甜蜜的牽引優(yōu)秀作文

　　四年前的暑假，我第一次接觸小提琴。

　　第一天上課，老師就為我選好了琴，教我小提琴的基本知識，他還教了我什么，我已經(jīng)完全記不得了，總之——他那天沒教我怎么拉琴。

　　就這樣，下課后，我拎著新琴，蹦蹦跳跳地和爸爸媽媽回家了。

　　一到家，我就迫不及待地打開琴盒，想好好研究一下小提琴。突然腦補出了小提琴家左手持琴、右手持弓，在音樂會上優(yōu)雅地表演的情景。于是，我也別扭地架起這木頭琴，用弓在弦上摩擦了幾下，居然……沒聲音！“咦？這琴是不是壞了？”我暗想道。又試了幾遍，還是沒有發(fā)出任何“噪音”……

　　第二次上課，老師要教我拉琴嘍！我正準(zhǔn)備把琴壞了的事告訴他，只見他拿起我的弓，在一個小盒子里擦了好幾個來回，再還給我。神奇的是，這樣一來，弓放在弦上，就能拉出聲音了！

　　時間最嚴厲的判官，一切都將消逝。一晃，四年了，我開始學(xué)九級的曲目了了。

　　九級中最家喻戶曉的曲目當(dāng)然是《梁山伯與祝英臺》了，老師教我的第一首曲子便是它。第一次教，不過兩行罷了，老師囑咐我：“這可是小提琴中的名曲！知道小提琴的人肯定都知道《梁祝》，一定要把音準(zhǔn)把握好！”回家之后，由于我特別喜歡這首曲子，又經(jīng)常聽，就自己往后摸索，竟拉了四面譜！

　　Interest is beat teacher，興趣是最好的老師，一旦我們對某物感興趣，就會自己主動摸索，不達目的誓不罷休。由此可見：興趣，是一種甜蜜的牽引。

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