(huì)和好？”磁石，我才認(rèn)出是老師。此時(shí)，老師遠(yuǎn)去的背影好高大，好高大……
還有別的老師找他幫忙，他從不推脫。為了節(jié)能環(huán)保，他每天騎車(chē)走三四公里上班，而且極少請(qǐng)假，看到他兩鬢出現(xiàn)的白絲，還有日益增加的皺紋，還有那一根根的煙頭滿(mǎn)地。老師，我多想說(shuō)一句：“您不要再抽煙了，這對(duì)身體不好！”
他，一個(gè)教師，卻在我心中留下了抹不去的記憶。他的盡職盡業(yè)，他的樂(lè)于助人，她的關(guān)心他人，他的諄諄教誨，時(shí)刻回響在耳邊。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇31
人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。
當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的'又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇32
王義蘭老師是我的啟蒙老師，在我眼里，她是世界上最慈祥、最可愛(ài)、最美麗的人。我珍惜和她在一起的分分秒秒。每逢王老師問(wèn)有誰(shuí)愿意擦黑板，或者把考卷、作業(yè)本收齊送到講臺(tái)上時(shí)，第一個(gè)舉手的總是我。我把黑板擦了又擦，卷子理了又理，直到黑板干干凈凈，卷子整整齊齊，我才依依不舍地回到座位上去。一天上課，我心不在焉，望著窗外，我慢慢地走進(jìn)了神奇的夢(mèng)境中……我和王老師站在森林中。
忽然，一頭發(fā)了狂的大象奔出，向王老師撞去。我十分鎮(zhèn)靜，不慌不忙地掏出手搶?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)大象的腦袋，“呼”就是一槍?zhuān)笙髴?yīng)聲倒下，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子緩緩地落在王老師的腳上。王老師激動(dòng)地把我舉起，叫道:“楊建平，謝謝你!是你救了我……”“魚(yú)”，我猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)王老師就站在我身邊。她輕輕地拍著我的肩膀:“我問(wèn)你，楊建平，‘魚(yú)’字怎么寫(xiě)?也許，我該問(wèn)你‘夢(mèng)’字怎么寫(xiě)吧?”全班同學(xué)都笑了，我羞得紅了臉。放學(xué)后，王老師把我叫到辦公室，罰我站了20分鐘。我喜歡這種懲罰，因?yàn)檫@樣我可以和王老師多呆一會(huì)兒。
站在王老師身邊，看著她批改作業(yè)，我覺(jué)得一種幸福感洋溢全身。直到王老師催我走，我才回了家。有一天上午，我忽然知道第二天是王老師的生日，心想:現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)公開(kāi)送她點(diǎn)禮物了。當(dāng)天下午，我一個(gè)人到處尋找野花。時(shí)值中秋，野花很少，但我還是努力摘到一把美麗的.花和一簇艷麗無(wú)比的紅葉。第二天，我將花送給王老師。她接過(guò)花兒，驚喜地叫了一聲，把臉輕輕地貼在花上。她對(duì)我微微一笑，讓我拿著花瓶，她來(lái)插花。我那時(shí)真是心花怒放。一個(gè)星期六，王老師沒(méi)來(lái)給我們上課。聽(tīng)說(shuō)她生病了。放了學(xué)，我懶洋洋地回了家。媽媽問(wèn)我:“孩子，怎么啦?”“王老師病了，我想去看王老師!”鼻子一酸便掉下淚來(lái)。我們來(lái)到王老師家，王老師正坐在床上。她慈祥地看著我，拉我到她身邊說(shuō):“我知道你很喜歡我，想送使我驚奇的禮物，對(duì)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你就加勁讀書(shū)，將好成績(jī)送給老師，好嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我便努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙獙⒑贸煽?jī)送給王老師。現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)老師的愛(ài)是孩子前進(jìn)中的一股多么強(qiáng)大的動(dòng)力啊!
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇33
老師就像一位導(dǎo)游，帶我們環(huán)游世界，讓我們了解天空有多高多厚。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，時(shí)刻不停地澆灌著祖國(guó)的花朵，老師就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，不求回報(bào)“春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始干了每當(dāng)我看到這句話，我就會(huì)想起我的老師。我的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教過(guò)我很多東西。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師徐老師。
我心目中的老師是和藹可親的。下課后，他就像我們的姐姐。他不會(huì)發(fā)脾氣，總是面帶微笑。當(dāng)我第一次見(jiàn)到徐老師時(shí)，她的第一印象是她是一位嚴(yán)格的老師，這與我心目中的老師形象完全不同。正是這種完全不同的形象改變了我心目中的老師。
徐先生有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格，但有時(shí)也很和善。我記得那次，我們的考試成績(jī)不是夢(mèng)。徐老師非常生氣，他把試卷放在講臺(tái)上，說(shuō)：“我很生氣�！�；你最近在干什么！這么簡(jiǎn)單的試卷我考不好！我不會(huì)談?wù)撨@個(gè)話題。你可以自己糾正它“然后，他分發(fā)了試卷，安排了家庭作業(yè)，離開(kāi)了學(xué)校。第二天，徐老師分發(fā)了我們?cè)缟显谡n堂上交的試卷。他嘆了口氣說(shuō)：“我不想說(shuō)你。這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單。我們?cè)趺磿?huì)犯錯(cuò)誤！看第三個(gè)問(wèn)題，我在心里暗笑。”rt.徐老師真的不讓我們自生自滅。
徐先生有時(shí)給我們講她童年的故事。雖然我們只是把它當(dāng)作一個(gè)故事，但我心里知道，許先生這樣做是為了讓我們了解目前的.生活有多美好，讓我們了解滿(mǎn)足感，以及如何學(xué)會(huì)回報(bào)。徐老師不是神。她也有自己的家庭。當(dāng)她的家庭陷入困境時(shí)，她很焦慮，但她仍然把我們的學(xué)習(xí)放在首位，在她關(guān)心她的家庭之前安排我們的學(xué)習(xí)。然而，我們并不明智，但我們經(jīng)常讓她生氣，不為她學(xué)習(xí)。在這里，我只想誠(chéng)懇地對(duì)徐先生說(shuō)：；徐先生,，你工作很努力“為了我們，你放棄了很多和家人呆在一起照顧我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每天工作后，你仍然在深夜的辦公桌前備課。雖然你很累很困，但你仍然堅(jiān)持為我們做這些。
你就像一塊石階，承載著我們的重量。讓我們一步一步地爬上去。你就像一縷微風(fēng)，輕輕地吹過(guò)我們的心，讓我們感到溫暖。你就像一位慈愛(ài)的母親。我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇34
銀幕慢慢降臨就像墨打翻了一般，我坐在桌上瞭望遠(yuǎn)處的星空。星星，是神秘的畫(huà)家用無(wú)形的筆在巨大的黑幕上勾勒出的光痕，那一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的軌跡，靜靜地坐落在黑幕上，其中有一顆最燦爛、最耀眼的，時(shí)時(shí)刻刻望著人間。望著這美麗的星空，我竟開(kāi)始發(fā)呆，那顆最閃亮的繁星是誰(shuí)呢？是偉大的魯迅先生，還是親和的毛主席？不在我心里，那是我偉大的老師！
我的敬愛(ài)的老師呦！她曾經(jīng)那雙美麗的手，經(jīng)過(guò)風(fēng)花雪月后，變得粗糙但卻那么圣神。那雙迷人的'大眼睛，又無(wú)數(shù)次代替了警告牌的作用。她手把手教會(huì)了我如何寫(xiě)字，她一聲聲指導(dǎo)我如何拼音，她又······她是那么樸實(shí)無(wú)華，那么默默無(wú)聞。
曾經(jīng)的時(shí)光一去不復(fù)返，我和老師您快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光也一去不復(fù)返，日月如梭，我已經(jīng)是高段學(xué)生了，再也不用您操心了，我知道，我長(zhǎng)大了。老師，我由衷的感謝你，感謝你在無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，依然在為學(xué)生們操心。
您還記得嗎
剛開(kāi)始上學(xué)，我非常內(nèi)向，課間我只是站在角落里，看著同學(xué)們快樂(lè)的嬉戲，上課我不舉手發(fā)言，只是埋著頭，自己看書(shū)，細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了，你開(kāi)始讓我發(fā)言，讓我再全班面前朗讀，無(wú)論好與壞，您總是不斷鼓勵(lì)我，還帶頭給我掌聲。記得第一次您讓我朗讀課文時(shí)，我的臉一下子變得通紅，還開(kāi)始結(jié)巴，手也不住的發(fā)抖：“秋天到……到了。廣袤無(wú)……垠的大地，仿佛在一……一……一夜之間……”“嘻嘻，念得真難聽(tīng)”同學(xué)們都笑了，有的人還交頭接耳的說(shuō)我。但是唯獨(dú)您沒(méi)有笑，反而笑著說(shuō)：“這位同學(xué)，以后在讀課文中不要緊張，就不會(huì)斷斷續(xù)續(xù)了�！闭f(shuō)完又制止了同學(xué)們的笑聲。就這樣日積月累，您高大的形象漸漸矗立在我的心中。從此以后，我再也不是那孤獨(dú)的屬于角落的女孩，我有了朋友，在課間我與我的伙伴一起嬉戲。我知道這一切是您安排的，為的是我不在孤僻，敞開(kāi)心扉與大家融為一體。
如今，你已不再是我的班主任了，但是那一次的教誨是我終生難忘。就像廣闊的夜空沒(méi)有星星的點(diǎn)綴，是多么單調(diào)；蒼白的月亮沒(méi)有星星的陪伴該多么寂寞；我沒(méi)有老師您的指導(dǎo)就沒(méi)有現(xiàn)在的快樂(lè)！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇35
古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
師者，是為學(xué)生傳道授業(yè)，幫學(xué)生解答疑惑，并傳授做人之道的人，是他們?nèi)松飞系囊啡�，是他們灰暗時(shí)刻中的執(zhí)燈者。那么，好的老師是怎樣的，又或者，怎樣才是一個(gè)好老師呢？
我心目中的好老師應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)而又不失幽默的。傳統(tǒng)的一堂課的流程是呆板又漫長(zhǎng)的，如果老師的語(yǔ)言也是呆板的，那么學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)索然無(wú)味，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也會(huì)消失殆盡。但如果老師的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)中又不失幽默風(fēng)趣的話，那么他就能和學(xué)生打成一片，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師會(huì)寓教于樂(lè)，學(xué)生會(huì)寓學(xué)于樂(lè)，一堂課就會(huì)在哈哈大笑中度過(guò)，教與學(xué)的過(guò)程就會(huì)歡快而又短暫�？梢哉f(shuō)一位好老師必不可少的就是幽默了，他能拉近師生關(guān)系，豐富教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
我心目中的好老師應(yīng)是善于教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的。葉圣陶先生認(rèn)為，好的先生不是教書(shū)，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。學(xué)生最缺的.不是知識(shí)，而是方法。老師在教的過(guò)程中，不應(yīng)一味的講知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)注意傳授學(xué)習(xí)方法，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁�！彪m然方法因人而異，但是老師應(yīng)將自己的學(xué)習(xí)方法展示出來(lái)，讓學(xué)生借鑒。畢竟一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是能夠抵過(guò)十個(gè)好知識(shí)點(diǎn)的。所以一位好老師應(yīng)教學(xué)生去學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生尋找方法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用好方法去學(xué)習(xí)才是最重要的。
我心目中的好老師還應(yīng)是以身作則的。老師往往會(huì)要求學(xué)生做到某些事，但在要求之前，他們應(yīng)先要自己做到。我想，以身作則，樹(shù)立榜樣應(yīng)是老師必備的品質(zhì)。試想一下，如果老師要求學(xué)生完成某課練習(xí)前先做好，而不是等學(xué)生完成某課練習(xí)前自己拿著參考答案講解。那么學(xué)生會(huì)認(rèn)真對(duì)待這次任務(wù)。老師的榜樣力量無(wú)疑是強(qiáng)大的，所以他們也更應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師們雖肩負(fù)重?fù)?dān)，但他們卻默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；他們有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神；他們嘔心瀝血，竭盡所能。身為祖國(guó)花園的園丁，老師們用心播種，用筆耕耘，用勤澆灌，他們都是我心目中的好老師。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇36
我心目中的好老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的老師。在課堂上時(shí)不時(shí)地說(shuō)幾句幽默的話語(yǔ)，讓同學(xué)們能笑一笑，從繁重、枯燥的學(xué)習(xí)里暫時(shí)放松下來(lái)，調(diào)整一下精力，調(diào)節(jié)一下心情，從而更好地繼續(xù)投入學(xué)習(xí)之中。
他是一個(gè)和藹的老師。那根教鞭平常是不會(huì)動(dòng)用的，若有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他會(huì)與那名同學(xué)進(jìn)行一次溝通，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，并進(jìn)行改正。除非是哪個(gè)同學(xué)一而再，再而三，多次犯同一個(gè)錯(cuò)誤，老師才會(huì)舉起教鞭，語(yǔ)氣也會(huì)從平時(shí)的溫和變?yōu)閲?yán)厲。對(duì)那名同學(xué)進(jìn)行一次思想教育，讓他能夠記住這一次的教訓(xùn)。雖然他有時(shí)可能會(huì)嚴(yán)厲起來(lái)，但多半時(shí)候都是和藹的化身。如果有哪個(gè)同學(xué)生病了，他就會(huì)去關(guān)心那名同學(xué)，就如同是去對(duì)待自己的孩子一樣，而且他對(duì)任何同學(xué)都會(huì)一視同仁，從來(lái)不會(huì)去冷落那些成績(jī)不太好或調(diào)皮的學(xué)生。
他的教學(xué)方法很好。當(dāng)有的問(wèn)題不太好理解時(shí)，他就會(huì)多去講解幾遍，讓我們都能夠聽(tīng)懂，以后再遇到這樣的問(wèn)題就可以輕松地解決。碰到比較難記的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們心急如焚時(shí)，他會(huì)告訴我們一些記憶的方法，讓大家能牢牢記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且省時(shí)省力，讓同學(xué)們告別死記硬背所帶來(lái)的煩惱。他也不使用“題海戰(zhàn)術(shù)”去讓同學(xué)們拼命地答題從而記住知識(shí)點(diǎn)，他往往選擇那些有代表性的題目讓我們做，雖然題目不算太多，但是都是精華中的精華，讓同學(xué)們能夠按時(shí)按量地交送作業(yè)，還能輕輕松松地記住那些重要的知識(shí)點(diǎn)，他那獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格，讓全班同學(xué)無(wú)一不愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
他在課堂上是一個(gè)一絲不茍，萬(wàn)分認(rèn)真的教師，但只要一下課就與我們打成了一片，成為了一個(gè)不折不扣的孩子王。他常常與我們?cè)谝黄鹆奶欤拖袷怯心Хㄒ话懔私馕覀兊南埠�，總是能夠與我們達(dá)成共識(shí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他似乎不是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真的老師，而是一個(gè)比父母還要了解我們的知心朋友。
他經(jīng)常推薦我們?nèi)ラ喿x一些好的課外書(shū)籍，拓寬我們的知識(shí)面。并且常常開(kāi)展一些活動(dòng)，比如辯論會(huì)，讓同學(xué)樣各持已見(jiàn)，唇槍舌劍地進(jìn)行辨論，提高我們的口頭表達(dá)能力，而這樣的一些活動(dòng)既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還在其中得到了無(wú)限的歡樂(lè)。
這就是我心目中好老師，我多么希望我的老師能變成這樣啊！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇37
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。 在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師——高老師。高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。 記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑�，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?
有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了，高老師說(shuō)："你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的`同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì)，我就會(huì)舉起手來(lái)。 高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。 記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。 高老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中! 老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇38
從兩歲開(kāi)始，我就接觸老師。有幼兒園的老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、舞蹈老師、外語(yǔ)老師等等，多多少少有幾十個(gè)老師了。他們有的慈愛(ài)，有的嚴(yán)厲，可沒(méi)有多少給我留下深刻印象的。自從四年級(jí)開(kāi)始，我遇到的一位女老師就是我心中的天使。她就是我現(xiàn)在的班主任――張麗老師。
張老師長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，筆直的身材，時(shí)髦的服裝還有高蹺的鼻子，再配上一副眼鏡，很是斯文！
張老師吸引我們的是她的良好的品質(zhì)。她關(guān)愛(ài)同學(xué)，我們班有許多的學(xué)習(xí)尖子，也有不少后進(jìn)生。可張老師并沒(méi)有為任何一個(gè)尖子生授予特權(quán)――單獨(dú)補(bǔ)課。反而經(jīng)常為后進(jìn)生多次開(kāi)“小灶”。班上總有那么幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)。張老師為他們的堅(jiān)持精神所感動(dòng)，決定幫他們提高聽(tīng)寫(xiě)質(zhì)量。每個(gè)課間，張老師總不厭其煩的記生字的.訣竅并讓他們?cè)俅温?tīng)寫(xiě)。幾個(gè)月后，他們幾個(gè)的聽(tīng)寫(xiě)大有進(jìn)步，從最初的錯(cuò)二十幾個(gè)到三、四個(gè)。讓我們都有些嫉妒那！這就是關(guān)愛(ài)同學(xué)的張老師。
張老師不僅要求學(xué)生進(jìn)步，自己更是不斷進(jìn)步。張老師為了自己全面發(fā)展，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每一個(gè)中午和下午，張老師總是辦公室里走得最晚的，張老師習(xí)慣于左手拿書(shū)，右手握筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，桌子上擺一個(gè)電子詞典查單詞。遇到不會(huì)的，老師都會(huì)用電子詞典查找；遇到重點(diǎn)句子，張老師就要圈起來(lái)，反復(fù)吟誦。每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。這就是有進(jìn)取心的張老師。
別看課上她是一本正經(jīng)的老師，課下她可就是我們的朋友了。每次有什么開(kāi)心事、傷心事，她就成了我們的心理醫(yī)生。記得五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的成績(jī)很不理想，在85分－95分之間徘徊。張老師一次次地在日記中告訴我不要?dú)怵H，并傳授經(jīng)驗(yàn)循循善誘的教導(dǎo)我。果然，我的成績(jī)提高了，經(jīng)�？嫉谝弧埨蠋熆次以趯�(xiě)作方面有些天分，還指導(dǎo)我發(fā)表了不少作品。我的成功緣自于知心朋友――張老師，謝謝您！
關(guān)愛(ài)同學(xué)、有進(jìn)取心、知心朋友，這就是我心目中的好老師――張老師。糟了，她來(lái)了，她要知道我夸獎(jiǎng)她，一定會(huì)不同意的！三十六計(jì)走為上計(jì)，我閃！
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇39
大家常說(shuō)，老師是新萌，用精力澆灌祖國(guó)的花朵；老師是喜燭，點(diǎn)燃自身點(diǎn)亮他人；老師是航燈，引導(dǎo)學(xué)員遨游在書(shū)海�？墒俏艺J(rèn)為我們班的胡老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變?yōu)椴灰粯尤宋锝巧哪g(shù)師。
上課的時(shí)候，她是大家的好老師。在上課的情況下，她一直帶上大家遨游在書(shū)的深海里，由于有她的領(lǐng)著，因此大家不容易找不到方向。瞧，她手拿鉛筆，穩(wěn)定地站起在演講臺(tái)上，口中不斷地?cái)⑹鲋始姵实恼n文內(nèi)容，多用心��！她把專(zhuān)業(yè)知識(shí)像甘泉一樣澆灌在大家求知若渴的心里。別以為她一股用心勁頭，就認(rèn)為她很呆板、太悶，有時(shí)候一兩個(gè)嘲笑就逗得學(xué)生們呲牙咧嘴。她有時(shí)候也會(huì)教一些字的部首的來(lái)歷，等她說(shuō)完了，大家再細(xì)心琢磨琢磨，仿佛也是有那麼一回事情。
下課時(shí)，她是大家的.最好的朋友。在課間活動(dòng)，她一直像盆友一樣關(guān)注大家，對(duì)大家關(guān)心體貼，自然大家也會(huì)把她當(dāng)做傾吐的目標(biāo)。高興的情況下會(huì)跟她共享，難過(guò)的情況下會(huì)想跟她分?jǐn)�，她也十分愿意�?tīng)大家講心思，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)�；顒�(dòng)課時(shí)，她又好像返回了兒時(shí)。她那唯美的體態(tài)，順暢的姿勢(shì)，通常是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上最贊的。學(xué)生們?yōu)樗炔�，這時(shí)候大汗淋漓的她，臉部也外露了微笑。學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，她是大家的好老師，她一直在大家有難點(diǎn)的情況下發(fā)生，一直不辭勞苦地、耐心地給大家解讀，把大家的疑團(tuán)逐一解除。有時(shí)還紛紛議論呢，變成最精彩紛呈的辯論會(huì)，教師、學(xué)員彼此辯得臉紅耳赤，爭(zhēng)辯完后大家都笑了，那時(shí)，她仿佛不會(huì)再是我們的老師了，而變成大家最好是的學(xué)習(xí)培訓(xùn)小伙伴。疑惑時(shí)，她好像大家的母親，常常教大家人生道理，但這種并并不是空談，她搜集很多材料，乃至用自身的真實(shí)經(jīng)歷做事例，真實(shí)故事令大家贊不絕口。
胡老師教大家為人處事，不僅主要表現(xiàn)在口口聲聲，而大量的是貫徹落實(shí)在行動(dòng)上，她平常也很留意自身的言行舉止，為大家塑造了學(xué)習(xí)的榜樣與楷模。
她或是大家的……
那樣的她難道說(shuō)并不是一位優(yōu)異的魔術(shù)師嗎？不一樣的時(shí)間，不一樣的地址，不一樣的事兒，她總換來(lái)?yè)Q去，為大家產(chǎn)生了便捷、協(xié)助與開(kāi)心。
她是汽車(chē)方向盤(pán)，她是指明燈，引導(dǎo)著大家前行的方位，她是一本書(shū)，一本始終讀不完的書(shū)，她是一把火，一把始終不滅掉的火……
我心目中的老師800字優(yōu)秀作文 篇40
時(shí)間就像一支離弦的箭，一眨眼的工夫，我已經(jīng)從原來(lái)那一年級(jí)小朋友到六年級(jí)的學(xué)生了。撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎是我這五年來(lái)的小學(xué)生活中的每一件往事。那每一件往事中都記滿(mǎn)了我與老師共度的每一點(diǎn)一滴的美好時(shí)光。而在這些時(shí)光中，有數(shù)不勝數(shù)的老師教過(guò)我，而在我的印象中，我的英語(yǔ)老師——李老師最讓我難以忘懷。
李老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師，他在我們班可是“樂(lè)天派”。他有著一頭帥氣的小平頭，寬大的額頭下的眼睛上架著一個(gè)黑邊的大眼鏡，慈眉善目，看起來(lái)特有學(xué)問(wèn)，碩大的'將軍肚更讓他引人注目，一看就知道他是一個(gè)“大肚”的人。
李老師十分幽默，每天在課堂上他都會(huì)用幽默搞笑的英語(yǔ)來(lái)和同學(xué)們開(kāi)玩笑。記得有一次拓展課上，李老師正在講英語(yǔ)報(bào)上的知識(shí)點(diǎn)，可是因?yàn)槭窍挛�，同學(xué)們都昏昏欲睡，沒(méi)有人舉手回答問(wèn)題。就在這時(shí)，老師看我們無(wú)精打采的，于是他便說(shuō)：“我們班的toiletkeeper（廁所管理員）到哪兒去了？”他話音剛落，同學(xué)們立馬開(kāi)懷大笑，立刻有了精神尋找著我們班的toiletkeeper胡天熹。整個(gè)課堂洋溢著歡笑聲，課堂的活躍性也漸漸提高，舉手回答問(wèn)題的人也越來(lái)越多了。李老師會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們，讓我們更喜歡上英語(yǔ)課。
李老師不僅幽默還十分敬業(yè)，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每個(gè)中午，我們都會(huì)見(jiàn)到李老師那忙碌的身影，他放棄了自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，每節(jié)課下，都會(huì)見(jiàn)到李老師來(lái)到我們班詢(xún)問(wèn)課外題交的數(shù)量，他不僅教我們班還教六（8）班，就這樣，每天都會(huì)見(jiàn)到李老師穿梭在兩班之間的背影。有時(shí)，李老師還會(huì)找我們細(xì)細(xì)談心，了解我們這幾天的學(xué)習(xí)態(tài)度，并端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，向我們指出這幾天的不足之處。他那春風(fēng)化雨般的教育讓我們那幼小的心靈更加健壯起來(lái)。李老師每次笑瞇瞇地望著我們，好像在說(shuō)：“不錯(cuò)，真能干，老師相信你們�！弊屛覀儽陡杏H切。
有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人�！睕](méi)錯(cuò)，李老師為了我們舍棄了太多。您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
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