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曾經(jīng)的藍(lán)天優(yōu)秀作文
老師寫在前面：我還沒細(xì)看，不過我相信你的佳作！其實(shí)我現(xiàn)在期待你的文章問世。因?yàn)槟闶亲x家，當(dāng)然更是寫家。不但自己寫，更給同學(xué)指點(diǎn)。期待你的真變時(shí)事的文章更多的問世。希望你成為問題小說家。
本文以懷念童年生活為主，運(yùn)用了大量的綜合性語言描寫，并運(yùn)用了魯迅先生在《社戲》里的寫法，雖是懷念童年生活，但卻仍然告訴我們要努力學(xué)習(xí)，希望我們在學(xué)習(xí)中，不要喪失兒童的天性，這才是本文最大的現(xiàn)實(shí)意義。 曾經(jīng)的藍(lán)天
顏 瑩博
當(dāng)一大群同學(xué)與我碰杯時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)十六歲了，外面驕陽似火，一絲風(fēng)吹過，幾片綠葉卷起�？粗饷娴乃{(lán)天，曾經(jīng)應(yīng)該是屬于我們說的。（環(huán)境描寫自然引入）
小時(shí)候的我，喜歡武俠小說，當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)人抽幾根籬笆當(dāng)長劍，一瞬間我們就變成了“大俠”我們從道東一直打到道西，但是這只能算是熱身運(yùn)動(dòng)，，當(dāng)我們吃完晚飯時(shí)，真正的運(yùn)動(dòng)才開始。兩幫男生迅速占據(jù)有利地形，只聽幫主一聲令下，兩伙人迅速?zèng)_到一起，有用嘴咬，有用腳蹬，還有用泥巴的，當(dāng)另一伙被我伙的人壓住時(shí)，，我們蜂擁而上，但是這次卻遇到了一個(gè)小而靈活的對手，竟能借助動(dòng)亂躲開我們的攻擊，但是我們本著“不在一根樹歪脖樹上吊死”的方針，尋找新的目標(biāo)，當(dāng)一場亂斗結(jié)束之后，全部男生的衣服都已經(jīng)傷痕累累，，回家自然是被父母責(zé)罵，但是明天仍是一片亂斗，就是在這樣的打打鬧鬧下，我們一起走進(jìn)了學(xué)校。（運(yùn)用了大量的動(dòng)作描寫，像，沖，咬，蹬，壓一些動(dòng)作將作者童年的嬉戲?qū)懙幕铎`活現(xiàn)）
在上學(xué)期間，我們最喜歡的就是周六周日了，因?yàn)楝F(xiàn)在秋高氣爽，正適合在北山燒雞蛋，我們讓郭苗，張賀，王宏雷去拿雞蛋，郭苗說我家的雞蛋是新下的，考起來鮮，張賀說“我家的老母雞都是兩年以上的，下的蛋有營養(yǎng)，還是偷我家的吧！”王宏雷他們互不相讓，像三只小麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，最后每個(gè)人從家里拿出幾個(gè)雞蛋，，當(dāng)水和雞蛋都準(zhǔn)備好了，我們就用三個(gè)磚頭搭一個(gè)灶，在這下面掏出一些土，先放樹葉，再放些樹枝，我們都充滿了對熟雞蛋的向往，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流失，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)蛋殼破了，但是我們還是不敢吃。當(dāng)時(shí)郭苗當(dāng)仁不讓，一吃就吃半個(gè)雞蛋，我們這時(shí)，也不管三七二十一，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽……隨著天色慢慢變黑，一天的野炊也結(jié)束了，我們收拾了工具下山了，這是我吃的最好的雞蛋，雖然現(xiàn)在也吃，但是當(dāng)時(shí)那時(shí)童年的味道，現(xiàn)在卻讓我上哪里去尋找。（運(yùn)用了魯迅先生在社戲的寫法，可以看出作者對童年生活的向往）
當(dāng)我們走在大樹林里，看見成群的鳥兒飛過，我們便迅速拿出枷子，把玉米蟲系在線上，把枷子底盤放在土里，我們便在鳥兒的后面趕鳥，直到把鳥兒趕到我們的包圍圈。一天能打五六只鳥呢，可是現(xiàn)在三四天也打不到，，不是我們的技術(shù)不好，而是現(xiàn)在鳥太少。每個(gè)孩子都有自己的精神生活，我們也不例外，我們最喜歡下棋，一到中午，我們便在大柳樹下擺開陣勢，雙方便在這小小的棋盤里你爭我奪……
窗外的一顆流星劃過，夜風(fēng)嗖嗖，使我不經(jīng)打了寒顫，我的回憶也隨之打破，我們的童年也如流星般，劃過天空，留下的也只是星星記憶。
現(xiàn)在童年的小伙伴一個(gè)個(gè)進(jìn)入了高中，相見時(shí)也只是一句“你好”便互相消失在人群中，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師報(bào)效祖國，然而我們卻失去了童真，率真，天真。我認(rèn)為這是丟了西瓜撿綠豆，豐子愷先生曾在一篇文章里這樣說“當(dāng)他們認(rèn)為錢比陶像貴時(shí)，他們就可悲了”而我們也就是這些可悲人。自然是美好的，那一花，一草，一世界都是我童年的影子。（在議論文中引用了豐子愷先生的話使議論而更具體，同時(shí)也告訴我們在我們努力學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該喪失天性）。
天依舊時(shí)那么藍(lán)，可是這藍(lán)天何時(shí)才能屬于我們……（結(jié)尾扣題給我們無限的遐想）
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