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擊鼓傳花作文250字
【篇一：擊鼓傳花】
星期二，上課了老師笑容滿面地走進教室。老師一手拿著一束花，一手拿一面鼓。同學們都問老師：“老師，你拿這兩個東西做什么？”老師說：“今天我們來說一個擊鼓傳花的游戲，好不好？”同學們異口同聲地說：“好�！蓖瑢W們高興得手舞足蹈。接著老師宣布了游戲規(guī)則：一個同學敲鼓，鼓停了，花落在誰手里誰就上來表演一個節(jié)目。
游戲開始了，彭耀慶開始敲鼓了。伴隨著“咚咚”的鼓聲，同學們也開始傳花了。等到鼓起勇氣聲停了，花落到了焦玉文手里。只見她笑瞇瞇地走上講臺，為同學們背了一首詩。游戲繼續(xù)進行，這次是張雨露，她大膽地走向講臺，唱了一支動聽的歌。
游戲結(jié)束了，這真是快樂的一節(jié)課呀。
【篇二：擊鼓傳花】
今天的課外活動游戲是擊鼓傳花。大家高興的圍坐在操場中間的草坪上玩擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是大家圍坐成一個圈，其中一人拿花，一人蒙著眼睛擊喜鼓，鼓響傳花，鼓�；ㄖ�，花在誰手里，誰就要表演節(jié)目。
游戲開始了，小明開始擊鼓了，咚咚咚，咚咚咚……紅花從小紅的手里傳到小亮手里，又傳到小剛手里……
咚咚咚……突然鼓聲停止，紅花落在小紅的手上，大家不約而同的看向小紅。頓時，雷鳴般的掌聲開始響起。小紅很不好意思的站起來說：“那我就給大家講一個故事吧�！碑斝〖t剛講完故事，操場上又響起一片掌聲。
新一輪游戲又開始了，咚咚咚，咚咚咚……
【篇三：擊鼓傳花作文】
“嚇死我了，我還以為是我呢！”我們在干什么？能把我嚇成這樣的還真少見呢！跟我一起往下讀吧！
這天，老師對我們說：“我們今天來玩一個游戲——擊鼓傳花！”說著拿出一個臉盆大小的鼓，又拿出了一根棒子還有一個盒子。老師問說：“宇霖，你的感受是什么？”陳宇霖緩緩地站起來說：“擊鼓傳花，老得掉渣。”這句話惹得全班哄堂大笑。這時，老師卻一本正經(jīng)說：“咱們這次的游戲可不簡單，要是盒子停到誰手里，誰就要按盒里的要求完成任務，要是無法完成就要接受終極大處罰。”所以，當盒子從我手中扔出是，我興奮地大叫：“嚇死我了，我還以為是我呢？”可是……當“中獎者”把盒子打開時，我后悔了……當老師把禮物送給陳曉玲時，同學們有的崩潰，有的猛拍桌子，還有的則露出一副腸子都悔青了的表情……我當時先是驚呆，隨之而來的是一種后悔到要死的心情。羨慕嫉妒恨啊，早知道就傳慢一點了！老師明明說是恐怖的懲罰啊，怎么會變成精美大禮包呢？唉，可惜時光不能倒流，后悔莫及��！
從這件事中我得到一個道理：機會要好好把握，失去了就沒了，永遠也回不來的。
【篇四：擊鼓傳花】
今天我來到王老師家寫作文，上課了，王老師從抽屜里拿出了一個撥浪鼓和一根紅領巾，并把紅領巾做成一朵紅“花”。王老師說：“今天我們玩一個游戲——擊鼓傳花。”
說完，王老師要請一位同學當擊鼓手，讓他背對著嘔吐能夠?qū)W。同學們“唰唰”地舉起了手，除談董林外。最后，王老師選了孫顧天做擊鼓手，把紅花放在談宇航手里。
孫顧天開始擊鼓了，談宇航迅速把紅花傳給張書婧，張書婧又傳給沈軼陽……傳到我時，鼓聲停了，我來不及再傳給談宇航，紅花落在了我的手上。我想來想去想不出好的節(jié)目，就背了一首古詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
下一輪開始了，這一次我不再停頓了，馬上傳給了談宇航……最后傳到蔣婕妤手里，她傳給我，我沒拿住，鼓聲停了，由蔣婕妤表演節(jié)目，她唱了一首《剪羊毛》的歌。
第三輪開始了，這次張書婧停頓了一下，花落在她的手里，張書婧學了三聲貓叫：“喵，喵，喵”……
就這樣，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了！
【篇五：擊鼓傳花】
老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規(guī)則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一個節(jié)目�？梢猿琛⑻�、講小故事……”我一聽，心里好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話�？珊枚嗤瑢W一點也不緊張，還大叫著要快點開始。
“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學中快速的傳遞著，仿佛成了人們手中的“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時正想把菊花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目。
阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也說不上來……最后，他給大家鞠了一個躬才算過了關(guān)。
就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術(shù)。他讓我去當助手，從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對大家說，只要問我兩個問題就能找出那本作業(yè)本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在里面。我點了點頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家說：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發(fā)出了驚訝的聲音。
最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結(jié)束了。遺憾的是，我沒能單獨上臺表演節(jié)目。
【篇六：擊鼓傳花】
今天一周一次的作文課又來了，楊老師一反常態(tài)地走進教室，變戲法似的從包里拿出鼓和棒子，微笑地對大家說：“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲！”大家聽了，教室里頓時沸騰起來。
楊老師好不容易讓大家安靜了下來，宣布了游戲規(guī)則：大家都坐在位置上，鼓聲一響，就開始傳花，要按蛇形傳，鼓聲一停，花落在誰的手上，誰就表演節(jié)目。
楊老師請羅鵬做鼓手，鼓聲“咚咚”地響了起來，花立刻在同學中間傳開了。有的大膽的同學竟然站起來拿著花在手上晃幾下再往后傳給其他同學，膽小的同學拿起花像觸了電似的趕緊往前扔�；ǹ斓轿业氖稚狭�，我一點也不緊張，悠閑地在那兒等待�；▊鞯轿沂稚狭耍夷弥ㄗ罂纯�，右看看，怎么也不想給我前排的陳？，過了好一會兒，我像投籃似的把花扔了過去，看見陳？那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來。
鼓聲停了，花落在陳詩睿的手上了，只見她大大方方地走上講臺，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家表演一個節(jié)目吧！名字叫《盼團圓》。”你看她一邊朗誦，一邊做動作，顯得非常陶醉。
緊接著，花又先后傳到吳勁笛、宗樂瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節(jié)目。
在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。作文
【篇七：擊鼓傳花】
今天下午，作文課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品，她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲？
老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學們你一言，我一語，議論紛紛，我們都爭先恐后的舉手來猜，結(jié)果誰也沒猜到�！坝螒蛎纸袚艄膫骰�，伴隨著鼓聲，羽毛球依次在同學們手中傳遞，鼓聲停時，球在誰手上，誰就上臺來表演一個節(jié)目”聽了老師的話，我心里好激動啊，想看同學表演節(jié)目，又怕羽毛球落在我手里，那我表演什么節(jié)目呢。
咚咚咚"鼓聲響起，比賽開始啦，我的心也"砰砰"的，快跳出來了啦，從郭洋洋開始傳，羽毛球迅速地"飛"過一位位同學的手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來越快，羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn)，看它到底會落在誰的手中。當球傳給我時，我飛快的傳給了趙方旖，鼓突然停了，教室里頓時笑聲四起，前排的同學也都扭過頭來看著她，期待著她給大家表演節(jié)目，趙方旖拿著球走上講臺為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》，我們也情不自禁的跟著唱了起來了。
做完了一天的功課，我們來盡情歡笑……"游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了，真期待下次擊鼓傳花時球能落在我的手上，我還準備給大家朗誦一段英語呢。
【篇八：好玩的擊鼓傳花】
今天，老師給我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花的規(guī)則就是，先找個擊鼓手上去擊鼓，然后鼓聲一響，開始傳花，鼓聲停下，傳到誰家，誰就按老師紙條上的要求表演節(jié)目。只聽老師一聲令下：“游戲開始”擊鼓手開始擊鼓，我們立即把花傳來傳去。擊鼓手忽然停了下來，原來，是我拿到了那朵花，我的心情既緊張又害怕，心想：待會我表演什么節(jié)目呢？我的心里好像揣著一只小兔子一樣。
這時，老師把一張紙條發(fā)給我，我把紙條打開一看，上面寫著：你是第一個幸運抽獎者，你不但不用表演節(jié)目，而且還會得到一份禮物。我的心一下子輕松了起來，老師把禮物拿到我面前，我一看是旺旺碎冰冰呀！我太興奮啦！同學們“哇”地叫一下，向我投來了羨慕的眼光。接著，第二位幸運者也產(chǎn)生了！紙條上寫著：你不用表演節(jié)目，右邊的同學會幫你表演節(jié)目。說完，那個同學松了一口氣，心里的石頭落了下來，露出了燦爛的笑容。右邊的同學猶豫了一下，慢吞吞地唱起了“兩只老虎”的歌。
大家繼續(xù)玩游戲，我又一次拿到了花，我的心情變得非常緊張，這次是表演小兔子跳到草地吃草！我大驚失色，不是我不想上去，而是我實在有點害羞，當時我鼓起勇氣，還是上去表演了，老師叫了幾個同學上去當草，我當小白兔嘛！就上去抓起了幾根草，津津有味地吃了起來。這次游戲真好玩，還讓我變得越來越勇敢了！
這里的笑聲越來越響亮了，我真喜歡玩擊鼓傳花！
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