沉醉于什么的中學(xué)生優(yōu)秀作文

　　沉醉于山水作文

　　我這里的山，只有矮矮的一點兒，無邊無際的丘陵，沒有精神。我想，山也應(yīng)該是有精神的吧，你看那巍巍昆侖，雄壯高大，有一股讓你為之一震的精神。水，則是襯托和渲染，他緩和樂山的突出，水中和了樂山的高大，靜的水與激烈的山融為一體，使人感覺到無比舒適。

　　最理想的山水應(yīng)該是幾座高山挺立在眾多較高的群山之上，山下就是水，清波蕩漾的水，不容有絲毫留給土地的空隙。比方說“山水”二字，不能拔山河水拆開，如果有了間隔，就沒有了意境。偶爾有漁翁撐著小船，小船在水面上劃過一道淺淺的波紋，向四周散開，他邊唱著清幽的歌遍灑下網(wǎng)，歌聲在山間回響……

　　峭壁上有幾只猿猴靜靜的聽著，他們站在果樹上，不時咬著果子，這果樹是從峭壁的石縫中長出的，幾乎與睡眠保持平行，這是一顆年輕的樹，它將一直這樣長下去。

　　山頂上還有一棵勁松，記得在一次雷雨天時，雷電擊中了它，將它從頂上劈成了兩半。奇跡的是，它活了下來，且一年盛似一年，在這樣的深山中，誰也不會知道它的磨難，它只是為自己生長，活著。

　　在某個岸上，水變窄了，成了一條小溪，，幾個孩童在西邊摸魚，有誰摸到了大魚，眾人就羨慕不已，有幾個不小心的，一下子就栽進(jìn)水里去，孩子們便笑了，笑得很開心，大人們都去務(wù)農(nóng)了，只有他們才有這樣的笑聲。

　　勁拔的山，平靜見底的水，堅強(qiáng)的松，歡笑的孩子們，就像一幅巨幅山水畫，而他正是我所喜愛的山水，站在群山之峰，眼望下面的山水沉醉于山水之中……

　　沉醉于和平的世界作文

　　寂靜的黑夜中，天空中劃過幾顆流星，不必躲藏，那不是照明彈，曳光彈，那是和平的使者發(fā)來的訊息。

　　——題記

　　“用兵之道，攻心為下，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵站為下�！边@是古人留給我們的警句。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價。人們無時不在吶喊著：“世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐？”

　　和平是寧靜，是財富，是幸福。在和平的世界里，有著高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)和文明，無論哪個民族，何種膚色，人們都相親相愛。國家與國家，城市與城市，人與人互相攜手，建起和平的橋梁。

　　在和平的世界里，沒有硝煙，沒有戰(zhàn)火，在這和平的年代里，我沉醉于其中，樂在其中。和平，使花兒更加芬芳，和平，使天空更加湛藍(lán)，和平，使鳥兒更加歡暢，和平，就在你我他之間。

　　不覺間，太陽已從西方落下，而我卻還沉醉于其中……

　　沉醉于繪彩的世界作文

　　沉醉于繪彩的世界成都棕北西區(qū)實驗中學(xué)七七班：解婷繪彩，我真的喜歡繪彩。輕輕勾勒著一根根線條，慢慢地使它從無形變到有形、用心描繪著它的色彩、裝飾、點綴……

　　靜靜的繪彩；想象著白紙如何變成一副副圖畫：花朵為什么需要青草；藍(lán)天為什么需要白云；江河為什么離不開小溪；大手為什么總是牽住小手……靜靜的繪彩；沒有筆功，再怎么淡裝濃抹也掩飾不了缺陷。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。只有在反復(fù)的把玩、琢磨和努力后，才會有收獲的喜悅和成功感慨。靜靜的繪彩；拋開一切雜念，只專注于線條的世界，看著自己控制的筆尖在一步步挪動、一點點的構(gòu)成一幅副漫妙的彩畫時，會不會有幾絲喜悅？在看到橡皮反復(fù)被自己拿起又涂向畫面時，也是否有些許失望？不用氣餒，因為這就是繪彩的歷程。靜靜的繪彩；明白什么叫做沖動，知道什么叫做藝術(shù)，在一次次的構(gòu)思中反思自己的不足和缺陷：眼睛為什么不能炯炯有神，輪廓為什么總是那么模糊……只有歷經(jīng)了洗禮、濃縮了精華才懂得什么叫做藝術(shù)時，這一切的迷惑都會戛然而止。而我們，也不再被征服在畫靑的腳下，做無用的唏噓，再也不會看見別人的作品，自己卻只有違心的贊賞和無奈的嫉妒……

　　靜靜的繪彩，著眼于重要的部位，再做細(xì)細(xì)的定奪，該怎樣修該、怎樣點綴、怎樣精煉？巧奪天工的畫面總是讓人回味無窮，色彩的點綴讓欣賞的人贊不絕口。嘗有壓軸的題記以及留名會不會太讓畫面覺得有些膚淺……

　　靜靜的繪彩；依照想象的思維和靈巧的雙手，打造出一副副畫面，點點滴滴間都能流露出我們編制的辛勤和想象的空間。繪彩，我真的喜歡繪彩……

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